幼兒園中班安全教案集錦（通用12篇）

幼兒園中班安全教案集錦 篇1

　　教學目標：

　　1、了解簡單的防火知識，增強自己保護意識，學習火災自救的方法。

　　2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、加強幼兒的'安全意識。

　　教學準備：

　　字卡圖片火災場面范畫自救圖解

　　教學過程：

　　一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀察

　　1、提問：這是什么字？"火"

　　首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

　　2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

　　（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

　　二、組織幼兒討論并出示圖片：

　　（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

　　（2）怎么樣防止火災發生？

　　如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自己保護與逃生自救?

　　①發現火災迅速撥打火警電話119，報警時要講清詳細地址、姓名。

　　②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

　　③穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　④如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

　　⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

　　⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

　　⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

　　三、防火自救游戲：

　　小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。

　　防火兒歌

　　小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

　　是電器，都有電，手濕不要動電線；

　　不玩火，不動電，自己保護是關鍵；

　　發生火災不亂走，及時撥打"119"。

　　心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。多吃對保護視力有保護的食物，做個不挑食的好寶寶!

幼兒園中班安全教案集錦 篇2

　　活動目標：

　　1、培養合作意識和競爭意識。

　　2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。

　　3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子

　　活動過程：

　　一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

　　二、你說我翻

　　“小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”

　　三、出示各種交通標志，引起興趣。

　　1、出示紅燈標志，提問：

　　“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

　　2、出示綠燈標志，提問：

　　“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

　　討論：為什么要有紅綠燈呢？

　　3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

　　“請問這張圖標告訴我們發生了什么事？那要如何避免發生交通事故呢？”

　　4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

　　“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”

　　四、進行拼圖活動，為游戲做準備。

　　“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

　　五、和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

　　“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。

　　教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。

　　“游戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

　　六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。

　　“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”

　　七、 評價并結束活動。

　　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’s go！”再次跳兔子舞離開活動室。

幼兒園中班安全教案集錦 篇3

　　一、活動目標

　　1、激發幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

　　2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護本事。

　　3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

　　二、活動準備：

　　生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）

　　三、活動重點與難點：

　　活動重點：提高自我保護本事，學會簡單的自救方法。

　　活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

　　四、活動過程：

　　1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。

　　2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導幼兒結合經驗進取表達自我的看法。

　　3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自我圖片的資料，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

　　4、請幼兒分組討論：如果發生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。

　　（1）發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

　　（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上頭不動，再請成人幫忙去醫院治療。

　　（3）誤服藥物及時告訴大人。

　　（4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。

　　5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應當怎樣做等。

幼兒園中班安全教案集錦 篇4

　　一、活動目標：

　　1、經過故事明白電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

　　2、認識"有電危險"的標志。

　　二、活動準備：

　　1、"有電危險"的標志

　　2、電插座一個

　　3、多媒體教學資源

　　三、活動過程：

　　一、分段欣賞故事，并根據故事資料提問：

　　1、講述故事第一段

　　師：昨晚，美羊羊家里來了一個小偷，你們想明白小偷來偷了什么嗎？讓我們一起來聽故事。

　　附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出門去溜進屋里偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多的小嘴巴，后面還拖著一根長長的線。只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，只要把電風扇插頭往小嘴巴里里一插，電風扇就轉了。

　　師：這個寶貝是什么呢？小老鼠為什么說它是個寶貝呢

　　2、講述故事第二段

　　附故事：這個寶貝比小老鼠還大，怎樣搬走呢？他想了想，就請來了自己的朋友狐貍，于是，老鼠就請來了狐貍一起去美羊羊家去偷寶貝了，一進去，狐貍就著急的`問：寶貝、寶貝在哪兒呢？"老鼠說別急別急，你瞧它就在那兒呢！狐貍一聽眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，"啊！"狐貍大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："狐貍，危險！快扔掉！"可是狐貍怎樣甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼啊！"狐貍大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

　　師：小老鼠有找誰來幫忙他呢？

　　你明白這個寶貝是什么嗎？

　　3、教師小結：原先那個寶貝是電插座啊，電插座里藏著會咬人的電，一旦手伸到電插座的小嘴巴里去了就會被電到，不僅僅如此，有電插孔的地方，我們也不能把手伸進去哦！不然我們就會被電到，全身發麻，還會有生命危險呢。

