幼兒完整教案（通用9篇）

幼兒完整教案 篇1

　　幼兒園中班美術教案設計：山坡上的小樹林

　　活動目標

　　1、學習表現山坡上的小樹林。

　　2、在欣賞中感知樹林中樹的不同形態及表現手法。

　　3、愿意大膽嘗試，體驗創作的樂趣。

　　活動準備

　　1、幼兒寫生過實物的樹，樹林作品圖片多幅。

　　2、欣賞圖片多幅。

　　3、幼兒作業紙、護衣人手一份。

　　4、各色水粉顏料，大、小號的水粉筆，洗筆筒、抹布若干。

　　活動過程

　　1、欣賞風景照片。

　　(1)欣賞不同樹冠的大樹。

　　教師：今天我給大家帶來了一些樹的照片，一起來看看，它們的樹冠是什么樣的呢?像什么?

　　(2)欣賞山坡上的樹的圖片。

　　①教師：這幅照片上有什么? (山坡、樹林)

　　②教師：山坡上有很多樹，這些樹看起來有哪些不一樣的呢?為什么不是每棵樹都看得很清楚呢?

　　(3)探索小樹林的表現方法。

　　教師：如果請你來畫上坡上的一片小樹林，你的山坡是什么樣子的呢?你會怎么表現許多棵樹?離我們近一些的樹，你會怎么表現?離得遠一些的樹，你又會怎么表現呢?

　　2、欣賞之前幼兒的寫生作品：樹林。

　　教師：老師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林，看看他們是怎樣表現小樹林的。

　　3、幼兒創作，教師指導。

　　4、集體欣賞、評價。

　　教師：你喜歡哪幅畫?為什么?

　　活動建議

　　☆活動廷伸 在欣賞四季樹林的基礎上，引導幼兒嘗試用水粉表現樹林的四季特征。

　　☆區角活動 ①語言區：認識木、林、森，知道它們的含義，并嘗試區分。②美術區：收集秋天各種不同形狀的大樹落葉，根據葉子的形狀進行拼貼活動。

　　☆環境創設 布置春夏秋冬四季的樹林圖片，供幼兒欣賞。

幼兒完整教案 篇2

　　教學目標

　　1、在學生了解跳棋的基本規則的前提下，讓學生分小組自行練習下跳棋。

　　2、培養學生對跳棋的興趣。

　　3、培養學生的合作交流意識。

　　教學準備

　　跳棋一副，教學視頻。

　　教學重難點

　　重點：了解跳棋的基本規則并讓學生學會下跳棋。

　　難點：讓學生學會下跳棋。

　　教學過程

　　一、談話引入：

　　師：小朋友們，上節課我們學習了跳棋的游戲規則，你還記得在下跳棋的時候有哪些要求嗎？好吧，看來小朋友們對跳棋的游戲規則還記得不清楚，現在我們再來看一看教學視頻，這次可要認真學習喲！

　　二、學生再看教學視頻

　　通過學習視頻，讓學生再次熟悉下跳棋的規則。

　　三、學生練習走子

　　以同桌兩人一起為單位，開始嘗試著下跳棋。

　　四、學生實戰練習

　　以四人小組為單位，開始下跳棋。

　　五、課堂小結

　　這節課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說。

　　幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項娛樂活動，我想很多幼兒對于跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點點的慢慢教會他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯起來，讓幼兒們進行一場跳棋比賽。

幼兒完整教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、復習10以內的數字，能夠正確的匹配相同數量的實物。

