家長對幼兒的期末總結
海寶在幼兒園托班一年的生活馬上就結束了，上周末，班主任與我進行了半個小時的約談，對海寶一年來的成長情況進行了階段性總結分析。
還記得剛上幼兒園的時候，一旦與家人分別、獨立入園，很多寶寶都哭得稀里嘩啦。海寶也是，有幾次哭得沖出教室，死活不肯進去。后來，在老師的幫助下，慢慢適應了幼兒園的生活，跟同學們相處得很愉快，也非常喜歡自己的帶班老師和生活阿姨。
班主任跟我分析海寶在哪些方面的能力超過同齡的寶寶，比如數學和邏輯、語言和文字等，哪些方面的能力不是很突出或者說他不是很感興趣，比如創意、美術、手工等，在專注力和自我控制力方面還需強化。
老師講故事，海寶能好好坐下來聽的時間不多，或者在一旁玩玩具，或者跟身邊的同學交頭接耳，從而影響其他寶寶聽講。用老師的話說，如果海寶能認真聽故事，全班同學就都能認真聽，如果海寶不好好聽搞小動作，全班同學受他的影響八成也不會好好聽，整個場面比較失控，因此他總是比老師還能調動其他同學的情緒。唉，這可能與咱念的故事書太多也有一定的關系，老師講的故事他已經在家自己看過了，提不起興趣，開小差也就在所難免了。但是，對于他沒有聽到過的故事或新鮮的詞匯，他就能聽得比較投入，很專注。因此，我覺得不能通過是不是認真聽故事來判斷海寶的專注力，像他這樣好動的寶寶，對于自己不感興趣的東西，是不太可能去關注的，而且他又不是很聽話，不會顧及要遵守課堂紀律而坐下來聽講。對于這個年齡階段的男寶寶，這樣的現象也屬正常吧。
在生活自理方面，老師說進步很大，愿意自己的事情自己做。尤其是吃飯，如果有肉，他就吃得非常痛快，如果沒有肉，就有點磨蹭，不喜歡吃魚。唉，從小時候的“無魚不歡”突然轉變為現在的“無肉不歡”，這小子，現在看見魚就扭頭，什么魚都不愛吃，真是令我有點頭疼。
老師還反映了海寶在幼兒園的三種不同狀態，很有意思。第一種是靦腆害羞型，這種狀態往往發生在早上剛入園和中午剛睡醒午覺的一段時間里，表現出來的是怯生生的，不愿與人交流，或自己躲在一個角落里。第二種狀態是活潑瘋狂型，這種狀態往往發生在臨近放學，看到外公外婆或媽媽來接，他就滿教室撒歡、打滾，像一頭失控的小野馬一樣，興奮得難以自制。第三種狀態是自然平和型，這是除去以上三個時段的其他時間的正常狀態，參加活動、與同學做游戲，雖有時會開開小差，但總體受控，接受老師的教育。
這小子，你說他內向吧，他瘋起來比誰都瘋，在幼兒園以外的地方遇到同學就大喊人家的名字并沖上去擁抱。你說他外向吧，平常叫他跟別人打招呼都不肯，家里來了親戚總是要躲在我身后害羞半天才恢復正常。他語言和文字能力超強，現在能獨立朗讀故事書，一大段一大段的文字都沒有幾個不認識的字；可是他卻不愿意溝通與交流，老師要他給同學們講故事或把周末去郊游的趣事與大家分享，他一般都不樂意講。真是一個充滿矛盾的小人啊。
不管怎么樣，第一年的幼兒園生活總得來講還是收獲多多，寶寶得到的鍛煉和取得的進步顯而易見。
一個月的暑假后，海寶就是一名光榮的小班學生了。現在的班主任因為懷孕生孩子不能再繼續帶海寶班了，另一名老師因為是今年剛入園的新老師，也會繼續留在托班。因此，海寶將會面臨新的班級、新的老師、新的同學（小班25個孩子一班，比托班多了許多）。
哈哈，升學快樂！