精選幼兒園教案范文匯編（精選13篇）

精選幼兒園教案范文匯編 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在和大怪物玩撓癢癢的游戲中，熟悉身體的各個(gè)部位，并愿意說說它們的本領(lǐng)。

　　2、了解并遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、游戲規(guī)則簡易圖

　　3、手偶

　　4、繪本《撓撓大怪物》

　　活動(dòng)過程：

　　一、激趣引疑【教師引出撓癢癢這一游戲，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣，愿意參與，同時(shí)，向幼兒出示大怪物的形象，引起幼兒的好奇，并鼓勵(lì)幼兒樂于接受挑戰(zhàn)。】

　　1、師：孩子們來來來，讓我們坐到一塊兒來，瞧，今天這兒真熱鬧。趙老師想和你們一起玩一個(gè)非常有趣的游戲，這個(gè)游戲的名字就叫《撓癢癢》，你們有沒有玩過這么刺激的游戲啊！

　　師：想想，你身體的哪些部位特別怕癢啊？

　　小結(jié)：看來，每個(gè)人都有怕癢的地方哦，可是，今天的這個(gè)游戲就是要來撓你的癢癢哦，你們還敢不敢接受挑戰(zhàn)啊？

　　師：厲害，你們都是敢于接受挑戰(zhàn)的孩子噢。

　　2、師：接下來，我們必須來認(rèn)識(shí)一下，今天和我們一起來玩這個(gè)游戲的新朋友。它是一個(gè)大怪物，一個(gè)看上去有點(diǎn)怕怕的大怪物哦！那你覺得他什么地方讓你覺得很害怕？

　　小結(jié)：哈哈，就像你們說的，它長得真的有些古怪哦！不僅如此，告訴你們哦，它最厲害的就是特別會(huì)撓癢癢，它的小爪子一動(dòng)，就會(huì)讓你渾身癢起來，今天居然是它和我們玩這個(gè)游戲，你們覺得有把握獲勝啊！

　　3、師：哦耶，我為你們驕傲！遇到有挑戰(zhàn)的事，照樣能勇敢接受，佩服。接下來，就讓我們來和大怪物玩這個(gè)游戲吧！

　　二、共同游戲【以游戲的形式進(jìn)一步展開活動(dòng)，通過兩輪游戲，使幼兒在玩中學(xué)，愿意說一說身體部位的本領(lǐng)，并學(xué)會(huì)聽清要求，遵守規(guī)則，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的積極情感。】

　　1、第一輪游戲師：第一輪游戲大怪物來撓我們的癢癢哦！仔細(xì)看，游戲的規(guī)則就在這兒。

　　（1）不許笑！當(dāng)大怪物撓你癢癢時(shí)，你要忍住，不許笑。

　　（2）用心記！請(qǐng)你記住大怪物撓了你身體的哪個(gè)部位。

　　（3）大聲說！請(qǐng)你們大聲說出自己剛才被撓了哪些部位。

　　師：聽清楚游戲規(guī)則了嗎？誰愿意說說的。

　　師：能做到嗎，那么游戲就正式開始了。

　　提問：剛才你被大怪物撓了哪兒？你知道這個(gè)部位可是有大本領(lǐng)的哦？說說他們的本領(lǐng)。

　　小結(jié)：原來我們身體的每一個(gè)部位都有這么厲害的本領(lǐng)，小朋友們都離不開它們。大怪物表示很吃驚，居然有一群孩子不怕它撓癢癢，厲害！看來第一輪游戲你們勝利了！

　　2、第二輪游戲師：突然在想，如果我們撓大怪物的癢癢，又會(huì)怎樣呢？這一定是一件極有趣又神奇的事哦，不過，需要一點(diǎn)小膽量哦，誰敢撓撓大怪物的癢癢啊？

　　師：瞧，大怪物已經(jīng)嚇得躲進(jìn)了電視屏里，想玩嗎？聽清游戲規(guī)則。

　　（1）大聲說，你想撓撓大怪物身體的哪個(gè)部位。

　　（2）仔細(xì)看，大怪物被撓癢癢后發(fā)生了什么事。

　　師：聽清游戲規(guī)則了嗎，那么第二輪游戲就正式開始了？誰愿意來試試挑戰(zhàn)大怪物的呀？

　　小結(jié)：哇，原來身體的各個(gè)部位扭一扭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還可以發(fā)生這么有趣的事情，身體可真是神奇呢。

　　三、完整欣賞繪本【引導(dǎo)幼兒與教師一起完整欣賞繪本，使幼兒對(duì)閱讀繪本產(chǎn)生興趣，并幫助幼兒加深對(duì)作品的理解與體驗(yàn)。】

　　師：那你們想不想知道把大怪物從頭到腳都撓一遍，會(huì)發(fā)生什么事情呢？其實(shí)我們今天和大怪物玩的這個(gè)游戲，還有一個(gè)有趣的故事呢，故事的名字叫做《撓撓大怪物》，你們有空的時(shí)候可以和朋友一起和大怪物玩游戲，去撓撓大怪物。

精選幼兒園教案范文匯編 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。

　　2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂。

　　3.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

　　4.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲PPT、音樂伴奏

　　活動(dòng)過程：

　　一、看看玩玩：弟弟妹妹來運(yùn)動(dòng)

　　師：看，草地上誰來了？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　我們也來跟他們一起玩一玩吧！（跟著音樂游戲。）

　　弟弟妹妹們?cè)诓莸厣贤娴臅r(shí)候，唱了首好聽的歌，剛剛你聽到我唱了嗎？我唱了兩句一樣嗎？哪里不一樣？

　　二、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓

　　師：看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？房子有幾層里面會(huì)住著誰呢？

　　我們把好朋友叫過來一起去看看？誰會(huì)把草地上好朋友叫過來？

　　請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）

　　帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。

　　師：好朋友都來了，我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈�誰？

　　啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié)：“一層樓，住著誰？一只小貓喵。”

　　聽聽聲音。總結(jié)：“二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！。”

　　看看圖形。總結(jié) “三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。”

　　猜猜謎語。總結(jié)：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。”

　　數(shù)數(shù)念念。總結(jié)：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。”

　　完整練習(xí)A歌唱與B說唱。

　　三、走走逛逛：弟弟妹妹看高樓建筑

　　我們的上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎？

　　以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。

　　活動(dòng)反思：

　　《數(shù)高樓》是一次音樂活動(dòng)，歌曲節(jié)奏歡快，歌詞朗朗上口，歌曲有唱和念白兩部分，“興趣是最好的老師。”為了避免音樂教學(xué)中單一傳授知識(shí)、枯燥無味的教唱等，在學(xué)習(xí)過程中充分采用激勵(lì)性學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，幼兒能積極主動(dòng)的通過觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美，并覺得學(xué)習(xí)也是一種樂趣，活動(dòng)中，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏；采用手勢(shì)法，使幼兒能分清唱“喲”。