　　二、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

　　1、師提問：這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

　　（這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。可是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。）

　　2、教師小結：如果小朋友看到電線外面有破損，也是不能夠用手觸碰的哦！

　　三、認識"有電危險"的標志：

　　師：美羊羊還給我們帶來了一些圖片，我們一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

　　教師小結：讓幼兒認識，并明白看見"電"的標志就要提高警惕，注意安全。

　　四、誰對誰不對

　　師：這是美羊羊給我們每個小朋友的幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小朋友誰對誰不對。

　　1、幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）

　　2、圖片資料：濕手插插頭，用濕毛巾擦電器，用手指伸進插頭里等等

　　五、總結（自救知識）

　　教育幼兒不碰電線以及電插座，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

　　（師生一起齊唱安全用電歌）

幼兒園中班安全教案集錦 篇5

　　活動目標：

　　1、提高幼兒的自我保護能力。

　　2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

　　活動準備

　　1、圖片兩張

　　2、安全卡片和不安全卡片若干

　　操作要點：

　　一、導入活動，引出話題

　　1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？

　　2、出示圖片：有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好

　　3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

　　4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

　　二、故事受傷的'皮皮

　　1 、故事里有誰，講了什么

　　2、皮皮為什么三次受傷

　　3、我們從故事里受到什么教育

　　三、游戲：傳球

　　玩法：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

　　四、集體講評：

　　今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。

　　幼兒園中班安全教案：危險地方場所安全教育

　　目標：讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發生危險；教育幼兒遠離危險的地方；培養幼兒的安全意識。

　　準備：繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。

　　過程：

　　1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方游玩，發生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關心。

　　2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結出哪些地方容易發生危險。

　　3、教師將結果畫出來，貼在本班活動室內，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。

　　4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。

　　建議：宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

幼兒園中班安全教案集錦 篇6

　　活動目標：

　　1、知道蕩秋千的注意事項，從中積累安全生活經驗。

　　2、能正確判斷多種行為，逐步增強自己保護意識。

　　3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、培養幼兒自己保護能力。

　　活動準備：

　　電視機，電腦，視頻《蕩秋千要小心》

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發興趣師：（出示秋千圖片）小朋友們，你們知道這是什么嗎？你們平時喜歡蕩秋千嗎？你們知道在蕩秋千時應該注意些什么嗎？

　　二、觀看視頻，交流討論

　　1、播放視頻

　　2、提問：

　　1）為什么智慧樹是森林里最受歡迎的.樹？

　　2）為什么小老虎會摔在地上？

　　3）皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來？

　　4）大象老師對小動物們說了什么？你得到了哪些啟示？

　　師幼小結：

　　1）蕩秋千時應坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

　　2）雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。

　　3）一次只能一個人玩，不能合著玩。

　　4）不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。

　　5）秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

　　三、出示各種蕩秋千姿勢，讓幼兒判斷對錯。

　　四、學念兒歌《蕩秋千》

　　小結：今天我們小朋友學到了很多蕩秋千的知識，下次蕩秋千時一定要記住哦。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自己保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園中班安全教案集錦 篇7

　　[設計意圖]

　　日常生活中我們會用到許多標志，這些標志與我們的生活、安全息息相關，我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關的標志，結合幼兒的生活經驗，讓幼兒認識并了解他們。

　　[活動目標]

　　1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

　　2、進一步培養幼兒的語言表達能力、觀察能力、思維想象力和分析能力。

　　3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。

　　[活動準備]

　　1、請家長協助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。

　　2、各種標志、圖片若干。

　　3、布置好的“安全標志圖片展覽”

　　4、音樂磁帶。

　　[活動過程]

　　一、教師組織幼兒在音樂聲中進入活動室，并參觀布置好的“安全標志圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己認識哪些標志，它們有什么意義。（評析：幼兒在音樂聲中進入活動，會有一個輕松愉快的開始，為活動打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個整體的印象，他們在看看說說的過程中，會互相學習，這也體現了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”）

