幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》（精選7篇）

幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》 篇1

　　活動目標：

　　1、理解什么是長大，體驗成長的快樂。

　　2、能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。

　　3、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編

　　4、能簡單復述故事。

　　活動準備：

　　1、與幼兒談談關于自己和同伴長大了的'話題，如從身高、體重、本領等方面體驗。

　　2、教學掛圖，故事錄音。

　　活動過程：

　　1、欣賞故事，初步了解故事內容。

　　提問：故事里有誰？

　　2、結合掛圖欣賞故事，進一步理解故事內容。

　　（1）提問：小熊的朋友是誰？

　　小動物們為什么都說自己長大了？（引導幼兒用動作、表情、語言等來表現動物成長的快樂心情）

　　（2）提問：小熊長大了嗎？你是從哪里知道的？

　　3、再次看《幼兒畫冊》，欣賞故事。

　　（1）提問：小熊是從哪里找到自己長大的？

　　（2）小結：原來在不知不覺中小熊已經長大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。

　　4、討論：你長大了嗎？引導幼兒發現自己的成長特征。

　　（1）提問：你覺得自己長大了嗎？可以引導幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來講述。

　　（2）小結：我們和小熊一樣，不僅長大了，本領也越學越多了，越來越能干啦！

　　活動反思：

　　活動第一個環節，讓孩子在體驗中表演故事，教師與幼兒互動。這個故事角色較多，每個角色都非常可愛，且都有自己的特點和本領，幼兒很是喜歡，幼兒能夠根據特點進行扮演，同時學說對話。在幼兒自由選擇角色的時候，我給孩子自由尋找同伴的機會，幼兒更具有自主權，可以培養孩子的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達能力，又體驗了故事的內涵，同時也發展了孩子的表演技能。教師參與其中，與幼兒建立了平等的師幼關系，孩子在教師的旁白引導下，角色的扮演更逼真，賦有感染力，故事內涵也自然而然滲透。幼兒感受到了小動物成長的喜悅心情。活動的最后環節，讓他們說一說自己有沒有長大，幼兒的興趣很高，都說了自己有趣的成長故事。有的小朋友說：“以前我和爸爸媽媽一起睡的，現在，我一個人睡了，我已經長大了。”有的說：“我買了新衣服，因為以前的衣服都短了”……還有許多小朋友也說出了自己進步的地方，多數是講自己會幫爸爸媽媽做的事情。

　　下面就來看看孩子們自己邊翻書邊看圖片講故事的情景吧！

幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》 篇2

　　一、活動目標

　　1.通過看圖說話，培養孩子的理解能力和語言表達能力。

　　2.通過實驗，使孩子知道植物與水土的關系，增強幼兒的環保意識。

　　二、活動準備

　　1.兩個大盆、若干塊磚、兩個噴水壺、4幅卡通圖；

　　2.長方形木板上面鋪滿草皮，另一塊木板鋪上與草皮同樣厚的土。一盆草本植物。

　　三、活動過程

　　[活動提要]

　　本活動分3次完成。

　　1.看圖說話。

　　2.實驗觀察：植物和水土的關系。

　　3.表演歌舞劇。

　　[具體活動過程]

　　（一）看圖說話

　　1.參見本篇插圖：

　　圖1：小熊與小兔同住在美麗的山坡下。

　　圖2：小熊為了蓋房子，砍光屋后邊的樹。小兔在門前種菜種樹。

　　圖3：一天，下起了大雨，雨水沖毀了小熊的家，而小兔的家則安然無恙。

　　圖4：小兔幫小熊種樹，重建家園。小兔告訴小熊，植物的根能固著泥土，沒有植物土壤就會被水沖走。

　　2.啟發引導幼兒觀察圖片，并講出每幅圖意。然后用連貫的語言講故事。

　　3.教師提問：為什么小熊砍掉了樹，大水就把小熊的家沖毀了呢？讓我們一起做個實驗。

　　二、做一做、試一試

　　[實驗一]

　　（1）到草地上鏟一塊草皮；

　　（2）取兩塊木板，在一塊木板上鋪上草皮，在另一塊木板上鋪與草皮的土層同樣厚的土。把兩塊木板分別斜放在塑料盆里，使它們的坡度相同。

　　（3）在木板上方同樣的高度，用噴壺往兩塊木板上分別澆同樣多的水。

　　（4）比較從兩塊木板上流下來的水和土的量有什么不同（放草皮的木板上流下來的水和土少于只放土的木板上流下來的水和土，而且流下來的是清水）。

　　[實驗二]

　　把花盆中的植物連根拔起，讓幼兒觀察植物的根緊密地和土結合在一起。

　　四、注意事項

　　1.操作實驗時，木板斜度要相同。

　　2.用噴壺往兩塊木板上分別澆同樣多的水。

幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》 篇3

　　活動目標：

　　1.認知目標：理解故事情節，了解小熊的性格特點。

　　2.情感目標：懂得每個人都有自己的長處，都能找到發揮作用的地方。

　　3.能力目標：開動腦筋，大膽地想象故事地發展，續編部分故事情節。

　　活動準備：

　　1.幼兒觀察過壓路機工作的情景或看過有關的圖片

　　2.玩具熊一個，故事圖片一套。

　　活動過程：

　　一、創設情境，導入活動出示玩具熊，用很慢的語速向小朋友問好：小朋友們好！很高興見到你們。（慢慢地退下）提問：這是誰？這是一只什么樣的小熊？（幼兒可自由講述）最后把話題引到"慢"字上來，并引出故事。

