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有關幼兒園安全教案集錦

發(fā)布時間:2023-07-22

有關幼兒園安全教案集錦(通用17篇)

有關幼兒園安全教案集錦 篇1

  目標:

  1、幼兒記憶火警號碼119,認識安全標示。

  2、使學生了解消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍惜生命。

  3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  準備:

  安全標示圖片。

  重點:

  幼兒記住火警號碼119。

  安全溫馨提示:

  演練時注意安全。

  過程:

  一、導入人類的生存和發(fā)展離不開火,它給人類帶來了文明和幸福,但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制,就會燒毀人類的財富,奪去人們的健康乃至生命,造成難以挽回和彌補的損失。例如:在我們的身邊就有火災發(fā)生,因此我們要了解、學習和掌握防火知識,協(xié)助學校做好防火工作,減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的。

  二、教學

  (一)、小朋友們,你們遇到火災發(fā)生時會怎么辦?如何進行逃生?(幼兒自由討論,發(fā)揮幼兒的想象。)

  1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內;饎莶淮髸r,要披上浸濕的衣服向外沖;

  2、濃煙彌漫時,用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,壓低身子,手、肘、膝蓋要緊靠地面,沿墻壁邊緣爬行逃生;

  3、若身上已著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅;

  4、遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生;

  5、千萬不要盲目跳樓,可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生,或把床單、被套撕成條狀連成繩索,緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上,順繩滑下,或下到未著火的樓層脫離險境;

  6、若逃生之路被火封鎖,在無奈的情況下,退回室內,最好在衛(wèi)生間關閉門窗,不斷向門窗澆水;

  7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;

  8、處在高層建筑被火圍困時,要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品,夜間則打手電,發(fā)出求救信號。

 。ǘ、除了以上的情況外,最主要的是干什么?(引導幼兒說出火警號碼,并記憶。)還有那個小朋友知道別的特殊號碼?例如:匪警110急救120

  三、游戲:

  1、《快速反應》

  規(guī)則:幼兒聽到教師指令后,迅速撤離,比一比哪一個幼兒最快。

  2、進行火災演練。

  規(guī)則:幼兒分4組,匍匐前進,進行逃生訓練。

  教學反思

  幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的`信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

有關幼兒園安全教案集錦 篇2

  活動目標 :

  能認識并區(qū)分圓形、正方形和三角形。

  在游戲情景中感知不同的圖形。

  活動準備:地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。

  活動過程:

  游戲:小兔跳,引起興趣

  1、教師和幼兒扮演兔子,在草地上輕輕蹦跳。

  2、邊念兒歌邊游戲:小兔子,蹦蹦跳,跳到草地上,吃吃嫩青草。把耳朵拉拉長,放下來。

  師:孩子們,今天天氣真正好,我們出來要練習本領的,看看靠在身邊的是什么圖形?有幾個尖尖的角?有幾條邊?

  幼:是正方形的山洞,有四個尖尖的角,有四條邊。

  3。師帶領幼兒做早操

  師:今天天氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,做完早操身體好。

  師:寶寶們再找找,還有哪些圖形?

  二、認識圖形,了解圖形特征

  1、山上有很多山洞,這些山洞的形狀一樣嗎?你知道它的名稱嗎?

  2、引導幼兒圍著圖形,數(shù)一數(shù)圖形的角,數(shù)數(shù)圖形的邊,說說像什么?

  3、小結:三角形有三個角三條邊,所以叫三角形。正方形有四個角四條一樣長的邊。

  4、山上有圓形的山洞嗎?每只小兔都找一個圓形山洞,說說圓形像什么?

  5、引導幼兒學小兔的樣子,在圓形山洞里跳進跳出。

  三、游戲:什么山洞最安全?

  教師帶幼兒念兒歌,告訴幼兒“大灰狼來了,”引導幼兒向教師提問:“什么山洞最安全?”

  教師提示:三角形的山洞最安全、正方形的山洞最安全、圓形的山洞最安全。教師可以隨機問問幼兒躲在哪里?

有關幼兒園安全教案集錦 篇3

  活動目標:

  1.通過聽故事、看視頻、情景表演活動,增強遇到陌生人時的自護意識,知道不能給陌生人開門、不吃陌生人給的食物。

  2.學會安靜傾聽故事,觀看視頻,樂意參與課堂表演活動。

  活動準備:

  1.課件(歪歪兔系列繪本《咚咚咚,有人敲門》)

  2.巧虎樂智小天地視頻《我會小心:小心陌生人》

  3.情景表演的頭飾:歪歪兔、乖乖羊、威威龍、老虎、獅子、狼

  4、糖果一包

  適用對象:

  小小班

  活動時間:

  20分鐘

  活動過程:

  一、觀看課件,聽故事:

  1.導入:小朋友們,今天,老師要給大家介紹三個新朋友,它們分別是:歪歪兔,它是個非?蓯鄣男⊥茫钐貏e的是它的耳朵不是豎起來的,而是歪向了右邊。第二個新朋友是:乖乖羊,它最喜歡吃青菜。第三個是威威龍,它喜歡吃蝦米。它們三個是好朋友。今天它們要給大家?guī)硪粋故事。

  2.教師邊播放課件,邊口述故事內容。

  二、觀看巧虎安全視頻

  1.過渡:小朋友們,歪歪兔它們三個小伙伴給大家提了個醒兒,告訴大家要小心陌生人。看!又有一個朋友來了!它是誰呢?哦!是我們熟悉的巧虎!我們來聽聽它想告訴大家什么!

