2016年第二學期幼兒園教師支教計劃
一、 現狀與具體指導目標:本學期,我將繼續以教研員的身份進入邵阮幼兒園,幫助她們在教育教學上得到有效的提高.這學期由我幼兒園委派了一位年級組長去邵阮幼兒園擔任教研組長,結合幼兒園教師的實際情況合現狀,根據新《綱要》精神,并以幼兒園的教研工作計劃為指導思想,從有目的、有計劃的學習和研討活動中,協助教研組長共同來提升教師們的專業素養,規范幼兒園的教研活動,提高教師的一日活動的組織能力,使新、老教師都有不同層次的發展,以此帶動個體幼兒園的整體教學質量.
二、重點工作及措施:
(一)緊密圍繞《綱要》,從不同層次提高教師們的專業素質,有效地將新觀念轉化為教育行為, 樹立新的教育理念.
1 、師資隊伍建設目標管理層次化,對新教師做到分層管理,分步培養,從而激勵新教師不斷提高.本學期新教師還開展"讀好書,寫心得"活動,提升教師們的自身修養和品德教育.
2 、提高教師教育資料的質量,不同層次的教師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求.新教師需要語句通順、無錯別字、教育觀念正確、原創.老教師需要結合新理念、較深入的挖掘和反思.
3 、 指導 不同層次的教師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求, 提高教師對反思的重視程度,通過理論的學習掌握撰寫反思的技巧,在實際操作中提高反思的質量.
4 、 認真備課、上課.組織教師學習如何備課,從理論的學習到具體案例的剖析,引導教師掌握備課的基本步驟,并且能夠準確地確定重難點.
5 、切實提高一日活動教育效益.制訂切實可行的教學計劃,如班務計劃、月計劃、周計劃、日計劃等,要考慮突出主題,領域兼顧,動靜交替、有機融合,家長工作.
(二)加強教研管理,積極開展教育研討,注重檔案積累
1 、提倡教研活動的互動模式,開展小組研討、經驗交流、互相學習、論壇等參與式的教研活動形式,活躍教研活動氣氛,激發教師參與活動的積極性、主動性.
2 、規范教師的案頭資料,提倡資料的有效性,通過每月 " 資料展示 " 、交流、評比活動,提高教育資料的質量.同時促進教師有意識的對各種資料進行積累、保存.
(三)加強服務意識,實現家園同步教育
充分利用家長會、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑,加強幼兒園和家長的聯系和溝通,感受教育新觀念,了解幼兒園課改進程,增強家長自主參與的意識. 各班有針對性及時更換家園聯系欄內容,指導家長做好家庭教育工作,使家園教育同步.
(四) 亮化"民族"的園本特色教育和環境的布置.
學習有關《幼兒園環境創設》的文章,各班進行主題墻、民族館的創設與評比.
三、每月工作安排:
二月份:
1 、 研討:如何進行主題墻的創設.
2 、 教師的常規工作檢查(班務計劃、個人計劃、備課、教學反思).
三月份:
1 、研討: 學習、了解有關《民族》方面的知識(習俗、愛好、生活習慣、用具、服裝等).
2 、各班進行主題墻環境的檢查(整體布局、色彩、內容的合理等).
四月份:
1、 研討: 如何有效地組織好幼兒的"一日教學活動"?
2 、建立個人讀書筆記,進行教師讀書交流活動.
3 、教師期中檢查(各種文字資料、開課).
五月份:
1、 研討: 新《綱要》與幼兒發展,教師中推薦產生 3 個論題(教什么、如何教、何時教)的小組主持人;主持人協同本組成員學習論題內容,組織設計活動流程;展開現場辯論(流程:本組提出問題——他組解答問題——集中問題辯論——各組論點綜述).
2 、幼兒園戶外體育器械的運用和制作.
3 、幼兒園大環境檢查與改進.
六月份:
1 、研討: 怎樣寫好教學反思?教師的教學反思交流.
2 、教師期末各項工作檢查、上交.