幼兒園小班美術教案范文集錦（精選12篇）

幼兒園小班美術教案范文集錦 篇1

　　目標：

　　1.能理解作品的內容，根據故事中的描述猜出波波畫的內容。

　　2.樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

　　準備：

　　1.故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

　　2.布袋木偶小豬一只。

　　3.繪畫材料。

　　過程：

　　1.引起幼兒欣賞故事的興趣。

　　出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

　　2.欣賞故事，了解故事的內容和情節。

　　教師講故事。

　　提問：故事名字叫什么?故事里有誰?

　　小豬波波畫的是什么呢?

　　3.教師結合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

　　4.學波波愛畫畫。

　　教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。

　　建議：

　　1.教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。

　　2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進行拼擺與添畫的創作造型活動。

　　評價：

　　1.能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

　　2.大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。

幼兒園小班美術教案范文集錦 篇2

　　【活動目標】

　　1、通過繪本《蠟筆小黑》，發揮幼兒想象力，引導幼兒創作美麗的煙花圖。

　　2、開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力。

　　【活動準備】

　　1、PPT課件。

　　2、刮畫紙、竹筆人手一份。

　　3、視頻展示儀，范畫。

　　【活動過程】

　　一、導入活動，激發興趣。

　　這是什么?你找到了什么顏色?

　　二、借助繪本故事，理解繪畫要求。

　　1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時候竹筆哥哥說：別傷心，你也有你的用處，等著瞧!我能幫助你 蠟筆寶寶都很想表現自己，后來會把這幅畫變成什么樣呢?(亂七八糟)這時候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。

　　2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。

　　提問：像什么?什么時候要放煙花?

　　小結：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

　　3、教師播放煙花視頻

　　教師：這個煙花好看嗎?為什么?

　　師再出示已經畫好一半的煙花問：那這幅怎么樣?跟剛才的比好像有點少了，我們再畫一朵好嗎?

　　4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

　　5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來欣賞煙花展，好嗎?

　　三、幼兒繪畫。

　　1、幼兒繪畫，教師播放音樂。

　　2、教師巡回指導，引導幼兒完成作品。

　　四、評價作品。

　　1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢?為什么?

　　2、教師出示一張更完整的畫，激發幼兒下次作畫興趣。

幼兒園小班美術教案范文集錦 篇3

　　設計意圖：

　　以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發現孩子的問題所在，并進行進一步的`提示鼓勵寶寶大膽做畫。

　　活動目標：

　　1、感受假期的快樂，愿意繪畫自己。

　　2、能夠大膽做畫，感受樂趣。

　　活動重點：

　　進行繪畫

　　活動難點：

　　能夠畫出五官

　　活動準備：

　　紙、范畫

　　活動反思：

　　一、出示小兔吸引寶寶的興趣

　　1、你是怎樣過新年假期的？

　　2、在假期里你的心情是什么樣的？

　　今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？

　　二、幼兒進示范

　　1、提出問題，幼兒自由發言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？

　　2、請幼兒嘗試進行范畫。

　　3、教師幼兒的情況給予重點的講解。

　　三、幼兒進行繪畫

　　1、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間

　　2、把自己快樂的表情畫出來。

　　活動反思：

　　在美術活動中，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發展，有著不可低估的作用。活動中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發展，對周圍的事物都有了較好的認識。

幼兒園小班美術教案范文集錦 篇4

　　設計意圖：

　　從幼兒興趣出發。《小兔的花園》是小班"小花園"主題背景下生成的，在系列主題活動中，幼兒通過逛花園的外出實踐活動，對花園有了初步的了解，并產生了畫花、建花園的愿望。《小兔的花園》就是以幫助小兔建造花園為引子，調動幼兒畫花、學習畫莖和葉的興趣，在美術活動中感受幫助小兔建花園的快樂。

　　從幼兒實際出發。小班幼兒的小肌肉發展水平還較低，對傳統的繪畫技能的掌握還比較薄弱，有必要繼續通過線條練習來加強小肌肉的發展。于是在幼兒已有經驗——在圓上添畫繪制四種花朵（太陽花、線團花、大波斯菊、大麗花）的基礎上，指導幼兒進一步學習畫莖和葉，初步了解基本構圖的方法。故制定了"復習在圓上添畫線條繪制花朵，學習在花朵上畫莖和葉。"的教學目標。

　　從幼兒主體出發。《綱要》中提到，要通過藝術活動激發情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒特別是小班幼兒對藝術活動的表現往往帶有"情緒色彩"，常停留在"好玩"、"我喜歡"的水平上，教學設計中通過出示小兔房子、不快樂小兔的圖片與幼兒對話，這樣擬人化的情景導入讓孩子們感興趣，調動他們的積極性。

