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精選幼兒園體育活動教案合集

發(fā)布時間:2023-07-22

精選幼兒園體育活動教案合集(精選3篇)

精選幼兒園體育活動教案合集 篇1

  一、活動目標

  1、積極參加玩紙棒與紙球的活動,體驗其中的樂趣。

  2、通過游戲發(fā)展手眼一致和身體平衡能力。

  3、嘗試采用多種方式,了解紙棒和紙球的多種玩法。

  二、活動準備

  1、經(jīng)驗準備:在生活中或電視里看到過高爾夫的打法。

  2、物質準備:紙棒、紙球若干個,五厘米高的平衡木,大筐子,障礙物(高于紙球的盒子),音樂。

  三、活動過程

  (一)開始部分

  熱身運動進場時根據(jù)音樂做熱身運動(模擬各種小動物的動作)。

  (二)基本部分

  1、以介紹道具直接導入:今天老師帶來了兩種不同的東西(出示道具),你們看這是什么?

  2、幼兒自由玩耍,老師請幼兒示范

  (1)先獨自玩耍:每人拿一個紙棒或紙球,自己用它進行玩耍,看你們能怎么玩?老師來找看誰的玩法最好玩。

  (2)多個自由組合玩耍:現(xiàn)在小朋友你們自由組合,和其他小朋友一起玩,看你們的紙棒和紙球組合在一起可以怎么玩?老師這次也要找找,看那些小朋友的玩法最好玩。

  3、老師出示玩法——打高爾夫,并講解示范:小朋友的玩法都非常的棒,老師這里也有一種好玩的方法哦。

  玩法:雙手握紙棒的上端,用紙棒底擊打紙球,促使紙球滾動進洞。

  4、用打高爾夫的玩法進行游戲

  (1)玩法雙手握桿,擊打紙球,使紙球按八字形路線運到終點線,再把紙球擊打進洞。第一個孩子返回,第二個孩子接著上。哪對進的球多則勝利。

  (進球多的一隊可加星)

  (2)要求

  ①必須在前一個孩子返回來后下一個孩子才可以出發(fā)。

  ②在終點時,擊球只能擊打一次,紙球沒進照樣返回,不能打兩次5、幼兒游戲(進行兩次)。

  5、加高游戲難度,老師示范,并講解示范

  (1)玩法先無障礙的用紙棒擊打紙球行進一段距離,再用紙棒勾住紙球過獨木橋,最后到達終點擊打紙球進洞。

  進一個球可加一個星,進球最多的那組為勝者。

  (2)要求在過獨木橋的時候,紙球不能掉,否則從獨木橋開頭從走。

  (三)結束部分

  1、老師對比賽進行總結。

  2、放松運動幼兒躺在地板上做游泳動作,放松手臂。

  3、老師與幼兒收拾場地。

精選幼兒園體育活動教案合集 篇2

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作,互相幫助的品質。

  2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的.興趣。

  3、練習手膝著地爬。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準備:

  1、小刺猬胸飾若干。

  2、背面貼有雙面膠的"蘋果"若干,蘋果用吹塑紙剪成。

  3、畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。

  活動過程:

  一、在音樂伴奏下,教師和幼兒做動物模操熱身。

  二、教師講解背景畫,引起幼兒參與游戲的興趣。

  大風把成熟了的蘋果吹落下來,許多小刺猬在忙著把蘋果運回家,儲存著慢慢吃,但是它們沒有地方裝,就在地上打個滾,用背上的刺把蘋果戳起來運回家,回到家里,蘋果放不下來,它們就一個幫助一個把蘋果拿下來。

  三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領小刺猬兩手屈膝著地,一個接一個地爬過墊子,在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個滾"蘋果"就粘在身上,然后再爬回來,將粘在身上的"蘋果"取下來放在籃子里,如果取不到,可以請小伙伴幫忙(游戲反復進行)。

  游戲結束:

  1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。

  2、表揚活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。

  教學反思

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

精選幼兒園體育活動教案合集 篇3

  小企鵝運冰塊

  目標:

  1、探索多種運球的方法,練習運球的動作;

  2、體驗運球的方法和動作的內在聯(lián)系;

  3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。

  準備:

  在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;

  過程:

  1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;

  2、游戲:《小企鵝運冰塊》

  ①引發(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴————小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”

  ②引發(fā)幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!