　　2、能夠不受數字排列順序的影響準確讀出數字。

　　3、激發幼兒對數學活動的興趣。

　　【活動準備】

　　1、故事掛圖《汽車大家族》。

　　2、數字圖片、車牌號圖片、汽車圖片、

　　3、各種汽車玩具。

　　4、音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、導入活動：教師講故事，并引導幼兒回答問題。

　　1、教師：“皮皮升入中班了，他最喜歡的玩具就是汽車。他的家里有各種各樣的汽車玩具，有小轎車、救護車、警車……，你想不想認識一下皮皮和他的汽車？

　　2、教師：（出示故事掛圖《汽車大家族》）皮皮都有什么樣的汽車玩具？請小朋友數一數每種汽車有多少輛？

　　二、引導幼兒復習1-10的數字。

　　1、教師：皮皮是個非常聰明的孩子，他的每輛汽車上都有一個車牌號，皮皮能讀出汽車上的每一個車牌號碼，我們也來讀一讀皮皮汽車上的車牌號碼好不好？（出示不同的車牌號，引導幼兒一一讀出上面的數字）

　　2、手指游戲《十個小矮人》。

　　放音樂《十個小矮人》，教師與幼兒集體唱歌并做手指游戲。引導幼兒用手指表示1-10的數字。

　　三、引導幼兒正確匹配與數字圖片數量相等的汽車圖片。

　　1、教師（出示1-10的數字圖片）：請小朋友們看一看，今天老師請來了哪些數字寶寶？引導幼兒準確讀出1-10的數字。

　　2、教師（出示汽車圖片）：今天老師給小朋友帶來了很多汽車玩具，看一看是什么車？每種汽車有幾輛？用哪個數字寶寶來表示？引導幼兒把汽車圖片放到相應的數字下面。

　　3、聽覺游戲《拍拍手》。

　　教師：數字寶寶找到了它們的汽車朋友很開心，讓我們和它們一起做拍手游戲吧。教師拍手，幼兒聽。教師拍幾下手，幼兒就舉起相應數量的數字圖片。

　　四、結束活動：

　　教師：皮皮也給我們帶來了許多汽車玩具，我們和皮皮一起快樂的玩起來吧。帶領幼兒到戶外玩汽車。

　　【活動延伸】

　　讓家長引導幼兒觀察門牌號、車牌號、電話號碼……從而觀察生活中的數字。

　　【活動效果】

　　這是一節科學領域的數學活動。這節課我做了較多的準備活動，各種各樣的圖片符合幼兒形象記憶的特點；汽車玩具符合幼兒愛玩的特點。其中的手指游戲《十個小矮人》和《拍拍手》是對活動目標的鞏固，即完成了預定目標，又讓幼兒對活動更感興趣。整個活動過程幼兒一直在看看、做做、聽聽、玩玩，真正做到了讓幼兒在“玩中學，學中玩。”

幼兒完整教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、積極參與活動，培養對語言游戲的興趣；

　　2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

　　3、初步感受有節奏的語言。

　　【活動準備】

　　小雞、小鴨、小狗頭飾；小蟲、小魚、骨頭的圖片；

　　【活動過程】

　　（一）開始部分：組織幼兒做好《拍手歌》

　　（二）基本部分：

　　1、小雞來做客，出示小雞頭飾導入：今天我們小班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？

　　（出示小雞頭飾）我們給小雞問好老師引導幼兒給小雞問好"小雞怎么叫，幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什么？"

　　（小朋友回答小雞吃蟲子）出示蟲子卡片（鼓勵幼兒：真棒）

　　2、小花貓來做客，毛老師扮演小花貓"喵喵喵，寶寶們聽是誰在叫呀？"

　　（毛老師扮演小花貓走來）小貓：“小朋友們好我是小花貓，今天我也來小班做客，你們歡迎我嗎？

　　（引導幼兒給小花貓問好）師：小花貓怎么叫的？幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓來做客我們要請它吃什么呢？幼兒回答，吃魚。出示魚的卡片。

　　（鼓勵幼兒：真棒）

　　3、小花狗來做客，老師扮演引出小狗"咚咚咚～～"

　　（敲門聲）"咦！是誰在敲門呀？"請老師帶小花狗的頭飾，模仿小花狗的動作跳出來"汪汪汪～我是小花狗，今天我來小班做客大家歡迎我嗎？"