　　整個活動用擬人化、兒童化的語言貫穿始終，從而激發幼兒的創作興趣，同時提高幼兒"借物抒情，借物表達"的能力，使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿，創造力才是繪畫的本質。因此我將幼兒推到前面，請他們來示范花朵的畫法，而之后出現的教師的示范起到一個繪畫要點提示的作用，為幼兒創作留有更多自由發揮的空間，挖掘出幼兒自身的潛力和創造力。

　　活動目標：

　　1、復習在圓上添畫線條繪制花朵，學習在花朵上畫莖和葉。

　　2、體驗為小兔造花園的快樂。

　　3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　重點：學習在花朵上畫莖和葉。

　　難點：能用弧形線條連接花朵畫出莖。

　　活動準備：

　　能翻轉的雙面小兔圖片、能開門的房子圖片、自制花朵、花朵范例（太陽花、線團花、大理花、大波斯菊）、畫紙、蠟筆

　　活動過程：

　　（一）談話激趣

　　1、（出示：能開門的房子圖片）提問：小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家？（鼓勵幼兒說說理由）

　　2、（操作教具：按門鈴'叮咚'—'小兔開門'）驗證是否是小兔的家。（我們一起按門鈴看看是不是小兔的家）。

　　3、（出示：能翻轉的雙面小兔圖片哭臉小兔）討論：

　　（1）這是一只怎樣的小兔的？

　　（2）小兔為什么不高興呀？

　　（3）什么是花園？花園里可以種些什么？

　　4、預設小結

　　師：種著許多花的園子就是花園，花園里可以種各種各樣的花，如果能為小兔建一個花

　　園，就能讓小兔高興起來。

　　（二）建造花園

　　1、幼兒交流

　　師：小兔的花園里需要好多好多花，你們會畫什么花？（太陽花、線團花、大理花、大波斯菊等）

　　2、個別幼兒范畫

　　教師請2——3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。

　　1、觀察比較

　　教師出示花朵范例，請幼兒比較。并梳理繪畫要點：

　　（1）線團花要一圈一圈線條由內向外繞，線條越向外繞花朵越大，越用力顏色越深；

　　（2）太陽花線條越密，花瓣越多，線條越長，花朵越大；

　　（3）大理花的花瓣是在兩個花瓣間不斷添加，花瓣越疊越多。

　　2、再次觀察

　　（出示帶莖葉的仿真花）進一步觀察發現花的其他組成部分：莖和葉。

　　師：這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀？（莖和葉子）

　　5、教師示范畫莖和葉，并梳理繪畫要點：

　　（1）用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖

　　（2）莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色，深色的葉子長的時間長，淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片，就像揮動的小手。

　　（3）還可以把花朵連接起來，讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。

　　6、幼兒作畫

　　教師巡視指導，提示在花朵上添加莖和葉。

　　（三）欣賞交流

　　1、幼兒自由欣賞

　　將幼兒作品展示在黑板上，鼓勵幼兒自由欣賞。

　　2、交流討論

　　小兔的花園真漂亮，挑選幼兒喜歡的作品，并說說喜歡的理由。

　　3、激發情感

　　（出示：能翻轉的雙面小兔圖片笑臉小兔）鼓勵幼兒觀察小兔，猜測小兔的心情。

　　師：大家看現在小兔心情怎么樣了？

　　4、預設小結

　　師：小朋友你們為小兔建造的花園都很漂亮，花園里的花有大有小、五顏六色，形狀各不相同，特別是花朵上畫上了莖和葉，綠綠的樹葉掛在常長長的莖上，真像一只只小手掌，可愛極了，真是個美麗的花園。小兔想對大家說：謝謝小朋友。

　　園長及指導教師點評：

　　活動《小兔的花園》以幫助小兔建造花園為引子，調動幼兒畫花、學習畫莖和葉的積極性的，同時提高幼兒"借物抒情，借物表達"的能力，使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿，創造力才是繪畫的本質。因此教師將幼兒推到前面，請他們來示范花朵的畫法，而之后出現的教師的示范起到一個繪畫要點提示的作用，為幼兒創作留有更多自由發揮的空間，挖掘出幼兒自身的潛力和創造力。這節美術活動不是簡單的教幼兒學會畫花、畫莖和葉，而是教會幼兒通過畫花、畫莖和葉學會觀察方法，表達方法，概括方法，創造方法，全面提高幼兒的能力。小班時期幫幼兒建立大膽自信最重要，結合幼兒對"花園"這已有經驗的前提下，融入趣味激發情感，融入知識開闊眼界，融入欣賞提高審美，由此激發幼兒繪畫表達的'愿望。改變以往教師示范幼兒模仿的傳統繪畫教授方式，讓幼兒在自己的繪畫作品或同伴的繪畫作品中，揭示繪畫的技巧，提高審美能力，幫幼兒借繪畫大膽自由而暢通的表達，使幼兒產生出繪畫表達的興趣和信心。

