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幼兒園教案范文匯編

發布時間:2023-08-03

幼兒園教案范文匯編(精選17篇)

幼兒園教案范文匯編 篇1

  我們把20以內的珠算基本加減法叫基本加減算。它包括加減1——9幾種撥珠方法。熟練進行基本加減算是學好多位數加減算的基礎。按撥珠的難易程度分位四類:

  一. 直加 直減

  1. 直加要領:加看外珠,夠加直加。

  練習:

  2+2 3+1 2+1 5+3 3+5

  4+5 1+5 2+5 1+7 2+6

  2. 直減要領:減看內珠,夠減直減。

  練習:

  4-2 4-3 6-1 8-2 7-5

  8-5 9-5 9-4 8-7 9-8

  二、 滿五加 破五減

  1、 滿五加要領:下加不夠,加五減湊。

  練習:4+4 2+3 3+3 4+3

  2、破五減要領:下減不夠,減五加湊。

  練習:8-4 7-3 6-2 5-2

  三、 進位加 退位減

  1. 進位加要領:本檔滿十,減補進一。

  練習:

  2+8 3+7 4+6 5+5

  4+7 4+8 3+9 2+9

  2. 退位減要領:本檔不夠減,退一加補。

  練習:

  11-7 12-8 11-5 10-5

  15-8 16-9 13-4 11-9

  四、破五進位加 退位滿五減

  1. 破五進位加要領:本檔滿十,進一減五加湊。

  練習:5+6 7+7 8+6 5+9

  6+7 5+8 6+6 6+8

  2.退位滿五減要領:本檔不夠減,退一加五減湊。

  練習: 12-6 13-8 13-7 11-6

  12-7 14-8 14-7 13-6

  附:直加、滿五加基本練習:

  0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1

  0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2

  0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3

  0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4

  0+5 1+5 2+5 3+5 4+5

  0+6 1+6 2+6 3+6

  0+7 1+7 2+7

  0+8 1+8

  0+9

  直減、破五減基本練習

  9-9

  9-8 8-8

  9-7 8-7 7-7

  9-6 8-6 7-6 6-6

  9-5 8-5 7-5 6-5 5-5

  9-4 8-4 7-4 6-4 5-4 4-4

  9-3 8-3 7-3 6-3 5-3 4-3 3-3

  9-2 8-2 7-2 6-2 5-2 4-2 3-2 2-2

  9-1 8-1 7-1 6-1 5-1 4-1 3-1 2-1 1-1

  進位加、破五進位加基本練習:

  9+1

  9+2 8+2

  9+3 8+3 7+3

  9+4 8+4 7+4 6+4

  9+5 8+5 7+5 6+5 5+5

  9+6 8+6 7+6 6+6 5+6 4+6

  9+7 8+7 7+7 6+7 5+7 4+7 3+7

  9+8 8+8 7+8 6+8 5+8 4+8 3+8 2+8

  9+9 8+9 7+9 6+9 5+9 4+9 3+9 2+9 1+9

  退位減、退位滿五減基本練習:

  18-9 17-9 16-9 15-9 14-9 13-9 12-9 11-9 10-9

  17-8 16-8 15-8 14-8 13-8 12-8 11-8 10-8

  16-7 15-7 14-7 13-7 12-7 11-7 10-7

  15-6 14-6 13-6 12-6 11-6 10-6

  14-5 13-5 12-5 11-5 10-5

  13-4 12-4 11-4 10-4

  12-3 11-3 10-3

  11-2 10-2

  10-1

幼兒園教案范文匯編 篇2

  活動準備:

  大畫謎四幅,小畫謎人手一份。

  活動過程:

  一、用“猜謎語”的方式,想幼兒介紹“小客人”,引起幼兒猜畫謎的愿望

  1、 教師朗誦謎語:“沒有手來沒有腳,背著圓房慢慢走,要是有誰碰了它,趕緊躲進房里頭。”請幼兒猜猜這位“小客人”是誰?

  2、 幼兒猜出謎底——蝸牛,教師出示蝸牛的紙偶,并套在手上。師:剛才小朋友是聽著老師念謎語猜出謎底的,今天“小蝸牛”要我們看著圖畫猜謎,也就是“猜畫謎”。

  二、出示第一幅“畫謎”,引導幼兒仔細觀察,并猜猜講講畫謎的內容和特點

  1、 師:這張圖你們見過嗎?圖上有什么?小雞、魚、電視機都是用哪些圖形畫成的?為什么這張圖要叫“畫謎”呢?

  2、 鼓勵幼兒找一找,數一數個圖象重疊并涂有顏色的部分。

  三、出示第二幅“畫謎”,啟發幼兒快速地猜猜講講畫謎內容,并自選畫謎中的某一圖象說句短句

  1、 讓

  幼兒猜猜講講畫上有什么?

  2、 啟發幼兒自選一樣喜愛的東西。并運用學會的形容詞、量詞說句短句。

  四、出示第三幅“畫謎”,鼓勵幼兒用其中兩個或三個東西的名稱,串成一句有趣的句子

  1、 師“這張畫謎中有許多有趣的東西,把其中兩樣或三樣東西的名稱組合起來,可串成一句有趣的話。

  2、 幼兒仔細觀察畫謎后,講述自己串成的短句,教師注意幫助個別幼兒克服口語中突出的語病,指導幼兒用完整的句子連貫講述。

  五、幼兒自己觀察第四幅“畫謎”,進一步提高幼兒猜猜講講的興趣。

  1、 請每一位幼兒看小畫謎,看看、講講圖中有什么,并把其中的一些東西組合起來,編成一個有趣的故事,講給同伴聽。

  2、 請一位幼兒到集體面前講述自己編的故事。

  六、結束活動

  師:猜畫謎,真有趣,樣樣東西疊一起,小朋友,看仔細,會猜會講真聰明。

  活動目標:

  1、通過猜猜、想想“畫謎”,激發幼兒聽話與說話的興趣。培養幼兒用完整的語句較連貫地講述“畫謎”內容。

  2、發展幼兒觀察力和想象力。

  3、提高個別幼兒尋求新經驗的好奇心。

幼兒園教案范文匯編 篇3

  活動目標:

  1.了解故事情節,能根據所提供的線索大膽表達自己的見解。

  2.懂得要善待別人,幫助別人才能得到別人幫助的道理。

  3.愿意用畫感恩卡的方式抒發對同伴的感恩之情。

  4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準備:

  故事課件、感恩卡、筆。

  活動過程:

  一、引導幼兒猜測故事情節,激發幼兒活動的興趣。

  1.課件導入,出示場景一:

  師:你看到了什么?請你用好聽的話來說一說。

  幼A:金色的太陽高高掛在天上。

  幼B:大樹很茂盛。

  幼C:我看見了綠綠的草地。

  幼D:美麗的大森林。

  2.設置懸念,出示場景二:

  師:是呀,大森林可真美呀,忽然大森林里發生了一件可怕的事,是什么事情呢?誰來猜猜看。(讓幼兒自由想像,大膽表達自己的想法)師:你看到了誰?大獅子怎么啦?(獅子中了獵人的陷阱被網吊在了樹上)這時的大獅子心里怎么樣?

  幼A:很著急。

  幼B:大獅子很傷心、難過。

  師:對呀,大獅子這么難過,于是它著急的喊了起來,它會怎么喊呢?

  幼:救命呀,救命呀!誰來救救我呀!

  3.出示場景三,講述故事:

  師:有個小動物聽到了大獅子著急的喊聲,猜猜是誰來了?(小老鼠)師:原來是小老鼠來了,我們一起站起來學學小老鼠跑得飛快的樣子吧!(幼兒模仿)。

  師:猜猜大獅子會對小老鼠說些什么?