　　(引導幼兒鼓掌并給小花狗問好)師"今天呀小花狗也來做客，小花狗是怎么叫的，我們來學一學，幼兒模范小花狗叫。小花狗喜歡吃什么呀？幼兒答；小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。

　　（鼓勵幼兒：真棒）

　　（三）結束部分：音樂伴奏結束；小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎？你們愿意和他們做朋友嗎？愿意一起玩嗎？愿意的話我們一起到外面做游戲，小朋友一起拉著小雞，小花貓和小花狗高高興興的走出去。

　　（老師扮演小雞，小花貓，小花狗）

幼兒完整教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、通過活動探索聲音是如何產生的。

　　2、學習自制傳話筒，提高動手能力。

　　【活動準備】

　　各種聲音的錄音；鈴鼓、鑼、三角鐵、尺子、皮筋、塑料袋、筷子、吉他等；紙杯、棉線、透明膠帶。

　　【活動過程】

　　1、播放各種聲音的錄音，引起幼兒的興趣。

　　提問：“你聽到了什么？”

　　2、引導幼兒嘗試用各種方法使物體發出聲音。

　　（1）提供各種物體，引導幼兒觀察。

　　提問：“這些東西不動時，它能發出聲音嗎？”“你能用什么辦法使它們發出聲音呢？”

　　（2）幼兒實驗，相互交流分享經驗。

　　小結：這些物體不動時，都不能發聲。當對它進行敲、拍、吹、撥時就能發出聲音了。

　　3、幼兒再次實驗，探索和感受物體發聲時產生的振動。

　　（1）教師：“現在請你想辦法讓這些東西發出聲音，同時請你用眼睛去看一看，用手去摸一摸，然后告訴大家會有什么新的發現？”

　　（2）鼓勵幼兒操作，師生共同交流分享新的發現。

　　小結：我們發現的這些跳動的、晃動的、發麻的現象和感覺都是因為這些東西發生了振動。所以，物體發出聲音的時候，都發生了振動。

　　4、教師做實驗，讓幼兒了解聲音與震動的關系。教師和幼兒共同得出結論：聲音是因為物體振動而產生的。

　　5、出示玩具傳聲筒，引出游戲“悄悄對你說”：

　　（1）教師和幼兒通過傳聲筒說悄悄話，激發幼兒興趣。

　　（2）教師展示傳聲筒的制作方法。

　　（3）幼兒自由結伴制作傳聲筒，教師巡回指導。

　　6、幼兒玩游戲“悄悄對你說”，鼓勵幼兒用自制傳聲筒對同伴說一句甜蜜的話。

　　【活動延伸】

　　給幼兒提供材料，嘗試用不同的紙盒制作傳聲筒。

幼兒完整教案 篇6

　　活動目標：

　　1、了解蚊子對人體危害及驅蚊滅蚊的方法。

　　2、萌發講衛生、愛清潔的環保意識。

　　活動準備：

　　1、蚊香、電蚊香、噴霧劑、電蚊拍等驅蚊設備。

　　2、ppt3、幼兒已觀察自己家中的驅蚊設備。

　　活動過程：

　　1、知道蚊子對人體的危害。

　　放ppt，聽聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意。

　　提問：你聽到了什么聲音(蚊子叫)出示蚊子圖片師：“是的，夏天到了，蚊子也越來越多了，你喜歡蚊子嗎”為什么

　　幼兒講述(嗡嗡叫，吵得睡不著。)(會叮我們，癢，會起小疙瘩。)(會吸血、，傳播病)師小結：蚊子除了使我們癢癢，讓我們睡不著覺，還會傳播許多疾病，所以我們大家都討厭它。

