幼兒園中班安全獨自在家教案（通用5篇）

幼兒園中班安全獨自在家教案 篇1

　　活動目標：

　　1、懂得一個人在家時要注意安全。

　　2、知道如何應對突發事件，豐富社會安全知識。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動畫片，玩過《小兔乖乖》的音樂游戲。

　　2、物質準備：大灰狼頭飾一個，兔媽媽頭飾一個，安全常識視頻，安全常識圖片若干，《小鬼當家》大圖表。

　　活動過程：

　　（一）以音樂游戲進行情境導入

　　幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂游戲，展開安全話題。

　　師：剛才你們玩了《小兔乖乖的》音樂游戲，我要問一問小兔子們，你們為什么不給大灰狼開門呢？

　　（二）通過觀看安全常識視頻預測事件情節

　　師：有個小朋友叫丟丟，他自己在家的時候發生了一件事，我們來看一看他是怎么做的`？

　　1、播放前半段視頻

　　提問：

　　這個人丟丟認不認識？

　　這個人是好人還是壞人？

　　你們猜一猜接下來會發生什么事？

　　2、播放視頻后半段

　　驗證：這個人丟丟認不認識？

　　這個人是好人還是壞人？

　　提問：請小朋友們幫丟丟想辦法，再遇到這種事應該怎么做？

　　教師匯總幼兒的分析各種辦法并進行總結：

　　當有陌生人打來電話時，可以把要說的事情記下來，不能讓陌生人知道家里就你自己，不要告訴他自己家的住址，也不要讓他到家中來。

　　（三）尋找家庭中的不安全因素，學習表格、圖示的歸納法

　　師：丟丟問了，如果一個人在家，還有什么危險的事是不能做的？哪個小朋友能告訴他？（幼兒說，老師在圖表中進行歸納。）

　　（四）觀察分析圖片，提高對突發事件的應對能力

　　1、觀察分析圖片

　　師：小朋友說了這么多，丟丟終于知道以后一個人在家什么不該做的了，真是要謝謝你們，今天趙老師還帶了一些圖片，請小朋友們看一看，圖片中發生了什么事，那樣做對還是不對。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。

　　2、找個別幼兒講一講圖片內容，以此豐富孩子的社會安全知識。

　　（五）延伸環節：認識標志，提高安全意識

　　師：我們在生活中經常看到一些圖，這就是提醒我們注意安全的標志，小朋友們看看這些標志是什么意思？

幼兒園中班安全獨自在家教案 篇2

　　活動目標

　　（1）結合開展的新主題《我們身邊的規則》，知道在家也要做個遵守規則的好孩子；

　　（2）能邊翻閱自己自制的規則小圖書，邊與同伴分享介紹自己在家要遵守的規則；

　　（3）爭當做個遵守規則的好孩子。

　　活動準備

　　（1）材料準備

　　①墻面布置《在家也要遵守的規則》

　　②幼兒與家長共同制定五條孩子在家也要遵守規則；

　　活動過程

　　導入

　　（1）以出示自制小圖書方式，導入活動。

　　提問：

　　①"我們的新主題是什么啊？"

　　②"這本小圖書叫什么名字？你們和誰一起制作的`？"教師重點指導引起幼兒興趣。

　　幼兒第一次操作

　　（2）觀看自制小圖書的內容，自由講述。

　　提問：

　　①"圖片中的小朋友在干什么？"

　　②"告訴了我們在家要遵守什么規則呢？"教師重點指導幼兒能根據圖片說出圖書內容。

　　分享經驗

　　（3）集體分享小圖書，能在同伴面前大膽大膽翻閱小圖書和介紹自己在家要遵守的規則。

　　提問：

　　①"你在家要遵守什么規則？"

　　②"你能做到嗎？"教師重點指導幼兒能在同伴面前介紹自己在家要遵守的規則。

　　幼兒再次操作

　　（4）小結，爭當做一個遵守規則的好孩子。

　　提問：

　　①"為什么要遵守這些規則？"

