幼兒個體差異記錄及解決方法
觀察對象：穎穎
性別：女
年齡：6周歲
時間;xx年3月11日——5月6日
觀察記錄：
穎穎是一個轉園的新生，雖然屬于大班年齡段，但是由于對環境的不熟悉，每天來園總是不停的哭鬧，盡管老師和小朋友都很友好耐心的接觸幫助她，但是她對我們的幫助很是抵觸，拒絕參加班級的任何活動，每逢此時時她總會大聲哭泣，邊哭邊喊找奶奶。特別在開展布置一些親自活動需要爸媽共同參與的時候，穎穎的情緒反應更為強烈。平時她總是一個人靜靜的呆在那里，只有傍晚見到奶奶來接的時候臉上才露出一絲的笑容，也從來沒有見過其父母來接送。她的這種情況持續將近兩個月，是以前孩子所沒有過的現象。
根據她的變化我們及時與她奶奶聯系交流得知：穎穎在六個月大的時候父母就外出打工把她留給了老人，每年只有在春節的時候才能回家見孩子一面，而且時間也是很短暫，只有幾天的功夫。但是穎穎對爸媽很依賴，每次走的時候總是摟著媽媽的腿不放，哭著說再讓媽媽多住幾天陪陪她，可見孩子內心對父母的渴望。平時穎穎是由奶奶一手帶大的，由于忙于生活，所以奶奶走到哪就帶到哪，與他人的接觸也很少，因此穎穎來到幼兒園對所有的一切都不適應，都很抵觸。
指導策略：
對于這種情況我們采取了以下措施：首先與家長取得聯系，在幼兒園的生活中有意識的安排更多小朋友跟她一起玩，一起參與任何活動，當她遇到困難時主動去幫助。作為老師也給與更多的關愛，找時間陪她聊聊天，一起和她制作親子作品……，并根據我們現有的方便條件，利用班級電腦在放學后與媽媽進行短暫視頻，減少她的思念之情。同時也要求她奶奶多一些時間帶孩子與其他小伙伴相互交往
效果：
經過一段時間家園雙方的共同努力，現在的穎穎有了一定的進步。愛哭的現象幾乎沒有，每天都很高興，能和小伙伴快樂相處，主動和老師交談。特別是傍晚和媽媽進行短暫的視頻成了她一天的動力，急切盼望著傍晚的到來。
反思：
看著孩子急切的心情，心中隱隱作痛，又是一個留守兒童。現如今這樣的孩子越來越多，我能理解年輕父母外出打工掙錢的心情，可是也希望你們多想想孩子，在她們最需要父母關愛的時候，我們能否更多一點時間給他們?現在不去陪陪孩子，或許這是你一輩子的遺憾，因為將來孩子們長大了不可能總會呆在我們的身邊，不知道你們有沒有數過自己和孩子在一起的時間有多長，是幾個月?還是幾年?我最想說的是：給孩子一個溫暖的家吧，她需要爸爸媽媽的關愛，而不是過多的玩具。