  ③請個別幼兒示范他們運球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學一學;“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學一學。”

  ④放松活動:模仿打氣的動作。

  小兔采蘑菇

  一、設計意圖:

  在開展“親親小動物”主題活動,孩子們帶來了許多小動物。在眾多的小動物之中,觀察到孩子們對小兔子特別地喜愛,交流中說喜歡小兔的的孩子非常多。他們經(jīng)常不由自主地圍坐在小兔子身邊,觀察兔子,給兔子喂食,平時談論最多的小兔子的話題。觀察到孩子們如此地喜愛小兔,于是我經(jīng)常和他們一起玩“小白兔拔蘿卜”、“勇敢的小白兔”等體育游戲,孩子們百玩不厭。

  基于孩子們的興趣,本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的精神理論,遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念,突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性,以整合為特點的課程設想” ,設計活動過程中我考慮到:首先小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性,所以根據(jù)幼兒的生理、心理特點活動注重游戲化、情景化,強調讓幼兒在愉快、輕松,自由的游戲中自娛自樂,玩中學、學中玩、玩中獲發(fā)展。其次我又以整合的觀念實施教材,活動中自然融入情感、運動、表現(xiàn)、數(shù)、顏色、語言等方面的內容,注重幼兒的身心得到全方位的發(fā)展。促進幼兒平衡能力、協(xié)調性等一系列動作的發(fā)展。同時充分注意每一個內容的綜合教育作用,以及不同內容之間的互相滲透。所以我設計了今天的體育活動。

  二、活動目標:

  1、愿意參加體育游戲,體驗參與游戲的快樂。

  2、學習雙腳并攏向前行進跳,鍛煉腿步力量。

  三、重、難點

  重點:學習雙腳并攏向前行進跳。

  難點:培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

  四、活動準備:

  1、錄音機、活動磁帶、墊子

  2、布置蘑菇地

  3、小白兔的頭飾每人一個、蘑菇若干

  五、活動過程:

  (一)幼兒頭帶“小白兔”頭飾,激發(fā)幼兒的興趣

  我是兔媽媽,你們是誰呀?

  今天天氣真好,寶寶們一起跟著媽媽到外面運動運動吧。

  (二)幼兒游戲

  1、準備運動

  自己找一塊空地,跟著媽媽做做運動吧!

  (小白兔,伸伸耳,彎彎腰,跳一跳,真可愛)師帶領幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。

  2、學習雙腳并攏向前行進跳

  (做完運動真舒服,我們坐下來休息一下吧!)

  (1)寶寶們,媽媽想問問你們,你們長這么大了,有些什么本領啊?(跳)

  (2)請幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!

  (3)請個別幼兒示范跳,并觀察是怎么跳的:剛才我看到寶寶跳得特別棒,我們請他來跳一跳吧!小腳是怎么樣的,膝蓋是怎么樣的?

  (4)教師示范跳:我也來學學看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)

  (5)請幼兒再次嘗試跳,并能一邊念兒歌一邊跳,以了解跳的技能。

  3、游戲:小兔采蘑菇

  (1)采蘑菇原因

  (鈴聲)師接電話:喂,誰呀?兔奶奶,有什么事嗎?哦,好的好的!

  師告訴幼兒電話內容:兔奶奶打來電話,說她生病了,可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了,她不能起床去地里采蘑菇,想請我們兔寶寶幫忙去采,你們愿意嗎?

  (2)師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

  (3)幼兒游戲:采蘑菇 (2回)

  教師指導幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

  數(shù)一數(shù),你采了幾個蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進筐中。

  (4)放松運動

  兔寶寶們真能干,幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀,你們累嗎?那我們坐下來休息一下吧!

  引導幼兒揉揉腿做放松運動,也可幫好朋友揉揉腿。

  (三)結束游戲

  我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧!