　　②"對你有什么幫助呢？"教師重點指導幼兒在生活中，也要做一個遵守規則的好孩子。

　　4、活動延伸

　　把小圖書放在墻面布置的圖書架里，供幼兒互相閱讀。

幼兒園中班安全獨自在家教案 篇3

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。

　　活動準備：

　　1、設情境：爸爸、媽媽不在家。

　　2、自制圖片4幅、磁帶。

　　活動過程：

　　1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，陌生人敲們不能開。

　　（1）教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

　　小品開始：幼兒亮亮獨自在家中玩耍，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩個痛快。”這時，門外傳來了敲門聲，一個陌生人問：“這是李工程師的家嗎？”亮亮問：“你是誰呀？”來人說：“我是查電表的，請你開門！”（表演暫停）

　　（2）教師提問，讓幼兒回答。

　　師：你們知道為什么小品不演了嗎，因為亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家回答問題，小品又繼續了。

　　提問：

　　①來的是什么人？

　　②亮亮能開門？

　　③如果輕易給陌生人開門會發生什么危險？

　　④亮亮該怎么做？

　　（3）總結：當爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。

　　（4）再次表演，讓幼兒加深印象。

　　一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。

　　2、讓幼兒根據自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。

　　3、聽錄音《晶晶看家》。

　　師：有個叫晶晶的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的`嗎？

　　4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。

　　師：小朋友，這兒有四張圖片，先仔細觀察一下，當爸爸、媽媽不在家時，這四位小朋友所做的事，判斷對不對，對的貼一朵小紅花。圖片內容：

　　①餓了時自己到廚房里燒東西吃。

　　②玩小刀等尖利的東西。

幼兒園中班安全獨自在家教案 篇4

　　教學目標：

　　1、知道一個優秀的少先隊員在家里和在學校里有個一樣愛勞動，一樣樂于助人。

　　2、回正確地拼讀注音的字，能聯系上下文理解“心事、委屈、一本正經”等詞語的意思。

　　3、能正確、有感情地朗讀課文，學習大膽地表達自己的思想與看法。

　　教學重點：

　　聯系上下文理解“心事”大呢感詞語，說說平平的對與錯

　　教學難點：

　　客觀、公正地評說平平

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　談話導入

　　同學們，我們班的52名同學都是少先隊員，上學期，和還被評為了優秀少先隊員，那你們為什么要評他們呢？你覺得作為一名優秀的少先隊員應該是怎樣的？

　　今天，我們要來認識一個朋友，學習一個和少先隊員有關的小故事。

　　一、初讀課文，了解大意

　　1、自己讀課文，可以同桌為單位。要求：讀準字音，想一想，課文寫了一件什么事。

　　2、分小組朗讀課文，注意帶讀字的`認。

　　3、想一想，課文主要寫了一件什么事呢？填空幫助理解：

　　（時間），平平在家里一心想著（什么事），而不肯（干什么）

　　引：那平平為什么要一心想著向誰學習呢？讓我們一起再來仔細地讀讀課文。

　　二、細讀課文

　　1、自由朗讀課文，你能說說平平的心事是什么嗎？

　　“心事”是什么意思？那你有過心事嗎？平平因為有沒有評上優秀少先隊員，而難過，有了心事，說明他是一個怎樣的孩子。

　　2、是啊，平平其實是個挺想上進的孩子，他想向優秀的少先隊員學習可是他想的和做的一樣嗎？哪兒不一樣，請你讀讀填填

　　平平想象（ ）一樣（ ），但卻不肯幫奶奶（ ）；平平想學（ ）的（ ），但卻不肯幫表妹（ ）。

　　“奮不顧身”是什么意思？你能用它造個句子嗎？說一說：平平在家里的表現對嗎？你覺得平平是個怎樣的孩子？

　　3、學習第5段

　　媽媽聽了平平的話，是怎樣教育平平的？（出示句子、齊讀）。

　　如果你是平平的奶奶或媽媽，你還會怎樣對平平說呢？（自由思考）

　　三、擴展寫法

　　是啊、平平有優點，他求上進，知道要向優秀的同學學習，但他沒有把想的和做的一致起來，他不知道其實很多事都要從我們的身邊做起。聽了媽媽的話，你想象一下，平平會怎么說，他以后又會怎么做呢？