　　首先在音樂學(xué)習(xí)過程中，喚起的音樂表象越豐富，越具體，越準(zhǔn)確，那么幼兒對(duì)音樂的理解和體驗(yàn)也就越深刻。然后再圍繞歌詞內(nèi)容提問，便于孩子熟悉記憶數(shù)高樓整首歌詞，重點(diǎn)放在數(shù)高樓的節(jié)奏上，一層二層樓也是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極因素，為了讓孩子們邊唱邊體驗(yàn)節(jié)奏的變化，我提出了：念白時(shí)用手來表示變化，想通過手部的節(jié)奏動(dòng)作烘托氣氛，一開始，幼兒顯得有些手忙腳亂，但是幾遍下來，就能夠非常準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏了。

　　由于歌曲旋律的歡快跳躍，歌詞內(nèi)容適宜表演，孩子們情不自禁的隨著音樂舞動(dòng)起來了，為了讓他們體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)數(shù)高樓的樂趣，我請(qǐng)孩子們自由創(chuàng)編，利用游戲的形式激發(fā)幼兒創(chuàng)編和表現(xiàn)的能力。

　　孩子們講自己創(chuàng)編的動(dòng)作組合起來，大家一起游戲，在游戲中體驗(yàn)快樂。這次的活動(dòng)場面雖然比較混亂，但是幼兒的興趣都很高。希望下次活動(dòng)，能夠更好的抓住幼兒的心里特點(diǎn)，適時(shí)的引導(dǎo)幼兒情緒的發(fā)揮！

　　小百科：高樓即高層建筑，按傳統(tǒng)來說，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。

精選幼兒園教案范文匯編 篇3

　　美育目標(biāo):

　　能感知和理解圖片的主要內(nèi)容及圖象連貫有序的美。

　　能運(yùn)用生動(dòng)形象的詞，連貫的語句描述審美對(duì)象的行為，表情和心理活動(dòng)。

　　能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行審美想象。

　　同時(shí)目標(biāo):

　　能有目的有順序細(xì)致地觀察圖片(4—1)，有初步的分析比較邏輯思維能力(4—2)。

　　能根據(jù)圖片內(nèi)容編故事。

　　能從講述圖片中明白做事要一心一意，有始有終的簡單道理。

　　典型活動(dòng)材料:

　　大幅圖片《小猴下山》。

　　幼兒操作圖片《小猴下山》。

　　玩具猴子一只。

　　延伸活動(dòng)材料:

　　小圖片《小猴下山》。

　　圖片《小猴子第二次下山》。

　　典型活動(dòng)過程:

　　一，出示玩具猴子，引起幼兒的注意力。

　　二，出示圖片《小猴子下山》。激發(fā)幼兒看圖的興趣。

　　提問:

　　(1)小猴子在什么時(shí)間下山

　　(2)都干了些什么

　　(3)后來怎么樣了

　　以抽拉的方式展示五幅圖片請(qǐng)幼兒觀察，讓幼兒對(duì)圖片有一個(gè)初步完整的印象。

　　張進(jìn)行觀察并講述。提問:

　　1，第一幅圖片畫的是什么時(shí)候 有誰，它在做什么 它下山時(shí)心里怎么樣

　　2，第二幅圖片畫了小猴子先來到什么地方 看見了什么 是怎樣想的 怎樣做的

　　第三幅圖片畫了小猴子又來到了什么地方 看見了什么 是怎樣想的 怎么做的

　　4，第四幅圖片畫了小猴子抱著西瓜往前走，它又在做什么 小猴子為什么要去追小白兔 后來怎樣

　　5，第五幅圖片畫的是什么時(shí)候 小猴子怎樣了

　　兒操作練習(xí)講述。

　　幼兒觀察小圖片認(rèn)真講述，鼓勵(lì)幼兒在分張講述的基礎(chǔ)上看圖從頭至尾的講故事。

　　比較觀察圖1圖5，引導(dǎo)幼兒從觀察小猴子下山，上山的動(dòng)態(tài)和表情，想象并講述出小猴當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

　　組織幼兒討論。

　　提問:

　　(1)小猴下山和上山的心情各是怎樣的

　　(2)為什么小猴子下山和上山時(shí)表情不一樣 動(dòng)作不一樣

　　組織幼兒講評(píng)，能從講述中明白道理。

　　教師。

　　延伸活動(dòng)建議:

　　教師提問題活動(dòng)之后思考:小猴子回家后對(duì)媽媽怎么說的 小猴子聽了媽媽的話以后會(huì)怎么呢 請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想。

　　有能力的幼兒可以在活動(dòng)區(qū)看圖講述《小猴子第二次下山》。

　　全面指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)里看圖講述《小猴下山》，重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

　　文 學(xué) 屋

　　好聽的故事

　　高 層 次

精選幼兒園教案范文匯編 篇4

　　活動(dòng)名稱：

　　小熊一家（數(shù)學(xué)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解物體的大小順序及排列關(guān)系。

　　2、能將3個(gè)物體按從大到小排序。

　　3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“小熊一家”卡片及對(duì)應(yīng)帽子卡片各一張。

　　2、紅花（大、中、小），每位幼兒各三張。

　　3、音樂《三只熊》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 說兒歌《吹泡泡》進(jìn)入教室。

　　二、“今天有幾位好朋友來找我們玩兒，想不想知道它們是誰？”

　　1、出示“小熊一家”。認(rèn)識(shí)最大的、最小的和不大也不小的。

　　2、將小熊一家按從大到小排序。說：“小熊一家是按從大到小的順序排列的”

　　3、請(qǐng)兩位幼兒來排一排，并說一說自己是怎樣排列的。

　　三、出示帽子圖卡，引導(dǎo)幼兒為小熊一家戴上合適的帽子。

　　1、昨天熊媽媽買了三頂漂亮的帽子，哪一頂帽子最大？哪一頂帽子最小？不大不小的是哪一頂？

　　2、現(xiàn)在，我們?yōu)樾⌒芤患掖魃虾线m的帽子吧！并說一說帽子是怎樣排列的？

　　四、幼兒操作材料，將紅花從大到小排序。

　　1、小熊一家非常開心，因?yàn)閹退鼈兇魃狭撕线m的帽子，小熊一家也要送給我們禮物，是什么呢？出示紅花。

　　2、引導(dǎo)幼兒給紅花按從大到小排排隊(duì)。

　　3、排列完了之后，教師檢查，并引導(dǎo)幼兒說一說自己是怎樣排列的？

　　五、放音樂《三只熊》，師幼一起跳舞。

　　六、帶上禮物出教室，活動(dòng)結(jié)束。

精選幼兒園教案范文匯編 篇5

　　【設(shè)計(jì)意圖】：

　　此活動(dòng)的組織純屬偶然。由于中班早操后的游戲是《貓捉老鼠》,孩子們每次都饒有興趣的做著游戲。于是,我就提議幼兒搜集關(guān)于老鼠的一些兒歌、故事、歌曲、趣事等，就這樣生成了《可愛的小老鼠》這一活動(dòng)。特別是《小老鼠打電話》這首小歌曲引起了我的興趣，這是一首多么好玩，有趣的歌曲呀！要是能讓孩子們學(xué)會(huì)唱這首歌、開心的游戲，體驗(yàn)到快樂、愉悅，并能知道一些生活常識(shí)，那該多好啊！于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1.初步學(xué)會(huì)唱歌，并能有節(jié)奏說打電話的對(duì)話。

