精選幼兒園優秀教案范文匯編（精選13篇）

精選幼兒園優秀教案范文匯編 篇1

　　活動目標：

　　1 . 能用肢體動作表現節奏。

　　2 . 學習為歌曲《十個印第安人》伴奏。

　　3 . 通過教師講解舞蹈動作學會跳。

　　4 . 通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力。

　　活動準備：

　　音樂CD、各種打擊樂器若干、印第安人頭飾

　　活動過程：

　　一、情境感應

　　1.談話導入

　　師：今天我們到野人部落去玩，部落的酋長專門派人和我們玩，我們一起聽聽是誰？（放音樂CD）二、看圖識譜1.師：印第安人想考考我們，讓我們拍一拍圖上的節奏，我們一起看一看。

　　2.師出示圖譜：× × 、× × × ×、× × ×、×－－－，引導幼兒用拍打肢體的方法拍出節奏。

　　3.教師出示掛圖，引導幼兒完整地拍出歌曲的節奏。

　　二、樂器演奏

　　1.師：現在該用我們的小樂器為歌曲伴奏了，請你們拿起樂器試一試。

　　教師巡回指導，注意幼兒的演奏姿勢。

　　2.幼兒看圖譜演奏樂器，教師糾正幼兒的錯誤。

　　三、聽音合奏

　　1.戴上印第安人頭飾聽音樂演奏。

　　師：讓我們也來做印第安人，請小朋友輕輕地戴上頭飾，聽音樂一起演奏。

　　2.收拾整理樂器結束活動。

　　活動反思：

　　活動組織井然有序，過渡比較自然 幼兒在活動中，收放樂器常規比較好，在用肢體動作拍打節奏時，幼兒會拍手、拍退、拍胳膊等等，對節奏的掌握很準確，這是因為幼兒平時積累了有關經驗，在活動中，及時發現幼兒錯誤的地方，并給予糾正 最后一環節，在戴上印第安頭飾演奏，使活動推向了，我改變了以往的教學方法，讓幼兒站起來，圍著圓圈走起來，幼兒邊走邊敲，玩得很高興。總的來說，活動的目標基本達成，活動效果也很好

精選幼兒園優秀教案范文匯編 篇2

　　活動目標

　　學會用紙折鯉魚。

　　體驗折紙的樂趣。

　　活動準備

　　各種鯉魚的圖片。

　　《三條魚》音樂。

　　彩色折紙、彩筆。

　　活動過程

　　1、寶寶們老師今天想問你們一個問題，你們喜歡水中的小魚兒么？說說為什么喜歡？

　　2、老師和寶寶們一樣，也喜歡水中的小魚兒，同時，讓寶寶們欣賞各種鯉魚的圖片，知道這是鯉魚，問問寶寶鯉魚好看不？那本節美術課我們來學習折鯉魚吧！

　　3、那老師先給你們發折鯉魚的材料，然后我們來一起動手折好不好？寶寶們真乖。

　　4、現在像老師拿起折紙，老師折一下，寶寶們也折一下，要跟住老師折，老師相信你們是最棒的。

　　5、老師看看寶寶們的鯉魚都折好了，是不是還少點什么啊？我們來用彩筆給鯉魚畫上眼睛和魚鱗，寶寶們的鯉魚折的可真漂亮。

　　6、放《三條魚》音樂，我們拿著自己的魚來跳《三條魚》吧！

　　活動結束

　　兒童手工制作：折鯉魚

精選幼兒園優秀教案范文匯編 篇3

　　活動目標：

　　1、發展幼兒動手能力，引發幼兒手工制作的興趣。

　　2、學會分享與合作，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：帶孔雪糕棍2根、小木棒5根、活動眼珠兩個、蜈蚣身體模型一組、雙面膠、木制車輪

