幼兒園教師學期總結

幼兒教育是一份平凡的職業，我從事著這平凡的職業，本著“孩子們的快樂，就是我最大的快樂”的原則，我時時有著一種感覺——工作著是美好的。在即將完畢的這一學期里，我始終本著“讓孩子開心、讓家長放心”的原則，面向全體幼兒，工作責任心強，重視幼兒的個性成長與幼兒的全面成長相協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格規定相結合，與家長平等溝通，及時交流。注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，一學期來，較出色的完成了教育教學任務。主要工作有以下幾個地方：
　　一、熱愛并尊重每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，不少事情便迎刃而解。高爾基曾經說過：誰不愛孩子，孩子就不愛她。只有愛孩子的人，才能贏得孩子的愛。愛孩子是幼兒教師應具備的美德，也是教師的天職。渴望得到老師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步友很大的推動作用。熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關心愛護幼兒，只要是我的孩子，無論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁：對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助，幫助他們樹立起自信，走出自我評價的誤區。雷可佳、李嘉藝、盧美琪、楊晨露、鄭一玉、孫靜琪等小姑娘，膽小、不愛說話，我總是主動和她們交談，聊一聊在家里的高興事，特別是在教育活動中，鼓勵她們積極參與活動，舉手回答問題，對于孩子的大膽表現及時給與肯定，漸漸地，孩子的笑臉多了，笑聲大了，越來越可愛了。對活潑開朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間，讓他們體驗到被認可、體驗成功。對于那些生性好動，上課時總是喜歡東張西望，注意力不集中的孩子，我能夠抓住他們注意力集中的瞬間，及時加以表揚，孩子就會很開心，并會注意自己的表現，認真聽課了。是啊，教師的責任是讓每一個幼兒都得到成長，要用教師的愛去溫暖幼兒。用心捕捉他們表現出的閃光點，抓住機遇及時給他們以激勵與表揚，為他們提供學習的動力。教師一句充滿愛心的表揚與肯定，勝過一籮筐的說教。人的感覺是相互的，教師的真誠孩子是能感受到的，堅持做到熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，他們就能以主動的態度接受你的教育。
　　二、 重視養成教育，嚴格對幼兒一日生活常規的規定，注重對幼兒良好生活習慣的培養。在我剛剛接手這個班的初期，是處于一種比較混亂的狀態，孩子們帶著各自的不一樣習慣、比較無序，甚至十分的自由化在一起。作為一個有了二十年教齡的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合幼兒年齡特征的教材：如《午睡時的小老鼠》——教育幼兒每天中午要按時睡午覺；《健康的好娃娃》——教育幼兒不要挑食；《洗掉小細菌》——教育幼兒要飯前便后要洗手，《音樂小火車》——培養幼兒飯后散步的好習慣，用蒙氏教學理念培養幼兒取放玩具常規：不爭搶，不隨意干擾別人等等。在一些細小的生活環節中：如擠牙膏、端水杯、飯后整理桌子、送餐具到餐桌上、午睡時衣服的疊放、拖鞋的擺放等等地方都做規定，并且與班級老師協調一致開展督促和檢查，經過一個學期的培養，如今，班級幼兒已形成了良好的生活常規，他們知道小衣服要疊好、小拖鞋也和小朋友一起睡覺，碗、盤、勺要按照順序擺放、小勺子也要排排隊、小牙膏從下往上擠，蓋上牙膏要聽見‘咔噠’的關門聲，這一切的好習慣在幼兒園養成，并且帶回家，家長看在眼里，喜在心頭。
　　三、 善于與家長溝通，一同完成教育孩子的任務。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合，在工作中，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長了解幼兒園的教育教學工作、了解自己孩子的成長水平以及應該達到的目標，針對一些特殊情況，給與指導和建議，讓家長做到心中有數。利用每天上下學的時間，與家長交流孩子在園的表現：朵朵今日睡覺了，今日佳佳晚飯吃的特別好……，看著家長滿意的神情，我也很欣慰。開通博客，讓教師與家長的交流無障礙：身體弱的陳祥彥媽媽，在博客中和老師交流他在家的表現，讓我了解到在家中祥彥的午睡問題、王至瑋的尿床問題、李嘉藝的情緒問題、牽牽的進步等等，盡管我們的交流有時是在中午、有時是在深夜。認真填寫每月的家園聯系冊，讓家長了解主題活動、能力培養、孩子達到的水平，針對孩子的情況，給予個別鑒定，并虛心聽取家長意見，在孩子身上實施教育，使每個孩子都在其原有水平上有所提高。