方臉和圓臉

一、活動(dòng)目標(biāo)：   
1、初步理解故事內(nèi)容,知道物體有方有圓,輕易分開(kāi)就不能使用,知道人與人要和和氣氣才會(huì)幸福美滿。 
2、體驗(yàn)角色情感,激發(fā)幼兒想說(shuō)敢說(shuō)的愿望,發(fā)展幼兒的擴(kuò)散和逆向思維。 
  
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：    
1、大教學(xué)掛圖一幅（上畫(huà)有房子、方杯子、方凳子、圓桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圓鏡子）。 
2、方臉老公公、圓臉老婆婆圖片各一幅。 
3、故事磁帶、錄音機(jī)。 
  
三、活動(dòng)過(guò)程：  
（一）看看、想想、說(shuō)說(shuō)，初步理解故事內(nèi)容。 
 1、教師以設(shè)問(wèn)的形式導(dǎo)入活動(dòng)，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒興趣。 
師：山腳下住著一戶人家，我們一起來(lái)看看這戶人的家里都有哪些東西？ 
2、出示大教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察這戶人家都有哪些方的和圓的東西。 
師：哪些東西是方的？哪些東西是圓的？ 
師：那這么多東西到底是誰(shuí)的呢？ 
3、出示方臉老公公和圓臉老婆婆圖片，講述老公公和老婆婆的外貌特征。 
師：原來(lái)是一個(gè)老公公和一個(gè)老婆婆的。 
師：看看老公公和老婆婆長(zhǎng)得什么樣�。� 
師：老公公高高的個(gè)子，挺瘦，長(zhǎng)著方臉盤兒。 
  老婆婆矮矮的個(gè)子，挺胖，長(zhǎng)著圓臉蛋兒。 
4、教師完整講述老公公和老婆婆的喜好。 
師：方臉老公公喜歡方東西…… 
  圓臉老婆婆喜歡圓東西…… 
師：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。 
5、引導(dǎo)幼兒思考老公公老婆婆該不該分家，說(shuō)說(shuō)道理，鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)角色情感。 
（1）師：兩個(gè)人吵架了，說(shuō)要分家，你們說(shuō)分好還是不分好？為什么？ 
①幼兒自由討論，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。 
②教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的想法，并說(shuō)明理由。 
（2）師：如果是你們的爸爸媽媽吵架了，也像他們一樣要分家，你們會(huì)怎么樣？ 
（3）師：那到底他們有沒(méi)有分呢？  
6、教師講述故事到“老公公說(shuō)：方的東西是我的！老婆婆說(shuō)：圓的東西是我的！”，教師設(shè)置提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考這些有方有圓的東西怎么分，讓幼兒知道這些東西分也分不清楚，圓的東西中有方的，方的東西中也有圓的。 
師：那現(xiàn)在林老師要問(wèn)問(wèn)你們，老公公說(shuō)方的東西是他的，老婆婆又說(shuō)圓的東西是她的，那誰(shuí)能告訴我這些又有方又有圓的東西怎么分？（幼兒自由討論回答） 
師：如果硬是分開(kāi)會(huì)怎么樣？（幼兒自由討論回答） 
師：那還能不能分��？ 
師：那既然分也分不清楚，還是勸他們不要分了。 
7、教師帶領(lǐng)幼兒一起喊：老公公老婆婆，你們不要分！ 
8、師：那到底他們有沒(méi)有分呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！ 
  
（二）完整欣賞故事，懂得簡(jiǎn)單的道理。 
  
1、師：故事《方臉和圓臉》…… 
2、幼兒完整欣賞故事后，教師提問(wèn)。 
師：現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我他們到底分了沒(méi)有？ 
師：為什么他們不分了？（幼兒自由討論回答） 
師：老公公的臉盤是方的，可眼珠是圓的。老婆婆的臉蛋兒是圓的，可門牙是方的。你們說(shuō)這怎么分��！你們是不是！ 
3、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒思考：聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？