如何解決幼兒搶玩具的狀況
愛玩是孩子的天性，在幼兒的童年中基本上都是在玩中度過的，而幼兒和玩具游戲的時(shí)間占大部分，因此在玩玩具時(shí)，就易出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的狀況。
爭(zhēng)搶玩具易導(dǎo)致意外地發(fā)生，也會(huì)破壞幼兒的人際交往等情況，因此如何解決幼兒搶玩具的問題應(yīng)引起大家的思考。
一、幼兒搶玩具的原因
1、幼兒并不懂得物品歸屬的含義
也就是說幼兒對(duì)物品歸屬的概念不清晰，不懂得別人的東西不能成為自己的。
2、幼兒非常喜歡這個(gè)玩具想要成為自己的玩具
幼兒在非常喜歡這個(gè)玩具的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，覺得這個(gè)就是自己的玩具，不愿意再還給小朋友。
3、幼兒覺得在玩時(shí)玩具就是自己的
幼兒再借別人的玩具玩時(shí)，在沒有玩完之前自己認(rèn)為玩具就是自己的。
4、幼兒太以自我為中心
現(xiàn)在幼兒幼兒大多是獨(dú)生子女，不懂得分享，形成了“唯我獨(dú)享”的 心理
二、幼兒搶玩具反映出的問題
1、幼兒的人際交往能力不好
2、幼兒在家太過嬌慣
3、幼兒沒有建立好規(guī)則
三、解決幼兒搶玩具的方法
1、讓幼兒自己解決問題
2、教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)
3、在必要的情況下進(jìn)行冷處理
四、如何改善幼兒搶玩具的狀況
1、在教師方面：
1）教給幼兒正確的方法
2）在玩玩具時(shí)確立好規(guī)則
3）注意培養(yǎng)幼兒分享的習(xí)慣
4）在出現(xiàn)問題時(shí)應(yīng)正確的引導(dǎo)
2、在家長(zhǎng)方面：
1）教幼兒怎樣正確的與小朋友交往
2）在家中與幼兒游戲時(shí)也要確立好規(guī)則
3）及時(shí)的幫幼兒解決問題并教與幼兒解決問題的方法
五、總結(jié)
幼兒搶玩具的現(xiàn)象一般在兩歲左右，如果超過這個(gè)年齡我們應(yīng)該注意通過老師家長(zhǎng)的共同努力盡快的幫他改正，學(xué)會(huì)正確的與人交往，尊重別人。
六、教研總結(jié)
通過本次教研和老師之間的討論讓我學(xué)到了更多的改善幼兒爭(zhēng)搶玩具的方法如：玩玩具前的小兒歌，每個(gè)人每次玩玩具的數(shù)量、種類，教師的任務(wù)引導(dǎo)建立規(guī)則等，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題：聲音小，有點(diǎn)緊張，在問題解決的方法上不夠全面，沒有進(jìn)行擴(kuò)充只對(duì)中、小、托進(jìn)行了分析，沒有擴(kuò)充到大班孩子的爭(zhēng)搶別的東西時(shí)應(yīng)該怎樣解決，所以在以后的教研中我應(yīng)該努力改正自己的不足，在以后遇到問題時(shí)要在解決和分析方面再加強(qiáng)再完善。