  幼:小老鼠你快救我下來吧。

  小結:這時候大獅子說道“小老鼠,請你救我下來吧,我會感謝你的。”

  4.提出疑問并討論:

  師:小老鼠聽了大獅子的求救聲心里想:萬一我把大獅子放下來它把我吃掉怎么辦?如果不救的話大獅子又太可憐了,救還是不救呢?小老鼠猶豫了。小老鼠遇到了難題,現在把這個難題交給你們,請你來幫幫忙,如果你是小老鼠,你會怎么選擇呢?

  幼:我認為小老鼠會去救大獅子。

  幼:我覺得不會去救。

  師:看來你們有兩種意見,那就這樣吧,如果你覺得小老鼠會去救獅子的請舉起小手,覺得不去救的不要舉。想好了嗎?好,想好的請覺得會去救的舉手,覺得不會去救的不要舉。(幼兒自主選擇)師:舉手的小朋友覺得小老鼠會去救獅子的對不對?不舉手的小朋友覺得小老鼠是不會去就獅子的對嗎?請你說說為什么小老鼠不會去救獅子?(不救的理由)請你說說為什么小老鼠會救就獅子?

  5.場景四:老鼠救獅子?

  師:小朋友們都說的很有道理,那到底小老鼠有沒有去救獅子呢?我們來看看故事中是怎么說的吧!(播放課件:小老鼠咬斷了繩子,獅子得救了)師:大獅子會怎樣說呢?小老鼠幫助了獅子,獅子很感謝它,看來大獅子真是個懂得感恩的人。

  6.場景五師:后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友。它們開開心心地去玩了。你喜歡故事中的誰?為什么喜歡?

  7.教師小結:

  師:小朋友都說的很好,小老鼠是一個會關心幫助別人的小動物,讓我們一起來表揚它。

  師:你在平時生活中有沒有遇到困難,你的好朋友是怎么幫助你的?

  幼:當我不會拼拼圖的時候,我的好朋友會和我一起拼。

  幼:當我不會做題目的時候,好朋友會說:“沒關系,我來幫助你。”

  幼:我不高興的時候,好朋友會和我一起玩。

  二、通過畫感恩卡表達感謝之情。

  1.畫感恩卡。

  師:對呀,老師也發現我們有很多有愛心的小朋友,你的好朋友幫助了你,你想怎么感謝他呢?(討論)請你和邊上的小朋友說一說。(請2名幼兒說說)。

  這是一張漂亮的感恩卡,你想怎樣感謝你的好朋友,請你用簡單的線條畫下來。

  師:先畫完的小朋友可以和客人老師先說說,你想感謝誰?你是怎么感謝他的。

  2.小結:感謝好朋友的方法很多,可以對好朋友說感謝的話,可以抱抱、親親好朋友、送給好朋友禮物和他一起分享,最好的感謝辦法就是當好朋友有困難的時候也去主動幫助他解決困難。

  附故事:

  獅子中了獵人的陷阱,被套在了網里,“救命呀,救命呀”,小老鼠聽到獅子的呼救聲跑了過來,說:“大王你別著急,我來救你”,“你這么小怎么救得了我”,小老鼠說:“你放心,我自有辦法”,它看到樹上的繩子心里有了主意,小老鼠爬到了樹上,咬斷了繩子,救出獅子,獅子非常感激地說:“沒想到你還有這個本事,真是太謝謝你了!”獅子馱著老鼠高興地離開了

  小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園教案范文匯編 篇4

  活動目標

  1、學習快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。

  2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。

  3、了解心情愉快對身心健康的重要性。

  活動準備

  1、課件-動畫片:我快樂

  2、小戲臺幕布。

  活動過程

  一、動畫片導入,激發幼兒興趣。

  1、引導幼兒從動物的表情上來觀察、比較。

  2、你看出來這些動物的表情有什么不同嗎?有哪些表現?

  很高興的笑

  皺著眉頭

  憤怒的樣子

  3、了解表情和心情的關系,并選用合適的詞來形容。

  (鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。)

  喜笑顏開

  悶悶不樂

  愁眉不展

  忐忑不安等等

  二、結合動畫片,了解不快樂的原因,幫助自己或他人找到快樂的方法。

  1、說說小動物會因為什么事情而快樂。

  (幼兒結合自己的經驗,大膽表述。)

  篇二:我勞動、我快樂班會課教案

  一、課題:我勞動、我快樂

  二、本課目的:

  通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現,也是對班集體盡職盡責,教育學生當好值日生。

  三、過程設計

  1.激發興趣引入活動:①同學們,你們看一看我們教室的環境怎樣,你感覺到了什么?(引導學生說出:這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課,心情舒暢,感到很愉快。) ②今天哪幾個同學值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負責嗎?(同學們討論后,引導學生說出:值日生同學愛勞動、對工作認真負責,關心班級,不怕臟和累,為班級盡職盡責)③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?:“當好值日生”)

  2.怎樣當好值日生:①出示掛圖讓學生看一看,說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅) ②這些事怎樣才能做好呢?(a.學生動手實踐,老師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力,工作認真負責,積極主動)

  3.談體會明道理:為什么要每天值日而且輪流當值日生呢?(引導學生說出:值日是為了同學們能在干凈的教室里學習,值日勞動是大家的事,大家都要動手做,每個同學都是班級的主人,都應該當好值日生。)

  4.辨是非升華認識 ①下雨了,小明兩腳都是泥,就進了教室; ②玲玲掃地時,滿教室都飛著灰塵; ③小剛拖完地說:“強強咱倆去倒臟水。”強強說:“我是擺桌椅的,我不去。”小蘭跑過來說:“我去。” ④今天冬冬當值日生,但下午一放學他就回家了; ⑤手工課上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。

  5.夸夸這些值日生 ①各小隊討論選出優秀值日生,并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。 ③給優秀值日生贈小紅花,并發小獎品。

  四、活動總結:通過這次班會活動,同學們都懂得了勞動最光榮的道理,知道了我們都是班級的小主人,值日勞動是我們應該做的,值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好,把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔,使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議:人人爭當值日生,做一個愛勞動、關心集體的好學生,好嗎?

  篇三:二(1)我勞動我快樂班會教案

  活動目的:

  1、培養學生的自理意識,學會自己的事情自己做。

  2、讓學生在活動中相互學習生活的本領,提高生活的自理能力,通過活動,使學生熱愛勞動,積極參加各種勞動。

  3、學生能在活動中體驗到自己成為生活小主人的快樂,讓學生懂得勞動使人心靈手巧。

  活動形式:采訪、講故事、競賽等。

  活動準備:

  1、觀察學生在校的表現,調查學生在家的情況。

  2、紅領巾、通知學生穿有帶子的鞋。

  3、準備盤子、垃圾簍、計時器、表揚信等。

  活動過程:

  一、猜謎語:“我有十兄弟,長短各不同。吃飯干活少不了,猜猜我是誰?”指名回答(一雙手)

  引言:達 . 芬奇曾經說過:勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。 的確,只有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。那么,我們應該怎樣熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節,那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。

  二、認識勞動的重要性

  1、班主任講述故事:某某學生曾經兩次得了高考狀元,進入清華大學,但最終被勸退,你們知道是為什么嗎?

  (讓學生猜測原因:吸毒、打架.)

  班主任::據報載,他退學的真正原因是,生活完全不能自理,連鞋帶都不會系,衣服不會洗,他的宿舍里到處都是臟衣服,臭鞋子,臭襪子,無法獨立生活。

  2、聽了這個故事,你體會到了什么?

  三、班主任采訪:平時大家用你們靈巧的手都干了那些事呢?