　　2.借助圖譜理解歌詞，和老師或同伴配合按角色打電話、做游戲。

　　3.體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　音樂、圖譜、貓的頭飾

　　【活動(dòng)過程】：

　　（聽音樂入場，和聽課老師打招呼）

　　一、猜謎導(dǎo)入，引出小老鼠，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：今天，馮老師給大家猜一個(gè)謎語，請(qǐng)你仔細(xì)聽，猜猜它是誰？

　　謎語：兩撇小胡子，尖嘴小牙齒。賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。

　　師：是誰呀？幼：小老鼠。（表揚(yáng)幼兒）

　　二、借助圖譜理解歌詞

　　1、師：“今天，小老鼠一個(gè)人在家，真沒意思，小朋友猜一猜小老鼠會(huì)做什么呢？”

　　幼兒猜猜，這時(shí)教師可引導(dǎo)：如果小朋友一個(gè)人在家時(shí)會(huì)干些什么？那小老鼠呢？小老鼠到底在干什么？聽聽音樂就知道了。幼兒聽第一句歌詞說出小老鼠在打電話。（出示第一張圖片）

　　教師出示課題，今天我們就來學(xué)唱一首歌曲：名字叫《小老鼠打電話》

　　2、小朋友，小老鼠會(huì)給誰打電話呀？

　　幼兒猜。

　　師：對(duì)，給它的好朋友打電話。

　　3、給它的好朋友打電話干什么呢？

　　幼兒猜（搭積木、玩娃娃家等），播放第二句歌詞讓幼兒聽，引導(dǎo)幼兒說出小老鼠在玩過家家的游戲。

　　師說歌詞：找個(gè)朋友過家家。（出示第二幅圖，并解釋過家家的意思）

　　4、打電話時(shí)要先干什么？電話號(hào)碼忘了怎么辦？請(qǐng)你認(rèn)真聽（播放第三句）

　　幼兒回答：電話本。

　　師邊出示第三幅圖邊說歌詞：電話本呀手中拿

　　5、號(hào)碼是多少呢？一起聽：5432678（出示電話本圖）

　　一起再說一遍。

　　6、嘟——，電話通了，小老鼠說什么呢？（播放第一句對(duì)白）

　　幼兒說一遍：喂，喂，你好嗎？請(qǐng)你快到我的家。（出示打電話對(duì)白節(jié)奏譜）

　　接電話的朋友又會(huì)怎么回答呢？一起來聽聽。（播放第二句對(duì)白）

　　幼兒說一遍：好，好，知道了，馬上就到你的家。

　　師：現(xiàn)在，我來當(dāng)小老鼠，你們來當(dāng)我的朋友，我來打電話給你們，拿起電話，開始。

　　滲透禮儀教育：小老鼠打電話時(shí)說：喂喂，你好嗎？說明小老鼠很有——禮貌，我們平時(shí)打電話也應(yīng)該這樣做。

　　7、小老鼠在家等了一會(huì)兒，朋友終于來了，(聽開門“吱——”“喵——”“嘭!”的聲音)

　　師：會(huì)是誰呢？還聽到了什么聲音？“吱——”是什么聲音？“嘭”呢？

　　集體模仿開門、貓叫、關(guān)門的動(dòng)作，表演出老鼠失望、害怕的樣子。

　　8、（播放音樂）“小朋友聽一聽，小老鼠的好朋友怎么會(huì)是貓呢？（出示第四幅圖），

　　師幼一起說歌詞：朋友怎么會(huì)是它？原來號(hào)碼打錯(cuò)了。

　　教師小結(jié)：哎呀，原來是號(hào)碼打錯(cuò)了，真是一只粗心的小老鼠，我們?cè)谏�活中做任何事情都要認(rèn)真、細(xì)心，不要粗心大意。

　　9、剛才小老鼠打電話時(shí)打給誰了？（貓）貓?jiān)陔娫捓锸窃趺凑f的？（出示貓頭）互換角色，強(qiáng)化老鼠與貓的對(duì)話。

　　10、根據(jù)圖譜引導(dǎo)幼兒完整說一遍歌詞。

　　三、完整欣賞歌曲并演唱歌曲

　　1、教師范唱

　　師：那我們現(xiàn)在來整體欣賞一下這首歌吧！（播放伴奏音，教師范唱）

　　2、師幼共唱歌曲

　　小朋友看，這些黑線像什么？（電話線）請(qǐng)你們注意，它表示歌曲里前奏和間奏部分，也就是沒有歌詞的地方，我們就用這些電話線來代替，可以點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍手。一起來唱一遍！

　　3、師幼再次共唱歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒傾聽并富有表情地演唱，表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕的模樣。

　　四、玩游戲：小老鼠打電話（進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲）

　　教師邊演唱歌曲，邊提醒幼兒游戲。

　　游戲玩法：

　　1、老師扮演“老貓”，幼兒扮演“小老鼠”。2、互換角色。

　　五、總結(jié)：

　　小朋友，今天你們玩得開心嗎？那我們現(xiàn)在到外面接著玩“貓捉老鼠”的游戲吧！

精選幼兒園教案范文匯編 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受兩段不同性質(zhì)的音樂，在有趣的音樂情景中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。

　　2、體驗(yàn)與小動(dòng)物做游戲的快樂情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、背景音樂等

　　活動(dòng)流程：

　　一、引發(fā)興趣

　　看看他是誰？米奇說了什么？（出示PPT）——米奇帶著我們來到了什么地方？

　　二、米奇的音樂盒

　　●蝴蝶游戲 （音樂一）

　　1、欣賞蝴蝶飛音樂——聽一聽，我們好像來到了哪里？為什么？

　　教師小結(jié)：這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美，好像蝴蝶在飛一樣。

　　2、看看什么地方到啦？(花園、蝴蝶家……)——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎？

　　3、幼兒再次欣賞音樂。

　　——它是怎么飛的？他們?cè)谕媸裁春猛娴挠螒蜓剑?/p>

　　4、幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)，教師簡單剖析動(dòng)作。

　　5、幼兒聽音樂和蝴蝶游戲——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧！

　　●小兔游戲（音樂二）

　　1、傾聽音樂二——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了？

　　——你覺得和剛才的地方一樣嗎？

　　教師小結(jié)：這次的音樂有點(diǎn)跳跳的，活潑輕快的，有點(diǎn)像小動(dòng)物在跳。

　　2、再次聽音樂——原來真的是小兔子的家，他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

　　3、幼兒嘗試學(xué)小兔跳。（重點(diǎn)分析小兔的動(dòng)作和節(jié)奏）——讓我們聽著音樂，跟著小兔子去做游戲吧。

　　4、小兔一起游戲

　　三、小兔和蝴蝶的游戲嘗試區(qū)分不同音樂性質(zhì)的音樂，并用肢體動(dòng)作來大膽的表現(xiàn)音樂

精選幼兒園教案范文匯編 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　上一段時(shí)間我園準(zhǔn)備組織幼兒去春游，我們班就此召開家長會(huì)，與家長商討春游的有關(guān)事項(xiàng)。大家談到了應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備一些食物。我們認(rèn)為家長可以把錢交給孩子，讓孩子自己嘗試去購買食品，這也是讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，進(jìn)行交往的好機(jī)會(huì)。于是，部分家長欣然接受了這個(gè)建議，就這樣，孩子們帶著自己的心愿，第一次自己走進(jìn)了超市。

