17年班務的總結
在充實而緊張的日子里,一學期工作轉眼間就進入了尾聲,我和王瑞芳等幾位教師共同承擔了本班的保教工作。結合我班幼兒發展水平與個體差異,根據《綱要》要求,我認真制訂了保教工作計劃并切實組織實施,老師們團結協作、共同努力,付出了辛勤的汗水,幼兒在身體、認知、社會性方面均獲得較好的發展。現作總結如下:
一、 保育工作放在幼兒園教育工作中的首位。
只有孩子們天天來上幼兒園,我們的教育工作才能順利地進行,一方面我們要保證孩子們在園的安全與健康,另一方面我們要努力做到讓孩子喜歡上幼兒園。我班是一個實驗班,家長朋友對幼兒園、教師的要求又會高很多,再加上孩子們相對比較“嬌氣”。針對我班幼兒具體情況,我認真制定了工作計劃,并制定了具體的內容和措施。不論是在室內活動還是在戶外活動,不論是幼兒入園、離園、進餐、入廁、午睡,班里的老師總能相互配合。就拿離園前的整理活動來說吧,一位教師負責安排幼兒有序地入廁,確保幼兒入廁時不推擠,不會尿濕褲子,并組織先吃晚飯的幼兒進區角活動,一個一個引導孩子們提褲子、抹潤膚膏。等到家長來接時,一位教師在門口點名,另一位教師在室內繼續組織幼兒的操作
活動。教師有針對性選擇家長,向家長介紹幼兒在園生活或學習情況時,請他留下來接完大部分孩子在交流和溝通。總之一切活動都在兩位教師默契的配合下有序地進行,確保幼兒在園安全健康地活動。
二、 扎扎實實開展日常教學活動。
本學期我們一方面嚴格抓好班級常規管理,扎扎實實開展日常教學活動。另一方面結合班級實際情況開展主題活動和分區活動,不斷提高教學水平。我班嚴格執行幼兒一日生活制度,有計劃有秩序地開展班級教學工作,在進行晨間活動、集體教學、游戲、進餐、午睡、戶外活動等各項活動,利用每一個環節進行引導,尊重愛護幼兒,耐心做好教育工作。嚴格控制幼兒一日生活各環節活動時間和活動質量,孩子們在進餐、餐后活動,自由自選游戲等各個環節都能最大限度地發揮自主性。通過一個學期的訓練,現在我們再也不用一個個地叫孩子,孩子們在聽到指令音樂后會自主行動,極好地發展了孩子的自我管理能力。
三、 增強服務意識與質量,讓家長滿意和放心
在“以服務質量求生存”的時代要求下,我們與家長像朋友一樣相處,增強家長對我們的信任程度。讓家長進行監督,激發家長的主人翁意識。有的孩子身體弱,我們主動與家長談心,承擔護理、喂藥的工作,并記錄下孩子出現的或者可能出現的特殊情況,以便教師更好的觀察孩子。另外我們每天向家長介紹幼兒在園的飲食和睡眠情況,解除家長們的
后顧之憂。在平時我們十分注重與家長的個別交流,特別給每個孩子準備了一個家園聯系冊,堅持利用聯系本向家長介紹孩子在園的情況和幼兒園開展的各項活動,取得家長的支持。同時與家長交流正確的教育思想和有效的家教方法,使幼兒園的教育思想對家庭教育起到指導的作用,促進家園共育。
在“迎新年聯歡會”中,我們讓幼兒和家長一起參與活動,除了與家長交流孩子在幼兒園的學習生活外,還舉辦了熱鬧的文藝表演活動,令家長們感受到孩子在幼兒園快樂的集體生活。家長們對我們的工作也十分滿意,表示孩子的進步離不開教師的辛勤培育。