  (學生發言)

  四、競賽活動:比比誰的手兒巧。

  1、系紅領巾比賽。

  班主任:大家真能干,會做那么多事!我們都是少先隊員,鮮艷的紅領巾一定要自己戴。先在小組里比賽,看誰系紅領巾的方法最正確,速度最快。然后每個小組選出一位“系紅領巾小能手”參加班級比賽。大家說好不好?

  2、系鞋帶比賽。

  班主任:我們很多同學的鞋子都是系鞋帶的,讓我們來比賽系鞋帶吧,看誰的手兒最靈巧。

  3、整理書包比賽。

  情景表演,先請兩名學生上臺給大家表演整理書包,引起大家的興趣,大家評一評他們的表演。然后老師示范整理書包的步驟、方法。最后在學生學會整理方法的基礎上進行比賽。

  (班主任和班長當比賽的評委)

  五、齊唱歌曲:《勞動最光榮》

  主持人小結。

  1.勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德,勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。

  2.一切勞動都是艱苦的,只有嘗到勞動的艱辛,才能懂得珍惜勞動成果。

  六、班長宣讀“熱愛公益勞動,珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學們:從現在做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常的生活中吧!

  七、“熱愛公益勞動,珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學們將熱愛公益勞動,珍惜勞動成果的立志體現在實際的行動中。

  熱愛公益勞動,珍惜勞動成果倡議書

  隊員們:

  縱觀歷史,正如魯班,李冰哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動,就沒有現在的人類;沒有勞動,社會便得不到發展;沒有勞動,人類將變得一無是處。 為了牢固樹立同學們熱愛公益勞動,珍惜勞動成果的高尚品質,保護我們美好的家園,我們發出如下倡議:

  一、 提高勞動意識,自覺主動參加公益勞動;

  二、愛護環境衛生,不亂丟亂吐,不亂涂亂畫;

  四、節約用水,一水多用,別讓生命之泉空流;

  五、節約用紙;珍惜森林資源;

  六、節約用電,不過早開燈,人走燈熄;

  七、珍惜資源,物盡其用,一物多用;

  八、積極參加有益的公益勞動,珍惜勞動成果。

  心動不如行動,讓我們攜手努力,從現在做起,從身邊一點一滴的小事做起,積極參加有意的公益勞動,珍惜勞動成果!

  八、班主任總結:“同學們表現得真棒!但我們不能光說光唱,王老師還要看大家在日常生活中的實際行動啊!勞動最快樂,勞動最光榮,我提議:請每個小朋友放學后做一件力所能及的勞動,不過,老師要提醒大家一定要注意安全啊!小朋友們,讓我們跟著音樂走出教室,趕快行動起來吧!

  反思:

  在家里,小學生有舒適的生活環境,特別是獨生子女家庭對小學生全方位的包攬;在學校里,除了必要的值日勞動外,小學生很少有其他的勞動機會,使得小學生的生活自理能力降低,自己的事情都不會做或不愿做。在這幾年的教學中,我對此深有體會,為什么每年剛上學的二年級學生是越來越可愛、聰明,可是在生活能力方面卻是越來越降低。對小學生進行勞動教育是實施素質教育中非常重要的一環,加強勞動教育可培養小學生的勞動意識、勞動興趣和勞動習慣,也能培養小學生的自我服務能力和社會適應能力,同時也能讓小學生更了解今天的幸福生活是靠勞動創造出來的,讓小學生從心底尊敬勞動者,珍惜勞動成果。 希望通過這次班級主題活動及以后的長期教育能培養學生的情操,鍛煉學生的動手能力,發展了學生的思維能力。以后我們還需進一步加強學生勞動技能素質的培養,使我們的學生成為新時代全面發展的人才。

幼兒園教案范文匯編 篇5

  活動目標

  1.進一步掌握搓圓的技能。

  2.能創造性地進行圓球組合,表現毛毛蟲的不同動態。

  3.逐漸對陶藝活動產生興趣。

  活動準備

  1.可愛的陶泥毛毛蟲若干條。

  2.陶泥、長15厘米的彩色電線人手一份。

  活動過程

  1.出示陶泥毛毛蟲,引起幼兒興趣。

  (1)教師:你們看,這是什么?是怎么做出來的? (幼兒觀察講述)

  (2)教師小結:這可愛的毛毛蟲是用一個個泥球連接而成的。

  2.復習搓圓的方法,學習泥球與泥球之間的連接方法。

  (1)幼兒邊說兒歌邊復習:搓搓,用力搓;搓搓,搓圓球;看看,誰的圓球最最圓?

  (2)教師示范、講解泥球的連接方法。

  要點提示

  教師在幼兒完成多個泥球的制作后,邊示范邊講解用彩色電線連接泥球制作成毛毛蟲的操作過程。這是本次活動中的重點也是難點。

  3.幼兒搓泥球制作毛毛蟲,教師巡回指導。

  4.展示幼兒作品,集體欣賞、交流。

  活動建議:

  區角活動 ①美術區:創設草地、樹林等場景,將幼兒的作品進行保留和呈現,并繼續提供陶泥,讓幼兒自主地進行復習和鞏固。②語言區:引導幼兒創編《毛毛蟲的故事》。

幼兒園教案范文匯編 篇6

  設計意圖:

  炎熱的夏天來到了,為了讓幼兒掌握一些避暑的方法,樹立自我保護意識,快樂的度過夏天,我組織了這節《找涼快》的活動。小班幼兒的學習應盡量與他們自身有較強情緒體驗的經驗結合起來,在感知外界事物的同時發展自身的感知覺,這是課程指南的精神。所以我選擇了在與幼兒生活最接近的周圍事物中尋找讓自己涼快的辦法這一內容。學習的內容從幼兒的實際需要出發,突出回歸生活。

  活動目標:

  1、嘗試運用各種形式向同伴介紹防暑降溫的辦法。

  2、體驗夏季是一個十分炎熱的季節。

  3、初步掌握夏天自我保護的方法,增強自我保護的意識。

  活動重難點:

  重點:掌握避暑的方法。

  難點:了解夏天自我保護的基本常識。

  活動準備:

  經驗準備:防暑、降溫的方法。

  活動過程:

  一、介紹收集的夏天的內容,了解夏天的天氣特征

  1、我們知道夏天來了,我們還把自己找到的夏天悄悄地放在了我們的學習活動墻上,你們都找到了什么呢?誰愿意來介紹?

  2、幼兒介紹各自帶來的物品、資料。

  3、小結:原來你們從我們用的用品、穿的衣服、天氣和動物朋友的變化這里發現火辣辣的夏天已經悄悄地來臨了。火辣辣的夏天真是熱,那你們有沒有辦法讓夏天變涼快呢?那你想通過什么方法把你找到的涼快的辦法告訴我們呢?

  二、介紹涼快的方法

  幼兒運用各種方法介紹涼快的方法。

  三、交流

  1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什么呢?

  2、請幼兒相互交流讓自己變涼快的方法。

  四、幼兒討論:

  1、吹空調、風扇和吃冷飲都應該注意什么?

  2、讓幼兒了解俄夏天自我保護的基本常識。

  活動延伸:

  1、講述故事《綠太陽》,知道炎熱的夏天給動物帶來的變化,重點引導幼兒感受綠化給人們帶來的好處。

  2、其實讓夏天變涼快的方法還有很多,我們再去找找、看看,然后把你的發現再和大家介紹,好嗎?