　　讓我們欣喜的是，孩子們不僅買到了食品，還在第二天的早上帶來了許許多的問題。一到幼兒園，孩子們就議論開了。趙宇豪說：“我媽媽給了我五塊錢，我買了一瓶飲料和一袋餅干。想買一包qq糖，可是錢已經(jīng)不夠了。”夏可一說：“我認(rèn)識(shí)字的，架子上有一塊寫價(jià)錢的牌子，每一樣?xùn)|西我都知道它的價(jià)錢。”王尹柯說：“那個(gè)收錢的阿姨有一個(gè)機(jī)器，會(huì)發(fā)出紅光的。”趙宇辰接著說：“對(duì)，那叫紅外線，可以照出價(jià)錢的。”

　　孩子們提出的大量問題向我們證實(shí)了他們對(duì)超市的興趣，也讓我們覺得“超市”作為一個(gè)主題探索活動(dòng)是能夠云做起來的。

　　根據(jù)對(duì)孩子的觀察以及對(duì)他們提出的問題的收集，我們預(yù)設(shè)了孩子的“興趣點(diǎn)”和這一主題可能涉及的方面，并設(shè)計(jì)了初步的網(wǎng)絡(luò)圖。

　　采訪活動(dòng)：喜歡商店還是超市。

　　游戲：超市。

　　談話：超市的擺放。

　　參觀：超市。

　　可能獲得的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、過小記者采訪、調(diào)查等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒與他人的交往能力。

　　2、在參觀、親自購物、談話的基礎(chǔ)上，了解超市的運(yùn)行情況如工作人員的工作、物品的擺放、貨物的來源等。

　　3、能利用身邊的資源，通過觀察、記錄等活動(dòng)，了解科學(xué)探究的方法和途徑，如估價(jià)、計(jì)算、分類、統(tǒng)計(jì)等。

　　4、能根據(jù)自己的探究興趣，通過多種途徑尋找相關(guān)資料，并能發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，會(huì)設(shè)計(jì)簡單的標(biāo)志。

　　5、積極參與談話活動(dòng)，在談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞的過程中，能用連貫、完整的語句表達(dá)自己的意思，并能嘗試運(yùn)用多種語言表達(dá)。

　　活動(dòng)過程：

　　在孩子們親自去選購物品后，我還關(guān)注到了這幾個(gè)孩子的交談。陳亞楠說：“我沒有到超市去買東西，我到小商店里去買的。”高鈺杰說：“我也到小商店里買的，小商店里的東西很便宜的。”邵宇豪說：“對(duì)啊，小商店里買東西也不象超市里那樣人多，很擠。”他們的談話也引來了幾個(gè)孩子的反對(duì)。邵學(xué)成說：“我和媽媽不去小商店里買東西的，因?yàn)槟抢锏臇|西有的是冒牌的。”李欣妤也說：“小商店里買東西很麻煩的，還要問價(jià)錢，又不能自己拿。”嚴(yán)文杰說：“我常去買的，我覺得一點(diǎn)也不麻煩。”陳亞楠也說：“對(duì)呀，小商店里還有很多我喜歡吃的東西呢！”說著說著，孩子們就爭執(zhí)起來了。

　　由于孩子生活經(jīng)驗(yàn)的不同會(huì)出現(xiàn)不同的認(rèn)知情況。而在主題探索活動(dòng)中，如果能給予孩子很大的自由度，孩子就會(huì)越來越多地表達(dá)自己的想法。孩子的爭執(zhí)提醒了我，“超市好還是商店好”不也是一個(gè)極有趣的話題嗎？孩子是敏感的，他們對(duì)周圍社會(huì)有著自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。象這些原來我們已經(jīng)習(xí)以為常的細(xì)節(jié)、情境都會(huì)成為孩子關(guān)注的焦點(diǎn)。我覺得，這時(shí)老師的介入可以推動(dòng)主題的進(jìn)展。于是，我在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火說：“你們說的好象都有道理，但到底是超市好還是商店好呢，等會(huì)兒我們讓大家一起來想想辦法。”在集體活動(dòng)時(shí)，我把這件事告訴了孩子們，沒想到這馬上引起了孩子們的興趣，很多孩子都參與到了討論中，而且還爆發(fā)了爭執(zhí)。

精選幼兒園教案范文匯編 篇8

　　活動(dòng)時(shí)間：8月1日上午9:00--12:00

　　活動(dòng)地點(diǎn)：室內(nèi)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、門口led屏顯示流動(dòng)字幕絢彩森林熱烈慶祝中國人民解放軍建軍xx周年

　　2、音樂：《最可愛的人》、《軍鼓樂》、《咱當(dāng)兵的人》

　　主持人：

　　開場白：

　　可愛的小朋友們：

　　你們好!

　　今天，是八一建軍節(jié)，我們今天的幸福生活是解放軍叔叔用生命和鮮血換來的，我們應(yīng)該記住這個(gè)日子，熱愛解放軍叔叔，從小好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了就可以當(dāng)一名光榮的解放軍，保衛(wèi)祖國媽媽，讓祖國媽媽更加繁榮富強(qiáng)!

　　活動(dòng)具體方案：

　　活動(dòng)一：軍帽不落地

　　1、活動(dòng)目的：鍛煉合作能力及手眼協(xié)調(diào)能力

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：5頂小軍帽

　　3、活動(dòng)配樂：《軍鼓樂》

　　4、活動(dòng)流程：

　　(1)小朋友們排坐，每個(gè)人一頂軍帽。>寫作模板

　　(2)老師發(fā)出口令，每位小朋友左手把左手邊小朋友的軍帽取下，同時(shí)右手把自己的軍帽取下，然后把左手邊小朋友的軍帽戴在自己頭上，把自己的軍帽戴在右手邊小朋友頭上。

　　(3)整個(gè)過程要連貫，一旦哪位小朋友做錯(cuò)或者軍帽掉在地上，就要接受其他小朋友的懲罰，表演節(jié)目

　　活動(dòng)二：我心中的解放軍叔叔

　　1、活動(dòng)目的：通過繪畫，描述小朋友心目中的軍人形象

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：多張a4白紙，一些蠟筆

　　3、活動(dòng)配樂：《最可愛的人》

　　4、活動(dòng)流程：

　　小朋友根據(jù)想象繪制心目中解放軍叔叔的形象，可以是海軍、空軍、陸軍，并寫下自己對(duì)解放軍叔叔的祝福。畫完后，小朋友一起評(píng)選出畫得最好的一幅。