　　活動反思：

　　整個教學活動下來，我覺得故事的內容很獨特，角色形象鮮明，里面的對話詼諧有趣傳授的知識易懂，同時也讓我看到很多不足的地方：

　　對目標的反思：活動的——目標實在，不空洞，第二條目標能在過程中很好的體現，但是對于第一個目標，我沒有很好的達成，我覺的，熊和兔子在形象上就有很顯著的差異，可以在分段講述時，適當的運用肢體語言，在語氣語調上，神態上都可以進行一些表現，讓故事更加的生動有趣，能夠更好的吸引幼兒的注意力。

　　通過對教材內容全面、透徹的分析，以及文學性、知識性、科學性等多方面的分析，抓住重、難點，才能充分發揮作品的功能，達到活動目標，避免流于形式。對于這個活動中的知識點我沒有進行深入的學習分析，所以對于幼兒的回答沒有一個總結，而且使得這次活動內容流于表面化，沒有深入。

　　在這個活動中，我沒有進行一些有效的總結性的提問，如我們先來講講到底哪些植物的果實是長在地上的？導致幼兒的回答也沒有針對性。

　　在第四環節，我應該在完整欣賞前，先提問，讓幼兒帶著問題去聽。這樣效果會更好，不過在最后我準備了頭飾，讓幼兒自由的進行對話表演，幼兒還是很高興的，也很快掌握了對話內容。

幼兒園小班美術教案范文集錦 篇5

　　1、活動目標：

　　1.初步了解穩定、均勻的節奏。

　　2.認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節奏圖譜。

　　3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4.感受色彩對比。

　　2、活動準備：

　　節奏圖譜卡片若干。

　　3、活動過程：

　　3.1看圖譜，拍節奏。

　　師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好？

　　3.1.1出示小牛節奏圖譜，

　　小牛：“小朋友，你們好。”幼：“小牛，你好。”

　　小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學一學我的叫聲呀？

　　師：恩，真棒！趙老師也來學一學。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學的和小朋友學一樣嗎？（引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手）

　　師：有的小朋友說我學叫的時候拍手了，現在我再來學一次，小朋友們一起來數一數我拍了幾次手？

　　師：好跟老師一起來拍一次。

　　3.1.2出示小貓節奏圖譜小貓：小朋友們好，你們好！幼：小貓，你好！

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手）。

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

　　3.1.3出示小鴨節奏圖譜小鴨：小朋友，你們好！幼：小鴨子，你好！

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

　　3.1.4出示小雞節奏圖譜小雞：小朋友，你們好！幼：小雞，你好！

　　師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

　　3.2聽兒歌，拍節奏。

　　3.2.1師：小朋友學的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做。）

　　3.2.2師：請小朋友們一起來跟我學一學。

　　兒歌：有趣的叫聲

　　我是小牛，我就這樣叫，哞——————————

　　我是小貓，我就這樣叫，喵————喵————

　　我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎

　　我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

　　4、活動延伸：

　　師：好說的真不錯！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什么……

　　小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！

　　教學反思

　　根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。

幼兒園小班美術教案范文集錦 篇6

　　活動目標:

　　1.繼續鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

　　2.學習彈簧線的畫法.

　　3.體驗藝術活動的愉悅.

　　活動準備:

　　1.可愛的老鼠的示范畫.

　　2.沙皮紙和油畫棒.

　　活動過程:

　　一.預熱階段:

　　1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…

　　2.請幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

　　二.圖形刺激:

　　教師演示:

　　1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時,教師把小老鼠畫下來.

　　(強調彈簧線的畫法)

　　2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

　　3.用學過的線條畫背景.

　　4.教師示范圖顏色.強調選擇自己喜歡的顏色.

　　三.創造表現:

　　1.幼兒用已學的線條大膽繪畫小老鼠.

　　2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

　　3.在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現的錯誤加以糾正.

　　四.作品賞析:

　　1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

　　2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.