　　二、老師講述第一遍故事

　　（一）教師講述故事時，注意模仿小熊說話時要很夸張地放慢速度，給幼兒塑造一個鮮明的人物形象。

　　（二）提問：

　　1.故事的名字叫什么？

　　2.故事里主要講了哪個小動物？

　　三、教師講述第二遍故事

　　（一）教師邊出示圖片邊有感情地講述故事

　　（二）通過提問幫助幼兒進一步理解故事內容

　　1.小熊先后找了哪幾樣工作？

　　請幼兒學著做一做，老師講故事中小熊干過的工作，幼兒就變換動作。

　　2.為什么小熊開始找的幾樣工作都不滿意，后來找的壓路機司機的工作又很滿意呢？（讓幼兒討論后回答）

　　3.小熊是一只怎樣的小熊？你喜歡它嗎？為什么？

　　四、教師和幼兒共同講述故事教師和幼兒一起用填充的方式再講一遍故事，讓幼兒說出部分內容。如：那年夏天，小熊決定開個。等他把冰淇淋做出來，早已是的冬天了。要求幼兒說出畫線部分的內容，引導幼兒模仿小熊一字一頓的說話方式。

　　五、結束活動：續編故事提問：為什么小熊把開壓路機這份工作做得很好？除了開壓路機，還有什么工作也適合小熊干，請小朋友接著往下編故事。

　　在這個環節中，只要幼兒把這種需要認真、仔細而不必太受時間約束得工作說出即可，如清潔工、割草、油漆匠等。

　　活動延伸

　　延伸至表演區，小朋友利用頭飾和其他物品進行故事表演，體驗表演的樂趣。

幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》 篇4

　　活動目標：

　　1、學會按物體的某一特征進行分類。

　　2、初步學習按物體的二維特征進行分類。

　　3、觀察比較中，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　1、紅、黃太陽帽12頂，小書包12只。

　　2、小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個，帶上帽子圍上圍巾的4種動物各1個。

　　3、男、女、紅帽、黃帽，書包、小書包標志各1個;紅帽-書包，紅帽-小書包，黃帽-書包，黃帽-小書包的小圖片各1張。1，2，3，4數字各1個，籃子4個

　　活動過程：

　　一、幼兒自選帽子書包帶上

　　1、師：今天天氣真好，我們一起去郊游吧，小朋友趕快背上書包、戴上太陽帽，準備出發吧。

　　2、說說你戴的是什么顏色的帽子，背的是書包還是小書包。

　　二、按物體的某一特征分類：

　　1、小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了，他們也想和我們一起去公園玩呢!小狗說我們要去公園，得先分一下，哪些小朋友坐1號車，哪些小朋友坐2號車。(出示男孩、女孩頭飾)那就請男孩子坐1號車，女孩子坐2號車。(幼兒分好后，小狗檢查有沒有坐對)

　　2、小雞說，不行不行，我不喜歡這樣分，我看還是紅帽子小朋友坐1號車，黃帽子小朋友坐2號車(幼兒分好后，小雞檢查有沒有坐對)

　　3、小鴨說，不行不行，我不喜歡這樣分，我看還是背書包的小朋友坐1號車，背小書包的小朋友坐2號車(幼兒分好后，小鴨檢查有沒有坐對)

　　三、按物體的二維特征分類：

　　小貓說，不行不行，我不喜歡這樣分，我喜歡讓帶紅帽子背書包的小朋友坐1號車，帶黃帽子背書包的小朋友坐2號車。(幼兒坐好后說)咦、中間的小朋友為什么會站在這里呢?小貓這樣分，能讓所有的小朋友都去公園嗎?那怎么辦呢?(幼兒討論，引導幼兒可以分為3隊或4隊)

　　四、進一步鞏勾二維特征的分類：

　　現在，小朋友都已經坐上車了，我們開車去公園吧。嘀嘀嘀，公園到了，公園里面真漂亮，今天天氣也不錯，小動物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和紅帽子、背書包的小朋友做好朋友，你們在哪里?(幼兒招招手)，小羊想和紅帽子背小書包的小朋友做好朋友，你們在哪里?(幼兒招招手)，小鴨想和黃帽子背書包的小朋友做好朋友，你們在哪里?(幼兒招招手)，小貓想和黃帽子背小書包的小朋友做好朋友，你們在哪里?(幼兒招招手)

　　等一下哪個小動物出來，就請他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

　　五、結束：

　　今天，我們玩的真開心，很晚了我們也該回家了，小朋友們，我們和小動物們再見吧。

幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》 篇5

　　教學目標：

　　1、理解圖畫信息所表達的意思，大膽講述。

　　2、懂得乘飛機的基本常識和注意事項。

　　3、幫助幼兒體驗和理解圖畫內容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、喜歡并嘗試創編圖畫結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　教學重難點：