  2.播放巧虎安全視頻《我會小心:小心陌生人》

  三、情景表演

  1.過渡:現(xiàn)在,我們就請小朋友上來,和老師一起來表演歪歪兔的故事吧!

  2.請6個小朋友分別扮演歪歪兔、乖乖羊、威威龍、老虎、獅子、狼,進行情景劇表演。

  四、小結:小朋友們,歪歪兔、威威龍、乖乖羊和巧虎告訴我們:陌生人來敲門,我們可不能隨便給他開門,一定要叫大人來。陌生人有好吃的零食給我們,我們也不能貪吃跟他們走哦!不然,就再也找不到爸爸媽媽了。千萬記住:小心陌生人!

  五、反思:在課堂中,小朋友們絕大部分做到了注意力集中,認真傾聽故事,看視頻,部分個性活躍的學生課堂參與的積極性高漲。不過,孩子的安全教育不可能一蹴而就,需要我們警鐘長鳴,時常滲透,堅持不懈!

有關幼兒園安全教案集錦 篇4

  在平時的教學活動中,我們總會發(fā)現(xiàn)有幾個孩子會走神,或者做出令人煩惱的事。此時,教師如果停下教學來進行教育,這不僅僅打斷了孩子們的思路,并且效果不必須很夢想。但如果教師能在不影響正常教學進程的狀況下,用表情、體態(tài)語等非言語手段給予用心的提示,則效果會事半功倍。這時的你,該如何選取呢?在一次語言教學活動中,本來教室里只聽到我講故事聲音,突然有一位小朋友“啊—嚏!”重重地打了一聲噴嚏,這時全班孩子開始不約而同地大笑起來。于是我拍了幾下手示意讓孩子們安靜下來,但孩子們似乎沒有停止笑聲的意思,聲音十分得吵,甚至有兩位孩子已經趴到了地上。我下意識地將一只手蓋在了自我的耳朵上,頓時孩子們也開始模仿起我的動作,我立刻伸出食指放在嘴邊,沖他們眨眨眼。啊呀,教室里一下子靜悄悄的。我拍拍手,然后又拍拍腿,大家個個坐得端端正正。于是我伸出大拇指表揚他們,最終在歡樂的氣氛中順利地開展完我的教學活動。由于每位孩子的個性、興趣愛好都不一樣,對于小班孩子來講,他們處于好奇心萌發(fā)階段,喜歡模仿成人的動作與神態(tài)。在平時生活中,教師的一言一行孩子們都是看在眼里,記在心上。在教學活動中,我們要針對不一樣現(xiàn)象隨即做出各種反應。在這件事件中,我巧妙利用非言語交際手段,調動了孩子們的用心境緒。對于這種方法,我們還能夠將其運用到平時生活教育中。例如:在教學活動中,如果發(fā)現(xiàn)極個別孩子不認真聽講,能夠走過去輕輕地摸摸他的頭;當孩子們在玩玩具時,發(fā)生爭執(zhí)或者亂扔玩具,能夠皺皺眉頭表示不滿或者搖搖手阻止他們;當發(fā)現(xiàn)孩子們大吵大鬧時,能夠帶領他們學習小貓等動作,學會輕輕說話。久而久之,孩子們習慣并能正確地領會其中的暗示,自覺、愉快地調整自我的行為。孩子們還很小,為了讓他們愉快地理解教師的教育,同時保護他們的自尊心,我們要做的還有許多……

有關幼兒園安全教案集錦 篇5

  活動目標

  1、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍,幼兒園安全教案。

  2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  3、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

  活動準備

  1、教學掛圖和幼兒用書。

  2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

  活動過程

  1、活動導入:談話活動。

  (1)教師:假期的時候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危險,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險,不能去玩耍嗎?

  (2)幼兒自由發(fā)言并討論,教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

  (3)教師小結幼兒所講的內容。教師:剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

  2、活動展開:觀看教學掛圖。

  (1)教師出示教學掛圖,引導幼兒理解第一幅圖的.內容,即建筑工地危險,不能去玩耍。

 、俳處煟盒〉姑谷ツ睦锪?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

  ②幼兒觀察描述并回答問題。

 、劢處熜〗Y:建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料,不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地,不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物,滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等,如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此,建筑工地非常危險,不能去玩耍。

  (2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容,即停車場危險,不能去玩耍。

  ①教師:小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

 、谟變河^察描述,討論后回答。

 、劢處熜〗Y:停車場里隨時都有汽車駛進駛出,小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,而且停車場里汽車很多,駛進駛出時都會排放廢氣,里面含有鉛,會引起小朋友鉛中毒,影響身體健康和智力發(fā)展,因此不可以去玩耍。

  (3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容,即倉庫危險,不能去玩耍。

 、俳處煟盒〉姑沟侥睦锿鎯毫耍l(fā)生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

 、谟變河^察描述,討論后回答。

  ③教師小結:倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比較高,容易滑落,小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品,比如有毒的化工材料,會釋放出毒氣,導致人過敏或生病。因此,不能去倉庫玩耍。

  (4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容,即廢棄的場所危險,不能去玩耍。

 、俳處煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫?發(fā)生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?