  活動反思:

  在本次活動開展過程中,孩子們通過對“涼快招數”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發現熱水變冷的不同方法,并進一步發現里面的科學道理,并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣,培養幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現象與幼兒進行討論,讓孩子們結合生活經驗進行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經驗進行提升。

  有效地活動就是要讓幼兒多參與,讓他們多說、多做,這樣活動的效果才會非常的好,孩子們也會非常的開心。

幼兒園教案范文匯編 篇7

  活動目標:

  1.通過游戲“穿越森林”,能快速繞過障礙物向前跑,培養幼兒的動作靈敏性及協調能力。

  2.能積極主動參與游戲,體驗游戲的快樂。

  3.提高動作的協調性與靈敏性。

  4.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

  活動準備:

  戶外迷宮樹林場地、獎勵標簽、糧食

  活動過程:

  一、準備活動——聽音樂做動作

  教師喊口令,幼兒進行快、慢走、跑;前進后退走、跑;手臂、腿部舒展活動。

  二、基本部分

  1.游戲:小小解放軍

  帶領幼兒到樹林處,直接導入:今天我們來做小小解放軍,我們的任務是去打鬼子,可是途中我們要經過樹林,為了能在短時間內到達目的地,我們要快速繞過樹林。

  全班幼兒,站在起跑線后,當發出起跑信號后,兩隊的第一個幼兒就按圖示向前跑,跑到終點后,再從旁邊跑回拍一下下一個幼兒的手,依次進行(游戲進行一次)。

  2.規則:a.跑時不得碰倒邊上,如碰倒,就失敗。

  3.游戲:樹林送糧食。

  a.分兩隊,拿好糧食袋子從起點出發經過迷宮陷阱路,鉆過拱形門,將糧食送到陣地(對面框里),比賽誰運的又快又多。

  b.規則:要側身鉆過拱門

  c.游戲進行2~3次。

  三、結束部分

  放輕松音樂,慶祝勝利,共同跳發送舞蹈。

  小百科:樹林通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。

幼兒園教案范文匯編 篇8

  中班早期閱讀《小熊本杰明》

  活動目標:

  1、觀察理解小熊本杰明被氣球帶上天,最終安全回到自己家的有趣情節,感受關愛他人的快樂。

  2、能對故事中情節的空白點展開想象,并用語言或肢體語言的方式大膽表現出來。

  活動準備:多媒體課件PPT、背景音樂

  活動過程:

  一.認識小熊本杰明

  1、今天是小熊本杰明的什么日子?圖片上你是怎么發現的?

  2、除了蛋糕過生日還應該準備一些什么東西呢?你有什么好主意(幼兒想辦法)

  二.看看講講

  播放PPT第二幅——第三幅

  1、為準備生日宴會,小熊本杰明還做了哪些事?(幼兒泛講)

  2、過生日為什么要買氣球呢?

  師:小熊本杰明在小貓那買了一大束氣球高興地準備回家了,可是路上卻發生了一件不可思議的事情……

  播放PPT

  1)發生什么事了?

  2)小熊本杰明怎么會飛到天上去的?

  3)小熊本杰明怎么樣了?他為什么很害怕呢?

  4)這可怎么辦你有什么辦法幫助小熊本杰明嗎?

  過渡:小熊本杰明會不會有危險呢?后來又會發生什么事呢,我們一起去看看。

  三.閱讀體驗

  1、小熊本杰明遇到了誰?

  2、小熊本杰明為什么要送給月亮姐姐氣球?

  3、本杰明會對月亮姐姐說什么?(師幼表演)

  師:當把一只氣球送給月亮姐姐時,小熊的身體在空中稍微降落了一點點。

  4、小熊本杰明看到兩顆小星星在干什么?

  5、小熊本杰明會怎么做呢?(幼兒表演)

  6、看到白云狗,小熊本杰明又會怎么做?(幼兒表演)

  過渡:就這樣,小熊本杰明把自己的氣球一個又一個地送給其它朋友,不僅讓其它朋友獲得了快樂,自己也獲得了朋友的幫助,最終安全地回到了地面上。

  四.情境遷移

  教師講述故事后半部發的情節

  1、小熊為什么說把氣球送給別人時自己也快樂了呢?

  2、生活中你有沒有發生過這樣的事情,把自己的東西送給別人了,自己也會變得快樂起來?

  中班講述活動教案《小樹與泥娃娃》

  【設計意圖】

  沙是大自然贈與孩子的禮物,喜歡玩沙是每個孩子的天性。通過一些作品,可以幫助孩子聆聽與感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活動中,通過小樹與沙子的對話,使幼兒感受風沙對人類的影響,特別是我們南方的幼兒對沙塵暴現象一般比較陌生,可能缺乏相關的經驗,但這種現象與我們的生活息息相關,通過此次活動,使幼兒知道樹木能防沙,從而激發孩子們的環保意識。

  【活動目標】

  1.理解圖意,大膽表達自己的想法。

  2.初步感知樹和泥土的關系,了解沙塵暴對環境的影響。

  【活動重點】了解樹木能防沙,要愛護樹木。

  【活動難點】完整講述圖意。

  【活動準備】

  1.條件允許,可下載有關沙塵暴的視頻。

  2.泥娃娃與樹木做朋友;工人砍樹;泥土流失;沙塵暴圖片各一張。

  【活動過程】

  (一)用回憶引出故事

  1.(說說泥娃娃的朋友)

  2.師:蚯蚓是泥娃娃的好朋友,小朋友知道這是為什么嗎?

  泥娃娃還有一個好朋友是樹!小朋友知道為什么嗎?

  3.幼兒講述自己的想法。

  4.師:泥娃娃失去了樹朋友會怎樣呢?

  5.幼兒說說自己的猜測。

  (二)自主閱讀圖片,理解圖意。

  1.(幼兒觀看相關圖片。)

  師:泥娃娃與它的樹朋友發生了什么事?我們一起來看看吧!

  2.(交流自己的發現)

  師:這個故事里有什么?發生了什么事情?

  (三)幼兒逐幅觀察,大膽表述畫面的內容。

  1.(觀察,講述第一幅圖片)

  師:圖片上有誰?它們在干什么?你覺得它們心情怎么樣?為什么?

  (幼兒回答后,請幼兒兩兩結伴演一演)

  2.(觀察,講述第二幅圖片)

  師:有一天,發生了什么事情?小樹,泥娃娃怎么了?

  (幼兒回答后,師幼合作演一演。)

  3.(觀察,講述第三幅圖片)

  師:失去樹朋友的泥娃娃有什么變化?你們想一想,為什么說泥娃娃和樹是好朋友呢?

  師小結:泥娃娃又怕風雨又怕烈日,好在他們有樹朋友。樹朋友就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風避雨,泥娃娃則每天都會為大樹按摩長長的樹根,還給它補充水分,這樣樹朋友就會越長越大。

  4.(觀察,講述第四幅圖片)

  師:城市發生了什么可怕的事?人們怎么了?為什么會有沙塵暴?

  (四)完整講述圖意,了解沙塵暴的`危害。

  1.教師與幼兒合作,完整講述圖意。

  2.師:怎樣才能不讓沙塵暴出現?

  3.幼兒講述。

  4.教師總結:多種樹,愛護樹可減少沙塵暴出現的機會。

  活動延伸:

  1.組織幼兒給幼兒園的小樹澆水,制護小樹的宣傳牌。

  2.把幼兒用書放在閱讀區供幼兒繼續閱讀和講述。

  【教學反思

  社會領域的教育具有潛移默化的特點,為了培養幼兒愛護樹木,愛護優美環境的良好習慣。我設計了《小樹與泥娃娃》這一活動,愛護樹木是每個幼兒都能做到的事,但有的幼兒有意無意的做一些不文明的事,通過活動增強他們的環境意識,創設了一個使幼兒感受到“美”并且避免了單一呆板的言語說教。為每一個幼兒提供參加集體活動的機會,并讓幼兒明白愛護樹木的道理,懂得樹木對環境保護的重要性,激勵幼兒熱愛班級、熱愛學校、熱愛祖國秀美河山的情感。

幼兒園教案范文匯編 篇9

  一、活動目標

  1、幼兒在理解書有封面,封底的基礎上,自制顏色小書。

  2、 通過活動進一步幫助幼兒掌握正確的看書方法,教育幼兒要愛惜書本。

  二、活動準備

  1、各種圖片(紅、黃、藍、綠四色);

  2、人手一份圖書;

  3、籃子,漿糊若干

  三、活動過程

  1、幼兒自由閱讀圖書

  師:“小朋友,你們喜歡看書嗎?為什么呀!”

