幼兒園中班安全教育《好吃的冷飲》教案（精選6篇）

幼兒園中班安全教育《好吃的冷飲》教案 篇1

　　運動目的：

　　1、相識冷飲中的一些身分，知道冷飲的一些小知識，可以或許有選擇地食用冷飲。

　　2、連系一些詳細的事例，相識多吃冷飲害處多。

　　3、在克己冷飲的歷程中，領會操縱的快活。

　　運動預備：

　　1、運動前請家長資助幼兒相識有關冷飲的一些小知識。如：冷飲中的多種身分，對身材有利的和無利的乃至是有害的身分……

　　2、克己冷飲的飲料：奶粉、差別口胃的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子……

　　3、教師網絡一些冷飲的外包裝。

　　運動過程：

　　1、構造幼兒舉行發言運動。發起提下列題目：

　　我知道小朋友都喜好吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？

　　你最喜好吃哪些冷飲，它是什么味道的？

　　你為什么喜好吃冷飲？吃冷飲有哪些用途？

　　吃冷飲又有哪些欠好的處所？（幼兒自由評論辯論）

　　2、教師小結：冷飲固然好吃，特殊是在炎天，吃了冷飲會讓我們感受很舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會提看法了，肚子不喜好太冷的工具，它遇到太冷的食物就會抱病。冷飲大多是很甜的，人體內要是有了太多甜的食品，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食品，恒久下來我們身材沒有了其他養分來增補，就抱病了，會養分不良。

　　3、相識冷飲中的身分和養分量。

　　教師：你們吃過很多冷飲，幼兒園教育隨筆你知道冷飲有哪些口胃的？冷飲內里有哪些質料嗎？你知道制造冷飲須要哪些質料嗎？ 教師向幼兒先容冷飲包裝上先容的身分，每說一種身分便讓幼兒相識此中的養分身分的數目。如許可以讓幼兒更清晰地熟悉冷飲的養分身分并不多。

　　教師小結：差別口胃，差別名稱的冷飲所須要的質料也紛歧樣，并且冷飲的養分并不高。

　　4、開導幼兒連系本身的生存履歷，評論辯論什么最解渴。提問：當你口渴的時間，你喝過什么？你以為選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）

　　5、制造冷飲運動。

　　幼兒按組舉行，選擇一種重要質料。如：奶粉或果珍等。制造完成后，請幼兒說說本身是怎樣制造的。

幼兒園中班安全教育《好吃的冷飲》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒了解夏天吃冷飲的衛生常識，讓幼兒知道貪吃冷飲的危害。

　　2、幼兒懂得天熱應多喝白開水，少吃冷飲。

　　活動準備：

　　幼兒用書，教學掛圖60-39。

　　活動過程：

　　1、談話“夏天你愛吃什么？”

　　師：小朋友，炎熱的夏天到了，你最愛吃什么食物呢？為什么你們喜歡吃這些涼涼的、冷冷的食物呢？引導幼兒說出因為可以降溫、使人更不會那么熱、更舒服。那這些涼涼的、冷冷的食品我們管它叫什么呢？（冷飲）。冷飲能吃過多嗎？為什么？現在我們就來聽一個故事。

　　2、組織幼兒觀看情境表演《貪吃冷飲的胖丁》

　　內容：夏天的街邊冷飲攤，小朋友每人只買一種冷飲，而胖丁一人買了多種冷飲。過一會兒，大家都覺得涼爽，舒服，只有胖丁說肚子疼得厲害，被送醫院看急診。

　　1、組織幼兒討論：為什么一次不能吃很多冷飲？

　　教師小結：夏天，適當地吃點冷飲可幫助人體降溫。但是，我們的胃是熱的，冷飲是冰的，一次吃得太多，就會刺激、傷害胃，發生肚子疼等毛病。 組織幼兒討論：夏天降溫最好的常用飲料是什么？

　　小結：冷飲好吃但也會對人體產生一些危害。夏天最好的飲料是白天水、綠豆湯，因為它們能迅速補充人體流失的水分，幫助人散發熱量，又不含任何有害物質。

　　2、引導幼兒說出夏天應少吃冷飲，多喝白開水、綠豆湯。

幼兒園中班安全教育《好吃的冷飲》教案 篇3

　　一、談話導入：

　　教師：夏天來了，天天這么炎熱，小朋友們到了夏天最喜歡吃什么呢？（冷飲）

　　根據幼兒回答，教師引出冷飲。

　　教師：我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？你最喜歡吃哪些冷飲。（幼兒自由討論）

　　教師：既然小朋友們這么喜歡吃冷飲，那么我們現在來看看有一個故事是和冷飲有關

　　系的，看看是發生了什么？

　　二、組織幼兒觀看情境表演《貪吃冷飲的胖丁》

　　故事內容：夏天的街邊冷飲攤，小朋友每人只買一種冷飲，而胖丁一人買了好多種冷飲。過一會兒，大家都覺得清涼、舒服，只有胖丁說肚子疼的厲害，被送醫院看急診。

　　教師講述后，請小朋友先說說教師說的是什么？為什么胖丁會這樣？發生了什么事情才這樣的？

　　教師：吃冷飲又有哪些不好的地方？

　　教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多數是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不良。

