學校工作總結
本學期，我校在上級教育主管部門的正確領導下，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的xx大精神，深化教育改革，全面實施素質教育，一心一意抓教學，千方百計上質量，轉變思想觀念，切實加強學校管理，不斷提高教育教學質量，大力塑造前小新形象，取得了可喜的成績。
一、 堅持政治、業務學習制度，努力打造學習型組織，進一步加強我校教師隊伍建設。
1、政治、業務學習制度是我校多年來形成的一項重要的常規學習制度，也是我校進行教育教學過程管理的一個重要機制，逐漸成為我校進行教育教學管理和構建學習型組織的一個不可缺少的平臺，本學期，學校繼續堅持抓好政治學習的組織安排。教研組堅持認真組織安排業務學習內容，圍繞工作中心和教育新形勢，把教育上的政策要求和學校的管理思想等，及時宣傳到每一位教師的心中。無論是在學風建設還是在學習實效上，學校歷來十分重視，政治業務學習取得顯著成效。
2、切實落實好校本培訓工作的各項措施和要求。 自校本教研在我校開展以來，我們根據學校和教師的特點，調整了教研思路，改變了過去一貫的作法，確立學校校本教研整體思路是：以新理念為導向，以大平臺作載體，通過多模式的教研方式，來促進教師專業化發展和學生的全面發展。我們的校本教研重點抓住四個方面來開展：
（一）是抓問題。在教研過程中，我們覺得教師容易將關注點放在感覺和現象上，而不是真正的問題。我們通過研討，引導教師將這種感覺和現象變成明確的問題表達出來，變成真實的問題，提升為有價值的問題。從而產生要研究的課題。然后圍繞這個課題展開研究，推動問題的解決。
（二）是抓反思。每一種教學行為背后都有其隱含的教育思想。我們通過個人集體備課、小組研討、寫教后反思等來改變自己的思想和行動。在反思中，注意對問題的反思，在行動中反思。在反思中成長，在行動中改變。
（三）是抓專業引領。我們注意抓不同層次的專業引領。因為經常請專家來進行交流和指導畢竟是不現實的，所以我們特別注重同伴之間的互引，注意發揮我校省、市、區骨干教師的力量，使他們在教研中不僅提升了彼此的研究能力，同時也使學校形成了一個民主、和諧、共進的教研氛圍。
（四）是抓教研形式的創新。我們以課例為載體，通過教育故事、教育隨筆、教學沙龍、教學反思、同上一節課等多種形式來開展我們學校的校本教研。
3、繼續加強教師的職業道德教育，努力塑造我校教師新形象。我們針對各種新問題和新現象，利用個別談心和各種會議要求相結合的方式，進一步要求教師嚴格遵守《教師職業道德規范》的規定和要求，從生活小事入手，以教學工作需要入手，全面加強
二、教學質量登上新臺階