  師:“那怎樣看書呢?從哪里開始翻呢?”

  師:“我也很喜歡看書,我還自己做了一本書呢(出示顏色小書)”

  師:“我們來看一下書里有些什么東西?(引導幼兒說一說)”

  2、幼兒自制顏色小書

  師:“你們想不想也來做一本顏色小書呀,那怎么做呢?我來做給你們看,好嗎?”

  (1)、教師示范

  先做封面,再選同樣顏色的圖片,每一面貼一個圖片。

  師:“我的綠色小書做好了,漂亮嗎?你們想做什么顏色的呢?”

  (2)、幼兒制作顏色小書,教師巡回指導。

  (3)、幼兒講述小書的內容。

  師:“你們的小書真漂亮,誰來說一說你做的是什么顏色的小書,小書里有什么?”

  3、教育幼兒要愛護圖書。

  師:“小書這么漂亮,我們怎么愛護它呢?”

  教師小結:“對了,看書的時候要從封面翻起,輕輕地翻,不能撕,看完以后要把它送會家。要是壞了,我們會很難過的,對吧。我們教室里還有很多書寶寶呢,你們也要保護他們,好嗎?”

  師:“請你們把書寶寶送到抽屜里去吧!”

  幼兒園圖書教案小班,書籍是進步的階梯,這句話從側門說明了圖書的重要性,幼兒們應該要從小就養成閱讀的好習慣,讓幼兒能夠熱愛讀書,從書籍中獲取更多的知識。 2 幼兒園圖書教案小班:圖書我愛你

  活動目標:

  1、知道圖書是我們的好朋友,懂得要愛惜它們。

  2、了解搶圖書,亂扔圖書會破壞圖書,學習正確看書的方法。

  3、逐步使幼兒養成愛惜涂大虎的好習慣。

  活動準備:

  1、好的圖書和損壞的圖書各一本

  2、情景故事2個

  活動過程:

  1、出示好的圖書和損壞的圖書,講情景故事,激發幼兒興趣。

  (1)、出示好的圖書。

  師:小朋友你們好,我是圖書寶寶(我們也向圖書寶寶打招呼吧!)

  我的小主人可喜歡我了,拿我的時候輕輕拿,看我的時候輕輕翻,一頁一頁慢慢看,從來不把我亂扔的,看完就把我放回原處。你們看,現在我還是好好的,像新的一樣!

  提問:圖書寶寶的主人喜歡它嗎?

  那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的?

  看完以后怎么放的?(幼兒自由回答)

  師小結:圖書寶寶很幸福,有一個好主人愛護它,珍惜它,圖書寶寶不停的笑呢。

  (2)、出示一本壞的圖書。

  師:嗚……嗚……,我是圖書貝貝,我的小主人一點一步愛護我,翻我的時候總是用力翻,把我撕壞了好幾頁,有時候還把我扔來扔去,你們看我渾身是傷。嗚……嗚……

  提問:圖書貝貝為什么哭的這么傷心啊?

  你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀?(幼兒自由回答)

  師小結:圖書寶寶的主人很愛護它,把它保護的好好地,可是圖書貝貝的主人卻把它撕壞了,一點也不愛惜它,小朋友要向圖書寶寶的主人學習,愛護圖書,你們說對嗎?

  2、引導幼兒正確的看書方法。

  (1)、師:我們看圖書的時候應該怎么看才能愛護我們的書呢?(幼兒自由回答)

  師小結:打開封面,一頁一頁翻看圖書,從前往后翻。

  拿書的時候輕輕拿,放的時候也輕輕放。

  翻看的時候不能把書卷起來,這樣會把書弄壞的。

  (2)、師:如果別的小朋友想看你手上的書,你應該怎么辦?(幼兒自由回答)

  師小結:可以兩個人一起看,一個人負責翻書。

  還可以兩個小朋友交換看,不能搶來搶去。

  3、請個別能力強的幼兒演示看圖書,教師念兒歌。

  “小小圖書真好看,仔細瞧來慢慢翻;

  輕輕拿起書來看,封面開始往后翻;

  一頁一頁慢慢看,合上書本好好放;

  圖書開心我高興,大家夸我好寶寶!“

  4、教師引導幼兒回到座位上看圖書。

  師:現在,老師請小朋友一起看書,看的時候要記得老師說過的話哦。

  (教師彈琴示意幼兒回到座位上去,自由看書,幼兒邊看,教師邊念兒歌,再次提醒幼兒正確看書方法)

  5、結束活動。

  幼兒園圖書教案小班,書籍是進步的階梯,這句話從側門說明了圖書的重要性,幼兒們應該要從小就養成閱讀的好習慣,讓幼兒能夠熱愛讀書,從書籍中獲取更多的知識。 3 幼兒園圖書教案小班:我喜歡的書

  活動目標

  1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

  2、知道書能讓我們增長見識,產生喜歡讀書的情感。

  活動準備

  幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

  活動過程

  一、介紹喜歡的圖書

  1、教師介紹自己喜歡的一本書,并說出理由

  教師:每個人都有自己喜歡的一本書,我最喜歡的是這本書。

  書里有很多美麗的童話故事,我看了以后還可以講給小朋友聽。

  2、你最喜歡的是哪一本書呢?為什么喜歡呢?

  幼兒自由結伴介紹自己喜歡的一本書

  二、討論閱讀的作用

  1、教師:小朋友讀過那么多的書,你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢?

  2、幼兒交流閱讀的作用

  3、教師小結:書能讓我們增長見識,許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案,

  使人變得聰明起來。

  三、交換圖書閱讀

  1、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內容,簡單說說自己喜歡這本書的理由。

  2、幼兒相互交換圖書進行閱讀。

  幼兒園圖書教案小班,書籍是進步的階梯,這句話從側門說明了圖書的重要性,幼兒們應該要從小就養成閱讀的好習慣,讓幼兒能夠熱愛讀書,從書籍中獲取更多的知識。 4 幼兒園圖書教案小班:我的圖書

  【設計理念】

  《愛護圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的目標是1.懂得要愛護圖書。2.初步學習正確的翻書動作,學習一頁一頁翻圖書。在活動中,教師通過告訴幼兒“書寶寶”的秘密為一條線索,引導幼兒對圖書的認識。在活動中教師還有意識的讓孩子利用同伴的影響使幼兒對圖書產生興趣。還較注重對幼兒愛護書寶寶美好情感的培養。來設計本教學活動。

  【目標預設】

  1、讓幼兒了解圖書損壞的原因,培養幼兒愛惜圖書的意識.

  2、初步學習正確的翻書動作,學習一頁一頁翻圖書.

  【活動重難點】

  1、懂得要愛護圖書.

  2、教育幼兒不撕書,學會正確的看書方法:輕拿輕放,一頁一頁輕輕地翻閱.

  【活動準備】

  1、有關圖書哭、笑的圖片或幻燈片.

  【活動過程】

  一、出示幼兒讀物《猴子撈月》圖片(一),

  提問:

  1、這本圖書怎么了?為什么哭?

  2、它是怎么壞的?

  3、書破了怎么辦?

  二、教育幼兒做個愛護圖書的好幼兒。

  1、怎樣翻圖書才不會被損壞?(一頁一頁翻)

  2、假如大家都想看同樣一本書怎么辦呢?

  教師小結:看圖書時要平擺在腿上或在桌子上一頁一頁翻,不要爭搶。如果都想看同一本書,可以輪流看,或者圍在一起看,這樣就不容易壞了。

  三、出示幼兒讀物《小圖書,我會愛護你》圖片(二)--書笑了,以"書"的口吻,告訴小朋友,不要撕書,要與書做好朋友。

  【活動延伸】

  1、教育幼兒在圖書角看書時要愛護圖書、分享閱讀的快樂。

  2、根據圖書損壞情況,組織幼兒修補。

幼兒園教案范文匯編 篇10

  本次活動因為有孩子日常區域游戲中豐富的零散實踐經驗為基礎,教師在整個活動過程中只起一個穿針引線的作用。這其中的針就是貫穿在活動中的一系列設問,線就是孩子們積極參與的實踐活動和貫穿于其中的區域實踐經驗的思維遷移活動以及在活動中孩子們進發出來的積極思考和探索的熱情。也正因為有了這些元素的支撐,這次活動才使我和孩子們有了玩中學、學中玩的快樂體驗。同時,我也深刻感到:設問的由淺入深與解決問題的步步明朗是相輔相成的,活動開展的基礎與孩子的生活經驗、興趣是息息相關的,活動過程中幼兒興趣的維護與調動也更多地考慮幼兒的年齡特征和他們喜愛的物質獎勵。因此,我們要善于利用好區域活動這一平臺,關注孩子的興趣點,延伸、拓展孩子的興趣點,使孩子的科學探索興趣得到充分的保護和引導。

  幼兒園大班科學活動――好玩的傳聲筒

  幼兒園大班科學活動――好玩的傳聲筒

  活動目標:

  1、感受傳聲的秘密。

  2、對科學活動有興趣,愿意探索。

  活動過程:

  一、幼兒自由根據興趣玩空心紙棒

  1、引導幼兒觀察紙棒。

  教師:今天老師給小朋友做了一個玩具,你們拿起來看一看是什么樣子的?(幼兒發現紙棒是長長的圓圓的,中間是空心的)。

  2、幼兒玩紙棒

  教師:你們每人拿一根紙棒當玩具,讓老師看看,你們是怎么玩的?

  二、引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”,自由結伴玩游戲

  1、教師有興趣地對幼兒說:剛才老師看見有一位小朋友把小嘴巴對準紙棒在說話呢,你們各人找一個好朋友,一個對著紙棒說話,另一個用小耳朵聽,聽聽你的好朋友說了些什么?

  2、 幼兒兩人一組地玩了起來。

  3、 提問:小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎?

  4、 教師小結:這個長長的、圓圓的空心紙棒,能把我們說的話傳出去,我們給它起個名字叫傳聲筒。

  三、發現問題,和小問號交朋友

  1、提出疑問:

  教師:剛才小朋友都聽到從傳聲筒傳出的話語和清楚、響亮,但也有小朋友說聽不清楚聲音,(出示幾根聽不清楚的傳聲筒)這是怎么回事呢?

  2、出示小問號(?)引導幼兒觀察這幾根傳聲筒有什么不同?既然是一樣的,那為什么傳出來的聲音不清楚呢?這個傳聲筒我要送一個標記給它(出示小問號卡片)知道這是什么符號嗎?這根傳聲筒向我們提出了一個問題。

  3、幼兒再次玩傳聲筒(傳聲筒換成實心的)

  幼兒發現聽到的聲音不清晰了,這是為什么呢?幼兒自然產生疑問,這時引導幼兒也給這些傳聲筒貼上問號。

  四、觀察比較,解決問題

  1、引導幼兒對比觀察小問號的傳聲筒和沒有小問號的傳聲筒有什么不同?讓他們發現有小問號的傳聲筒里有紙團堵著。

  2、教師小結:原來有小問號的傳聲筒為什么傳的聲音聽不清呢?原來里面塞滿了紙團,紙團堵住了傳過來的聲音,所以,從這樣的傳聲筒里傳過來的聲音就不清楚了。

  五、延伸:

  幼兒自己動手制作小小的傳聲筒,進行連接傳聲筒,使之變成一個長長的傳聲筒。

  幼兒園大班科學教案――好玩的傳聲筒

  幼兒園大班大班科學活動設計――好玩的沙

  大班科學教案――好玩的沙

  一、活動題目

  好玩的沙――巧提沙

  二、活動目標

  通過玩巧提沙的游戲,讓幼兒探索提沙的方法,培養幼兒愛動腦筋的習慣。

  三、適用對象

  5~6歲幼兒。

  四、活動所需資源

  干沙、濕沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛線、竹簽等。

  五、活動過程

  探究的'問題:不用手端,能把裝沙的杯子提起來嗎?

  幼兒討論。

  (1)不能提起來。

  (2)把筷子插到沙子里。

  (3)我把毛線一頭埋在沙子里。

  (4)我用樹葉提沙。

  (5)我用吸管提沙。

  試一試。

  (1)把筷子插到沙子里,將沙壓緊。

  (2)把毛線一頭插到沙子里,將沙壓緊。

  (3)把吸管插到沙子里,將沙壓緊。

  (4)把水彩筆插到沙子里,將沙壓緊。

  說一說我的實驗。

  (1)我用毛線把杯子提起來了。

  (2)我用水彩筆把杯子提起來了。

  (3)我用筷子把杯子提起來了。

  畫一畫:我的實驗過程。

  六、注意事項

  注意幼兒玩沙時不能用沙撒向他人。

  幼兒園大班科學教案:有趣的電動玩具

  活動目標

  1.在操作中感知電動玩具的共同特征——有電源才會動。

  2.初步了解正確使用電池的方法。

  3.進一步激發對電動玩具的好奇心,發展探索的興趣。

  活動準備

  孩子自帶一種或兩種電動玩具,各種型號的電池若干,受潮的電池5~6節,廢電池若干,大盤子五個,安裝電路圖一張,電動霸王龍一只,關于電池污染環境的報道,廢舊電池回收箱一只,小恐龍粘紙若干。

  活動過程

  一、師:教室里有這么多電動玩具,我們來開一個電動玩具運動會吧。

  1.幼兒各自選一個電動玩具,讓它動起來。

  設問:你的玩具動起來了嗎?你是怎樣讓它動起來的?(幼兒自由回答)

  2.出現問題:許多小朋友說打開開關就動起來了,可是為什么有些小朋友的電動玩具開關打開了還是沒有動起來?

  3.解決問題:使不動的玩具動起來。

  (1)打開下面的“肚子”看看里面有什么?(有的有兩節電池,有的只有一節電池,還有的沒有電池)得出結論1:有兩節電池的一打開開關玩具就動了。

  (2)少了一節電池怎么辦?(幼:再裝上一節)

  (3)有了兩節電池還是不會動,為什么呢?(幼:電池的大小不一樣。)得出結論2:裝上兩節一樣大小的電池,打開開關玩具就會動了。

  二、師:運動會真熱鬧,吸引了另外一些電動玩具來參加運動會。請小朋友也幫它們動起來。

  1.幼兒分組操作教師投放的玩具。

  2.出現問題:有的會動,有的又不會動了,為什么呢?

  3.探索問題:打開“肚子”看一看,都有兩節相同的電池,為什么有的會動,有的不會動?