幼兒園小班美術教案范文集錦 篇7

　　目標：

　　1.能理解作品的內容，根據故事中的描述猜出波波畫的內容。

　　2.樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

　　準備：

　　1.故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

　　2.布袋木偶小豬一只。

　　3.繪畫材料。

　　過程：

　　1.引起幼兒欣賞故事的興趣。

　　出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

　　2.欣賞故事，了解故事的內容和情節。

　　教師講故事。

　　提問：故事名字叫什么?故事里有誰?

　　小豬波波畫的是什么呢?

　　3.教師結合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

　　4.學波波愛畫畫。

　　教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。

　　建議：

　　1.教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。

　　2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進行拼擺與添畫的創作造型活動。

　　評價：

　　1.能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

　　2.大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。

　　[附) 故事

　　愛畫畫的波波

　　小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉。”哥哥說：“啊! 我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉。”姐姐說：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。 波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家喔!”

　　幼兒園小班美術教案：《可愛的`小綿羊》活動設計

　　一、授課班級：小班

　　二、內容分析

　　《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

　　三、幼兒分析

　　小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。

　　四、設計思路

　　小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有

　　一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理發展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創新。

　　五、具體設計思路與設計意圖

　　1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。

　　2、想辦法：

　　讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。

　　3、學習制作羊毛

　　請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

　　教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。

　　4、創新想象和操作活動

　　讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。

　　5、贊賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣

　　展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。

　　六、活動目標

　　1、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

　　2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

　　七、活動準備

　　1、“小綿羊”課件

　　2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

　　八、活動過程

　　1、導入活動：談話并出示課件

　　師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

　　告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）

　　小綿羊的羊毛有什么特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）

　　2、想辦法：讓小綿羊變暖和

　　師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

　　3、學習制作羊毛

　　（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種制作羊毛的方法）

　　（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

　　（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、”激發幼兒制作羊毛的樂趣。

　　4、操作：為綿羊設計造型

　　師：現在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。

　　5、作品展評

　　師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現）

　　6、活動結束

　　送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班美術教案范文集錦 篇8

　　活動目的：

　　1、利用點連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變萬化。

　　2、開展幼兒的觀察力及想象力。

　　3、讓幼兒感受美，表現美。

　　活動準備：

　　每位幼兒幾支粗細不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖假設干。

　　活動過程：

　　(一)點點星球教師：“點點星球上住著好多長得一模一樣的'點點們。”(教師隨意在紙上點出小點)(線是由許多小點構成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設計了本環節。以點點星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對點概念的理解來增強幼兒對活動的興趣)

　　(二)點點找朋友教師：“點點們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點點都快樂地手拉手(將點互相連接，穿插形成圖案)，變成了神奇的圖，是什么呀?”(幼兒自由想象)讓幼兒自由點畫并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

　　(兩點間可以連接成無數條不同形狀的線——這也是一個抽象而又深奧的數學概念。

　　通過這一環節，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗線條的奇妙世界。)(三)點點溜冰教師：“點點找到朋友可快樂了，就跑到了溜冰場快樂地玩起來。它們溜呀溜呀(在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形)，也變成了一幅神奇的圖，是什么呢?”(幼兒自由想象)讓幼兒自由涂畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

幼兒園小班美術教案范文集錦 篇9

　　活動目標：

　　1、嘗試用生活中的物品進行印畫裝飾。

　　2、能在老師的語言暗示以及演示下，初步了解用自制小印章進行印畫的方法。

　　3、體會印章在之上留下印記的樂趣，對運用生活中的物品進行印花產生興趣并樂于其中。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　1、物質準備：無花紋紙質衣服、廢紙片、水彩染料、ppt。

　　2、經驗準備：有用東西往之上印畫的經驗。

　　活動重難點：

　　會揉紙團，進行印畫。

　　印畫時能保持畫面整潔和保有美感。

　　活動過程：

　　1、欣賞ppt中衣服的紋樣與色彩。

　　教師：今天老師帶你們參加一場服裝展覽會，請小朋友看一看連衣裙有什么花紋?是什么樣子的?是什么顏色的?

　　(幼兒根據自己的觀察自由回答)

　　教師總結：連衣裙上有美麗的花紋，有直線的、有花朵的、還有植物的等等，有些衣服上還有兩種花紋呢!

　　2、觀察教師的.演示，了解操作方法。

　　(發現白色連衣裙與其他連衣裙的不同，進入創作情境。)

　　教師：咦，這里有一條和其他連衣裙不一樣的裙子，哪里不一樣?

　　教師：我們把它變得和其他連衣裙一樣漂亮吧，老師這里有一張施了魔法的小紙片，可以用這張紙和染料一起把連衣裙變得很漂亮哦。他們是怎么做到的呢?仔細看!