　　2、了解常用的驅蚊方法。

　　(1)提問：那有了蚊子，我們怎么辦呢快想個好辦法怎樣來對付蚊子呢

　　(用蚊香熏)(用電蚊香)(電蚊拍電蚊子)(用殺蟲劑一噴，蚊子死光光)幼兒每說一種，老師就出示一種，演示驅蚊的方法。同時，適當指出此方法的不足。(師幼互動)蚊香：有火星，不安全。

　　電蚊香：每天都要換，太麻煩。

　　電蚊拍：網上有電，碰到身上會很疼。

　　殺蟲劑：有氣味，對身體不好。

　　蚊帳：手腳碰到蚊帳就會被蚊帳外面的蚊子咬了。

　　(2)你還知道哪些驅蚊的方法呢(演示ppt)滅蚊燈(在商店里，飯店里會掛上滅蚊燈，蚊子飛上來就死了)滅蚊紗窗(可以防止蚊子飛進來)寶寶金水、強生驅蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驅蚊貼(貼在衣服上蚊子就不會咬了)

　　(3)在這么多對付蚊子的方法里，你覺得哪種辦法最好(幼兒自由講述)小結：人們真聰明，發明了許多驅趕蚊子的方法。有蚊香，但是有火星不安全，就又發明了電蚊香，但每天都要換藥片，太麻煩，于是又發明了電蚊拍、驅蚊貼等等，一種比一種好，這些都是驅趕蚊子的方法。不過呀最好的方法就是讓蚊子沒地方住，讓蚊子沒辦法生活，那么蚊子就會越來越少。

　　3、了解蚊子的生活環境，教育幼兒講衛生，愛清潔。

　　提問：

　　(1)你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎幼兒回答。放ppt，老師介紹。

　　(2)我們怎樣才能讓蚊子沒地方生活呢幼兒回答。

　　小結：蚊子非常討厭，只要我們把臟的地方收拾干凈，講衛生，愛清潔，讓蚊子沒地方生活，那么我們就不用害怕蚊子了，4、活動延伸：

　　結束語：我們現在就到衛生間、午睡室找找有沒有蚊子，一起來搞搞衛生，收拾收拾，讓蚊子沒地方生活，好嗎

幼兒完整教案 篇7

　　【活動意圖】

　　小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個仿真的情景中去活動、學習。在小班主題活動“小司機”中，幼兒初步認識了各種交通工具，他們對火車的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火車轟隆轟隆》從不同側面講述了關于小火車的故事，新奇且富有童趣的故事蘊涵了各個領域的內容。

　　那么，就讓我們一起來玩玩小火車的游戲吧。

　　【活動目標】

　　（1）體驗故事的趣味性，感知故事中的因果關系。

　　（2）樂意玩顏色對應的游戲，體驗游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學課件（PPT）

　　2、各類物品的卡片（物品集中為紅、黃、藍、綠顏色），帽子（紅、黃、藍、綠）

　　3、“快樂的小火車”背景音樂

　　【活動過程】

　　（1）猜一猜，引起幼兒的注意

　　①播放PPT，玩聽覺游戲。

　　老師有三只喇叭，你想聽哪只喇叭里的聲音？

　　②按照聲音的提示，引導幼兒玩模擬象聲詞的游戲。

　　③播放火車的聲音，引出故事內容。

　　（2）聽一聽，理解故事內容

　　①講述故事的前一段。

　　小士兵加了什么燃料？

　　②引導幼兒認識不同蔬果的顏色，理解故事里燃料與煙的因果關系。

　　火車冒出了什么顏色的煙？

　　③激發想象。

　　加上七彩蠟筆會冒出什么顏色的煙？

　　④運用邊說邊討論的方法講述故事的后半段，體驗故事的趣味。

　　小結：小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。

　　（3）玩一玩，分享游戲的快樂

　　①游戲名稱：小火車轟隆隆

　　②游戲準備：不同顏色硬紙板箱連成的小火車，不同顏色物品的卡片

　　③游戲過程：

　　接下來誰愿意試試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙？在列車廂里找一找，有哪些東西可以用來做燃料？把它找出來。

　　兒歌：

　　小火車轟隆隆，開到東來開到西；

　　加點燃料冒些煙，繼續出發開向前。

　　小火車轟隆隆，加點冒×煙.