　　三、了解冷飲中的成分和營養量。

　　教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？

　　教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分并不多。

　　教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養并不高。

　　教師小結：夏天，適合地吃點冷飲可以幫助人體降溫。但是，我們的胃是熱的。冷飲是冰的，一次吃得太多，就會刺激、傷害胃，發生肚子疼等毛病，所以我們不能一次性吃很多。

　　四、組織幼兒討論：

　　教師：在夏天降溫最好的常用飲料是什么？

　　教師先請幼兒進行討論，看看幼兒的想法。然后進行分析小結。

　　教師：當你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）

　　教師小結：冷飲好吃但也會對人體產生一些危害。夏天最好的冷飲就是白開水、綠豆湯，因為它們能夠迅速的補充人體流失的水分，幫助人散發熱量，又不含任何有害物質。

幼兒園中班安全教育《好吃的冷飲》教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

　　2、結合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。

　　3、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。

　　【活動準備】

　　1、活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分。

　　2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子…

　　3、教師收集一些冷飲的外包裝。

　　【活動過程】

　　一、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題：

　　我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？

　　你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？

　　你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？

　　吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）

　　二、教師小結：

　　冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不良。

　　三、了解冷飲中的成分和營養量。

　　師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？

　　教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分并不多。

　　教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養并不高。

　　四、啟發幼兒結合自己的生活經驗，討論什么最解渴。

　　提問：當你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）

　　五、制作冷飲活動。

　　幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。

幼兒園中班安全教育《好吃的冷飲》教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能認真傾聽同伴的談話，理解別人談話的內容。

　　2、能圍繞“冷飲”這一話題談話，用連貫的語句表達自己的意思。

　　3、愿意與同伴交流自己的見解。

　　活動準備：

　　收集各種冷飲的包裝紙、包裝盒。

　　活動過程：

　　一、展示各種冷飲包裝。引出談話內容。

　　在桌子上放各種冷飲包裝紙、包裝盒，提問：小朋友，你們看桌子上有什么？這些包裝紙袋是裝什么的？

　　二、圍繞“冷飲”自由交談。

　　以小組為單位，讓幼兒與同伴自由交談。講述自己帶來的冷飲包裝的名稱、外包裝的特征以及冷飲的味道等。教師傾聽幼兒交談，適當發表自己的意見。

　　三、認識各種各樣的冷飲。

　　1、鼓勵幼兒將自由談的內容大方地在集體面前講述。

　　2、教師：你還吃過哪些冷飲？你最喜歡吃哪種冷飲？為什么？

　　3、教師可以用平行談話的方式提供新的談話經驗。如：我最喜歡吃“脆皮”，因為它的外面包這一層巧克力，一咬脆脆的。里面是冰激淋，吃到嘴里甜甜的，涼涼的，真舒服呀！

　　4、幼兒談論時鼓勵幼兒說出和別人不一樣的冷飲，表揚聲音響亮、講述完整的幼兒。

　　四、組織幼兒談話。

　　夏天吃冷飲要注意什么？

　　展開討論，教育幼兒不能多吃冷飲，知道多吃冷飲會傷害身體。

幼兒園中班安全教育《好吃的冷飲》教案 篇6

　　一、談話導進：

　　教師：夏天來了，每天這么酷熱，小朋友們到了夏天最喜歡吃甚么呢？（冷飲）根據幼兒回答，教師引出冷飲。教師：我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？你最喜歡吃哪些冷飲。（幼兒自由討論）教師：既然小朋友們這么喜歡吃冷飲，那末我們現在來看看有一個故事是和冷飲有關

　　系的，看看是發生了甚么？

　　二、組織幼兒觀看情境表演《貪吃冷飲的胖丁》

　　故事內容：夏天的街邊冷飲攤，小朋友每人只買一種冷飲，而胖丁一人買了好多種冷飲。過一會兒，大家都覺得清涼、舒服，只有胖丁說肚子疼的利害，被送醫院看急診。

　　教師講述后，請小朋友先說說教師說的是甚么？為何胖丁會這樣？發生了甚么事情才這樣的？

　　教師：吃冷飲又有哪些不好的地方？

　　教師小結：冷飲固然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多數是很甜的，人體內假如有了太多甜的食品，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食品，長時間下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不良。

　　三、了解冷飲中的成份和營養量。

　　教師：你們吃過很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？

　　教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成份，每說一種成份便讓幼兒了解其中的營養成份的數目。這樣可讓幼兒更清楚地熟悉冷飲的營養成份其實不多。

　　教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養其實不高。

　　教師小結：夏天，合適地吃點冷飲可以幫助人體降溫。但是，我們的胃是熱的。冷飲是冰的，一次吃得太多，就會刺激、傷害胃，發生肚子疼等毛病，所以我們不能一次性吃很多。

　　四、組織幼兒討論：

　　教師：在夏天降溫最好的經常使用飲料是甚么？

　　教師先請幼兒進行討論，看看幼兒的想法。然落后行分析小結。

　　教師：當你口渴的時候，你喝過甚么？你覺得選擇甚么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）

　　教師小結：冷飲好吃但也會對人體產生一些危害。夏天最好的冷飲就是白開水、綠豆湯，由于它們能夠迅速的補充人體流失的水份，幫助人散發熱量，又不含任何有害物資。