　　5、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：

　　最好的一幅畫將掛在教室里1個(gè)月。

　　活動(dòng)三：我給解放軍叔叔敬個(gè)禮

　　1、活動(dòng)目的：通過學(xué)習(xí)敬軍禮，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：五星紅旗一幅、老師要熟知敬軍禮的細(xì)節(jié)，要標(biāo)準(zhǔn)到位

　　3、活動(dòng)配樂：《紅旗飄飄》

　　4、活動(dòng)過程：

　　(1)小朋友面對(duì)國旗排排站好

　　(2)老師教授敬軍禮的要領(lǐng)，并進(jìn)行3次示范

　　(3)請(qǐng)學(xué)得好的小朋友做示范

　　(4)所有小朋友一起向國旗敬軍禮

　　教師風(fēng)采

　　教師可自行編排

　　集體合唱

　　《咱當(dāng)兵的人》

　　主持人結(jié)束語：小朋友們，今天我們共同度過了建軍節(jié)，做了戴軍帽的小游戲、學(xué)習(xí)了敬軍禮，小朋友畫得解放軍叔叔也掛在了墻上，今天是或是不是很大啊?相信有很多小朋友都希望長大成為一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國媽媽。我們現(xiàn)在就要努力，學(xué)好本領(lǐng)，鍛煉身體，希望大家以后每次來到絢彩森林都更努力地參加學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)，為自己的理想加油!今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝小朋友們!

精選幼兒園教案范文匯編 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒獲取有關(guān)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)形成圓的現(xiàn)象。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的好奇和探索的愿望。

　　3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　4、培養(yǎng)幼兒掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。

　　3、玩具汽車(自行車)，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙)，鐘等。

　　4、實(shí)物投影儀。

　　教學(xué)過程：

　　(一)玩一玩1、請(qǐng)幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。

　　2、請(qǐng)幾名幼兒上來展示自己的玩法[小物體用實(shí)物投影儀展示]，對(duì)幼兒讓物體轉(zhuǎn)起來的玩法加以肯定、引導(dǎo)，“小朋友讓轉(zhuǎn)起來了，這個(gè)玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉(zhuǎn)起來?”

　　(二)試一試1、鼓勵(lì)幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉(zhuǎn)起來。

　　2、請(qǐng)幼兒說說，你玩了哪幾樣?xùn)|西，你怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?加以演示。[對(duì)因玩法不正確而轉(zhuǎn)不起來的東西，可請(qǐng)轉(zhuǎn)起來的幼兒加以補(bǔ)充演示。]

　　(三)看一看1、幼兒再次操作，仔細(xì)觀察，“物體轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”

　　2、請(qǐng)說一說你的發(fā)現(xiàn)。

　　3、請(qǐng)幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉(zhuǎn)起來?”(打開開關(guān))師開開關(guān)，由慢到快，“電扇轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”(圓)

　　(四)找一找1、幼兒再次操作，尋找觀察物體轉(zhuǎn)動(dòng)后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉(zhuǎn)起來后有沒有出現(xiàn)圓?”

　　2、幼兒互相交流。[對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)后出現(xiàn)圓較明顯的物體用實(shí)物投影儀展示]

　　小結(jié)：物體轉(zhuǎn)動(dòng)后形成圓。

　　(五)說一說1、你知道還有什么東西會(huì)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動(dòng)后給我們的生活帶來了什么?

　　例：電扇的葉子會(huì)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后吹出了風(fēng)。

　　[鐘的指針會(huì)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后我們知道了時(shí)間;螺絲帽會(huì)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后可以把東西固定;雙層圓桌……]

　　[實(shí)物示范，觀察]

　　2、小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了許多會(huì)轉(zhuǎn)的東西，其實(shí)，在我們身邊還有很多會(huì)轉(zhuǎn)的東西，這些東西就在我們身邊，只要你認(rèn)真看，仔細(xì)想，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西，如果你發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)告訴我，或告訴你的好朋友。

精選幼兒園教案范文匯編 篇10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒在理解書有封面，封底的基礎(chǔ)上，自制顏色小書。

　　2、 通過活動(dòng)進(jìn)一步幫助幼兒掌握正確的看書方法，教育幼兒要愛惜書本。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種圖片（紅、黃、藍(lán)、綠四色）；

　　2、人手一份圖書；

　　3、籃子，漿糊若干

　　三、活動(dòng)過程

　　1、幼兒自由閱讀圖書

　　師：“小朋友，你們喜歡看書嗎？為什么呀！”

　　師：“那怎樣看書呢？從哪里開始翻呢？”

　　師：“我也很喜歡看書，我還自己做了一本書呢（出示顏色小書）”

　　師：“我們來看一下書里有些什么東西?（引導(dǎo)幼兒說一說）”

　　2、幼兒自制顏色小書

　　師：“你們想不想也來做一本顏色小書呀，那怎么做呢？我來做給你們看，好嗎？”

　　（1）、教師示范

　　先做封面，再選同樣顏色的圖片，每一面貼一個(gè)圖片。

　　師：“我的綠色小書做好了，漂亮嗎？你們想做什么顏色的呢？”

　　（2）、幼兒制作顏色小書，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）、幼兒講述小書的內(nèi)容。

　　師：“你們的小書真漂亮，誰來說一說你做的是什么顏色的小書，小書里有什么？”

　　3、教育幼兒要愛護(hù)圖書。

　　師：“小書這么漂亮，我們?cè)趺磹圩o(hù)它呢？”

　　教師小結(jié)：“對(duì)了，看書的時(shí)候要從封面翻起，輕輕地翻，不能撕，看完以后要把它送會(huì)家。要是壞了，我們會(huì)很難過的，對(duì)吧。我們教室里還有很多書寶寶呢，你們也要保護(hù)他們，好嗎？”

　　師：“請(qǐng)你們把書寶寶送到抽屜里去吧！”

　　幼兒園圖書教案小班，書籍是進(jìn)步的階梯，這句話從側(cè)門說明了圖書的重要性，幼兒們應(yīng)該要從小就養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，讓幼兒能夠熱愛讀書，從書籍中獲取更多的知識(shí)。 2 幼兒園圖書教案小班：圖書我愛你

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道圖書是我們的好朋友，懂得要愛惜它們。

　　2、了解搶圖書，亂扔圖書會(huì)破壞圖書，學(xué)習(xí)正確看書的方法。

　　3、逐步使幼兒養(yǎng)成愛惜涂大虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、好的圖書和損壞的圖書各一本

　　2、情景故事2個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示好的圖書和損壞的圖書，講情景故事，激發(fā)幼兒興趣。

　　（1）、出示好的圖書。

　　師：小朋友你們好，我是圖書寶寶（我們也向圖書寶寶打招呼吧！）

　　我的小主人可喜歡我了，拿我的時(shí)候輕輕拿，看我的時(shí)候輕輕翻，一頁一頁慢慢看，從來不把我亂扔的，看完就把我放回原處。你們看，現(xiàn)在我還是好好的，像新的一樣！

