探討——談談我的感受

家長能提出自己的觀點真是不錯，可見咱們班家長對幼兒的教學活動的重視。

我想，旺旺媽媽一定說出了許多家長的心聲，我曾經教過孩子的家長也有這樣的想法，希望老師把教案公示，可我是這么想的：

首先，幼兒園教育不同于小學教育。幼兒園是以培養孩子的興趣入手，在幼兒園的3年的教育過程中，重點是培養孩子之間的交流、合作、互助、關愛，激發孩子的興趣、良好性格的培養、好的學習習慣的養成等等，幼兒園幾乎不會給孩子們留作業，（到了大班為了更好的小幼銜接，會每天給孩子留些作業，增強孩子升學的意識），如果我把教案給大家，假使老師教授的內容孩子沒有很好的掌握，您會怎么做呢？我敢肯定的說，有些家長一定會跟孩子“較真”，這樣就失去的幼兒園教育的本質。

在幼兒園小班、中班的教學活動中，我所注重的是教育的過程，孩子在我的引導下理解了、課堂氣氛活躍，孩子們積極跟隨老師的思路并有良好的師生互動，就可以了，不會強制孩子必須怎樣怎樣，因為孩子的理解、接受能力是有差異的。到了大班，相應的小幼銜接的內容增多了，有些就是需要孩子們必須掌握的。這時，家長才需要“較較真”，比如：回家第一件事情是完成老師布置的作業，然后安排玩玩具、看書、看電視等等，配合老師的工作逐漸養成好的學習習慣及時間觀念。

其次，幼兒園的教育是貫穿在一日生活中的。而不是僅僅一節教育活動可以完成的。家長對“課”的概念，只是停留在集體教育活動中的，認為上課很重要。其實幼兒園并不是這樣的，家長要淡化“課”的提法。孩子在幼兒園一天的時間是9個小時，而一節教育活動的時間只有15—20分鐘，那9小時除去這20分鐘，我們還要進行區域活動、戶外活動、盥洗環節、加餐環節等等，按我們的行話是：幼兒園時時有教育。

在小班這一時期，需要家長配合的還是以生活養成教育為主，在幼兒園我們是這樣要求的：

1、良好的作息習慣---每天8點左右來幼兒園。

2、知道正確的洗手方法，在老師的提醒下知道入園時就洗手，飯前便后要洗手，會卷衣袖、會手心手背搓，知道擦自己的毛巾。

3、會自己穿脫衣服、鞋，并會折疊褲子，衣服、放好鞋。

4、在老師的提醒下，知道口渴了要喝水，隨渴隨喝。

5、能用小勺自己吃飯，不挑食，知道正確的吃飯坐姿。

6、飯后能主動擦嘴、漱口。

7、禮貌教育---每天主動和老師小朋友打招呼

8、知道愛護玩具，學習整理、收放玩具，不和小朋友爭搶。

9、集體活動是能在老師的引導下積極舉手回答問題。

10、睡午覺知道睡醒后不影響他人，能在老師的幫助下蓋好被子。

11、有便意會自己上廁所，有困難時會請老師、幫忙。

12、知道輕拿輕放椅子、杯子、碗筷等，不大聲叫嚷。

13、喜歡參加運動，知道不做危險動作。

14、愿意聽老師和同伴講話，跟著老師一起參與學習活動。

15、能和小朋友有好相處，不打鬧。

另外，班里走廊的家長園地里有每月的教學計劃及周計劃安排，家長可以隨時了解班里的教學動態。

非常感謝旺旺媽媽提出的建議，不知道我是否說清楚了？不清楚的地方我們繼續探討吧！

                                                                                                                                          李老師