　　二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些，豐富幼兒的認識。

　　師：你剛才看見了哪些標志？

　　幼：注意安全標志、防火標志、公用電話標志。

　　師：它們是什么顏色？

　　幼：有紅的、有黑的、有藍的。

　　師：它們各表示什么意思？

　　幼：安全標志表示應注意安全，防火標志讓我們注意防火。

　　師：你以前還見過那些標志？

　　幼：我見過公共廁所的標志，我見過防電的標志。

　　（評析：幼兒看了展覽后，再說出見過的標志，這樣既豐富了幼兒的生活經驗，又鍛煉了幼兒的語言表達能力。）

　　三、引導幼兒認識幾種主要安全標志。

　　1、出示飲用水的標志，師：小朋友們看，這張標志上有什么？

　　幼：是水杯。

　　師：那你猜一下是什么意思。

　　幼：是不是喝水的意思？

　　師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標志的意思是“飲用水”。貼有這個標志的水是能喝的水。

　　2、出示當心燙傷的標志，引導幼兒觀察，師：這張標志上有什么？

　　幼：有一只手，還有一個冒熱氣的東西。

　　師：那你猜一下是什么意思。

　　幼：是不是表示這個東西很熱；

　　幼：會燙傷吧！

　　師：又猜對了，這個標志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友，回家可以貼上這個標志。

　　3、出示小心樓梯的標志，師：這幅圖上有什么？

　　幼：一個人，還有一個臺階。

　　師：這個人在干什么？

　　幼：他想上臺階。

　　師：他上去了嗎？

　　幼：好像是要摔倒。

　　師：這個標志的意思是“當心樓梯”，上下樓要注意安全。

　　4、師：你們真厲害，都能猜出來，還有最后一張，瞧，這上邊是什么？

　　幼：一個箭頭。

　　幼：像是閃電。

　　師：這是一個拐彎的箭頭，它表示當心觸電。貼幼這個標志的地方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠離這個地方。

　　（評析：教師邊出示圖片，邊引導幼兒觀察，讓幼兒自己去發現圖片上標志表示的意思，發展了幼兒的想象力、思維能力。）

幼兒園中班安全教案集錦 篇8

　　設計背景

　　中班的孩子比較活潑好動，在游戲、學習過程中他們還需要養成仔細傾聽的習慣。由于自我意識在逐漸增強，慢慢感受到父母對自己的愛，知道哪些事情是安全的，哪些是危險的，根據這一特點，設計了此教材，目的讓幼兒在看看、聽聽、講講的過程中，逐步養成仔細傾聽和大膽講述的習慣，從而產生對數字歌謠的興趣和學習的主動性。我采用直觀教學法、啟發提問法、討論法來進行教學，用直觀的背景圖讓幼兒觀察了解事情的發生，以啟發提問的方式來引導幼兒大膽猜想，以討論法來推動幼兒理解故事的發展情況，發展幼兒的想象力和思維能力學法。

　　活動目標

　　1、懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體。

　　2、初步發展幼兒口語表達能力，學說短句“不要離開大家”。

　　3、通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的。

　　教學準備

　　1、鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個。

　　2、歡快的音樂（快樂的小鴨），雷聲。

　　3、四幅色彩鮮艷符合故事情節的彩圖。

　　4、錄音機一個。

　　5、創設小池塘的環境。

　　教學過程

　　一、引題

　　（在上課之前老師給大家帶來了一張好看的圖片，想看嗎？）

　　1、畫面（三）：有一只在哭泣的小灰鴨。

　　老師：小鴨為什么哭了？那只小灰鴨到底是怎么了嗎？

　　二、故事、提問

　　出示圖（一）：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊！

　　老師：他們去干什么了？

　　（哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學習詞“一個跟著一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整）。

　　出示圖（二）:鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心！小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。

　　老師：發生什么事了？

　　出示圖（三）天空出現了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。

　　老師：小灰鴨為什么哭啊？

　　出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了！”

　　老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？

　　（學習短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，并給以五角星獎勵）

　　結合實際提問：

　　老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了？為什么啊？

　　幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。

　　老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊？

　　（老師給予肯定）

　　三、情景表演

　　（布置場景、歡快的音樂響起）

　　1、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。

　　2、游啊游，出現小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發小朋友意識到周圍少了誰？

　　3、播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲，玩耍，出現打雷聲音教師引導：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么辦法能躲雨？（在此能很好的運用環境創設，并引導幼兒運用荷葉擋雨）。小灰鴨的出現。