 、谟變河^察描述并回答問題。

 、劢處熜〗Y:廢棄的礦洞里,有很多滑落堆積的小石塊,會掉落砸傷人,還有可能會有很深的積水,很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險,比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌,人會被掩埋在里面,非常危險。所以,被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

  (5)請幼兒整體閱讀幼用書第22~23頁內容,引導幼兒克制好奇心,不去危險地方玩耍。

  教師小結補充:除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外,還有很多地點很危險,不能去玩兒,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住,還可能遇到蛇等危險動物,或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入,不然會發(fā)生危險。

  3、活動總結:綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。

  (1)教師:剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方,他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的,把沒有的內容補充上去吧。

  (2)引導幼兒對照一開始討論的內容,將缺少的內容補充到黑板上的白紙上,形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。

  4、活動延伸:表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據(jù)幼兒用書內容進行創(chuàng)編,并分組講述和表演。

有關幼兒園安全教案集錦 篇6

  活動目標:

  1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

  2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內容。

  活動準備:

  故事《碗里的湯潑了》

  活動過程:

  1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

  教師:午餐時,大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?

  了解正確的處理方法。

  教師小結:吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

有關幼兒園安全教案集錦 篇7

  【設計意圖】

  “民以食為天”,食品衛(wèi)生和安全是與我們日常生活息息相關的話題,隨著近年來一個個觸目驚心的食品安全問題頻頻曝光,讓我們更加的擔心孩子們的飲食健康。而街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品,形狀各異,顏色鮮艷,一個個琳瑯滿目的零食大大地吸引著孩子們的眼球,一放學孩子們總是迫不及待的奔向這些小攤點,挑選著自己喜歡的零食,這一景象著實讓家長們擔憂?梢娫鯓幼尯⒆訉W會食品健康安全知識,是件非常重要的事情。于是我選擇《吃安全健康的食物》作為大班的安全健康教育課。旨在讓幼兒增強食品健康安全意識。

  【活動目標】

  1、知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標志。

  2、能區(qū)分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。

  3、增強食品安全意識,提高幼兒食品安全自我保護能力,培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣。

  【活動準備】

  1、教學課件《吃健康的食品》

  2、圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅果;垃圾食品——油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內臟類食物,奶油制品,方便面,燒烤類食品,冷凍甜點,果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品——霉變及變質的食品)。

  【教學重點】

  知道健康飲食的重要性,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

  【教學難點】

  認識和區(qū)分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。

  【活動過程】

  一、律動兒歌《蔬菜進行曲》

  二、談話導入

  1、談話導入課題:小朋友平時最喜歡吃什么東西?

  幼兒自由回答……(教師點擊課件一一出示食物的圖片)

  2、引導幼兒小結:你們喜歡吃的東西真是各式各樣,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……

  3、一起來認識認識

  (1)小朋友我們就一起來了解了解那些食物是健康的,那些食物是不健康的

  (2)教師出示圖片,請小朋友區(qū)分,健康的食物我們畫笑臉,不健康的食物我們打叉

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  小結:原來在日常生活中,有這么多得垃圾食物,垃圾食物吃了以后會對我們人體造成一定的傷害,所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會健康成長。

  三、認識食品安全標記

  1、提問:除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題)

  2、請幼兒觀看課件(視頻)

  師:小朋友你們知道還有什么食品不能吃嗎?

  引導幼兒小結:我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間,過期的食品是不能吃的,否則會產生身體不適,還可能會發(fā)生危險。

  3、認識生產日期和安全標記教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

  小結:食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

  四、食品檢驗員

  1、現(xiàn)在我這里有一些食品,請小朋友們來當食品檢驗員,每10人為一組,檢查一下哪些食品是不安全的。

  2、幼兒檢查,并介紹哪些是不安全的食品

  3、小結:小朋友們,現(xiàn)在你們都是合格的食品檢驗員了,以后我們一定要吃安全健康的食品;氐郊液筮要把我們今天學到的知識講給爸爸媽媽聽,讓他們也吃安全健康的食品!

  【活動反思】

  這節(jié)課上完之后,我覺得各部分之間的過渡自然,銜接緊密,幼兒參與人數(shù)多,參與熱情積極,但我對幼兒知識儲備把握不夠準確。對三無產品幼兒簡單了解,能夠知道沒有生產日、保質期和安全標志的食品是不安全的,這樣的食品不能吃。本節(jié)課能夠達到教學目標。

有關幼兒園安全教案集錦 篇8

  活動目標

  1、讓幼兒了解火的一些知識,懂得火對人們的好處和危害。

  2、了解防火的簡單方法,培養(yǎng)防火意識和自我保護能力

  3、了解火的用途,掌握簡單的防火措施,增強幼兒的自我保護意識。

  4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  活動準備

  1、趣味練習:一起來滅火

  2、ppt課件:認識火

  活動過程

  一、導入

  1.猜謎語

  紅光光,大大篷,見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風。

  二、展開

  1、出示圖片,了解火的發(fā)展。

  討論:火是怎么來的呢?

