大班語言活動：沒有牙齒的大老虎（精選2篇）
大班語言活動：沒有牙齒的大老虎 篇1
活動目標：
1、喜歡欣賞童話故事，感受故事情節的詼諧有趣。
2、能根據故事情節大膽地猜測、想象，并模仿老虎、和狐貍的對話，了解故事中不同角色的性格特點。
3、通過理解故事內容，懂得遇事要多動腦筋，養成勤于思考的好習慣。
活動準備：
癟嘴老虎圖片，老虎、狐貍頭飾一個，故事視頻。
活動過程：
1、播放老虎聲音導入，激發幼兒興趣。
（1）播放老虎叫聲，用聲音引出“林中之王”，引導幼兒形容老師給人的感覺。
教師：這是什么誰的聲音？你覺得老虎是什么樣子的？給你什么樣的感覺？
（2）出示癟嘴老虎的圖片，激發幼兒興趣。
教師：看看這只老虎，它怎么了？你們覺得它現在還厲害嗎？我們一起學學這只老虎的樣子。其實這只老虎以前非常厲害的，可是它遇到了一件事情，才會變成這個樣子，我們一起來聽聽，它遇到了什么事。
2、教師有表情地講述故事第一部分，引導幼兒傾聽。
（1）講述故事第一部分，引導幼兒初步認識大老虎厲害的牙齒。
（2）提問引導幼兒理解故事內容。
教師：大老虎的牙齒厲害嗎？有多厲害？小兔子和小猴子是怎樣說的？
（3）引導幼兒猜測接下來的故事內容。
教師：狐貍會怎么樣做？它真的不怕大老虎的牙齒嗎？
3、教師有表情地講述故事第二部分，通過提問與表演，進一步引導幼兒理解故事內容。
（1）講述故事第二部分，幼兒傾聽。
（2）提問引導幼兒理解故事內容。
教師：狐貍想到了一個什么辦法？它是怎么說的？大老虎吃過糖嗎？它是怎么做的？
（3）引導幼兒猜猜接下來的故事內容。
教師：大老虎的牙齒真的不怕糖嗎？你們猜猜接下來會發生什么？
4、講述故事的第三部分，幼兒傾聽。
（1）講述故事第三部分。
（2）提問引導幼兒理解故事內容。
教師：老虎找過誰？它們是怎樣做的？為什么？最后是誰幫助了老虎？
（3）引導幼兒學學癟嘴的老虎對狐貍說的話。
教師：最后老虎的牙齒全被拔光了，成了一只癟嘴的老虎，這時候它說話還是和平時一樣威風嗎？請你來學學癟嘴的老虎是怎樣說話的。
5、播放故事視頻，完整欣賞故事，引導幼兒模仿。
（1）播放故事視頻，引導幼兒完整欣賞故事。
（2）出示老鼠、狐貍、獅子頭飾，引導幼兒模仿。
教師：你覺得故事里的哪一段最有趣？請你上來學一學。
6、師幼共同討論，引導幼兒把握故事中不同角色的性格特點。
（1）引導幼兒了解故事中狐貍、老虎的性格特點。
教師：你們覺得這是一只什么樣的大老虎？這只小狐貍又是什么樣子的？
如果你是這只老虎，你會怎么做？
（2）討論：通過這個故事，你明白了一個什么道理？
（3）引導幼兒自由討論，請個別幼兒在集體面前講述。
（4）教師小結。（愛護牙齒，少吃糖，每天早晚刷牙；懂得遇事要多動腦筋，養成勤于思考的好習慣。）
活動延伸：
在語言區提供狐貍、老虎、獅子頭飾，引導幼兒在平時進行故事表演。
大班語言活動：沒有牙齒的大老虎 篇2
活動設計背景：《沒有牙齒的 大老虎》是一個很有趣的童話故事，孩子對這個故事很感興趣，而且故事也蘊含了很多的道理。因此我設計了這節課，通過本節課可以幫助孩子發展語言表達及傾聽能力，同時要孩子明白要保護好自己的牙齒、遇事多動腦筋等道理。
活動目標
1、教育幼兒 遇事多動腦筋，養成勤于思考的好習慣
2、培養幼兒良好的傾聽習慣
3、引導幼兒理解故事內容，記住故事大概情節
教學重點、難點
重點：記住故事大概情節，理解內容
難點：使幼兒能夠了解故事中的主要角色性格特點，理解遇事要多動腦筋的道理
活動準備
有牙齒的老虎和沒有牙齒的老虎的掛圖 ； 小狐貍，小兔子等動物的頭飾
活動過程
一：基本部分
1：以談話的方式導入活動激發孩子的興趣。
“今天老師給小朋友們帶來了一個可怕的朋友（出示有牙齒老虎的圖片）你們看它 是誰呀？”（老虎） “大老虎厲不厲害呀？”（厲害）。 然后出示沒有牙齒的老虎 “小朋友再看看這只老虎和剛才的那只有什么不一樣？” “你們想知道為什么這只老虎從有牙到沒牙嗎？下面老師就給小朋友們講講這個故事，故事的名字叫《沒有牙齒的大老虎》”
2：講述故事，提問： “故事里都有誰？” “小猴子小兔子害怕大老虎嗎？為什么害怕？狐貍害怕嗎？它是怎么說的？” “狐貍是想了個怎樣的辦法給老虎拔牙的？”（提示幼兒注意傾聽故事中小動物們的對話來理解內容）。
3：引導幼兒邊聽故事邊思考老師提出的問題
4：請幼兒看著掛圖和頭飾跟著老師一起復述一遍故事
5：分別找小朋友說說故事里哪個小動物最勇敢，它是用什么辦法來治大老虎的，其他動物是怎么做的，以此來加深小朋友對故事的印象。
6：請小朋友們帶著頭飾一起表演故事
二：結束部分
教育小朋友們遇到事情不要慌，要動腦筋想辦法，養成勤于思考的好習慣
三：延伸部分
請小朋友把學到的故事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽。