精品幼兒園大班美術教案范文(精選6篇)
精品幼兒園大班美術教案范文 篇1
實施策略
1、情景貫穿,快樂印畫
在美術教學中,創設具有啟發發散性思維的活動情境能夠激發幼兒想象,使他們善想多畫,盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發,引起共鳴,從而產生強烈的創作欲望。
2、感觀調動,大膽創作
在幼兒創作中,教師要以線作為創作訓練的重點,一個事物應以夸張、變化、添加、裝飾等方法來處理,讓幼兒創作出一個個新穎的形象。提倡幼兒隨意畫出線條,根據不同形狀,大膽進行添畫。
3、借形發揮,拓展思維
活動目標
1、積極嘗試鞋底印畫,并大膽進行添畫,充分發揮想象力與創造力。
2、感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。
活動重點
在畫紙上隨意用各種線條進行交叉,用分割出來的不規則的圖像進行想象繪畫。
活動難點
大膽借助圖形的特征,從不同角度進行組合,添畫成有趣的造型,感受想象畫的有趣。
活動準備
1、場地布置:用報紙圍成一個圓,顏料和紙放在外圈。
2、物質準備:音樂、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、油畫棒。
活動過程
(一)鞋印舞會,結合畢業舞會,帶領幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫
1、談話導入,引出舞會。
小朋友們馬上就要畢業了,你們都要怎樣慶祝啊?(畢業典禮、唱歌、跳舞、旅游……)今天我們舉辦一個舞會,來提前慶祝一下吧!但是我給每位小朋友都請了舞伴,可是你們的舞伴需要好看的舞蹈才能出來,你們想不想請它出來?
2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
在特定的音樂下,做出相應的動作,你的舞伴就會出來了,看看我是怎么把它請出來的!(教師示范印)我們的舞伴是誰啊?(鞋印)小結:圍圓站好,音樂起,自由跳舞,音樂停,停在一個顏料盤前自由擺一個造型,聽到第一聲鼓聲,踩;聽到第二個鼓聲,印;聽到第三個鼓聲,回到圓圈上。
(二)鞋印想象,根據自己引出的不同形狀和鞋底的花紋,大膽地進行想象。
1、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫。
下面你們也來請出舞伴吧!第一遍音樂結束后,幼兒欣賞自己的鞋印形狀和花紋,在不同角度進行觀察,看它想什么。
2、幼兒一同觀察老師的鞋印形狀。
你覺得像什么?怎么變?(如:給它加上輪子變成小汽車)
小結:我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣東西。
3、讓我們和鞋印舞伴繼續跳舞吧,說一說它又可以變成什么……(重復兩遍)
(三)鞋印創作,根據自己的想象,自由添畫,并裝飾背景。
1、幼兒根據鞋印的不同形狀,自由添畫,教師巡回指導。
2、完成背景裝飾。
(四)鞋印展示,借助舞會,展示作品。
1、鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2、小結:今天我們把鞋印變成了各種各樣的東西,真有趣!讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續參加我們的畢業舞會吧!
3、參加舞會:播放音樂,幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師推出活動室,活動結束。
精品幼兒園大班美術教案范文 篇2
【活動設計】
“三八”節時,幼兒有一個繪畫活動《為媽媽設計發型》。畫好之后有一組的小朋友發現了畫紙下面墊板上的印跡,大家的興趣一下子都轉移到了那上面,議論紛紛。我想那不就是版畫的雛形嗎?幼兒美術教育的價值就在于激發情趣、激活興趣、培養創新意識,體驗創作的快樂。由此我們生成了這一節美術活動《有趣的版畫》。
【活動目標】
1、欣賞了解多種發型,感受頭發造型的藝術美。
2、嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的發型,體驗創造的快樂。
3、能與同伴共享空間和操作材料,養成良好的操作習慣。
【活動準備】
1、各種發型圖片。
2、各種水粉顏料、調色盤、粗鉛筆、排筆、抹布等。
3、音樂、展板。
【活動過程】
(一)師幼談話進入主題。
師:小朋友們看看我,崔老師和剛才相比有什么變化?那我們在座的小朋友都有什么樣的發型呢?請回頭看一看,小朋友身后的老師們也有各種各樣美麗的發型。
(二)欣賞各種各樣的發型,激發幼兒的創造欲望。
師:這么多好看的發型都是由誰設計出來的?美發師真能干!他們用自己的雙手做出了那么多好看的發型!我們一起來看一看。
1、欣賞生活中常見的發型。(PPT1)
師:這些發型中有的是直發,有的是卷發;有的是短發,有的是披肩長發;有的扎了辮子,有的盤起了頭;有的有劉海,有的沒有劉海。頭發的顏色有黑色的,黃色的,紅色的,金色的,多美呀!
2、欣賞特殊的發型。
師:美發師除了做出這些漂亮的發型,他們還喜歡在頭發上加上裝飾物,設計出一些特殊的發型。那會是什么樣的呢?我們也來看看吧。(PPT2)
師:這些特殊的、夸張的發型生活中會經常看到嗎?你在什么活動中會見到?
小結:這些一般是舞臺表演時用到的發型,比較夸張,很有創意。
(三)幼兒認識版畫及所用材料。
1、師:發型師真了不起!崔老師也想學做發型師。看!這是我設計的發型(圖片展示)
提問:大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什么不一樣?
2、引入“版畫”,幼兒初步了解。
師:我用的是版畫的畫法。什么是版畫呢?(邊播PPT3邊大概講解)
“版畫”是我國許多種繪畫方式中的一種,就是用小刀或硬的東西在紙版、木版、銅版上雕刻好畫面再涂上顏料,然后印刷出來的東西。現在小朋友們看到的就是一組版畫作品。
3、介紹作畫材料,提出作畫要求。
(1)我制作這些版畫時用到了KT板,畫紙、顏料、粗鉛筆、排筆。
(2)畫的時候要記住(教師演示):先在KT板上“用力畫出來”,然后用排筆“均勻刷顏料”,最后“輕輕蓋紙使勁壓”。
(3)幫助幼兒鞏固畫法步驟。
展示剛畫好的版畫。
提問:想完成好版畫,第一步要干什么?(在kt版上“用力畫出來”)力氣太大會戳破kt版,太小用力畫出的痕跡會不清楚。
第二步要干什么?(用排筆“均勻刷顏料”)
第三步要干什么?(輕輕蓋紙使勁壓。
(四)幼兒設計發型。
1、師:小朋友們想不想也來設計一個漂亮的發型呢?你們想設計出什么樣的發型?
2、幼兒操作,老師指導。
(五)展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
向同伴、向客人老師介紹自己設計的發型,分享創造的快樂。
【活動反思】
本次活動從孩子自身以及身邊熟悉的人的發型入手,激活孩子們的已知經驗,通過欣賞生活常態下的各種發型,幫助孩子復習對各種發型的認識,為創造奠定基礎。第二次讓孩子欣賞有裝飾的發型和造型奇特的發型,是為了激活孩子的思維,激發他們的創造靈感。通過版畫這種獨特的形式,結合孩子們熟悉的話題,讓其創造性的表現自己設計的發型,感受活動帶來的樂趣,在活動中獲得成功的體驗。嘗試版畫創作活動是難點,教師要特別注重孩子作畫過程中的巡視、指導,注意幼兒能力差異。
精品幼兒園大班美術教案范文 篇3
設計思路:
兒童沙畫是美術活動中新興的一種類型,孩子們喜歡自己動手繪畫,對于"沙子"則更是愛不釋手,能夠用"彩沙"進行美術活動,孩子們都能夠認真的學習和制作,教學效果突出。本次活動主要是針對年齡較大的大班孩子,大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高,如一成不變地使用同一種工具,同一種方法,將不利于促進手部肌肉的正常發展,也不利于藝術的表現與創造,孩子們在活動中感受快樂,讓孩子們的想象力得以發揮。
此活動迎合幼兒愛玩沙的心理,利用彩沙的特點與藝術活動相結合,為幼兒創設了大膽表現、自由創造,充分嘗試的機會,能進一步擴大使用工具材料的范圍,體會多種材料組合創造的效果,從而提高藝術表現能力。
活動目標:
1、熟悉彩沙的性能,初步學習沙畫的作畫步驟。
2、培養幼兒對大自然的興趣,熱愛大自然,掌握簡單的搭配色彩的能力。
3、培養幼兒熱愛美術活動的興趣,培養幼兒想象力和動手動腦的能力。
4、培養幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動準備:
1、油畫棒、水彩筆、彩沙、卡紙,彩沙欣賞畫。
2、彩沙固體膠、小勺、大盤。
活動過程:
一、語言引導,引起興趣
教師可請幼兒介紹去海邊的經驗并通過設問來引起幼兒對活動的興趣,初步了解人與自然的關系。(陽光、水、沙、空氣)
提問(1)為什么大家都愛去海邊?
(2)在海邊可做些什么事?
二、欣賞討論,突出沙畫的特點
請幼兒仔細觀察教師出示的彩沙畫,并尋找這張畫上"特別"的地方,說說它與我們平時畫的畫有什么不同?
三、操作演示,突出沙畫繪畫技巧
用水彩筆和油畫棒繪畫海邊孩子們拾貝殼的情景,并涂上顏色,貝殼和大海需要彩沙的填充,重點演示制作沙畫的步驟:
1、選擇彩沙的顏色,如大海需要藍色,貝殼顏色幼兒選擇自己喜歡的顏色。
2、將貝殼和大海的部分用固體膠涂均勻。
3、用小勺把彩沙撒在固體膠上,并用小勺背面抹勻。
4、把卡紙豎起,將多余的彩沙倒在大盤里。
四、幼兒創作
教師可指示:誰拾的貝殼多?誰的貝殼最漂亮?
1、選擇最突出的部分做沙畫。
2、選擇彩沙時注意配色。
3、邊制作沙畫、邊思考制作步驟。
五、引導講評
1、幼兒作品展示,由作者介紹哪一部分是沙畫。
2、請幼兒說說制作時的體會:怎樣把沙畫作好的。
3、在教師的幫助下給沙畫噴定型膠。
活動反思:
本節課在引導學生積極參與音樂活動的同時,也注重了學生用輕松幽默的情緒和聲音來演唱歌曲。將表情、語氣、動作表演等情感表現貫穿歌曲教學始終。附點節奏是這首歌曲的難點,為了讓學生輕松地唱準附點節奏,我通過游戲,按節奏讀歌詞等方式,讓學生掌握了附點節奏的特點,并在教唱環節中再次突出難點的訓練,學生很快就掌握整首歌曲。最后設計的創編表演體現了新課程標準所提倡的學科綜合原則。我讓擅長畫畫的同學幫丁丁改畫,語言組織能力較強的同學幫忙改歌詞,擅長表演的同學根據歌曲的情緒進行現場表演,節奏感強的同學為歌曲伴奏,讓全班的學生在輕松愉快的氛圍里創編表演,積極參與音樂活動。
精品幼兒園大班美術教案范文 篇4
一、活動設計:
學校準備讓我們到奶牛場參觀,對大班的孩子來說,參觀什么?了解什么?主題是什么?如何分解主題?一周來一直困惑著我。經過深思熟慮,決定通過了解奶牛的生活習性,了解飼養奶牛應該注意的事項,了解奶牛的經濟效益,了解奶牛場的投資以及國家對奶牛場的輔助措施四個方面,使孩子對奶牛場進行全面的了解。進而引導幼兒感受到奶牛場的發展,會帶動乳業、包裝業、運輸業等的發展,它可以給下崗工人創造再就業的機會,這一切更會促使丹陽經濟的發展,我們應當為自己是丹陽人兒感到自豪,激發學生愛家鄉的感情。以上就是我在設計這一活動時的思路與想法。
二、活動目標:
1.培養學生愛護動物的情感。
2.培養學生知家鄉愛家鄉的感情。
3.深刻了解環境的重要性,樹立環保意識。
4.培養學生團結合作意識,學會主動與人交流。
5.能大膽地發表自己的見解。
6.初步了解有關奶牛的生活習性方面的有關知識。
三、活動時間:
20xx年11月15日
四、活動過程:
1.了解奶牛的生活習性。
2.了解飼養奶牛應該注意的事項。(吃、住、環境)
3.了解奶牛的經濟效益。
4.奶擠出后怎樣變成牛奶。
5.牛糞的妙用。
五、活動后交流經驗。
六、整理資料,畫出參觀日記。
訪信息:
奶牛一天產奶量:多的70斤,少的50斤。
奶牛一天產奶價:多的100元,少的70元。(每斤鮮奶價1.4元)
精品幼兒園大班美術教案范文 篇5
活動目標:
1、欣賞吳冠中作品《春如線》,感受線條的柔美與點的跳躍,并展開大膽想象。
2、引導幼兒根據音樂的特點來進行水墨畫線條與點的練習。
3、大膽運用線條與點進行美術創作。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
活動準備:
PPT水墨顏料、宣紙、毛筆
活動過程:
一、欣賞美術作品:春如線。(展現幻燈一:作品)
1、用視覺直觀欣賞。
“今天,老師給小朋友帶來了一幅特別的畫,讓我們一起來欣賞這幅畫吧!”
“這幅畫與我們以前看到的畫有什么地方不一樣?”
小結:這是我們中國特有的中國水墨畫。
“從這幅畫上,你一下子就能看見什么?”“畫中是怎樣的線和點呢?看看這些線和點象什么?
2、聽音樂作畫:
仔細聽聽這兩段音樂都給你什么樣的感受?你認為哪段音樂在畫線?哪段音樂在畫點?
——用手勢書空,老師示范作畫
——交待要求,幼兒用毛筆試一試。
小結:小朋友真能干,轉眼間一幅點和線的畫就出現在我們面前,就象老師帶來的這副畫那樣,真奇妙!更奇妙的是,這副畫里還藏著好聽的故事呢?猜一猜,是什么季節的故事?那還是讓畫家來告訴我們吧!
二、簡單介紹畫家吳冠中。(展現幻燈二:畫家畫像)
1、介紹作家的人文背景。
他是中國一位很有名的畫家,家鄉就在江蘇,是我們江蘇人的驕傲。他的名字叫吳冠中。“他對大自然特別喜歡——小鳥的鳴叫、小花的搖曳、小雨的纏綿都能激發他的靈感。他常喜歡用流動的線條和點來表達對大自然的感受、記錄大自然的美妙,這副畫就是他對春天的特別感受,被命名為《春如線》
三、再次欣賞作品,暢談、分享不同的感受。(回放幻燈一)
“剛才聽了吳冠中畫家的介紹,我們再來看這幅畫,你覺得這幅畫為什么會叫做春如線?這幅畫講述的會是一個什么樣的故事呢?”(討論)
“你發現這些線條有什么不一樣的地方?粗的線條表示什么?細的又像什么?這些彩色的點又像是誰留下來的呢?”
小結:“春天萬物復蘇,一切都是新的。小草偷偷的從土里鉆了出來,細細的。柳樹發芽了,被春風一吹,搖啊搖,像姑娘的長發飄啊飄,樹木都乘著春天在使勁的往上竄。桃花開了、迎春花開了,白色的梨花開了。春風在輕盈舞蹈、春雨滴答滴答的下著,落在池塘里,像頑皮的跳跳蟲。小蝌蚪也在水里嬉戲呢。小動物們也出門玩了,看,小兔,小松鼠一蹦一跳,在山坡上留下了一串串的腳印……春天會發生許多有趣的故事!春天在我們眼中,春天在優美的音樂里,春天在畫家神奇的筆下。”
瞧,畫家多厲害,用簡單的線條、點就把春天那么動聽的故事表現了出來,你們喜歡這樣的畫嗎?
四、創作活動:我來學大師
“你們想不想學大師,用點和線來畫一副特別的畫呢?今天老師為你們準備了許多材料,請小朋友也來創作一幅畫,讓你的線條和點告訴我們好聽的故事。”
精品幼兒園大班美術教案范文 篇6
【活動設計】
《有趣的動物》是大班最近進行的一個主題活動,在認識獅子時,我們組織孩子觀看了動畫片《獅子王》,孩子們非常喜愛小獅子王辛巴,獅子威武的形象也特別吸引孩子們的注意,他們很想畫畫獅子,為了讓孩子們畫出自己心目中的形態各異的獅子王的形象,我設計了這次美術活動以滿足孩子們的需要。
【活動目標】
1、引導幼兒用各種造型畫獅子的鬃毛,表現獅子的威武,激發想象力和創造力。
2、培養幼兒審美感受,學習欣賞評價同伴的美術作品。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
4、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。
【活動準備】
1、教學課件2個;
2、背景圖一幅,大頭針若干;
3、《獅王》的背景音樂;
4、幼兒8K白紙、油畫棒、剪刀。
【活動過程】
一、課題導入:
前幾天,我們一起看過動畫片《獅子王》。今天,獅子王國有要競選獅子大王了,許多獅子都來登臺亮相了,他們要選毛發最有特色、最顯威風、最具風度的獅子當選為獅大王。
(評析:以競選獅子大王為鍥機,激發幼兒設計獅子大王的欲望。)
二、欣賞雄獅的圖片課件。
下面我們一起來欣賞這些雄獅,仔細看看,他們長得什么樣子?