  4.比較電池的安裝方法:方向不一樣。

  5.解決問題:學習正確安裝電池的方法。

  (1)幼兒自由發表意見。

  (2)出示電路圖:平平的尾巴對著彈簧,突出的嘴巴對準平平的尾巴。

  (3)幼兒對不會動的玩具進行改裝,理解正確的安裝方法。

  6.玩具總動員——正確操作電動玩具。

  三、師:熱鬧的運動會引來了霸王龍,誰來幫它動起來?

  1.出現問題:裝對了電池,打開了開關還是不會動,為什么?(幼:電池有皺紋)師:我看見有人把電池掉在地上,拖地時弄濕了。

  2.找到原因:電池受潮,漏電了。

  3.解決的辦法:換新電池,保護電池不受潮。

  4.師:怎樣愛護電池?(幼:不用的時候關掉,節約電源;不讓電池受潮;不摔電動玩具……)

  5.師:我還有一個好辦法,不用時拿出電池存放到瓶子里,可以延長電池的壽命。

  四、師:換上新電池,霸王龍真的動起來了。它帶來了許多小獎品,想搞個有獎競猜,誰來回答?

  1.問題:廢舊的電池怎么處理比較好?(幼兒自由回答,并當場獎勵恐龍粘紙)

  2.請幼兒聽一聽《錢江晚報》上的報道《從身邊做起——收集廢舊電池》。

  3.出示環保回收箱,請幼兒把廢舊電池放入回收箱。

幼兒園教案范文匯編 篇11

  活動目標:

  1、能直觀比較,辨別立體形體的大小。

  2、能直觀比較,辨別平面形體的大小。

  活動準備:

  幼兒平時經常看到的大小物品,如,球,衣服,書,瓶子,紙箱,蘋果,梨,香蕉等,課件

  活動過程:

  (一)穩定幼兒情緒

  (二)故事導入

  小朋友你們看這是什么?(教師手拿小狗)今天是小狗的生日,它想吃一個大大的蛋糕,小朋友一起比比看蛋糕有多大?(教師和幼兒一起用手比比看)

  哇!這么大的蛋糕,小狗吃得好飽啊。它現在又想喝小小的一杯水,什么是小小的呢?小朋友用手比比看。(教師和幼兒一起用手比比小小的)

  (三)出示課件

  提問:這是什么?

  他們一樣大嗎?

  哪個大一些?哪個小一些?

  (用同樣的方法比較其他的物體)

  (四)游戲比比看

  小朋友真聰明。一下就能比較出大的和小的了,下面我們來做一個游戲。

  1、出示大小不同的實物

  2、向幼兒說明游戲玩法

  這里有大小不同的物品,小朋友拿出一種物品比比看哪個大。哪個小,把大的放在大桶里,小的放在小桶里。

  3、幼兒比較教師巡回指導

  (五)到室外找找大小比一比

幼兒園教案范文匯編 篇12

  活動目標

  1、幼兒通過嘗試,從作畫中體驗燭油滴畫的快樂和成功的喜悅。

  2、幼兒能創造性的在自己勾畫好的形象上滴畫出各種作品。

  3、培養幼兒用火的安全意識。

  重點難點

  活動重點:了解蠟油畫的特點,大膽用燭油在半成品的作品上嘗試滴畫。

  活動難點:能在半成品的作品上,創造性的滴畫出各種完整、和諧、美麗的作品。

  活動準備

  1、幼兒勾畫好的各種半成品作品(第一課)。

  2、蠟燭、深色顏料、毛筆、抹布等。

  活動過程

  一、了解蠟燭。

  教師帶領幼兒進入蠟燭世界。

  師:你們看,教室里都是什么啊?蠟燭有什么用?漂亮的燭火在干什么啊?

  二、神奇的燭油。

  燭油寶寶看到燭火寶寶跳的這么開心,它忍不住了,它也想出來跳一跳,燭油寶寶會在哪里跳呢?它說想出來到我們小朋友的畫上來跳舞,(教師出示幼兒的半成品作《小魚吹泡泡》)。燭油寶寶說它會跳吹泡泡舞呢!

  1、教師講解示范燭油滴畫。

  教師將燭油自由濺落在半成品的小魚畫上,重點講解滴燭油時的疏密和畫面的布局,引導幼兒注意畫面的豐富性和完整性。教師邊示范邊結合一些安全要求。

  2、引導幼兒發現蠟燭滴畫的秘密。

  燭油寶寶吹出來的泡泡漂亮嗎?燭油本來是什么顏色的?為什么吹的泡泡這么漂亮?

  教師小結:原來是燭油是白色的,它滴到紙上后,紙的顏色就透了出來,所以小魚的泡泡特別漂亮。

  3、引導幼兒用深色顏料涂上底色。

  現在這些泡泡的顏色我們還看不清楚,我還想變一變,(教師示范再刷一層底色)你們看燭油寶寶吹的泡泡是不是更亮了,這幅畫是不是更漂亮了。

  4、幼兒自由討論自己的半成品作品“我們怎么樣才能使它更漂亮?”教師不做任何評判和指導。

  三、“我也來試一試”,幼兒嘗試作畫。

  1、點燃蠟燭,隨意滴畫。注意畫面的合理性和豐富性及用火的安全。

  2、滴好后請幼兒選擇自己喜歡的顏色,涂上底色。(快的幼兒可以到區域中嘗試畫第二幅)。

  四、師生一起參觀、講評作品。

  五、活動結束。

幼兒園教案范文匯編 篇13

  活動目標:

  1.讓幼兒了解肚子疼的幾種常見原因,知道肚子疼會影響我們身體的生長和健康。

  2.教育幼兒要愛清潔、講衛生。預防和減少疾病的發生,這樣身體才會更健康。

  3.初步了解肚子的小常識。

  4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  活動準備:

  1.熊媽媽和熊寶寶的手偶。

  2.蛔蟲、姜片蟲的圖片資料。

  活動過程:

  一、組織幼兒觀看手偶表演,引起幼兒活動興趣。

  師:小朋友看誰來了(出示熊媽媽和熊寶寶的手偶)瞧!他們那發生了什么事。

  教師操作手偶邊講述:(放學的時候,小熊寶寶看見了路邊有個賣柿子的小攤販,他吵著要媽媽買,熊媽媽買好了對熊寶寶說:“回家洗洗干凈再吃。”)可熊寶寶不聽,從媽媽手里搶過來,就往嘴巴里送。到家后,小熊寶寶突然肚子疼起來了,疼得大聲叫:“哎喲!哎喲!快送我上醫院。”

  二、啟發幼兒根據手偶表演和自己的生活經驗談話。

  師:手偶劇表演完了,好看嗎?那里發生了什么事?

  提問:小熊為什么會肚子疼?你們有沒有肚子疼過?疼的時候什么感覺?