　　小火車轟隆隆，加點冒×煙（若干重復，可以一個接一個，也可單個表演）。

幼兒完整教案 篇8

　　教材簡析：

　　測量是一個比較傳統的科學內容，以往的.測量活動大多是教師為幼兒提供一定數量的測量工具如：筷子、繩子、粉筆、吸管等，讓幼兒進行測量的，他們的思維就大多被局限在教師所提供的工具內，創造性得不到充分的發揮。然而，現實生活中，可供幼兒進行測量的工具有很多很多，有的甚至我們成人都想不到，但是幼兒卻能夠去發現。

　　設計理念：

　　本活動從幼兒的實際生活出發，將幼兒身邊的事物"桌子"作為科學探索的對象，引起幼兒的興趣，讓他們自己動手、動腦，自主的探索、發現、操作，進而創造，從而獲得測量的正確方法與經驗，從中體驗經過他們自己探索發現而獲得的成功，讓幼兒真正成為學習的主人！

　　活動目標：

　　1.幼兒能創造性地使用各種工具進行自然測量，初步掌握正確的測量方法，并記錄測量結果。

　　2.幼兒能積極動腦，解決測量過程中遇到的問題。

　　3.學會與他人合作進行測量，體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　1.蠟筆、紙人手一份2.桌子八張活動過程：

　　（一）導入活動，引起幼兒探索的興趣。

　　師：小朋友，你們看，我們教室里有好多桌子，我們天天都要用到它，可是你們知道這些桌子有多長嗎？

　　那就讓我們自己動腦去量一量吧！

　　［《綱要》中指出："科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。"在幼兒生活中，可以用來進行測量的工具有很多，因此活動一開始我以幼兒日常生活中最常用的桌子來導入，直接進入正題，通過問題"桌子有多長"一下子調動起幼兒的興趣,讓孩子尋找身邊的測量工具并積極地去動手操作，解決疑問。］（二）幼兒進行測量，自己動腦尋找量具進行測量。

　　量完后提問：

　　1.你剛剛是用什么量的？（幼兒介紹自己使用的量具）2.那你是怎么量的呢？請你來給大家示范一下。（請多個幼兒回答并示范）3.你覺得他的這種方法怎么樣？（每請一個幼兒示范后，讓其他幼兒評價一下）4.教師與幼兒一同總結，從而得出正確的測量方法：從左往右或者從上往下開始測量，如果長度不夠，做好標記，再從標記處接著往下量。

　　［教室里可供幼兒進行測量的工具有很多，幼兒紛紛尋找測量的工具，有的孩子用的是自己的手，有的用的是蠟筆盒等等，他們用自己的方法、自己的工具去初步感知測量，充分發揮了孩子們的自主性與創造性；而交流的過程則是讓孩子大膽的說出自己的做法，教師始終支持孩子的活動，只作適當的引導，不同的做法其實是孩子智慧的碰撞，最終孩子在交流評價的過程中找到了正確的測量方法。這樣的過程讓幼兒感到是他們自己在獲得經驗，獲得知識，而不是老師說教、灌輸給他們的。真正感受到了科學探究的過程和方法，體驗了發現的樂趣。］（三）幼兒第二次操作：再次測量桌子的長度，并記錄測量結果。