  六、活動反思:

  (一)幼兒是活動的主體。

  在今天的體育活動實施過程中,幼兒不再是原有的被動接受式學習,而是圍繞情景“幫兔奶奶采蘑菇”這一主線,進行游戲,并自由地表達與表現(xiàn),教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。

  (二)注重活動的整合。

  在活動的實施中,我們應該多關注幼兒的多元化智能的表現(xiàn),關注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。在“小兔采蘑菇”活動中,我充分注意到每一領域的綜合教育作用,以及不同活動間的互動與滲透。從不同角度運用多種方式、方法,發(fā)揮課程的整體效應。通過活動,幼兒的運動技能,觀察,認知能力,情感體驗均得到發(fā)展。

  (三)教師是活動的支持者、引導者、參與者。

  在活動的實施過程中,我善于觀察、分析、解讀幼兒的行為;善于提升、整合幼兒的經(jīng)驗,為幼兒的探索創(chuàng)設環(huán)境、提供材料,為幼兒發(fā)展提出挑戰(zhàn);積極的調整預設計劃,回應幼兒生成的活動;善于利用各種教育資源開展教育活動……保證每一個幼兒在其原有水平上有所提高。

  在本次活動中,我也看到自己不夠的方面: 活動中自己的語言提示過多,阻礙了幼兒的探索欲望;整合數(shù)的時候應注意邏輯性。

  小兔找家

  設計意圖

  《幼兒園教育指導綱要(試行)》強調:幼兒園要根據(jù)幼兒的特點,組織形式多樣、生動有趣的體育活動,并利用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性,激發(fā)幼兒參與體育活動的愿望。據(jù)此。我選擇隨手可得、安全簡便的報紙作為活動材料,以“小兔找家”游戲貫穿活動,吸引小班幼兒積極參與體育活動,在游戲中玩,在玩中發(fā)展動作。

  活動目標

  1.鞏固雙腳并攏行進跳的動作,能在8開大的報紙上單足站立,保持身體平衡。

  2.喜歡參加體育活動,感受與同伴一起運動的快樂。

  活動準備

  1.物質準備:大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個,8開大的廢舊報紙若干張,《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。

  2.經(jīng)驗準備:幼兒已初步掌握雙腳并攏跳的動作要領。

  3.場地布置。

  活動過程

  一、熱身準備

  1.教師扮兔媽媽,幼兒扮小兔,以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導人,進入活動場地。

  2.帶領幼兒進行熱身運動:伸展、下蹲、體轉、跳躍、放松。

  二、游戲互動

  1.第一次游戲:兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導小兔子找家躲好。

  (1)交代玩法和規(guī)則:媽媽在場地上建了很多的家(場地上鋪著的8開大報紙),等會兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽,一起做游戲,找個地方躲躲好,媽媽快來找”,一邊雙腳并攏跳過去找家,看看哪只小兔跳得輕,向前跳得遠。等兒歌念完,小兔們要單足站立在家中。

  (2)示范:請2名~3名幼兒示范雙腳并攏向前跳,教師根據(jù)幼兒的示范進行講解和指導。

  (3)邊念兒歌邊游戲,重點指導幼兒并攏跳的時候要前腳掌先著地,敢于嘗試在家中單足站立,保持身體平衡。

  2.第二次游戲:小兔子和伙伴一起玩捉迷藏,兩人合作找家躲好。

  重點引導幼兒嘗試兩人站直互相抱緊,在家中單足站立,保持身體平衡。

  3.第三次游戲:引入大灰狼角色,引導小兔聽到信號迅速兩人合作,找家躲好。

  4.第四次游戲:在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求。

  引導小兔們在熟悉游戲的基礎上,更迅速地找到家,并想辦法嘗試更多的人合作,在同一個家里單足站立,保持身體平衡。

  三、放松整理

  1.播放舒緩音樂,小兔慶祝勝利,做放松動作結束活動。

  2.提醒幼兒幫助教師一起收拾場地。

  小螞蟻和豆寶寶

  設計意圖

  小班幼兒對周圍事物充滿好奇,對追、爬等動作非常感興趣,我們就巧妙利用常見的報紙、袋子等物品開展活動。通過創(chuàng)設生動的游戲情境,引領幼兒在“找、追豆寶寶”的過程中,變換方向及速度,由易到難練習爬,并融入走、跑、跳等動作,使幼兒在活動中身心愉悅地得到身體的鍛煉。