　　活動過程：

　　故事倒入，引發幼兒的興趣。

　　教師出示材料，讓幼兒觀察都有哪些材料。

　　“今天老師將多多請到了班級，跟我們班的小朋友做好朋友，小朋友說好嗎？”出示范例，引發幼兒制作的興趣。那小朋友跟老師一塊給多多找一些小伙伴吧！

　　一、教師示范講解

　　1、首先拿出兩根帶孔的雪糕棍，分別將小木棍插入孔中， 兩根雪糕棍間留一段距離。

　　2、將準備好的木制輪子插入木棍中，做小火車的輪子。并用毛根兒做小蜈蚣的觸角。

　　3、將小蜈蚣的身體模型拿下，用雙面膠粘在兩根冰棍干中間部位，粘上活動眼珠和蜈蚣的小腳，一輛神奇蜈蚣小車就完成啦。

　　二、幼兒操作，教師巡回指導。當幼兒遇到困難時，教師給予幫助。

　　三、幼兒制作好后，“多多終于有這么多好朋友啦”讓它們手拉手一起游戲吧。可以將蜈蚣小火車連在一起，合作游戲。

　　活動小結：

　　幼兒通過制作蜈蚣小車，不僅鍛煉了動手能力，還學會了合作與分享。

　　活動延伸：

　　可以制作一些小螞蟻卡片和一個帶有坡型的跑道，進行故事再現。

精選幼兒園優秀教案范文匯編 篇4

　　活動目標：

　　1.了解哺乳動物的種類和特征。

　　2.發展小朋友的辨別能力和觀察能力。

　　3培養小朋友抽象思維能力。

　　重點：

　　了解哺乳動物的種類和特征。

　　難點：

　　知道環境對生物的影響力很大。

　　活動準備：

　　各種動物的掛圖一幅，哺乳動物的圖片許多，字卡。

　　活動過程：

　　1.提出問題，引起興趣。

　　(1)小朋友到動物園看過什么動物？

　　(2)哪些小動物小時候吃奶?

　　2.討論哺乳動物，出示圖片提問。

　　(1)說出名稱，在哪里生活，長大以后吃什么?

　　(2)小時候吃什么?

　　3.說出哺乳動物的主要特征及生活習性。

　　身上有毛，有四腳，恒溫，有尾巴。

　　4.分一分：按食草、食肉、食魚分類。

　　5.按水生、陸生、空生分類。

　　6.學一學。

　　把小朋友分組，放音樂做模仿操。

　　7.把自己喜歡的`小動物畫下來。

　　活動延伸：

　　到動物角觀察剛出生的小兔子。

　　評量：

　　能說出哺乳動物的特征。

　　分析：

　　通過觀察想象，小朋友知道哺乳動物都是吃奶長大的，并了解哺乳動物的生活習性及特征.培

　　養了小朋友熱愛小動物的情感。

精選幼兒園優秀教案范文匯編 篇5

　　活動名稱：臟水變清了

　　活動前言：隨著人們生活質量的提高，水資源的污染卻越來越嚴重，目前我們隨時都能夠看到被污染的水源，為了子孫后代能夠長久的生活在地球上，我們應該如何來保護水資源呢？以下就來看看吧！

　　一、教學目標：關注目標:實地考察被污染的河流、尋找污染源，臟水變清了（幼兒園活動教案）。

　　知識目標：使幼兒初步了解水污染的現狀和原因及對環境造成的不良影響。

　　技能目標：通過看錄像和實驗,了解臟水變清的簡單方法。

　　態度目標：培養幼兒保護水資源的意識。

　　參與目標：養成良好的環保行為習慣,和成人一起積極參

　　與保護水資源的活動。

　　二、教學方法：

　　考察、實驗、調查、操作、看錄像、討論、快速聯想。

　　三、教學準備:

　　資料準備:水污染和清水對比及污水處理廠的錄相。

　　材料準備:1、1.25升的可樂瓶剪成2段,棉花、河水、砑石、樹葉。

　　2、層級污水過濾器。

　　組織準備:按幼兒意愿分組,每組3-5人。

　　活動一:實地考察

　　1、考察目標:通過考察被污染的熊耳河,尋找污染源,了解附近居民的生活情況,使幼兒初步了解水污染的現狀,來源及對環境造成的影響。

　　2、考察過程:教師要充分注意,做好對幼兒的引導,鼓勵支持和解釋工作。

　　(1)出發前交待問題。教師說:“今天我們去熊耳河看一看,那里的河水和我們平時用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎么樣?”