　　師：現在老師要請你們用和剛剛不一樣的方法，再去量一量桌子的長度，然后把你用的量的工具和測量的結果記錄下來。你記錄的結果要自己看得懂，別人也要看得懂。

　　1.幼兒進行測量，教師進行觀察指導。

　　2.你是用什么量的？怎么量的？你量的結果是怎樣的？（讓幼兒出示測量記錄表）3.你們有沒有發現什么問題呢？為什么同一張桌子，你們量了之后記錄下來的結果不一樣呢？（幼兒討論后回答）4.教師小結（邊演示邊操作）：雖然量的工具不同，但是量出來的桌子的長度還是一樣的！

　　5.介紹常用的測量工具，直尺、卷尺等。

　　［本環節是對上一環節的鞏固。有了第一次的測量經驗，這次就容易多了，因而我在這一環節增加了難度，讓幼兒用和第一次不一樣的方法測量，而且還要記錄。記錄的過程也是幼兒創造力和能力的體現，因為幼兒由于能力差異，記錄的方式會不一樣。活動在此逐漸深入，引導他們發現問題，即"為什么同一張桌子測量記錄的結果卻不一樣"然后在討論的過程中找出問題的答案：原來是測量的工具不一樣，但桌子的實際長度是不會變的，教師同時適時的引入生活中常見的測量工具，拓寬孩子的經驗。教師始終都是讓幼兒自己去發現問題、解決問題，只在關鍵時刻用問題來引領幼兒，起一個"推一把"的作用。］（四）幼兒自由選擇測量對象，進行測量并記錄。

　　師：我們生活中，還有許多東西可以去量一量，你還想量什么呢？在量的時候，把你量的對象、量時用的工具和量的結果都記錄下來。你還可以和別人對照一下，同一樣東西，量的結果一樣嗎？如果你一個人不行的話，你可以找好朋友一起去測量。

　　1.幼兒自由測量，教師觀察并指導。

　　2.幼兒之間相互交流測量的過程。

　　3.集體交流評價。

　　4.教師總結。

　　［孩子們在學會測量并記錄之后，興趣就更大了，為此，教師適時地滿足孩子的需要，讓孩子去量自己想量的東西，只是孩子們測量的范圍更廣了，教師也給予孩子更多的自主空間和選擇的權利：你還想量什么？同時鼓勵幼兒進行合作測量：如果你一個人不行的話，可以和好朋友一起去測量，讓孩子從中體驗合作的快樂、共同解決問題的快樂，使同伴之間的關系更為融洽。］六、活動

幼兒完整教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒理解因果復句，學會用“因為……所以……”來表達。

　　2、培養幼兒大膽提問，陳述理由，說明原因的能力。

　　【活動準備】

　　小女孩大笑（圖一）、小兔帶傘出門（圖二）、小男孩吃冰淇淋吹電風扇（圖三）、啄木鳥啄蟲（圖四）、老爺爺拄拐杖（圖五）大圖各一套，有關小圖片若干。“因為……所以……”字卡一張。

　　【活動重點難點】

　　重點：學會說因果復句。

　　難點：表達時能正確使用關聯詞。

　　【活動過程】

　　1、（圖一）圖上小朋友在干什么？為什么笑？

　　2、（“因為……所以……”字卡）剛才小朋友回答得不錯，老師還帶來了漢字朋友，認識嗎？“因為……所以……”（認讀字卡）你能把它說進圖片嗎？（教師作示范：因為老師獎給小女孩一朵紅花，所以她笑了。）

　　總結：剛才小朋友說得真好，因為是說明事情的原因，所以是說明事情的結果。

　　3、（圖二）這么多小朋友都想用“因為……所以……”來回答到圖片中，好的，老師這里還有圖片呢，請聽清問題：小兔為什么拿著雨傘出門？

　　4、（圖

　　三、四、五）請幼兒提問并回答。

　　5、游戲：問一問，答一答規則：兩個小朋友一組，各挑一張小圖片后坐好，其中一人先提問另一人答，然后交換。

　　幼兒自由練習，教師巡回指導。

　　請幼兒兩人一組（可另找圖片）一問一答說給聽課老師聽，并有聽課老師獎勵紅花。