　　(請幼兒先猜一猜，上前試一試再做總結。)

　　教師帶領幼兒徒手練習。

　　3、了解操作任務，明確操作要求。

　　教師：你們可以把白裙子變成小花裙嗎?每個小朋友都有一條白裙子，請你用剛才的方法，讓它擁有漂亮的花紋。

　　自主創作的時候，如果個別幼兒出現困難，教師可以用語言指導。

　　4、展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。

　　教師請幼兒常識向家介紹自己的作品，比如：我的小花裙上有……

幼兒園小班美術教案范文集錦 篇10

　　活動目標：

　　1：通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

　　2：培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。

　　活動準備：

　　畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。

　　活動過程：

　　1：導入。“今天老師給你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢？”生：“幫它穿上衣服”。

　　2：新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強調拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。

　　3：幼兒自己作畫。老師指導。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會動腦筋”

　　4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵大紅花。

　　5：結束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結束本課。

　　活動反思：

　　對于小班的幼兒還要加強培養孩子參與更多的'表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經驗或技能的提高。美術活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們去嘗試，對孩子們的回答的問題給予適當的回應和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價，對于孩子們的點滴進步，給予適當的表揚和和鼓勵。

幼兒園小班美術教案范文集錦 篇11

　　教材分析：

　　本課教材為幼兒園美術二年級上冊第10課，屬于“設計。應用”學習領域。本課以各式各樣的杯子為載體，培養幼兒學生觀察和分析能力，了解設計與應用之間的關系，能對生活常見的杯子進行功能、材料、外形、等方面的分析，發現生活中的很多物品在設計時要與使用相聯系的。啟發幼兒學生從生活中發現美、表現美，感受“藝術來源于生活，高于生活”。的思想內涵。

　　教學目標：

　　1、了解杯子的各部分結構，材料，功能等方面的知識。

　　2、欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發揮幼兒學生的想象力。

　　3、培養創新意識，滲透設計意識，進行初步的形象設計，感受功能與形象之間的關系。

　　教學重點：

　　圍繞杯子的諸多特點進行充分的想象和表現。

　　教學難點：

　　滲透設計意識，進行初步形象設計，會在設計中感受功能與形象之間的關系。

　　教學準備：

　　課件、杯子、

　　教學過程：

　　一、激情導入

　　1、PPT出示圖片猜猜看這是什么？

　　2、揭曉謎底，導出課題，板書課題。

　　二、探究新知，激發創作能力。

　　（一）、初步了解杯子的材料及功能。

　　1、PPT出示古代的杯子。

　　酒器、水器

　　材質：青銅、玉、陶土

　　2、實物出示現代的杯子。

　　保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等

　　材質：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等

　　（二）、觀察分析結構

　　1、分發實物杯子給小組進行觀察。

　　2、小組合作探究杯說說結構。

　　3、杯子各部分的作用。

　　（三）、欣賞有趣的杯子

　　1、新穎獨特的杯子。

　　2、特殊功能的杯子。

　　3、小朋友的設計圖

　　三、課堂藝術實踐

　　1、要求：標出物品的尺寸、物品名、及簡單的功能介紹。

　　2、音樂融入課堂增加幼兒學生創作愉悅性。

　　四、展評幼兒學生作品

　　1、自評，根據老師提供的短句，闡述自己的作品。

　　我設計的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。

　　2、互評

　　3、師評。

　　五、拓展延伸并小結

　　欣賞趣味生活圖片，感受藝術來源生活又高于生活。

幼兒園小班美術教案范文集錦 篇12

　　設計背景

　　小班的孩子對顏色的認識還不是很多，基本的顏色孩子都知道，比如紅、藍、白色等，但對其它的色彩就沒有什么概念。這節課意在培養幼兒對顏色的認識，讓幼兒對五顏六色發生興趣，讓孩子對色彩有個認知。

　　活動目標

　　1.感知彩色的美。

　　2.學習用各種大小的圓圈的做法。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　重點難點

　　培養幼兒感知顏色的美麗，認識并記住自己喜歡的顏色。

　　活動準備

　　1.掛圖，幼兒用書

　　2.油畫棒

　　活動過程

　　1.教師出示掛圖，引出活動內容。

　　老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子."大,考吧.幼師,網出,處!小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

　　2.教師畫出：油畫棒示范畫

　　(1)老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

　　(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

　　3.展示幼兒作品

　　(1)將幼兒的作品展示出來。

　　(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

　　教學反思

　　通過這節課我發現孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現得很好，以后應該多在此方面加強他們的訓練。