　　請你自己擬一個話題寫一篇短文

幼兒園中班安全獨自在家教案 篇5

　　活動目標

　　1、通過活動了解一些安全常識，學習詞語“陌生人”“警惕”。

　　2、通過探訪、幫助話動，培養幼兒樂于助人的情感態度。

　　3、通過回憶性、創造性的講述和表演，樹立起自我防范和自我保護的意識。

　　活動準備

　　材料準備：

　　1、童話《白雪公主》碟片一張及影碟機、電視機；

　　2、玩具洋娃娃一只。

　　經驗準備：

　　幼兒已熟悉該童話內容。

　　活動過程

　　1、看錄像，組織討論。

　　(1)熟悉童話內容，進行創造性講述。

　　師：今天，老師帶來了一張碟片，小朋友們一起來看看，好嗎？

　　幼兒欣賞后教師提問：碟片里演的是白雪公主的故事，白雪公主幾次都差一點被狠毒的皇后害死，但是她每一次都被樂于助人的小矮人救活了。假如老師帶你們去看望白雪公主，你準備對她講些什么話呢？小朋友們討論討論后告訴大家。

　　分析：

　　教師不要完全否定幼兒一些偏離教師意愿的講述，要善于引導幼兒自由討論。

　　(2)再次看錄像片斷，學習新詞。

　　師：剛才小朋友對白雪公主講了自己想說的話，現在我們再來看看最后一次白雪公主被毒蘋果毒死的小片斷，老師有幾個難題想請大家幫忙。幼兒看錄像片斷后教師提問：

　　①來的是誰？

　　②白雪公主能不能隨便相信他人的話，能開門嗎？

　　③這一次開門會發生什么危險？是不是和以前一樣呢？

　　④白雪公主應該怎么做呢？

　　小結：

　　不能隨便相信不認識的人，不認識的人叫“陌生人”（幼兒學說），對陌生人要小心“警惕”（幼兒學說）。“非常可惜，白雪公主忘記小矮人對她說的話了，果然又發生了和以前一樣的事，幸好她被好心的王子救活了。”

　　2.看表演，鞏固相關知識和行為，

　　(1)看表演，討論相關辦法

　　白雪公主和王子過著幸福的日予。不久，她生下一個和她一樣美麗的小公主（出示洋娃娃），小公主又漂亮又能干。前不久，她的`爸爸、媽媽不在家，小公主獨自在家，我們看看小公主是怎么做的？

　　①教師扮演人口普查員，要看看她們家的戶口簿。

　　小公主讓來人等父母回家后再來。

　　②以幼兒園新老師的口吻，說是來家訪的，讓小公主開開門。

　　小公主說：對不起老師，爸爸媽媽不在家，我不能開門，有事你可以到爸爸媽媽的單位去找他們，或留個紙條放在門口。

　　③幼兒討論自己應付這種情況的方法。剛才小公主的方法好嗎？假如是你一人在家，碰到這種情況你會怎么辦？

　　分析：

　　教師要充分調動幼兒的積極性，發揮幼兒的想像力，鼓勵幼兒從多角度想辦法。

　　(2)幼兒自己表演，鞏固認識

　　師：小朋友說得非常好，想出了很多方法，那能不能做到呢？請幾個小朋友到前面來表演給大家看。（加深幼兒印象）

　　3、玩游戲，增加其他相關知識

　　小公主知道一人在家的時候，一定不能隨便給陌生人開門，可有些事情她搞不明白到底可不可以做，她想請中班的哥哥姐姐來告訴她。

　　①她想玩小刀等尖利的東西。

　　②一個人安靜地玩玩具。

　　③餓了自己去廚房燒東西吃。

　　④在床上翻跟頭。

　　⑤陌生人稱是爸爸同事，帶她去找爸爸。

　　幼兒講述后，教師總結：

　　如果家重大人不在家，小朋友要注意安全，不做危險的事，不亂摸家里的電器插座等，要學會自我保護。