  教師:最早是鉆木取火,后來從打火石發(fā)明了火柴,科學的進步人們又發(fā)明了打火機,現(xiàn)在我們能用電子打火。

  2、了解火的特點。

  (1)點燃蠟燭

  讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色),并通過觀察說出火能發(fā)光。

  (2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰,感受火能發(fā)熱。

  (3)火的燃燒需要空氣

  點燃三支蠟燭,把大小不同的三個燒杯蓋上。

  觀察結果:

  最小的杯子因為里面空氣最少,火熄滅最快;

  最大的杯子因為里面空氣最多,火熄滅的最慢。

  (4)了解火怕水的特點。

  向燃燒的蠟燭上澆水,火會滅。

  3、引導幼兒討論火的用途與危害。

  (1)火有哪些用途?

  (照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

  (2)火有哪些危害?

  (使用不當或疏忽大意會燒傷人,燒毀房屋和樹木,引起火災)

  4、了解簡單的防火方法。

  教師:火的危害雖然很大,但是我們不用怕它,這就需要有一定的防火知識。

  (1)平時不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。

  (2)如果不慎燒了東西,立即報告大人并立即離開。

  (3)火勢太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助。

  (4)如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰。

  (5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子,沖向門外。

  (6)如果被大伙圍困,應盡力呼救,并想辦法逃出。

  5、游戲:著火了。

  教師說出一種著火的情況,幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。

  教師小結活動內容,教育幼兒要學會自我保護。

  設計意圖:

  安全教育工作是大家所重視的,但是安全教育活動設計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中,和大班小朋友聊天的時候,問起:如果碰到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預料:孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星,這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會,和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事,有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事,并且很認真地補充說:紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!于是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭。

  活動目標:

  1、樂意參與集體討論活動,大膽地表述自己的看法,并在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

  2、通過看VCD、討論等活動,了解一些自我保護的知識,知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。

  3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。

  4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

  5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

  活動準備:

  《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片(如一個人在家、遇到過分熱心的人等)若干

  活動過程:

  一、引入

  如果你一個人在家的時候遇到了陌生人,怎么辦?

  (幼兒都知道要警惕,不給陌生人開門等,給幼兒心理上作好的鋪墊)

  教師根據(jù)幼兒的講述,引申出:如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的,而你又是一個人,那會有什么危險?你會怎么辦?

  (出現(xiàn)問題情境)

  二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

  2、欣賞動畫片

  3、理解故事

  (1)紅袋鼠碰到了誰?(一只大熊,有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)

  (2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)

  (3)他是怎么做的?(想辦法救自己:讓電梯每層都停下來,如果看到人就大聲呼救)

  (4)假如你也在場,你還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)

  (5)熊奶奶對紅袋鼠說什么?(肯定自救的積極行為)

  (6)你看了這個故事,你懂得了什么?

  三、觀看幻燈、討論

  1、出示幾種場合:一人在家、陌生人給你吃東西等等,請幼兒討論應該怎么辦?

  將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。

  2、分組討論:請幼兒自由結伴,自選一種場景,將合適的做法畫下來。

  3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn):展示各組的畫,相互介紹

  四、活動延伸

  1、兩人結伴閱讀故事“電梯里有只大熊”,回憶并討論,說說紅袋鼠還可以怎么做?如果你也在電梯里,你會怎么辦?

  2、故事表演:幼兒自己分配故事的角色,開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創(chuàng)編,增加一些故事情境,或是將故事的場景、情節(jié)進行改編,從中獲得相應的自救知識。

  活動反思:

  今天的活動孩子們非常的喜歡,孩子們了解到更多的關于使用電梯的安全知識,并結合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進行的討論,孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法,還滲透了關于文明禮儀方面的小知識,如:孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎么辦?見到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦?當人多時怎么辦?當遇到有人問路怎么辦等?總結出不能夠把手、腳夾在門縫里------孩子們的問題真的是很多,暢談起來也很激烈,通過今天的談話活動,孩子們也能夠學習到自我保護的方法,家長們也要在日常生活中多滲透關于安全教育,讓孩子們都具備自我保護的能力。

有關幼兒園安全教案集錦 篇9

  活動目標:

  1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。

  2、教育幼兒學會如何防雷電。

  3、鍛煉幼兒對事情的決定潛力和想像力,增強幼兒的安全意識。

  活動準備:課件《如何防雷電》

  活動過程:

  一、活動的導入:這天,小芳小朋友邀請我們到她家去做客,此刻,我們出發(fā)吧。

  二、躲雷雨閃電的情景:

  1、剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂),“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。

  2、雨停了,繼續(xù)走,來到了小芳的家里坐下,她媽媽熱情招待我們。

  三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:

  1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

  2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

  3、這天嬌嬌也遇到了像我們同樣的事情,此刻,我們一齊來看看她是怎樣做的?

  四、觀看課件《如何防雷電》。

  五、圍繞課件資料與幼兒展開討論:

  1、故事里的嬌嬌她是躲在哪里避雷雨閃電的?

  2、柯柯又是躲在哪里避雷雨閃電的?

  3、誰做得對?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達潛力和對事情的決定潛力。

  4、老師小結就應怎樣防雷電。

  (1)不能夠跑到大樹下躲雷雨閃電。

 。2)不能夠躲在電線桿下。

  (3)不能夠躲在高危的地方。

 。4)不能夠躲在潮濕的地方。

  六、情景演習:突然在小芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

  七、與幼兒一齊討論就應如何安全用電。

  1、尋找出冒煙的苗頭(原先是小芳貪玩,用電燙斗燙衣服忘了關掉電源,把衣服燒焦了)。

  2、與幼兒一齊討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見,這時候,要運用靈巧的引導語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的決定力。

  3、老師小結該如何安全用電:

  (1)、不玩弄電器的插頭,需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

 。2)、不用濕手觸摸電源開關。

  (3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨便亂動。

 。4)、注意節(jié)約用電,要隨手關燈,沒人時不開燈,電視看完要及時關掉。

有關幼兒園安全教案集錦 篇10

  活動目標

  1、了解劃船中可能出現(xiàn)的危險以及安全注意事項。

  2、知道在劃船中如何保護自己并能夠遵守安全規(guī)則。

  3、形成自我保護意識,增強劃船時的安全意識。

  4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備

  1、教師用報紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

  2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。

  3、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程

  1、活動導入:談話活動

  (1)教師:小朋友都劃過船嗎?劃船時也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說劃船時要注意什么?

  (2)幼兒自由發(fā)言并討論,教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

  (3)教師小結幼兒所講的內容。

  教師:剛才小朋友們說了這么多,到底說得對不對呢?讓我們一起來看你一段表演。

  2、活動展開:觀看布偶表演《劃船》。

  主班教師操作小男孩布偶,配班教師操作媽媽布偶。

  (1)情境一:小男孩(布偶)跑到小船前,爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊:“慢一點兒,等媽媽一起來!

  教師:剛才表演了什么?

  教師小結:要和大人一起上船,不要單獨劃船。

  (2)情景二:小男孩(布偶)扭著身子說:“不嘛,穿救生衣又熱又難看,我不要穿!

  教師:小男孩的做法對嗎?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會怎樣?

  教師小結:劃船時一定要穿上救生衣,萬一掉到水里,救生衣可以使你漂浮在水面上,等救生員來營救。如果不穿救生衣,掉到水里,又不會游泳,就非常危險了。

  (3)情境三:小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個不停,媽媽(布偶)連忙說:“這樣太危險了!”

 、俳處煟簽槭裁丛诖摾锊荒芴?

  ②教師小節(jié)(4)情境四:小男孩(布偶)歪向船的一側,一邊用手撩水一邊高興地喊著:“打水仗嘍,抓小魚嘍!”結果,小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。

  ①教師:小男孩為什么掉到水里了?

 、诮處熜〗Y:在船上探著身子玩水很危險,船身一歪,人很容易掉到水里。

  3、活動展開:學習安全劃船兒歌。

  (1)教師:有一首兒歌把劃船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽聽。(兒歌內容詳見幼兒用書第19頁)

  (2)教師出示掛圖,完整朗誦一遍兒歌,一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。

  (3)通過提問,幫助幼兒理解兒歌的內容,并引導幼兒學習兒歌。

  教師:這首兒歌講了劃船時的哪些安全注意事項?

  (4)引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。

  4、活動總結:鼓勵幼兒總結和遵守劃船安全規(guī)則。

  (1)將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結合。

 、俳處煟簞偛盼覀兞私饬藭现v的關于劃船的安全注意事項,我們再來看看一開始大家討論的,把沒有的內容補充上吧。

 、谝龑в變簩φ找婚_始討論的內容,將兩者結合進行總結。

  (2)教師:小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則,那么你們在劃船的時候一定要遵守這些安全規(guī)則啊!

  5、活動延伸:繪畫《劃船》。

  請幼兒把自己和家長(或其他人)劃船的情境畫下來,并請幼兒分組講述當時的狀況和自己的心情,有意識的提醒幼兒講述劃船安全注意事項。

  小百科:船或船舶,指的是:舉凡利用水的浮力,依靠人力、風帆、發(fā)動機(如蒸汽機、燃氣渦輪、柴油引擎、核動力機組)等動力,牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴,使能在水上移動的交通運輸手段。

有關幼兒園安全教案集錦 篇11

  教學目標:

  1、培育孩子友好相處、互相禮讓的好品質。

  2、教育孩子進出門時不擠不搶,集體教學時要有次序。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、加強幼兒的安全意識。

  教學準備:

  1、課前帶著孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表現(xiàn)。

  2、樂曲《滑滑梯》

  教學過程:

  1、交流教學:

  幼兒教師組織孩子交流:剛剛教師與孩子在外頭玩啥了?怎么樣玩的?我們又是怎么樣進的教學室?啟發(fā)孩子講出排著隊,有次序的滑滑梯、進出教學室等。

  2、欣賞樂曲

  幼兒教師告知孩子有1首樂曲也叫《滑滑梯》,請孩子欣賞并嘗試學著跟唱K曲。

  3、提問孩子理解歌詞

  樂曲《滑滑梯》里,孩子是怎么樣滑滑梯的?為何要排好隊,不推也不擠?幼兒教師啟發(fā)孩子講出推擠容易將孩子_、磕傷。

  4、探討:孩子在何時還應留意排好隊?為何?

  幼兒教師啟發(fā)孩子回想哪一些時候容易出現(xiàn)擠撞,例如:進門出門時;上樓梯下樓梯時、蕩秋千時等等都容易_,發(fā)生意外傷害。

  幼兒教師總結:大伙兒集體出動、教學時都應排隊,明白禮讓,有次序的教學,從相反的方面說,非常容易出現(xiàn)危險,亦是不禮貌的。

  滲透方法:

  在一天教學的各過程,例如:集體入廁、集體飲水、進出教學室、集體游戲等都給孩子滲透排隊、不推不擠、有次序的開展教學。

  爸爸媽媽們工作:

  請孩子在生活里,融合上樓梯下樓梯、進出門、公眾場合等場景對孩子開展互相禮讓、服從公共次序等的品行教育。

有關幼兒園安全教案集錦 篇12

  活動目標

  一:讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國家傳統(tǒng)的民間風俗習慣,也是表達人們喜悅的心情,營造歡樂的氛圍。一般是在慶典,重大喜事,節(jié)日時然飯煙花爆竹。

  二:讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識,增強自我保護的能力。

  活動重點難點

  在教學過程中要讓孩子知道一般什么時候燃放煙花爆竹,知道燃放煙花爆竹的安全常識。

  活動準備

  一:畫有在多個地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖

  二:錄有熱鬧慶典,節(jié)日的錄像帶

  三:煙花鞭炮

  活動過程

  一:引導幼兒觀察熱鬧慶典,節(jié)日的錄像。

  教師引導:“燃放煙花爆竹是我國民間的傳統(tǒng)習俗,是一項很有特色的娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節(jié),元旦燃放煙花爆竹外,每逢重大節(jié)日及喜事慶典,比如國慶節(jié),元宵節(jié)和婚嫁,,建房開業(yè)等,都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀!币龑в變赫f一說大年夜燃放煙花爆竹的情景,說一說自己燃放煙花爆竹的經歷。

  二:教師引導:“逢年過節(jié),小朋友都喜歡快快樂樂地燃放煙花爆竹。可是,如果不注意安全,快樂就會變成痛苦!

  請幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖,說說掛圖中的小朋友在做什么,圖中的小朋友為什么會受傷;火災是怎么引發(fā)的,人們的生命財產受到了多大的損傷。

  三: 在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對的那些是可以的,那些是正確的燃放方法那些是不正確的,并說出簡單的理由。

  四:教師以“健康博士”的身份,與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時應該怎樣做才能保證安全。

  五:教師帶領幼兒到戶外做游戲“放鞭炮”。

有關幼兒園安全教案集錦 篇13

  活動設計背景

  有些公共場所的設施給幼兒造成了不方便。 幼兒親身體驗。以現(xiàn)實的事例讓幼兒設想改變不方便措施的想法。使幼兒活躍思維。

  活動目標

  1、通過自己的經身體驗公共場所設施給自己造成的不便

  2、享受和爸爸媽媽一起參與活動的愉悅

  3、有改變周圍不方便設施的想法,能和同伴討論自己的發(fā)現(xiàn)。

  教學重點、難點

  1、學習發(fā)現(xiàn)自己和其他人生活中的“不方便”

  2、理解生活中的許多“方便”是別人為自己創(chuàng)造的

  3、嘗試自己動手為自己和他人創(chuàng)造方便并體驗創(chuàng)造方便的快樂。

  活動準備

  1、 活動前向家長詳細介紹本活動的任務意義。

  2、向家長發(fā)放操作單。

  活動過程

  (一)讓幼兒討論介紹自己的操作單。

  1、提問:前段時間,我們小朋友都和爸爸媽媽一起去馬路上,商場里逛了逛,你們發(fā)現(xiàn)了有什么設施時給自己帶來了不方便的?誰拿著自己的操作單來說說自己的發(fā)現(xiàn)?

  2、教師鼓勵多數(shù)的幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  (二)引導幼兒將自己的操作單進行分類,將重復的意見放在一起。

  1。 提問:剛才,許多小朋友都說出了自己的發(fā)現(xiàn),請大家再看看自己的操作單,有哪些不方便的地方時相同的?