  得出結論:小熊是因為吃了不干凈的食物,引起了肚子疼的,肚子疼的時候要到醫院去看病,讓醫生檢查后,經過打針吃藥,病才會好。

  三、引導幼兒討論引起肚子疼的各種原因。

  1、沒有把手洗干凈,用臟手拿食物吃。水果沒洗干凈或不削皮就吃。

  2、吃了過多的零食和冷飲。喝了沒燒開的生水。

  3、食物沒加罩,吃了蒼蠅叮過的食物。吃了過期、變質的食物。

  教師小結:引起了肚子痛的原因是因為吃了不清潔的食物造成的,不清潔的食物會把細菌帶進我們的肚子。引起肚子痛的另一種原因是不干凈的食物進了蟲卵,在肚子里長成蟲子亂鉆后造成的。

  四、觀察蛔蟲、姜片蟲的圖片。

  讓幼兒知道肚子生了蟲后不光肚子疼,還會讓人面黃肌瘦,個子長不高,身體不結實,經常容易生病等,影響身體健康。肚子生了蟲后要配合醫生治療,吃驅蟲藥。

  五、教師小結

  為了預防和減少疾病的發生,我們要做到飯前便后用肥皂洗手,不吃不干凈的食物,不喝生水,少吃零食和冷飲等。做個愛清潔、講衛生的好孩子,這樣才會更健康。

  課后反思:

  通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。

幼兒園教案范文匯編 篇14

  神秘的彈性物品

  目標:積極動手做科學小實驗,初步感知彈性物品的特點和性質。內容:神秘的彈性物品

  準備:教具:錄音機、磁帶、彈簧、賀卡、小兔圖片;學具:海綿、氣球、松緊帶、皮筋、積木、鉛筆、雪花片、磁帶盒、紙、發套、高彈手套。

  過程:〈一〉開始部分

  “小朋友們,今天老師要帶大家到一個非常神奇的世界里”(放錄音),“聽,多好聽的聲音,到底是個什么地方?我們一起去看看吧”教師帶幼兒學小鳥飛的動作進入教室。

  〈二〉基本部分

  1、通過操作感知彈性物品的特點。

  〈1〉幼兒每人一根皮筋

  “來到了神奇的世界,大家看看我們身邊的桌子上有什么?”〈皮筋〉“現在你可以玩一玩,但玩的時候,你要仔細看,它會怎么樣?”幼兒玩耍,教師觀察。“請你拉一拉皮筋,邊玩邊仔細看,它會怎么樣?”教師小結:皮筋用力拉開后會變長,放開后回到原來的樣子。

  〈2〉每組一個小籃子,內裝有海綿、氣球、松緊帶等彈性物品

  教師揭開蓋布:“神奇世界的東西可真多,我們一起看看還有些什么呢?”〈請幼兒看一看、講一講。〉“小朋友想玩玩這些東西嗎?請小朋友每人拿一樣玩玩,看看誰的玩法最獨特。”〈啟發幼兒可以跟組里的小朋友換著玩〉

  教師對這些問題逐個進行引導。

  比如:“吹氣球”提問:沒吹的氣球是什么樣的?往氣球里吹器,氣球會有什么變化?給氣球放氣,它會怎么樣?

  2、教師引導幼兒用語言表述這些彈性物品的性質、特點。

  “剛才我們玩了這么多東西,準能說說它們有個什么共同的秘密?”幼兒思考,各抒己見,自主表達各自的觀點。

  3、啟發幼兒聯想日常生活中,哪些東西有彈性

  “剛才小朋友發現了皮筋、海綿、氣球對它們用力以后,會變形,手放開后又變成原來的樣子,是有彈性的,那么除了這些東西外,你知道還有哪些東西是有彈性的呢?”

  4、指導幼兒進行彈性、非彈性分類,進一步鞏固對彈性的認識

  5、發散性思維訓練:“如果你是一位設計師,你會設計一件什么樣的彈性玩具?”〈鼓勵幼兒大膽想象,大膽表述〉對每一位幼兒設計出來的每一件物品,不論好壞,都要做出積極的評判,鼓勵幼兒積極思考,激發求異思維的火花。

  6、延伸活動:“制作彈性玩具——會跳的電池”

幼兒園教案范文匯編 篇15

  活動目標:

  1.熟悉圓舞曲旋律,初步學會律動《跳圓舞曲的小貓》。

  2.喜歡并且樂意與同伴一起合作表演。

  活動準備:

  音樂《跳圓舞曲的小貓》、律動視頻《跳圓舞曲的小貓》、PPT、頭飾。

  活動重點:感受圓舞曲的旋律,初步學會律動

  活動難點:與同伴合作表演

  活動過程:

  一、情境導入,引發幼兒參與活動的興趣

  小貓花花尋求幫助,邀請大家參加舞會為情境,進入主題。

  1.欣賞音樂,感受樂曲。

  討論:這首音樂帶給你什么樣的感受?

  2.介紹圓舞曲。

  小結:圓舞曲又稱為華爾茲,是三拍子的舞曲,節奏歡快,旋律優美流暢,因為舞蹈時需要兩個人成對旋轉,所以叫做圓舞曲。

  二、通過看視頻學習律動

  1.觀看律動視頻。

  通過視頻讓幼兒感受到律動中的動作。

  2.幼兒學習基本律動動作。

  根據幼兒的回答帶幼兒一起做做動作,提醒幼兒動作的方向,并通過語言提示幫助幼兒把握節奏。

  3.配歌謠,完整學習律動。

  以早晨起床去參加舞會為情境,創編歌謠,將律動融入情境。

  我們是 快樂的 小 貓

  洗洗臉 真美麗 穿花衣 上舞臺

  搖一搖 擺一擺 走上了 大舞臺

  我們是 美麗的 小 貓

  小貓們 準備 亮相 小貓們 跳的 真好

  搖一搖 擺一擺

  我們是 最棒的 小 貓

  4.聽音樂,念歌謠練習律動。

  三、與同伴合作表演律動,體驗合作的快樂

  1.戴頭飾,跟隨音樂彩排練習

  2.邀請客人老師一起去參加舞會。

幼兒園教案范文匯編 篇16

  綜合活動:

  愛說話的八哥鳥(第二教時)。

  活動目的:

  1、通過看圖說話,發展幼兒的口語表達能力。

  2、通過欣賞音樂,提高幼兒對音樂的感受力,激發幼兒的創造力。

  活動準備:

  故事圖片,配套頭飾,黑板,記號筆,音樂CD(動物狂想曲)

  活動準備:

  一、律動

  1、歡樂蹦蹦跳結束后,幼兒自由發揮模仿各種動物的靜止的造型。

  2、教師隨機抽取幾名幼兒介紹自己模仿的動物。

  3、出示八哥鳥過渡

  二、復習故事《愛說話的八哥鳥》

  1、出示圖片,幼兒排序

  2、看圖講述:幼兒選擇一副圖片進行講述

  3、設計結尾

  三、給故事配樂

  1、提出要求:介紹配樂故事概念,要求幼兒認真聽音樂,能用簡單的語言說出自己的感受。

  2、分別給圖片加上音樂。

  四、分享交流。(幼兒自由分成4組,選擇自己喜歡的角色,按次序上來表演,教師按次序放音樂)

幼兒園教案范文匯編 篇17

  活動目標:

  1.了解哺乳動物的種類和特征。

  2.發展小朋友的辨別能力和觀察能力。

  3培養小朋友抽象思維能力。

  重點:

  了解哺乳動物的種類和特征。

  難點:

  知道環境對生物的影響力很大。

  活動準備:

  各種動物的掛圖一幅,哺乳動物的圖片許多,字卡。

  活動過程:

  1.提出問題,引起興趣。

  (1)小朋友到動物園看過什么動物?

  (2)哪些小動物小時候吃奶?

  2.討論哺乳動物,出示圖片提問。

  (1)說出名稱,在哪里生活,長大以后吃什么?

  (2)小時候吃什么?

  3.說出哺乳動物的主要特征及生活習性。

  身上有毛,有四腳,恒溫,有尾巴。

  4.分一分:按食草、食肉、食魚分類。

  5.按水生、陸生、空生分類。

  6.學一學。

  把小朋友分組,放音樂做模仿操。

  7.把自己喜歡的`小動物畫下來。

  活動延伸:

  到動物角觀察剛出生的小兔子。

  評量:

  能說出哺乳動物的特征。

  分析:

  通過觀察想象,小朋友知道哺乳動物都是吃奶長大的,并了解哺乳動物的生活習性及特征.培

  養了小朋友熱愛小動物的情感。

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