從“喜歡”與“不喜歡”開始
從“喜歡”與“不喜歡”開始 在日常生活中，家長一般經常會問孩子：“你們老師喜歡你嗎？你們老師最喜歡誰，最不喜歡誰。家長還會在老師對孩子的態度和評價中，揣摩教師對自己的孩子是否喜歡？當家長感受到幼兒園老師喜歡關心自己孩子時，就自然會產生一種信任感，就有利于家長和老師共同交流合作培養教育孩子，反之家長對老師不信任就會有抱怨，就會影響教師和家長之間的溝通交流，不利于孩子的成長。所以針對這一問題，我認為在關心孩子的問題上，我們教師應該采取主動態度，花更多的精力去關心呵護每一個孩子。那樣會使更多的家長對幼兒園和教師產生信任感，只有家長信任老師，家園之間就自然架起了情感橋梁，就有了合作的基礎。從這個意義上講，教師關心和熱愛每一個幼兒是至關重要的。還有在孩子入園或是接送時，有些教師總愛和個別熟悉的家長或有私人關系的家長長時間的聊天，天南地北地聊，而置其他家長于不顧，這容易使其他家長產生疑惑或是意見。很多家長都是希望自己在接送孩子的時候，盼望通過和老師的交流得到自己孩子在園的情況，如果有些家長總是沒有機會和老師接觸，感到自己受到冷落時，必然會對教師產生不信任感和心理上的距離；另外，家長還會通過教師對待家長的親疏來推測教師對孩子的關心程度和不同的態度。家長在接送孩子的時間是短暫的，但這是教師廣泛接觸家長的時機，我們必須注意面向全體家長，絕不能有親有疏。還有我們在平時和家長的接觸或是對話中，應該注意；必須尊重家長，要擺正自己的位置，不要以教育者自居，不能以居高臨下的姿態對待家長。更不可動以教訓的口吻和家長說話。教師和家長應是平等的，合作伙伴的關系，要善于耐心聽取家長的意見，使家長樂于和教師接近，愿意和教師溝通情況和我們相互配合教育孩子。
這些都是我們做好幼兒園工作的重要組成部分，希望在我們和家長們的共同努力下，我們園里的小朋友們能開心和諧的快速成長！