　　(2)考察熊耳河污染嚴重的一段，幼兒教案《臟水變清了（幼兒園活動教案）》。到達目的地后,教師指導幼兒考察河水特征及污染源

　　a.考察河水特征

　　教師問:“請小朋友看一看,這里河水和我們平時用的水有什么不同?”（這里河水又黑、又臟、又臭,河里有許多臟東西,上面還漂著白色的泡沫,我們平

　　時用的水清澈透明）。

　　b.尋找污染源

　　教師問:“那些白色泡沫是從哪里來的呢?”帶領幼兒尋找,看見河附近有一個大洞口,只見汨汨黑水夾著白色泡沫,不斷地從里面流出來,流入熊耳河,還不時發出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水,有的居民往河里扔垃圾,還倒一些洗菜水或洗衣水,所以河水變的又臟又臭。

　　(3)走訪熊耳河附近居民

　　a.采訪一位老住戶,教師問:河水被污染前是什么樣子?（河水清澈見底,里面游著許多小魚,沿河兩岸是人們游玩的好地方,到了夏天的時候,有許多人在樹下乘涼,還有人下河游泳。）現在變臟后對生活有什么影響?（河水變臟以后,我們天天都聞到臭味,有時出門都得用手捂住鼻子,靠近河邊的住戶都不敢開窗,夏天蒼蠅、蚊子亂飛,原來種在河邊的大樹,都慢慢枯死了。）

　　b.教師小結:人們吃了受污染的水,容易生病,動植物汲收污染的水,會影響生長,甚至會危及生命,而飲用干凈的水,則有利于動植的生長。

　　水的主要污染及危害

　　1、未經處理的城市生活污水,與都市垃圾,它的危害是導致水中缺氧,致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機質,它維持河水的自我凈化能力）,河水就會發黑、發臭、毒素積累,傷害人畜。

　　2、化工、造紙、干洗、化學洗劑危害,它們進入江河湖泊會毒害水生物,引起魚類和其它水生物死亡,嚴重破壞河流的生態系統。一些有機化學藥品會積累在水生物體內,致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化,人類的飲水安全和健康將會受到危害。

　　活動二:臟水變清

　　目的:通過實驗、看錄相,讓幼兒了解臟水變清的方法,培養幼兒實踐能力。

　　1、做實驗

　　a.教師告訴幼兒,人是最聰明的,有辦法把臟水變清,引起幼兒興趣。

　　b.引導幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段,在上半部可樂蓋上鉆幾個小洞,然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉,做成一個小過濾器,并將其倒置在可樂瓶的下半部。

　　c.讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里,觀察過濾過程,然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比,發現臟水變清了。

　　d.互相參觀并講述實驗方法及發現。

　　e.觀看教師用層級過濾器作污水過濾的演示。

　　(1)介紹層級過濾器:

　　第一層裝沙;第二層裝活性炭;第三層裝過濾紙;第四層空箱,用于接過濾水。

　　(2)把污水倒進第一層過濾后,依次進入第二層、第三層、第四層(清潔水)。

　　2、提問:

　　那么你們平時用的自來水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢?）觀看污水處理廠的錄相。

　　讓幼兒了解到我們平時的自來水一般尋找干凈的水源,沉淀過濾和消毒4個步驟,再經過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大后能想出更多的辦法來保護清潔水。

精選幼兒園優秀教案范文匯編 篇6

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，知道考試的內容以及為什么特殊。

　　3、懂的小白兔被錄取的原因是因為他以行動證明了自己是真正的小小衛生員

　　4、培養學生關注周圍環境，維護公共衛生的意識。

　　教學重點：

　　1、正確、流利、有感情讀課文。

　　2、理解特殊的真正含義。

　　教學難點：

　　1、理解小白兔當選的真正原因。

　　2、懂得保護環境，維護公共衛生。

　　教學準備：

　　多媒體課件、動物頭飾。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　(出示4個小動物)動物電視臺要招聘一名主持人，看到這個通知后，小熊、小猴，小狐貍，還有小白兔都準備來參加這次考試。那么，小朋友，你們能說說平時你們是怎么考試的嗎?

　　考試的形式可不止這些，今天我們要去看一場不一樣的考試。(出示課題)

　　二、學習課文：

　　1、請同學們快速默讀課文，想一想：這篇課文主要講了件什么事?

　　電視臺招聘小小衛生員的節目主持人，小熊，小猴，小狐貍還有小白兔都參加了考試，最后小白兔被錄取了。

　　如果你是電視臺的臺長，你覺得什么樣的人能當小小衛生員呢?

　　愛干凈、講衛生

　　2、小動物為了參加考試，把自己精心打扮了一番，請你找出課文中描寫他們樣子的句子，并用勾出。

　　小熊圍上潔凈的圍巾來了。小猴戴上心愛的白手套來了。小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來了。

　　小白兔也穿上新衣服，趕來了。

　　你看他們穿的這么干凈漂亮，心里會怎么想呢?

　　你們說的真好，那你們讀一讀這四句話，看看誰讀的好?

　　(分組讀)看來，他們都是講衛生，愛干凈的孩子，可是，臺長為什么只錄取了小白兔呢?讓我們帶著問題一起學習3-6段。

　　3、四人小組學習：

　　⑴四人小組同學先一起讀一讀3-6段。

　　⑵再討論：當小熊、小猴、小狐貍看見果皮時，心里是怎么想的，又是怎么做的?小白兔看見后又是怎么做的，請你用~~~勾出。

　　4、匯報：

　　⑴第一個來到電視臺門前的是小熊，小熊看見果皮，他想了什么?

　　這不關我的事

　　小熊看見果皮時他還會想什么?

　　⑵果皮依然躺在地上，第二個看見果皮的是小猴子，他又是怎么想的?怎么做的?

　　別弄臟了我心愛的白手套

　　手臟了可以洗呀，那么他怕的是什么?指名讀這句

　　⑶小熊，小猴子都沒理會這個果皮，那么小狐貍撿了嗎?男同學讀5段。小狐貍怎么做的?

　　別弄臟我的紅皮鞋

　　⑷就在這個時候，小白兔來，當他看見地上有一塊果皮時，他怎么做的?

　　全班齊讀6段。

　　5、同學們，小熊，小猴，小狐貍他們都是來電視臺應聘小小衛生員的，但他們見到果皮為什么都沒去撿呢?

　　怕弄臟了自己

　　小白兔也是來應聘的，她也是穿著干凈的新衣服來的，難道他就不怕把自己的衣服弄臟嗎?

　　想一想，小白兔看見果皮時他會說些什么?想什么?請你一邊看圖一邊對你的同桌說一說。

　　(學生自由發言)

　　6、你們說的都很好，可是究竟誰能當小小衛生員的主持人，還得請我們的熊貓臺長來宣布。請孩子齊讀7段，想一想你從這一段知道了什么?

　　7、當他們還在想考試怎么還不開始的時候，其實考試已經結束了。這時，臺長向大家宣布，誰被錄取了?小白兔動物們這才恍然大悟，原來，門口的果皮就是考題。

　　三、擴展

　　那么，小朋友們，你們明白熊貓臺長為什么要錄取小白兔嗎?請你用因為。。。所以。。。這個的句式說一說。

　　其實，我們的小猴，小熊，小狐貍并不是不講衛生，不愛干凈，但他們只關心自己的形象是否衛生漂亮，而忽視了作為一個主持人的最重要的條件：關注周圍的環境，用實際行動維護公共衛生。也正是因為小白兔用他的行動去維護了公共衛生，所以，她才當選了這個小小衛生員的主持人，(貼圖)我們也相信他一定能在動物電視臺里主持好這個節目!

　　我想，現在同學們一定能把課文讀的不僅流利，而且也有感情，對嗎?讓老師聽一聽，你們美妙的朗讀，好嗎?

　　四、實踐領悟

　　今天我在教室的前面也扔了一個喝完了的牛奶袋子，同學們因為各種原因，都沒撿起這個袋子，而同學卻撿了起來，因此，老師決定把這個小小衛生員的稱號也送給他!

　　五、同學們，今后在我們的學習生活中一定也會遇到很多這樣特殊的考試，相信通過今天的學習，老師相信你們一定能經受的起考驗!

精選幼兒園優秀教案范文匯編 篇7

　　活動名稱：

　　小熊一家（數學）

　　活動目標：

　　1、了解物體的大小順序及排列關系。

　　2、能將3個物體按從大到小排序。

　　3、體驗操作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、“小熊一家”卡片及對應帽子卡片各一張。

　　2、紅花（大、中、小），每位幼兒各三張。

　　3、音樂《三只熊》。

　　活動過程：

　　一、 說兒歌《吹泡泡》進入教室。

　　二、“今天有幾位好朋友來找我們玩兒，想不想知道它們是誰？”

　　1、出示“小熊一家”。認識最大的、最小的和不大也不小的。

　　2、將小熊一家按從大到小排序。說：“小熊一家是按從大到小的順序排列的”

　　3、請兩位幼兒來排一排，并說一說自己是怎樣排列的。

　　三、出示帽子圖卡，引導幼兒為小熊一家戴上合適的帽子。

　　1、昨天熊媽媽買了三頂漂亮的帽子，哪一頂帽子最大？哪一頂帽子最小？不大不小的是哪一頂？

　　2、現在，我們為小熊一家戴上合適的帽子吧！并說一說帽子是怎樣排列的？

　　四、幼兒操作材料，將紅花從大到小排序。

　　1、小熊一家非常開心，因為幫它們戴上了合適的帽子，小熊一家也要送給我們禮物，是什么呢？出示紅花。

　　2、引導幼兒給紅花按從大到小排排隊。

　　3、排列完了之后，教師檢查，并引導幼兒說一說自己是怎樣排列的？

　　五、放音樂《三只熊》，師幼一起跳舞。

　　六、帶上禮物出教室，活動結束。

精選幼兒園優秀教案范文匯編 篇8

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解三月八日是全世界婦女的節日。

　　2、通過角色反串，嘗試讓幼兒體驗感受她們在家庭中和工作崗位上的辛苦。

　　3、在一系列的夸媽媽、和媽媽一起表演《感恩的心》、打扮媽媽、讓媽媽表演、喂媽媽吃點心等活動中，進一步激發幼兒尊重和關心媽媽的情感。

　　活動準備：

　　1、事先了解過媽媽的工作

　　2、一次性臺布、梳子、小鏡子、各種漂亮頭飾、橡皮筋、音樂磁帶、每人一個小蛋糕。

　　活動過程：

　　一、夸夸我的好媽媽

　　師：小朋友今天是幾月幾號？是誰的節日？那今天就請你來向小朋友介紹自己媽媽是做什么工作的？有什么本領？在家里為自己做些什么事？（個別幼兒介紹媽媽的工作）

　　師：你們的媽媽真了不起，要上班還要照顧小朋友，真辛苦，我們一起來夸夸好媽媽，感謝我們的好媽媽。

　　我們一起用手語表演《感恩的心》來表達我們的心聲。

　　第一遍：幼兒表演，第二遍：邀請媽媽一起表演。

　　二、巧扮媽媽

　　師：小朋友你們從小到大早晨起來都是誰幫你們穿衣服的？特別是女小朋友，還要梳頭呢，都是誰幫你們的？今天就請媽媽做孩子，我們小朋友做媽媽，來打扮我們的媽媽好嗎？媽媽再用準備的一次性的臺布自己做衣服，等會我們比一比，看一看，誰的媽媽最漂亮？

　　（1）幼兒用事先準備的好的梳子、各種橡皮筋、漂亮頭飾為媽媽進行打扮。

　　（2）媽媽用一次性臺布自己做衣服。

　　三、秀出媽媽的風采

　　請媽媽們聽著音樂走一走，秀一秀，比一比。

　　四、喂媽媽吃蛋糕

　　五、詩歌朗誦：感恩的心

精選幼兒園優秀教案范文匯編 篇9

　　綜合活動：

　　愛說話的八哥鳥（第二教時）。

　　活動目的：

　　1、通過看圖說話，發展幼兒的口語表達能力。

　　2、通過欣賞音樂，提高幼兒對音樂的感受力，激發幼兒的創造力。

　　活動準備：

　　故事圖片，配套頭飾，黑板，記號筆，音樂CD（動物狂想曲）

　　活動準備：

　　一、律動

　　1、歡樂蹦蹦跳結束后，幼兒自由發揮模仿各種動物的靜止的造型。

　　2、教師隨機抽取幾名幼兒介紹自己模仿的動物。

　　3、出示八哥鳥過渡

　　二、復習故事《愛說話的八哥鳥》

　　1、出示圖片，幼兒排序

　　2、看圖講述：幼兒選擇一副圖片進行講述

　　3、設計結尾

　　三、給故事配樂

　　1、提出要求：介紹配樂故事概念，要求幼兒認真聽音樂，能用簡單的語言說出自己的感受。

　　2、分別給圖片加上音樂。

　　四、分享交流。（幼兒自由分成4組，選擇自己喜歡的角色，按次序上來表演，教師按次序放音樂）

精選幼兒園優秀教案范文匯編 篇10

　　活動背景

　　這個活動是在“水"的主題開展時進行的。孩子聽了有關航行的故事，對水手的生活，有了許多的想象。把數的學習融合在扮做大力水手的形式中，會激起孩子學習數的興趣。

　　活動準備

　　梯子兩個，積木一堆;用正方形積木塊制作色子，色子的6個面分別寫上數字1、2、3、4、5、6。

　　過程與指導

　　一、用積木或椅子等搭建三級跳臺，在跳臺前放充氣墊。兩人結伴，各站在梯子的起點，進行游戲

　　二、兩個色子，以出現的數，進行加或減的口算。如：出現3、1，就口算3+1和3—1，答案正確，就前進一步。如果減法得數為零就前進兩步

　　三、先到達梯子頂端為勝利者，可站在第一級跳臺上。誰先到跳臺的頂上，即為大力水手，可從跳臺往下跳。

　　活動反思

　　1、這是一個比較有趣的數活動，幼兒都很喜歡。有一天，當因為玩具準備不足而不能為孩子隨時所用時，一些孩子在自由活動和睡前飯后的一些時間，玩起了以下的游戲。

　　——孩子在正方體的積木的六面上，寫1～6數字(有的孩子用光明牌小房子牛奶盒子做色子)。接著，孩子以走廊地面的格子為棋盤(有的以樓梯的臺階為棋盤)，孩子就成為棋子，同時擲兩只色子，其上的兩個數字可以做口算。

　　2、這樣的游戲改編使孩子的游戲變得豐富多彩：孩子自己確定“棋盤”(走廊里的格子的多少);孩子自己確定游戲規則(起點和終點;走棋過程中的規則：兩人走在同一格里，先到的就被后來的吃掉);孩子面對2個數字自己確定是做加法還是做減法(為了吃掉別人或為了盡快地到達終點)。張依嘉由于走廊里玩的人太多，就和陳東君以樓梯為“棋盤"跳著玩，一些孩子效仿。

　　3、這些自發游戲，大大地增強了孩子的自主性，使孩子的運動能力、計算能力、判斷能力、隨機能力等都得到發展。由此我想到，孩子的數學習在玩耍和游戲中，是最高效的。因此，我們在進行數教育時，也應該嘗試著將各種數活動的內容和教材，盡可能地成為孩子日常生活中玩耍的主題內容。

精選幼兒園優秀教案范文匯編 篇11

　　隨著一張張的日歷被撕落，轉眼間一學年結束了。在這段日子里，有很多值得回憶的事情，而回顧這一年的教育歷程，我記憶猶新。

　　一、思想政治方面：

　　本人能認真貫徹黨的教育方針、政策，執行教育規程，全心全意為幼兒和家長服務。積極參加政治學習，為人師表，團結同志，嚴于律己，寬以待人。服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一位孩子。

　　二、教育教學方面：

　　帶了一學期的學前班班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及他們在各個領域應該達到哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。我從沒帶過幼兒園孩子，一切都是從頭開始的。我結合其年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面，根據本班幼兒的實際發展水平，及幼兒全面平衡發展的理論基礎，根據開放教育理念，以挖掘幼兒潛能為教育模式，以幼兒的經驗、能力、興趣、為出發點，在課程統整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下，用主題統整的形式，將個領域的學習關聯起來，園內園外活動并重，使幼兒在生活中學習，在與環境中人、事、物產生交互作用中獲取各種經驗而成長。

　　本學年主要以基礎知識教學為主，我擔任的是本班的語言、音樂、舞蹈等課程，開學初我首先了解孩子大班學習情況，根據已經所掌握的東西制訂了一年的教學計劃，主要包括拼音、漢字等方面的教學內容安排，其次再在周計劃中制訂了關于音樂，舞蹈等方面的計劃。在教學中，我沒有沿襲孩子們以前接受的那種單調的教學方式，讓孩子在枯燥乏味中不斷重復機械的抄寫，不斷重復無味的朗讀。我注重實物教學，游戲教學，采取各種提高幼兒興趣的方式進行教學，讓幼兒在輕松愉快中學到了知識，達到了事半功倍的效果。我新的教學方式慢慢被家長接受，最后深得家長的好評。一年下來，孩子們不僅掌握了學前教育應該掌握的東西，還養成了一些良好的學習習慣，家長們看在眼里，喜在心里，我從家長們的神情中，目光中，語言中，讀出了這一切。有付出就有收獲，我收獲的不是金錢，也不是豐厚的物質，只是獲得了一些認可，但我覺得這就夠了。