　　提問：圖書寶寶的主人喜歡它嗎？

　　那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的？

　　看完以后怎么放的？（幼兒自由回答）

　　師小結(jié)：圖書寶寶很幸福，有一個(gè)好主人愛護(hù)它，珍惜它，圖書寶寶不停的笑呢。

　　（2）、出示一本壞的圖書。

　　師：嗚……嗚……，我是圖書貝貝，我的小主人一點(diǎn)一步愛護(hù)我，翻我的時(shí)候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁，有時(shí)候還把我扔來扔去，你們看我渾身是傷。嗚……嗚……

　　提問：圖書貝貝為什么哭的這么傷心啊？

　　你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀？（幼兒自由回答）

　　師小結(jié)：圖書寶寶的主人很愛護(hù)它，把它保護(hù)的好好地，可是圖書貝貝的主人卻把它撕壞了，一點(diǎn)也不愛惜它，小朋友要向圖書寶寶的主人學(xué)習(xí)，愛護(hù)圖書，你們說對(duì)嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒正確的看書方法。

　　（1）、師：我們看圖書的時(shí)候應(yīng)該怎么看才能愛護(hù)我們的書呢？（幼兒自由回答）

　　師小結(jié)：打開封面，一頁一頁翻看圖書，從前往后翻。

　　拿書的時(shí)候輕輕拿，放的時(shí)候也輕輕放。

　　翻看的時(shí)候不能把書卷起來，這樣會(huì)把書弄壞的。

　　（2）、師：如果別的小朋友想看你手上的書，你應(yīng)該怎么辦？（幼兒自由回答）

　　師小結(jié)：可以兩個(gè)人一起看，一個(gè)人負(fù)責(zé)翻書。

　　還可以兩個(gè)小朋友交換看，不能搶來搶去。

　　3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒演示看圖書，教師念兒歌。

　　“小小圖書真好看，仔細(xì)瞧來慢慢翻;

　　輕輕拿起書來看，封面開始往后翻；

　　一頁一頁慢慢看，合上書本好好放；

　　圖書開心我高興，大家夸我好寶寶！“

　　4、教師引導(dǎo)幼兒回到座位上看圖書。

　　師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友一起看書，看的時(shí)候要記得老師說過的話哦。

　　（教師彈琴示意幼兒回到座位上去，自由看書，幼兒邊看，教師邊念兒歌，再次提醒幼兒正確看書方法）

　　5、結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒園圖書教案小班，書籍是進(jìn)步的階梯，這句話從側(cè)門說明了圖書的重要性，幼兒們應(yīng)該要從小就養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，讓幼兒能夠熱愛讀書，從書籍中獲取更多的知識(shí)。 3 幼兒園圖書教案小班：我喜歡的書

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

　　2、知道書能讓我們?cè)鲩L見識(shí)，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

　　活動(dòng)過程

　　一、介紹喜歡的圖書

　　1、教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由

　　教師：每個(gè)人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。

　　書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。

　　2、你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？

　　幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書

　　二、討論閱讀的作用

　　1、教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對(duì)自己有什么幫助呢？

　　2、幼兒交流閱讀的作用

　　3、教師小結(jié)：書能讓我們?cè)鲩L見識(shí)，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，

　　使人變得聰明起來。

　　三、交換圖書閱讀

　　1、請(qǐng)幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。

　　2、幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。

　　幼兒園圖書教案小班，書籍是進(jìn)步的階梯，這句話從側(cè)門說明了圖書的重要性，幼兒們應(yīng)該要從小就養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，讓幼兒能夠熱愛讀書，從書籍中獲取更多的知識(shí)。 4 幼兒園圖書教案小班：我的圖書

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　《愛護(hù)圖書》是小班年齡段的社會(huì)活動(dòng)。我本來想達(dá)到的目標(biāo)是1.懂得要愛護(hù)圖書。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。在活動(dòng)中，教師通過告訴幼兒“書寶寶”的秘密為一條線索，引導(dǎo)幼兒對(duì)圖書的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中教師還有意識(shí)的讓孩子利用同伴的影響使幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生興趣。還較注重對(duì)幼兒愛護(hù)書寶寶美好情感的培養(yǎng)。來設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　1、讓幼兒了解圖書損壞的原因，培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的意識(shí).

　　2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書.

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　1、懂得要愛護(hù)圖書.

　　2、教育幼兒不撕書，學(xué)會(huì)正確的看書方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱.

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、有關(guān)圖書哭、笑的圖片或幻燈片.

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示幼兒讀物《猴子撈月》圖片（一），

　　提問：

　　1、這本圖書怎么了？為什么哭？

　　2、它是怎么壞的？

　　3、書破了怎么辦？

　　二、教育幼兒做個(gè)愛護(hù)圖書的好幼兒。

　　1、怎樣翻圖書才不會(huì)被損壞？（一頁一頁翻）

　　2、假如大家都想看同樣一本書怎么辦呢？

　　教師小結(jié)：看圖書時(shí)要平擺在腿上或在桌子上一頁一頁翻，不要爭搶。如果都想看同一本書，可以輪流看，或者圍在一起看，這樣就不容易壞了。

　　三、出示幼兒讀物《小圖書，我會(huì)愛護(hù)你》圖片（二）--書笑了，以"書"的口吻，告訴小朋友，不要撕書，要與書做好朋友。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、教育幼兒在圖書角看書時(shí)要愛護(hù)圖書、分享閱讀的快樂。

　　2、根據(jù)圖書損壞情況，組織幼兒修補(bǔ)。

精選幼兒園教案范文匯編 篇11

　　王老師執(zhí)教的《歡歡喜喜過大年》是一節(jié)形式多樣的美術(shù)課，從整體上來看，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出了幼兒的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，課堂開放，富有活力，在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)思路，組織形式上都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，是一堂讓學(xué)生感興趣，綜合性很強(qiáng)的一堂課。

　　一、 選材與時(shí)令緊密結(jié)合眼下正值年關(guān)，選擇《歡歡喜喜過大年》這一題材符合實(shí)際需求，幫助幼兒進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的習(xí)俗，對(duì)幼兒進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化教育非常有意義。在音樂的選擇上，緊扣主題，感覺恰到好處。

　　二、 教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，課前準(zhǔn)備充分王老師的教學(xué)態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)，課前準(zhǔn)備充分，課堂思路清晰，技能技法術(shù)語專業(yè)，沒有教學(xué)遺漏現(xiàn)象；另外教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握得當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)合理，說明王老師在課前認(rèn)真透徹地研究教材，提前反復(fù)研究哪些方法學(xué)生更容易接受，下足了功夫。

　　三、教學(xué)方式具有開放性興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。本節(jié)課突出美術(shù)課的趣味性，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，呈現(xiàn)活潑多樣的形式和教學(xué)方式，改變美術(shù)課過去過于注重技法傳授的傾向，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，形成對(duì)美術(shù)課良好的態(tài)度，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。