　　4、媽媽和小灰鴨的`從合，引出以后在也不離開媽媽了。

　　四、小結

　　今天啊，我們的小朋友各個都表現的棒級了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。

　　附故事小鴨找媽媽

　　有一天鴨媽媽對許多小鴨說：“今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開。”小鴨排著整齊的隊伍，一個跟著一個走。走到小河邊，鴨媽媽帶領小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對小灰鴨說：“那邊很好玩，我帶你去玩。”小灰鴨貪玩，忘記了媽媽的話，離開了大家，跟著金魚游走了。

　　天空出現了烏云，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽！媽媽！”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。鴨媽媽對小灰鴨說：“下次去玩的時候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起。”小灰鴨點點頭說：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了。”小鴨子們高興地回家去了。后來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨便離開大家了。

幼兒園中班安全教案集錦 篇9

　　設計背景

　　近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發生，有的歹徒沖進幼兒園進行行兇，校車超載事故，也有的教師不負職責的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經驗較少，應對危險發生時自我保護，自我逃生的本事弱，所以我們在保護他們的同時更應當讓他們去了解這些危險，孩子發生危險時如何保護自我，提高他們的自我保護本事，逃生本事。中班幼兒的理解本事、理解本事都比較差，所以要求教師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識，（如何撥打急救電話、發生火災時如何逃生等）。所以我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情景設計了本次活動。

　　活動目標

　　1、認識并會撥打119。120。110等急救電話，明白在什么危險時撥打什么號碼。

　　2、明白危險來臨時如何保護自我，如何逃生。

　　3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的本事。

　　重點難點

　　重點：

　　幼兒認識并牢記119。120。110等急救電話。明白并學會在危險面前保護自我，學會逃生。

　　難點：

　　培養幼兒思考問題、解決問題的本事

　　活動準備

　　1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。

　　2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。

　　活動過程

　　第一個環節：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

　　1、出示警車警笛聲。

　　師：小朋友，教師今日早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

　　2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發出的這種聲音。

　　3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不一樣并進行討論。

　　4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不一樣的聲音代表了什么

　　5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發出的警笛聲不一樣，代表的意思也不一樣。

　　教師進行小結：每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的，它們的車型也是不一樣的。

　　第二個環節：認識110。119。120急救號碼

　　1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

　　師：小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數字。（出示圖片）

　　2、鼓勵幼兒說一說這些數字，了解這些數字的意義。

　　3、出示號碼片加深幼兒的認識。

　　4、出示圖片，讓幼兒進行連線

　　師：小朋友，咱們剛才認識了110。119。120三種不一樣的急救號碼，此刻教師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。（出示圖片，讓幼兒進行連線）

　　5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自我的理由。

　　第三個環節：加深印象，幼兒分組進行場景表演

　　1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結果。

　　（1）、小鴨花花發現小兔家失火了，花花應當做些什么？

　　（策略）撥打火警電話119，說清楚發生火災的位置，請消防員幫忙。

　　（2）、小牛嚕嚕發現小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎樣辦？

　　（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。

　　（3）、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公，應當怎樣做呢？

　　（策略）撥打急救電話120，請醫生來救護山羊公公，并在醫生來之前先陪伴山羊公公。

　　2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。

　　3、請幾組幼兒為大家進行表演

　　在進行情景表演時教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。

　　第四個環節：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。

　　師：小朋友，咱們此刻已經學會了發生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險，明白發生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自我，此刻咱們來觀看一些自然災害圖片（出示幻燈片）。

　　1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。

　　2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎樣做。（幼兒團體討論）

　　3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。

　　4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。

　　5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照教師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒。可多練習幾次

　　第五個環節：活動結束，到戶外進行演練

　　小朋友咱們今日不僅僅認識了不一樣的求救電話，還在室內進行了火災、地震逃離方法，此刻咱們去戶外練習一下吧。

幼兒園中班安全教案集錦 篇10

　　活動目標：

　　1、享受聽故事的樂趣。

　　2、認識各種危險動作。

　　活動準備：

　　搭配小種籽、故事情境圖卡、手偶。

　　活動過程：

　　1教師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎樣處理，狀況劇如下：

　　（1）豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎樣做？

　　（2）媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發現水滾了，這時豆豆該怎樣做？

　　（3）豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發現一瓶長得很漂亮的藥，豆豆能夠拿來吃嗎？

　　（4）豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎？

　　（5）豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆能夠躲到衣柜里面嗎？還是他能夠躲在哪里？

　　2、幼兒討論：

　　（1）當自我在家中時，若自我爬高拿東西會有什么危險；（2）隨便吃藥呢？玩打火機呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎樣辦？

