幼兒園教師個人小結
工作六年來，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，得到了家長的好評和同事的認可。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛升入中班時的熱鬧聲。通過一學期的工作與學習，在園領導以及老教師的幫助、關心和支持下，自己在這一學期里成長了許多，回顧這一學期來曲曲折折的腳印，自己在不斷地成長，也在成長中不斷地收獲………現將工作總結如下：
在工作中我始終以：“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德為準則，做到敬業、愛業、精業、教書育人，為人師表。我把對孩子的愛，融入了我日常工作的一舉一動、一顰一笑之中。有時，我像他們的朋友，和他們一起嬉笑、玩耍；有時，我像他們的大姐姐，教他們跳舞、唱歌；有時，我像一位慈祥的母親，對他們循循善誘，孩子們喜歡我，我也深深地愛著他們當中的每一個。
在教育教學工作中，我能在認真學習新《綱要》精神的基礎上將《綱要》精神積極滲透運用到日常教育工作中。我堅持立足于一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手、動腦的機會，孩子們在參與的過程中，學會了主動的去思考、去實踐，切實提高了孩子們的多種能力。在課余時間我能大量閱讀教育書籍，不斷更新教育觀念，努力鉆研業務，積極參加教研活動及業務學習。能積極創編教材，設計出新穎的、符合幼兒年齡特點的教育活動。
我能主動遵守勞動紀律，不做與工作無關的事情。雖然家離幼兒園較遠但仍然能夠克服困難，較早的來到幼兒園做好幼兒的晨間接待工作。
在工作中我服從領導的分配，堅守崗位，盡職盡責，確保幼兒的安全。本學期我思想上，我也有了很大轉變。 如組織戶外體育活動，我能根據孩子的特點來組織，從活動開始的準備活動、熱身運動——技能練習游戲——對抗小比賽——放松活動，在與孩子們的相處中，我變得很細心，懂得去關注孩子的一言一行、一舉一動，引導幼兒良性發展。孩子們得到了充分的發展，變得活潑、開朗，熱愛運動。對自己，我也越來越有信心。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發兒童的興趣。對保育工作也盡量關注，如注意孩子的穿著，戶外活動時，活動前后衣服的穿脫；給孩子準備好活動后擦汗的小毛巾等。在家長工作方面，能夠常與家長溝通；配合馮老師開展幼兒生活自理活動指導，活動也取得了很好的成效。我們還根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。所以，我們還積極做好家園溝通工作，與家長互動效果直接影響班級經營的成效，教師與家長協力解決教育問題，共同分擔教育責任。讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。我們還將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。