  2。 幼兒對照自己的操作單進行分類,教師可以來到幼兒的身邊,了解幼兒的分類情況,幫助個別幼兒解決困難。

 。ㄈ 請幼兒歸納公共場所設施有哪些不方便。

  1、提問:誰來說一說,你是怎么分類的?你發(fā)現(xiàn)了幾種不同的“不方便”?

  2、請個別幼兒在集體面前表述自己的分類方法。當一種分類方式說完之后,教師可以提問,并告訴幼兒誰也有這樣的“不方便”,可以把圖片也擺到這里來。

  3、提問:誰還有一樣的意見?

 。ㄋ模┮龑в變河懻摚哼@些圖片中有這么多的不方便,我們有什么好的方法,能把這些不方便的設施變的方便呢?

  教學反思

  幼兒能說出2 —— 3種公共場所設施給自己造成的不便 。幼兒能與同伴一起討論改變周圍不方便的設施,提出自己的意見。

有關幼兒園安全教案集錦 篇14

  一、活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡洗澡的情感。

  2、告知幼兒洗澡時應注意什么?

  二、活動課時:1

  三、活動重難點:

  重點:有幼兒了解洗澡的正確方法。

  難點:洗澡時應該怎樣做。

  四、活動準備:

  洗澡視頻、正確洗澡的視頻、不洗澡的視頻

  五、活動過程:

  a、導入語:

  視頻導入并提問

  1、動畫片中的小朋友在干什么?

  2、發(fā)生了一件什么事?

  b、看圖說話。

  1/觀察書中的圖片看看圖中見了些什么?

  2、看視頻正確的洗澡方法并學習兒歌。

  站穩(wěn)身,防摔倒,不在浴室來回跑。

  淋淋水,擦香皂,安全洗澡我知道。

  教師運用提示和平行談話的方法,引導幼兒逐步擴展談話范圍,讓幼兒學習新的談話經驗,提高談話水平。教師用提問的方式拓展話題:你們喜歡洗澡嗎?為什么喜歡洗澡?洗澡時要注意什么?會出現(xiàn)什么情況?浴室里是什么樣的等等。

  幼兒談話時,教師要鼓勵幼兒說出與別人不一樣的感受,豐富幼兒的詞匯。讓幼兒重點知道并理解“泡沫、滑滑的.、舒服、熱呼呼”等詞語。

  c、判斷正誤。

  每個愛干凈的小朋友都愛洗澡。下面那個小朋友做的對?

  播放不愛洗澡的孩子身上長虱子的視頻,讓孩子了解到不洗澡的危害。

  活動延伸:笑話《媽媽在洗澡》

有關幼兒園安全教案集錦 篇15

  活動目標:

  1、樂意參與集體討論活動,大膽地表述自己的看法,并在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

  2、通過看VCD、討論等活動,了解一些自我保護的知識,知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。

  3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。

  活動準備:

  《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片(如一個人在家、遇到過分熱心的人等)若干

  活動過程:一、引入

  如果你一個人在家的時候遇到了陌生人,怎么辦?

  (幼兒都知道要警惕,不給陌生人開門等,給幼兒心理上作好的鋪墊)

  教師根據(jù)幼兒的講述,引申出:如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的,而你又是一個人,那會有什么危險?你會怎么辦?

 。ǔ霈F(xiàn)問題情境)

  二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

  2、欣賞動畫片

  3、理解故事

 。1)紅袋鼠碰到了誰?(一只大熊,有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)

 。2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)

  (3)他是怎么做的?(想辦法救自己:讓電梯每層都停下來,如果看到人就大聲呼救)

  (4)假如你也在場,你還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)

 。5)熊奶奶對紅袋鼠說什么?(肯定自救的積極行為)

  (6)你看了這個故事,你懂得了什么?

  三、觀看幻燈、討論

  1、出示幾種場合:一人在家、陌生人給你吃東西等等,請幼兒討論應該怎么辦?

  將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。

  2、分組討論:請幼兒自由結伴,自選一種場景,將合適的做法畫下來。

  3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn):展示各組的畫,相互介紹

  四、活動延伸

  1、兩人結伴閱讀故事“電梯里有只大熊”,回憶并討論,說說紅袋鼠還可以怎么做?如果你也在電梯里,你會怎么辦?

  2、故事表演:幼兒自己分配故事的角色,開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創(chuàng)編,增加一些故事情境,或是將故事的場景、情節(jié)進行改編,從中獲得相應的自救知識。

有關幼兒園安全教案集錦 篇16

  一、活動目標

  1、認識各種各樣的電梯,了解它們的好處和用途。

  2、知道如何安全乘坐電梯。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  二、活動準備

  1、請家長利用節(jié)假日帶幼兒去商場、飯店乘坐各種電梯,有條件的家庭可以拍攝照片。

  2、請家長和幼兒一起搜集各種電梯的圖片布置成展板。

  3、教師繪制一張電梯按鍵圖。

  三、活動過程

  1、請幼兒參觀電梯圖片展,說一說電梯的好處和用途。

  (1) 請幼兒參觀電梯圖片展,說一說圖片中的電梯是什么樣子的?自己見過、乘坐過的電梯是什么樣的?在哪里見過?乘坐過?