　　讓幼兒設想可能發生的危險，并引導幼兒想出解決的方法。

　　3、請幼兒聯系實際生活，想一想平時遇到過什么危險的事情？你是怎樣做的？

　　請幼兒將正確的處理方式說出來。

幼兒園中班安全教案集錦 篇11

　　活動目標

　　1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質。

　　2、通過嘗試操作，學習幾種簡單的封口辦法，在實驗中比較發現最好的封口方法，并用標記作記錄。

　　3、感知科技的進步，體驗成功的快樂。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1、人手一只已開封的食品包裝袋(如：暑片的包裝袋)保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。

　　2、一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。

　　活動過程

　　1、師幼談話導入。——出示已開袋的食品，

　　提問：

　　(1)食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢?

　　(2)為什么吃上去不香了?

　　2、幼兒討論交流。——請大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的?

　　3、幼兒實踐交流。師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準備了一些材料，請你們去試一試。

　　師：你的袋口封住了嗎?，你是怎樣封住袋口的?

　　4、實驗比較記錄。

　　(1)師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么辦法最方便，封口封得最牢?我們來做個實驗。

　　(2)幼兒實驗，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。

　　(3)進行記錄，在自己認為最好的方法下貼一個五角星。

　　(4)師小結：隨著科技的進步，科學家們發明的產品越來越先進，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。

　　5、拓展生活經驗師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口?可以怎樣封口?下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。

　　活動反思

　　本活動的結束部分，以教師的介紹來引導幼兒認識更好更先進的封口方法和工具，使幼兒在今天所學習到的知識基礎上又積累到了新的經驗，豐富自己的所學內容。同時，以教師的鼓勵，來培養幼兒對科學的興趣。使幼兒在學習中有信心通過實驗操作來提升自身的科學探究能力；在生活中提高自我服務能力。

幼兒園中班安全教案集錦 篇12

　　活動目標:

　　1、學習上下樓梯的正確方法。

　　2、能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發生。

　　3、有初步的自我保護意識。活動準備:

　　小紅花、幼兒兒歌

　　活動過程:

　　一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

　　1、通過談話的形式，引出活動主題。

　　師:我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們如果不注意的，會發生什么事情呢?

　　(提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。)

　　2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。

　　師小結:因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。

　　二、師幼共同討論，學習上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。

　　1、討論怎樣上下樓梯最安全?

　　師:開動腦筋想一想，上下樓梯我們應該怎么做才是最安全的呢?

　　2:上下樓梯該走哪邊?(注意腳印，靠右行。)

　　師:上下樓梯的時候，我們應該往哪邊走呢?

　　(4)小朋友走樓梯時該注意什么問題?(一個跟著一個，不推也不擠。)

　　師:上下樓梯一定要注意安全，那我們應該注意哪些問題呢?

　　師小結:上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠。

　　三、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的'認識。

　　1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

　　師:今天吖，老師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌里是怎么說的?

　　兒歌: 《上下樓梯》

　　一二三四五六七，

　　小朋友們上樓梯;

　　向右走呀不擁擠，

　　一個跟著一個走;

　　小手扶著小欄桿，

　　一級一級往上走;

　　七六五四三二一，

　　小朋友們下樓梯;

　　向右走呀不擁擠，

　　一個跟著一個走;

　　小手扶著小欄桿，

　　一級一級往下走;

　　上樓梯呀下樓梯，

　　安全第一要牢記!

　　師:兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?

　　師小結:這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時候念一念，提醒自己上下樓梯應該需要注意的問題，你記住了嗎?

　　四、游戲“小衛士闖關”。

　　判斷對錯，答對的幼兒獎勵小紅花。

　　1、跳著上下樓梯。

　　2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。

　　3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。

　　4、下樓梯倒著走。

　　師小結:小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!以后上下樓梯的時候，老師會好好的注意小朋友們，看哪個小朋友表現最棒，記住了老師說的話。