情境創(chuàng)設(shè)促進(jìn)小班體育游戲的趣味性
三、通過運用各種背景音樂來營造游戲氛圍，適度的刺激孩子的游戲心理。
體育游戲是以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為主要目的的，但是它同樣需要滿足來自孩子的其他不同需求，促進(jìn)孩子規(guī)則意識、個性、品質(zhì)等多方面的發(fā)展。因此，教師需要通過體育游戲，促進(jìn)孩子全面的發(fā)展。在小班體育游戲中，可以在情境性游戲中添加各種背景音樂。如在開展《去郊游》的游戲中通過添加“開汽車”的音樂，引導(dǎo)孩子們在輕松愉快的氛圍下進(jìn)入游戲情境，這時孩子們就會興趣高漲、心情愉悅；接著可以告訴孩子們即大家將進(jìn)入神秘的大森林，結(jié)合稍顯神秘的音樂，這時孩子會感到緊張、危險，甚至害怕，這時候再對他們進(jìn)行適度的提醒：“我們是一定要穿過這片大森林才能到達(dá)目的地”讓孩子認(rèn)識到自己是不能退縮的，只能勇敢地向前，引導(dǎo)孩子面對困難時機(jī)智的做出判斷，例如：一定要保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌；躬腰鉆過、或爬過黑漆漆的山洞，踩著石頭跳過湍急的小河；最后用炮彈打敗突然出現(xiàn)的大灰狼。大家按照討論后的方法穿過危機(jī)重重的森林，最后到達(dá)目的地獲得勝利，結(jié)合輕松舒緩的音樂或休息或慶祝體驗游戲成功的喜悅，感受戰(zhàn)勝困難的自豪，在無形中增強(qiáng)了孩子面對困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣。
情境性游戲在日常健康活動中較為常見，同樣也為游戲的開展?fàn)I造了積極的氛圍條件，從而保證了科學(xué)、有效的體育運動的開展。對于情景性游戲在小班健康活動中的有效形式，我的總結(jié)可能還不夠全面，現(xiàn)實當(dāng)中可用的游戲技巧還有很多，還請各位博友老師提出更多更好的教學(xué)方法，讓情境性游戲有效地融入到健康活動游戲之中。