　　理解圖畫信息所表達的意思，大膽講述。

　　大膽完整講述畫面。

　　活動準備：

　　幼兒用書第20頁、教學掛圖（小熊乘飛機）、音樂（小松鼠進行曲）、小雞、雞媽媽、小兔頭飾、禮物盒。教師扮演雞媽媽、孩子扮演小雞。

　　活動過程：

　　1、律動入場。（小松鼠進行曲）

　　師：今天，小兔過生日，邀請小雞們去參加，我們為它準備了一份禮物送，我們走吧。

　　2、導入課題：

　　小兔：歡迎來參加我的生日。

　　師：送給你的禮物！

　　小兔：哇！我最喜歡聽故事了，我們一起來分享吧！

　　3、傾聽故事：（小熊乘飛機）

　　4、觀察圖片并交流討論。

　　（1）觀察圖片一：

　　師：圖片上有誰呀？（小熊、乘務員阿姨等）

　　師：小熊在做什么呢？你怎么知道的？（表揚你們觀察得很仔細，也很認真。）

　　師：原來小熊手里拿著登機卡，正在找自己的位置呢；

　　師：上飛機后，應該怎樣選擇座位？

　　師：哦，很棒，要跟著乘務員阿姨提醒對號入座。

　　師：飛機起飛時，要做哪些準備？（系好安全帶、收起小桌板、把桌椅調到正常位置、把關閉手機）

　　（2）觀察圖片二：

　　師：飛機上有誰？

　　師：飛機飛行過程中要注意哪些事項？（系好安全帶、收起小桌板、把桌椅調到正常位置、把關閉手機）

　　（3）觀察圖片三：

　　師：在飛機上發生了什么事情？（小熊在過道中玩耍、山羊爺爺準備抽煙）

　　師：猜猜乘務員阿姨對小熊說了什么？（飛機飛行過程中，不要在過道上玩耍，以免發生危險）

　　師：猜猜乘務員阿姨對山羊爺爺說了什么？（飛機全程禁止吸煙）

　　師：飛機下降時應注意些什么？（系好安全帶、收起小桌板、把桌椅調到正常位置）

　　（4）觀察圖片四：

　　師：小動物們在做什么？（準備下飛機）

　　5、教師完整地講述故事。

　　6、發幼兒用書給幼兒自由講述。

　　7、引導幼兒共同小結乘飛機的常識和注意事項。

　　8、結束。（小松鼠進行曲）

　　師：小雞們，天黑了，和小兔再見了，我們要回家咯！

幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》 篇6

　　活動目標

　　1、學習6以內的數數，能將數字符號與具體數量相對應。

　　2、提高幼兒對數學課程的興趣。

　　3、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　活動準備

　　1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。

　　2、圖:三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。

　　3、1~6數字卡片三份及教學課件。

　　活動過程

　　1、教學課件：

　　1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請我的好朋友！

　　2）我要先去請小貓

　　3）我要去請小雞

　　4）我要去請小白兔

　　5）小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。

　　6）笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲，你們也會有小禮物的！看看我給朋友準備的食物分別是多少？

　　7）教師與幼兒一起完成教學課件。

　　2、幼兒操作：

　　1）教師出示教具，幼兒進行操作，教師指導。

　　2）教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。

　　活動結束

　　小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們去教室看看吧！

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園中班故事活動教案《慢吞吞的小熊》 篇7

　　活動目標：1、聽故事感受小熊的行為特點。2、聯系自己的生活經驗，能講自己的行為與小熊作比較。活動準備：多媒體、手偶活動過程：一、一只熊1、這是什么？這是一只怎么樣的小熊呢？2、看完我的表演你就明白了。3、教師表演手偶，幼兒觀察，提問：4、現在你覺得這是一只怎樣的小熊？5、慢吞吞的小熊做事會碰到什么麻煩呢？6、我們一起聽聽故事《慢吞吞的小熊》二、慢吞吞的小熊1、這是一只怎樣的小熊？從哪里看出來？2、他要去哪里玩？3、他洗臉刷牙一共花了多長時間？誰愿意來表演一下？你要是熊媽媽你會怎么說？4、小熊是怎樣吃早飯的？這樣可以嗎？哪里不好？ 5、去玩的路上小熊是怎樣走路的？我們一起學學。你要是小兔子看了會怎么說怎么做？6、好不容易到了花果山，小熊上去玩了嗎？為什么會喊肚子餓？三、我來教教小熊1、你喜歡這只慢吞吞的小熊嗎？為什么？2、你在生活中好小熊一樣嗎？你做什么時候比較慢？媽媽怎么說？做什么比較快？3、怎么安排做事情的節奏最合適？做什么的時候要快？做什么事的時候要慢？小結：我們都是大班的孩子了，馬上要成為小學生了，要學習自己合理的安排自己的時間，做事要細心又要有速度好嗎？