  活動目標

  1.學習手腳著地正確、協(xié)調爬行的動作要領。

  2.練習不同方向、速度和越障礙爬行,發(fā)展身體的協(xié)調性。

  3.愿意在教師的引領下積極游戲,愉快地鍛煉身體。

  活動準備

  1.物質準備:報紙、大袋子,用即時貼制作的眼睛、嘴巴。

  2.經(jīng)驗準備:活動前教師與幼兒一同撕、團報紙,做成一個個小豆豆。

  3.場地布置:用輪胎設置障礙。

  活動過程

  一、開始部分:螞蟻寶寶做運動

  教師扮螞蟻媽媽,帶領螞蟻寶寶一起做熱身操。

  師:今天天氣真好,螞蟻寶寶們一起來做游戲吧!

  二、基本部分:小螞蟻和豆寶寶做游戲

  1.玩小豆豆——自由玩報紙球。

  (1)媽媽帶寶寶玩小豆豆:向上、向前拋豆豆,踢著豆豆跑,夾著豆豆跳……

  (2)變出大魔豆,生成游戲材料:媽媽和寶寶一起將小豆豆裝進大塑料袋中,扎緊袋口,變成一個超級大魔豆。

  2.螞蟻寶寶學本領——自由四散爬。

  自由練習爬,媽媽指導寶寶正確爬的動作要領。

  師:要把這個超級大魔豆搬回家,需要很大的本領,你們和媽媽一起來學本領吧!

  3.找大魔豆——練習定向爬。

  (1)媽媽帶著寶寶邊爬邊找大魔豆,適時變換要求,讓寶寶練習向指定方向爬。

  師:大魔豆不見了,我們到大樹底下找找,到石頭后面找找……

  (2)媽媽把大魔豆拋向遠處,與寶寶一同追趕。

  師:終于找到這個大魔豆了,可是它又跑遠了,我們快去把它追回來吧!

  4.比比誰最快——練習快速爬和越障礙爬。

  師:我們比一比,看哪個螞蟻寶寶最先爬到大魔豆那里。

  (1)第一次,從場地起點快速爬向終點(大魔豆處)。

  (2)第二次,增加輪胎障礙,練習越障礙爬。

  5.跟著豆寶寶——練習環(huán)形爬。

  (1)變出豆寶寶:媽媽給大魔豆貼上眼睛、嘴巴,變成親切可愛的豆寶寶。

  (2)媽媽拉著豆寶寶,螞蟻寶寶們追隨豆寶寶練習環(huán)形爬。

  (3)和豆寶寶一起散步。

  三、結束部分:炒豆豆

  1.在輕松快樂的音樂聲中,螞蟻寶寶兩兩結伴,玩“炒豆豆”游戲,放松身體。

  2.螞蟻寶寶與媽媽一起將豆寶寶抬回家。

  開飛機

  小班體育教案開飛機

  目標:

  練習一個跟著一個走。

  準備:

  紙折飛機若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折大飛機一架。場地布置如圖。

  過程:

  1.教師手持大飛機,幼兒手持小飛機,四散地站在飛機場上。

  2.游戲開始,大家一手舉著飛機在機場內四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機,飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中。”念完兒歌,幼兒任意走向周圍的航線,必須一個跟著一個沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說:“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下,同時手臂放下。游戲結束。

  我是勇敢的小企鵝

  目標:

  1.練習企鵝步,學習走平衡木、鉆障礙物。

  2.有冬天不怕冷的意志品質。

  準備:

  15——20厘米高的平衡木一架,鉆爬器械,塑料小魚若干。

  過程:

  1.師幼一起跳企鵝舞,導入課題。

  2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。

  ?小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

  ?小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

  ?小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

  3.表揚勇敢的小企鵝。

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