　　四、教學(xué)內(nèi)容新穎實(shí)用王老師根據(jù)教學(xué)需要，自行設(shè)計(jì)的美術(shù)活動(dòng)，不僅僅局限于書本上固有的知識(shí)，是對(duì)平時(shí)美術(shù)教研和課堂教學(xué)的檢驗(yàn)。讓幼兒的美術(shù)活動(dòng)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高幼兒創(chuàng)作能力，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。給予了幼兒更大的發(fā)揮空間，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　五、學(xué)習(xí)方式與區(qū)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使幼兒學(xué)習(xí)具有自主性

　　1、本次活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，幼兒自主選擇創(chuàng)作形式。學(xué)習(xí)中注意使每個(gè)幼兒都能獲得充分發(fā)揮自己特長的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)幼兒興趣，更好地滿足其成就需要。

　　2、讓學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，最后的環(huán)節(jié)讓幼兒在玩開槍的游戲中體驗(yàn)“油彩分離”這一技法的神奇，再次激起了課堂教學(xué)的高潮。使幼兒學(xué)習(xí)后能獲得滿足感；擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的自主性，使幼兒能獨(dú)立自主地參與活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的自尊滿足。

　　3、及時(shí)展示已經(jīng)完成的幼兒作品，促進(jìn)學(xué)生積極完成的興趣。教師肯定的評(píng)價(jià)，使幼兒形成積極向上的態(tài)度，以促進(jìn)其學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，達(dá)到幼兒心理滿足。 總之，在本節(jié)課中教師素質(zhì)良好，語言表達(dá)清晰，操作示范熟練，基本功扎實(shí)，學(xué)生積極參與，體現(xiàn)面向全體學(xué)生。而幼兒在這樣輕松，和諧，開放的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，樂于嘗試，學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識(shí)與技能，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。在賞評(píng)的同時(shí)，我也有以下幾個(gè)思考：

　　1、本節(jié)活動(dòng)幼兒積極性很高，由于年齡小，幼兒愛動(dòng)、好奇，課堂容易亂，在教學(xué)中你是怎樣組織孩子呢？

　　2、本節(jié)是一節(jié)以展示為主的美術(shù)形式綜合課，在課堂中是否可以再加入其他形式呢？ 以上這些是我對(duì)《歡歡喜喜過大年》一課的不成熟看法，也許有些膚淺，也許有不當(dāng)和錯(cuò)誤的地方，懇請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正，謝謝。

精選幼兒園教案范文匯編 篇12

　　一、主題的生成：

　　今年的快樂親子秋游，我們?nèi)チ顺Ｖ莸目铸垐@，回來之后的一段時(shí)間，孩子們特別喜歡恐龍，總是圍在一起談?wù)撉镉巍㈦娨暫蛨D書中有關(guān)恐龍的故事。“我看到了恐龍的骨架，高高的。”“現(xiàn)在已經(jīng)沒有恐龍了。”“恐龍是火山爆發(fā)消滅的。”……稚拙的話語從小班孩子的口中傳出，讓我們意識(shí)到恐龍主題活動(dòng)并不是大班孩子的專利，《幼兒園指導(dǎo)綱要》也指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。”孩子們討論的恐龍?jiān)掝}成為探索的焦點(diǎn)，我們由此產(chǎn)生了在小班開展恐龍主題活動(dòng)的計(jì)劃，并預(yù)設(shè)了活動(dòng)框架，為幼兒提供探索和交流的機(jī)會(huì)。

　　二、主題活動(dòng)的實(shí)施：

　　活動(dòng)一，談話活動(dòng)：開心恐龍園

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么？玩了什么？分享快樂的感受。

　　2、有注意傾聽同伴講話的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有恐龍園游玩的經(jīng)驗(yàn)、恐龍模型一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示恐龍模型，詢問幼兒：“你們喜歡恐龍嗎？為什么？”

　　2、交流恐龍園游玩經(jīng)歷：“你去恐龍園看到了什么？玩了什么？愿意來講給小朋友聽嗎？”

　　3、討論：怎樣讓恐龍走進(jìn)我們活動(dòng)中？（建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。）

　　附親子活動(dòng)單：

　　親愛的家長：你們好！

　　上周我們和孩子們一起去參觀了常州恐龍園，回來之后孩子們對(duì)此興趣不減，我們抓住時(shí)機(jī)，在本周開展“我愛恐龍”的主題活動(dòng)，請(qǐng)您配合我們做好以下工作：

　　1、協(xié)助孩子收集有關(guān)恐龍的玩具和圖書等資料來園，布置我們的展示區(qū)，同時(shí)把你們知道的恐龍知識(shí)介紹給孩子；

　　2、在星期四之前給孩子準(zhǔn)備一兩個(gè)空ji蛋殼，我們準(zhǔn)備進(jìn)行恐龍蛋殼貼畫；

　　3、將恐龍園拍的照片挑選一些來園，并和孩子談?wù)動(dòng)嘘P(guān)的收獲，讓孩子和同伴一起分享快樂。

　　小3班

　　活動(dòng)二，資料的收集

　　資料的收集是主題活動(dòng)成功開展的關(guān)鍵，由于小班孩子年齡小，資料收集工作由教師和家長協(xié)助共同完成。

　　在發(fā)放親子活動(dòng)單以后，孩子們陸陸續(xù)續(xù)帶了很多有關(guān)恐龍的資料，如楊臻、朱博基、沈家睿的家長從電腦上下載了很多恐龍圖片以及文字資料；劉一典、梅佳蓉、喬雨璐帶來恐龍園拍的照片；劉孝晨、章雯熠、秦若舟等小朋友帶來許多恐龍的玩具模型；我們也從多種途徑了解了有關(guān)恐龍的一些知識(shí)。

　　在我們的活動(dòng)室前面，我們開辟了“我愛恐龍”的展示臺(tái)主題墻，將孩子們收集的資料集中展示，這里成了孩子們爭先恐后聚集的地方。

　　活動(dòng)三，談話：我喜歡的恐龍

　　活動(dòng)提示：交流自己所了解的恐龍知識(shí)，看到或聽到的恐龍故事，提出爭議共同討論。

　　活動(dòng)四，恐龍數(shù)卡

　　活動(dòng)提示：鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)1、2、3，將小恐龍與數(shù)字對(duì)應(yīng)。

　　活動(dòng)五，恐龍信息平臺(tái)

　　活動(dòng)提示：介紹展示區(qū)收集來的恐龍資料，多媒體展示恐龍信息。

　　活動(dòng)六，恐龍拼圖

　　活動(dòng)提示：事先收集恐龍大圖片，塑封，剪成3－4小塊，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)特征拼成完整的恐龍。

　　活動(dòng)七，聽故事：城里來了大恐龍

　　活動(dòng)提示：教師講述故事，主要讓幼兒了解恐龍龐大的體型特征。也可以邀請(qǐng)大班孩子來講有關(guān)恐龍的故事。

　　活動(dòng)八，恐龍蛋殼貼畫

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)將蛋殼分解成小塊，并在老師幫助下用雙面膠粘貼。

　　2、體會(huì)量的變化，形狀的變化，感受恐龍堅(jiān)硬的皮膚。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一塊事先涂好顏色的恐龍底板，空蛋殼兩個(gè)；

