總結：如何消除新教師的入園緊張與焦慮
三、交流
1、 同老教師的交流。老教師之所稱之為老教師，是因為她們的工作年限比我們長，工
作經驗也豐富，同孩子打交道的時間久，與老教師的交流就是站在巨人的肩膀去摘蘋果，事半功倍。
2、同孩子家長的交流。家長是養育孩子的人，也是孩子最親密的人，他們對孩子的熟知程度是別人所無法超越的。可以嘗試著去跟家長交流孩子在學校的情況，家長自然而然就會跟你交流孩子在家里的情況，這樣你就多了一個渠道來獲取跟孩子有關的信息，從而加深了對幼兒的了解。
四、愛的夸獎和抱抱
小孩子都是沒有經歷過風雨的花朵，需要陽光空氣和水分的滋養。懵懵懂懂的孩子們離開家庭投入到我們幼兒園的大環境，需要很長的時間才能夠與教師建立起一種密切的信任和依賴。而作為一名新教師，在短時間內與孩子建立這樣的信任和依賴是尤為重要的。通過這段日子以來對老教師的觀察，我發現他們在與孩子相處的時候，更多的時候是贊美與夸獎鼓勵居多，親密接觸也相當頻繁。在這個時候，我們也要通過在一日活動當中，根據孩子們的表現去適當的夸獎表揚他們，在孩子早上來的時候給他們一個愛的抱抱，通過這種愛的夸獎和親昵的動作來縮短我們與孩子之間的距離。
五、盡快熟悉幼兒園環境
幼兒園是都是以孩子的健康快樂成長為目標所建立的，一切的一切都是為了孩子。所以，為了能夠實現這一目標，我們必須充分了解熟悉我們所在的幼兒園的環境，了解每一項設施的功能以及對孩子有什么利處。只有我們自己了解了幼兒園當中的各項設施一花一草，才能在順利開展教育工作的時候充分利用這些設施發揮這些設施真正的功能，從而達到促進孩子健康快樂成長的優良目標。
六、不懂就要問
孔子曾曰：敏而好學，不恥下問……這是最簡單也是最有效的方法。我們剛踏入工作崗位，工作經驗與能力都存在很大的欠缺，最直截了當的辦法就是“問”。邊的每一個人都當做教師——領導、老教師、孩子家長以及孩子。工作中遇到問題可以態度誠懇的向老教師以及領導請教，細心聆聽他們的教誨，細心的品味和揣摩他們的經驗之談從而運用到我們的工作當中來。切記，千萬不要覺得問問題是一件丟人的事情，也不要覺得抹不開面子開不了口。偉大的教育家孔子都曾經不恥下問，更何況我們呢?
以上就是我所總結的一點小小經驗，希望能夠對大家有所幫助。
希望每一個剛踏入幼兒園的新教師都能夠盡快的拜托入園緊張與焦慮，盡快的投入到幼兒教育這項偉大而有意義的工作浪潮之中。