1、獅子的頭是什么樣子的?頭的頸部有什么?頭上有什么?
2、身體是什么形狀的?有幾條腿?尾巴像什么?
小結:雄獅長著大大圓圓的頭,頸部披著長長的金黃色鬃毛,大大的鼻子,炯炯有神的眼睛,吼叫聲威力四射。橢圓形的.身上有四條腿,尾巴像鞭子。
(評析:通過欣賞一系列的獅子圖片的課件,從獅子的真實照片——獅子的卡通畫——獅子的簡筆畫——小朋友畫的獅子多方位的欣賞,加深幼兒對獅子外型特征的印象,梳理獅子的外型特征。)
三、討論畫獅子的步驟:
1、假如你是小老師,你要給獅子大王畫像你覺得應該怎樣畫?
2、小組討論后,請個別幼兒講講畫獅子的步驟。
(評析:運用讓幼兒自己當小老師,教別人畫獅子的方法,調動了幼兒的主觀能動性。讓幼兒在欣賞獅子圖片的基礎上,自己歸納出畫獅子的基本步驟,體現了讓幼兒主動學習的教學理念。)
四、設計獅子的鬃毛造型。
今天,我們把自己想象成參加競選獅子大王的獅子,當小小設計師,設計與眾不同的鬃毛造型。你想設計什么樣的獅子鬃毛造型?使你的獅子看上去很威武,像個大王的樣子。
1、組織幼兒小組討論。
2、請幼兒介紹,自己設計的獅子鬃毛造型的設想:
如:設計心型的獅子鬃毛;像媽媽的卷發一樣的獅子鬃毛;像游泳圈一樣的獅子鬃毛;像白云一樣的獅子;像火苗一樣的獅子鬃毛;有許多長方形組成的獅子鬃毛等等。
小結:要設計與眾不同的獅子鬃毛造型,獅子的臉要畫得大,毛發要多,要豐富,一直要畫到紙的邊緣,要把獅子大王毛發的茂盛、威嚴充分地表現出來。
畫好后,涂上漂亮的顏色,涂色時要注意顏色的搭配,可以將冷色與暖色搭配起來涂色。涂好后把自己畫的獅子沿輪廓線剪下來,貼到大森林里,參加獅子大王的競選。看看誰能當選為獅子大王。
(評析:通過讓幼兒當小小設計師,設計自己獅子的鬃毛造型,競選獅子大王,引導幼兒創造性地畫出不同的獅子鬃毛造型,激發幼兒的創造積極性。幼兒相互交流獅子鬃毛的造型的設想,有助于幼兒相互學習,互相借鑒,拓展思維。)
五、幼兒作畫,教師個別輔導。
幼兒自由作畫,放《獅王》的背景音樂。
幼兒畫好后,沿輪廓線剪下獅子,將自己的獅子貼在教師準備的背景圖上。
六、評選獅子大王,作品講評。
你認為哪只獅子是獅子大王,說說你的理由。
引導幼兒從獅子的造型、神態、顏色的搭配及獅子鬃毛造型的設計等方面進行評價。
最后,教師宣布:每個獅子都以他的自信贏得了成功,因此,我們個個都是“獅子大王”。
(評析:用評選獅子大王的形式,引導幼兒欣賞評價同伴的美術作品。教師最后宣布每人都是獅子王,對幼兒進行賞識教育,讓幼兒體會成功的愉悅心情。)
【活動反思】
教學有法,但無定法,貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施,具備人本思想的教育理念,自由活潑的教學方式,為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動,讓活動教學充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流,使他們在愉快的、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶,提高審美能力,主動獲得感受與鑒賞、表演、創造等的藝術能力,充分獲得自信表現自我。同時老師的肢體表現形體藝術的影響是無窮的。