　　另外我還學習了新操，對孩子進行系統的教授，讓他們感受到一種新的早操形式，不再只是單純的做一些模仿小動物的操，結合幼兒喜愛的`音樂、自編一些幼兒容易接受和學習的動作，幼兒在這種形式下積極參與學習。和幼兒們一起在游戲中快樂的成長。大大豐富了幼兒的學習、生活。 經過這學期的學習、生活，大部分孩子養成了良好的一日常規，學會了自己的事情自己做，學會了互相幫助、互相謙讓、互相合作。

　　能夠幫助老師做一些力所能及的事情。幼兒在日常生活中、學習中都學會了良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質也逐步上升。這點也得到家長的肯定。在與孩子們朝夕相處的學習和生活中，我與他們結下了了深深地感情，孩子們常常拿些吃的或者是玩的東西來討好我，還會在我累了的時候問候我，甚至給我捶捶背什么的，每當那時我就特別溫暖，他們是那么的天真可愛，純潔溫情。我甚至覺得他們就是上帝派到我身邊的天使！

精選幼兒園優秀教案范文匯編 篇12

　　要求：

　　1、通過吹色游戲，鞏固幼兒對幾種常用顏色的認識，培養幼兒對色彩的興趣。

　　2、能大膽選用色彩，表達自己對煙花的美的感受。

　　3、嘗試與同伴合作作畫，體驗其中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、裝有紅、黃、藍、綠、紫顏色的盤子若干。

　　2、幼兒人手一張較厚的紙。

　　活動流程：

　　回憶花→示范講解→幼兒畫花→觀察作品

　　活動過程：

　　一、 回憶煙花

　　教師：春節的夜晚天空中升起了五顏六色的煙花就像一朵朵美麗的花朵，小朋友你們都看見煙花了嗎？看見了哪些顏色的煙花？

　　教學反思：放煙花是春節要舉行的活動，幼兒大多與家人一起觀看過煙花，有較深的'體驗與感受。所以用煙花來作為題材，能夠引起幼兒對此活動更為濃厚的興趣。

　　二、示范講解

　　教師：你們想放煙花嗎？老師用一種新的方法也能放煙花。

　　1、示范講解

　　老師把顏料滴在紙上，用力用嘴吹開呈煙花狀。

　　2、請部分幼兒和老師合作一起放“煙花”，引起幼兒的興趣。

　　3、引導幼兒說出老師和小朋友放的“煙花”，是什么顏色的？

　　教學反思：從培養幼兒說出的興趣入手，選擇了幼兒所喜歡的煙花作題材，設計“放煙花”的游戲活動，使幼兒在想想、看看、講講、做做等活動中，逐步加深對幾種常用色的認識。

　　三、幼兒畫煙花

　　老師指導幼兒自由選擇顏色放“煙花”，鞏固對常用顏色的認識，培養幼兒對色彩的興趣。

　　1、教師在巡回指導過程中，詢問幼兒放了哪些顏色的“煙花”，以鞏固對常用色的認識。

　　2、觀察幼兒的作畫情況，提醒幼兒嘴要對著紙面，用力吹。

　　3、提醒幼兒在玩色過程中注意不要把衣服弄臟。

　　教學反思：通過親手作畫“煙花”，使幼兒自己發現色彩的美妙變幻，激發其對色彩的興趣，并初步學習與同伴合作作畫，能大膽地用顏色作“煙花”，進而培養他們對美術活動的濃厚興趣。