 。2) 請幼兒閱讀幼兒用書第3冊第3頁,將電梯的圖片進行分類,了解電梯分為箱式電梯、自動扶梯、觀光電梯,并請幼兒進行比較三種電梯各有什么不同。

 。3) 請幼兒交流自己乘坐電梯的感受,說一說:電梯有什么好處

 。4)教師幫助幼兒簡單了解有特殊作用的電梯,比如:運貨的電梯,建筑工地上的電梯。

  2、請幼兒交流、討論如何安全乘坐電梯。

 。1)教師出示電梯按鈕圖,請幼兒模擬乘電梯坐封閉電梯,教師和幼兒一起討論開關門鍵、警鈴鍵等的使用方法,知道開關門是應盡快地出入電梯,警鈴不能隨便按。

  (2)請幼兒說一說乘坐自動扶梯應該注意什么,知道要在承認帶領下乘坐,在低昂提上不能亂跑,要靠右邊站四、活動延伸:

  請幼兒自己設計一種電梯

  活動反思:

  學走樓梯是幼兒園日;顒又。班級幼兒在走樓梯的過程中經常會發(fā)現(xiàn)擠推的現(xiàn)象,有的幼兒無法做到正確規(guī)范的走樓梯。因此在走樓梯的活動中出現(xiàn)了安全隱患。如何正確規(guī)范的走樓梯,如何保證走樓梯活動的安全工作是教師在做好一日活動安全工作不容忽視的環(huán)節(jié)之一。通過各種手段幫助幼兒學習正確方法,建立一定的安全意識是本次活動的價值。

  由于幼兒的心理特點—喜歡爭先、不樂意等待,所以在走樓梯的過程中難以做到一個跟著一個。而往往因為爭搶發(fā)生不安全的因素很大。如何讓幼兒能一個跟著一個走成為了本次活動需要突破的難點。

  圖片對比能直觀的讓幼兒發(fā)現(xiàn)走樓梯的正確規(guī)范的方法,在選擇與辨識中建立正確的認知。實踐活動能讓幼兒將意識轉化為行為。在練習中學習與鞏固正確的方法。兒歌方法語言精練,便于幼兒掌握要領,能方便幼兒邊實踐的過程中反思自己的動作與要領之間的區(qū)別,從而直接的糾正。談論活動是經驗的拓展,利用幼兒舉一反三。

  小班的孩子連單獨走樓梯還有困難,更不用說一個跟著一個走有序的走樓梯了。因此特意安排了走樓梯的內容,在走的過程中還是有幼兒不會跟著走,有的走到樓梯左邊,有的走到前面來。但通過練習,感覺孩子們進步不少;顒又欣蠋煆娬{一定要跟住老師,老師在哪里,你也必須在哪里,不可以遠離老師。

有關幼兒園安全教案集錦 篇17

  活動名稱:

  陽臺上的安全

  活動目標

  1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

  2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

  3、使幼兒初步建立自我保護意識。

  活動重點:

  了解在陽臺上的安全知識

  活動難點

  知道在陽臺上怎樣玩才安全

  活動準備

  1、錄像機,錄像帶,電話機。

  2、幼兒操作卡片。

  活動過程

  1.幼兒根據(jù)已有經驗談談陽臺的主要功能。

  "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"

  小結:陽臺是個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的'空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

  2.觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

  片段:小朋友在陽臺上看書、折紙。

  片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

  片段三:幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

  片段四:幼兒往陽臺外拋東西。

  片段五:幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

  片段六:小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

  教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完段,建議提問:

  這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

  討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

  3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

  4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

  主題小結:

  本月我班開展了《安全我知道》的主題活動,在開展活動之前,我們全面、充分地了解幼兒現(xiàn)有能力和發(fā)展水平的基礎上,積極尋找與主題相關的適合幼兒學習的教材故事、圖片、照片等可利用資源,分析幼兒已有經驗和知識,記錄與主題相關的問題、事件,及時補充修改主題網絡和活動系統(tǒng);同時,我們還積極尋求家長的合作,請家長利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全,加強幼兒安全意識。

  在活動中,有時會出現(xiàn)事先未曾考慮到的問題,這時我們隨時捕捉、發(fā)現(xiàn)其中有價值的因素,及時進行調整,使主題活動得到不斷發(fā)展。如在玩大型器械中,有少數(shù)幼兒蹲下來,偷偷撿地上的樹葉,有的孩子玩起了地上的松果......很顯見,孩子的興趣已轉移到了地上的樹葉和松果上。這時候,我們沒有阻止幼兒活動,而是順著幼兒興趣參與幼兒活動中,鼓勵、幫助幼兒蹲下來起仔細、認真地玩松果,既滿足了他們的活動興趣,又幫助他們獲得了新的知識經驗。

  在主題活動接近尾聲時,我們設計了有關主題活動的綜合性的活動,如:玩大型器械的正確方法比賽,用剪刀剪燈籠等,幼兒的知識技能在游戲中得到了練習、提高,同時他們又從中充分體驗到了自主學習的樂趣。

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