　　2、雙面膠、剪刀、抹布、小籮筐。

　　活動(dòng)過程：（重點(diǎn)和難點(diǎn)）

　　1、觸摸蛋殼感受恐龍堅(jiān)硬的皮膚；

　　2、分解蛋殼：將整塊的蛋殼，用手掰成小塊，放在小籮筐中，提醒幼兒觀察蛋殼小塊是不是變多了？形狀變了嗎？

　　3、粘貼蛋殼：教師幫助孩子在蛋殼背面粘好雙面膠，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撕開雙面膠，并把蛋殼貼在恐龍的身上。

　　4、將作品集中布置成侏羅紀(jì)公園。

　　活動(dòng)反思：

　　親子快樂出游我們?nèi)チ丝铸垐@，孩子們對(duì)此很感興趣，我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)僅限于外部特征的觀察，孩子對(duì)恐龍直接接觸的感受不多。因此我們選擇用蛋殼來加深孩子對(duì)恐龍皮膚的感受，在觸摸想象中激發(fā)起幼兒制作的欲望。分解過程讓他們體會(huì)了“量”的變化、“形狀”的變化。粘貼動(dòng)作很好地鍛煉了他們的小肌肉。瞧一瞧，他們專注的樣子，讓我們感到了絲絲的欣慰和幸福。

　　活動(dòng)九，涂色：大恐龍

　　活動(dòng)提示：建議在小組活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行，事先準(zhǔn)備一些畫好的恐龍底板，讓幼兒練習(xí)涂色。

　　活動(dòng)十，自編恐龍故事

　　活動(dòng)提示：事先了解會(huì)講恐龍故事的幼兒，請(qǐng)他們示范，鼓勵(lì)其他幼兒自編簡短的小故事。

　　三、主題活動(dòng)后的反思

　　主題的來源是幼兒最近關(guān)注的事物，從資料的收集和教師有意識(shí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒增強(qiáng)了對(duì)恐龍的興趣和求知欲，在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中，教師的傾聽傳遞著對(duì)他們的關(guān)注、重視和尊重。幼兒通過自己的努力獲得恐龍的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到成功的喜悅，因此幼兒會(huì)更關(guān)心周圍生活中的事物和現(xiàn)象，喜歡刨根問底。在活動(dòng)的過程中，教師尊重幼兒，相信幼兒，促進(jìn)了幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，讓剛進(jìn)幼兒園的小班幼兒了解了自主探索的學(xué)習(xí)方式，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有幫助。

　　通過主題活動(dòng)的開展，教師捕捉教育契機(jī)、隨機(jī)教育的`能力也隨之提高了，能從生活中準(zhǔn)確地選擇幼兒感興趣的話題，激發(fā)幼兒的探索興趣，促進(jìn)幼兒探索活動(dòng)的深化。在活動(dòng)中，教師和幼兒一起收集恐龍資料，共同探索，融洽了師生關(guān)系。教師充分了解幼兒，在解讀幼兒的探索行為后，能夠適時(shí)適度指導(dǎo)。

　　在這個(gè)主題活動(dòng)中，我班簡直成了恐龍的世界，任孩子們馳騁、探索！

精選幼兒園教案范文匯編 篇13

　　一、引起興趣

　　1、今天天氣真好呀，我們?nèi)バ⊥眉易隹秃貌缓茫?/p>

　　徐老師先打個(gè)電話問一下小兔在不在家！“喂，小兔，我們想到你家做游戲好嗎？什么，最近天氣太冷了，你生病了。恩，知道了，那你要好好休息呀！”

　　（出示圖片）小兔住在醫(yī)院里，在幾號(hào)房間呀？房間里還有那些小動(dòng)物？

　　小兔、小狗、小貓他們生病了住在醫(yī)院了，他們的心情怎么樣的呀！那我們?nèi)タ纯此麄兒脝幔靠此�的時(shí)候我們要帶什么東西去呀？

　　2、徐老師今天正好買了很多的水果，我們裝個(gè)漂亮的水果籃去看看它們好嗎？

　　（拿一種水果5個(gè)）我們一起數(shù)數(shù)看一共裝了幾只水果呀。能用數(shù)字幾表示？5只蘋果再添上一個(gè)是幾只呀？能用數(shù)字幾表示？6只那再添上一個(gè)是幾只呀！6添上一個(gè)是7。能用數(shù)字幾表示？

　　3、徐老師這里有很多的數(shù)字寶寶，那個(gè)小朋友幫徐老師找找看那個(gè)是數(shù)字寶寶7，我們看她找的對(duì)不對(duì)！（出示數(shù)字7）7像什么呀？7像鐮刀割青草。像小紅旗。

　　二、裝水果籃

　　徐老師這里還有兩個(gè)籃子，你們誰愿意幫忙裝一下呀！小動(dòng)物說呀，他們要吃一樣多的水果，我們要裝幾個(gè)呀？徐老師剛剛裝了一種水果，小動(dòng)物喜歡吃不同的水果，你們想想看，有什么辦法和徐老師裝的不同的。我們看看他裝的對(duì)不對(duì)？（引導(dǎo)幼兒裝出不同的水果）

　　1、個(gè)別幼兒嘗試裝水果

　　2、師生交流

　　3、請(qǐng)每個(gè)幼兒為盆子裝水果

　　你們想不想帶著水果籃去看望生病的小動(dòng)物？恩，徐老師就知道你們都是有愛心的小朋友，關(guān)心小動(dòng)物的，所以徐老師還準(zhǔn)備了許多的水果，你們看！

　　這個(gè)水果籃里面有什么呀！（數(shù)字7）那我們等會(huì)裝幾個(gè)水果寶寶呀？

　　還可以裝不一樣的水果寶寶給小動(dòng)物吃！來比比看誰裝的水果寶寶小動(dòng)物最喜歡吃了！）我們輕輕的一起準(zhǔn)備水果吧！

　　4、師巡回觀察，及時(shí)指出錯(cuò)誤的地方（個(gè)別指導(dǎo)）

　　觀察：幼兒能貼上相應(yīng)的不同水果嗎？多少幼兒能正確操作？（幼兒裝水果思考的維度）

　　三、交流活動(dòng)

　　1、水果籃裝好了沒有？誰先來介紹一下，我裝了什么水果，有幾只？（如果小朋友只出現(xiàn)一種維度的思維，教師要隨機(jī)地引導(dǎo)幼兒還可以怎么裝）

　　2、我們來數(shù)數(shù)看一共有幾只？我們來數(shù)一下！哦，那么多的水果呀，蘋果幾個(gè)、桔子幾個(gè)、梨幾個(gè)；一共幾個(gè)。

　　這個(gè)水果籃你是要送給誰的呀？他生病了你要對(duì)他說什么話呀？

　　小兔說一種水果寶寶我喜歡吃的，不同的水果寶寶我也喜歡吃的，謝謝你們！

　　3、原來呀，我們可以用一種水果裝表示數(shù)字7，也可以用不同的水果裝也可以表示數(shù)字7。

　　四、延伸活動(dòng)

　　小動(dòng)物都生病了，我們送水果的時(shí)候要注意什么呀？

　　我們自己也要注意安全！