精選幼兒園優秀教案范文匯編 篇13

　　活動目標

　　1.通過玩手形游戲，激發幼兒畫手形畫的興趣。

　　2.發展幼兒的想象力及創新能力。

　　活動準備

　　1.課前教幼兒學做好玩的手形游戲，練習變換各種不同的手形。

　　2.范例畫幾張(仙人掌、茶壺、孔雀等)。

　　3.幼兒用書《學美術》(上冊)，繪畫紙、鉛筆，彩色水筆、油畫棒。

　　活動過程

　　1.游戲導入

　　⑴教師充當魔術師，引起幼兒興趣。“今天，老師要變個魔術給小朋友看，瞧一瞧老師的手會變出什么東西來?”。

　　⑵教師演示用四指并攏、拇指分開的手形畫出茶壺，再用彎曲中間三個手指的手形畫出小貓。

　　2.觀察討論

　　⑴提問幼兒“老師變出了什么東西?”(幼兒回答)，“這種利用手形添畫而成的畫叫做手形畫”。

　　⑵出示范例畫，讓幼兒討論這些手形畫是怎樣變出來的?啟發幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用鉛筆將手形沿著輪廓畫下來，再用彩色水筆及蠟筆進行溝邊、添畫和涂色。

　　3.聯想創作

　　⑴鼓勵幼兒大膽創作，畫出與別人不一樣的手形畫。教師可進行適當的啟發和引導，如可教幼兒將左手的手掌張開，按在紙上(手心向紙)，看上去就象一只張開翅膀的小鳥，然后畫下輪廓，在拇指輪廓上添畫眼睛和嘴巴，一只可愛的小鳥就就畫出來了。

　　⑵提示幼兒可以利用左右兩個手形拼在一起作畫(如螃蟹的畫法)。

　　4.展示評價

　　⑴讓幼兒說一說自己的畫是用怎樣的手形添畫成的。

　　⑵將幼兒作品布置到“能干的小手”專欄，邀請家長前來欣賞。

　　活動建議

　　課后在美術活動區投放紙、毛筆、水粉顏料等材料，供幼兒自由創作手形畫，進一步發展他們的想象力，培養創新精神。

　　附資料：

　　昌昌是我班一位聰明、調皮但對學習活動缺乏興趣的孩子。他常常會大聲喧嘩，從中搗亂，影響小朋友的活動，為此，我批評他、說服教育他，但效果甚微。

　　上午的一節課后，我發現活動場上陽光很好，便拎著牛奶桶，帶孩子們到活動場上去喝牛奶。孩子們一人拿著一袋牛奶，邊喝邊說著悄悄話，可開心啦#不一會兒，只聽見“啪”地一聲巨響，孩子們連忙用雙手捂緊耳朵，左看右瞧。奇怪，哪兒發出來的聲音，這么響#我立即四下找尋，只見昌昌小朋友獨自一人躲在教室的墻角邊，小臉漲得通紅，眼睛驚恐地瞄著我，生怕我責怪他。我快步走過去問：“昌昌，是你發出的響聲嗎?”“是我，我想‘放鞭炮’。”說完又低下了頭。這時，孩子們也都陸陸續續地圍了過來。“昌昌，這聲音是怎么發出來的?”昌昌從雋雋的手里拿過一只空袋子，吹飽氣，放在地上用力一踩，又聽得“啪”的一聲巨響。哎，這不是一種科學的探索活動嗎$我順勢說：“小朋友，你們看，昌昌多聰明，還發現了一個小秘密呢!你們想‘放鞭炮’嗎?”“想!”頓時，活動場上的“鞭炮”聲直沖云霄。孩子們樂了，笑了。突然，雋雋又跑過來問：“老師，這袋子為什么會響呢?”“是啊，怎么會響的呢?”我繼續問。孩子們都七嘴八舌地議論開了。有的說：“牛奶袋里的氣太足了。”有的說：“我用的力太大了。”還有的說：“牛奶袋里的空氣一下子來不及跑出去，用力一踩，所以就啪地響了起來。”孩子們邊玩邊學，學到了許多知識。

　　就這件事，我不止一次地表揚了昌昌，在他學習上遇到挫折的時候，我就拿這件事來鼓勵他，引導他。這段日子里，我注意觀察昌昌，看得出來：他很自信，覺得自己了不起，他比以前更愛學習了。及時發現和肯定孩子的智慧火花和創造才能，對他們創造性的想法給予鼓勵和支持，并引導他們去發現，去思維，去創造，讓他們學會在自己的生活中實現創造價值，讓他們學會做一個積極向上、勇于探索的孩子，這是一個幼兒教師應該做到的。