2019年秋幼兒園教師個人工作總結(jié)
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗。這學期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進,繼續(xù)努力,跟上社會時代的步伐。
2019年秋幼兒園教師個人工作總結(jié)
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗。這學期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進,繼續(xù)努力,跟上社會時代的步伐。
活動目標:1、理解故事內(nèi)容,合理想象,創(chuàng)造性地續(xù)編故事。2、大膽參與表演故事,體驗自編自導合作表演的樂趣。3、知道環(huán)境保護的重要性,產(chǎn)生愛護環(huán)境的意識。活動準備:1、利用玩具圍合小溪情境。2、故事ppt《美麗的小溪》。...
活動目標:1、通過抱一抱、握握手等方式表達與同伴間親密友好的關(guān)系。2、學習大膽介紹自己及同伴。3、體驗與同伴一起活動的樂趣。活動準備:1、幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》。2、幼兒每一帶一張自己的照片。...
1、(認知目標)2、(能力目標)發(fā)展幼兒的語言能力,認知能力,培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的能力。3、(情感目標)培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習慣,豐富幼兒的情感,促進幼兒個性健康發(fā)展。...
夾包跑活動目標:1、教會幼兒夾包跳的動作,培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作潛力。3、發(fā)展創(chuàng)造性。活動準備:沙袋活動過程:1、開始部分。(1)學隊列。隊形變化:走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。...
組織小班角色游戲時,我在娃娃家投放了各式各樣的玩具,有煤氣灶、鍋、鏟、杯子、碗、盤子、衣服、梳子、電吹風、剪刀、衣架、洗衣機、熱水器等。游戲前,我特地向孩子們提出要求:要愛惜玩具,不爭搶,玩后要把玩具放回原處。...
活動目標:1、理解故事內(nèi)容,初步知道一年有四個季節(jié):春、夏、秋、冬。2、通過看看、說說、玩玩,了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護自己,戰(zhàn)勝紅狐貍的辦法。3、能積極參加講述活動,初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂。...
活動目標:1、理解故事內(nèi)容,合理想象,創(chuàng)造性地續(xù)編故事。2、大膽參與表演故事,體驗自編自導合作表演的樂趣。3、知道環(huán)境保護的重要性,產(chǎn)生愛護環(huán)境的意識。活動準備:1、利用玩具圍合小溪情境。2、故事ppt《美麗的小溪》。...
從孩子都畫西瓜想藝術(shù)活動的示范繪畫活動要不要示范,是幼教中一個有爭議的問題。前些日子在聽隨堂課,藝術(shù)活動有趣的圓引發(fā)了對此問題的思考。有趣的圓是讓幼兒對圓進行想象添畫。...
在本周的教學過程中,我試著更多地關(guān)注孩子們的學習狀態(tài)。從細微之處入手,去指導孩子們的學習。因為在四個班的教學中,我非常喜歡一個班級課堂聽課和學習的氛圍,看著那些孩子,我覺得課堂上充滿了活力和自信。...
一、活動目標1.學習運用一一對應(yīng)的方法,感知5以內(nèi)的數(shù)量。2.通過動手操作,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學探索的興趣。二、活動準備1.兔子頭飾。2.動物圖卡,包括小雞、猴子、小貓、小狗、兔子。3.食物圖卡,包括蟲子、香蕉、魚、骨頭、蘿卜。...
幾乎每個人都在感嘆,為何時間過的這么快!在忙忙碌碌中,半個學期過去了。回首這段時間的工作、生活,真是酸、甜、苦、辣盡在其中。望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我找到一種自豪感。...
漢語拼音是孩子打開知識大門的金鑰匙,是幼兒學習文化知識的基礎(chǔ)。學會了拼音,孩子就能自己看書講故事,自由遨游在知識的海洋里。在學習中,孩子能感受到漢語拼音的神奇力量。...
科學活動“一籃蔬菜”,需要寶寶通過觀察介紹蔬菜的外形、顏色、吃法、營養(yǎng)等。通常我們是讓幼兒通過交流討論的形式完成教學任務(wù),可是今天我想換個形式,讓活動更有趣,同樣也能完成教學任務(wù)。...
活動目標:1、讓幼兒感受音樂游戲活動帶來的快樂。2、引導幼兒準確地辨別旋律的強弱。3、使幼兒能夠遵守游戲規(guī)則,同伙伴愉快的游戲。活動重難點:1、重點:能夠遵守游戲規(guī)則,與同伴共同游戲。2、難點:準確辨別旋律的強弱。...
一、說設(shè)計意圖新《綱要》明確指出:“科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。”色彩繽紛的氣球可以說從嬰兒期就已經(jīng)闖進了孩子們的世界,他們喜樂于氣球的五顏六色、好奇著氣球為什么會變大?...