有關(guān)幼兒園教案范文匯編（通用14篇）
有關(guān)幼兒園教案范文匯編 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步探索讓紙發(fā)出聲音的方法。
2、能夠在集體面前大膽表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒對紙的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫報(bào)、草稿紙、報(bào)紙、繪畫紙等。
2、記錄紙和筆。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒嘗試操作的興趣。
老師拿著一筐廢紙告訴幼兒：這是老師和幼兒一起收集的各種廢紙。這些廢紙可以干什么用呢？老師拿一張紙，讓紙發(fā)出聲響，吸引幼兒注意力。
老師提出問題：怎樣讓紙發(fā)出聲音？
2、幼兒嘗試操作和紙做游戲
每四名幼兒一組，各組進(jìn)行比賽，在同一時(shí)間完成，看看哪個(gè)組做的方法多而且和別的組不一樣。
讓幼兒自己動(dòng)手來實(shí)驗(yàn)，嘗試用各種方法讓自己手中的紙發(fā)出聲音。每組請一名老師幫助記錄幼兒實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
幼兒自己取紙實(shí)驗(yàn)開始，要求記錄老師必須是幼兒做出來的才能記錄。
3、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果
聽音樂收記錄紙，在記錄紙上寫上小組名字。提醒幼兒用過的廢紙?jiān)趺崔k？
展示每組的記錄紙，請每組幼兒上來一兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)過程，大家進(jìn)行驗(yàn)證。
4、老師小結(jié)幼兒驗(yàn)證的方法。
5、結(jié)束：生活中有很多東西會(huì)發(fā)聲，小朋友們可以去發(fā)現(xiàn)。帶幼兒在班上或到戶外尋找可以發(fā)聲的東西。
紙是幼兒生活中的常見物品，但對紙的聲音卻沒有真正注意過，可以說幼兒熟悉它卻不了解它，這是我選擇、進(jìn)行本次活動(dòng)的主要原因。事實(shí)也證明幼兒確實(shí)對活動(dòng)很感興趣，他們積極地參與探索活動(dòng)，通過嘗試——發(fā)現(xiàn)的過程，滿足了自主操作的愿望，也滿足了表現(xiàn)的欲望和相互認(rèn)同的心理需要，體驗(yàn)到成功的快樂。整個(gè)的活動(dòng)流程我感覺還是比較清晰、自然的，不足之處在于活動(dòng) 中層次轉(zhuǎn)換的語言不夠精煉，有些隨機(jī)處理的話語表達(dá)不夠準(zhǔn)確，還有就是準(zhǔn)備材料時(shí)沒有考慮到硬板紙這一類，是個(gè)疏忽，今后應(yīng)該準(zhǔn)備得更充分些。）
有關(guān)幼兒園教案范文匯編 篇2
設(shè)計(jì)意圖
中班的孩子有了分辨對錯(cuò)的能力，懂得了許多道理，也知道一些行為規(guī)范要求。可在日常生活中，有些孩子為方便自己，常置道理于不顧而明知故犯，遇到困難不去想辦法解決而推給別人，給同伴帶來痛苦與不便。兒歌《椅子上的小釘子》寓枯燥的說教于生動(dòng)風(fēng)趣又朗朗上口的兒歌中，內(nèi)容淺顯，貼近幼兒的生活，不愧是一篇“寓教于樂”的好教材。為此，我設(shè)計(jì)了這次語言活動(dòng)“椅子上的`小釘子”，通過情景表演――故事講述――引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)――兒歌學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，讓幼兒在一環(huán)接一環(huán)有趣的活動(dòng)中受到潛移默化的影響和教育。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解兒歌內(nèi)容及動(dòng)詞“摸摸”“戳”，感受兒歌的幽默、風(fēng)趣。
2.能從小豬、小兔的行為比較中受到教育。
3.在兒歌表演中體驗(yàn)參與的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.布置“動(dòng)物幼兒園”場景一角。
2.小豬、小兔頭飾各一，根據(jù)兒歌內(nèi)容排練情景表演。
3.兒歌磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
一、情景表演，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
1.拉開屏風(fēng)，露出“動(dòng)物幼兒園”場景一角
師：這里是美麗的動(dòng)物幼兒園，看，誰來了？發(fā)生了什么事？（讓幼兒帶著問題去看，體現(xiàn)出教師的引導(dǎo)作用，把握了幼兒思考的方向。）
2.情景表演
小豬高高興興地走進(jìn)教室，剛一坐下，就猛地跳起來，“哎喲――哎喲――”地摸著屁股，它又摸摸小椅子，伸出一個(gè)指頭表示有釘子，左右看看沒人，悄悄地把后面的椅子換過來，就沒事一樣看書了。
（幼兒看得很投入，有的笑出了聲。）
（逼真、有趣的情景表演，深深地吸引著孩子，突發(fā)事件能滿足幼兒的好奇心。）
師：（輕輕地）看，誰又來了？發(fā)生了什么事？
小兔蹦蹦跳跳地進(jìn)來了，與小豬打了個(gè)招呼，到自己的椅子上坐下，只見它也猛地跳起來，摸著屁股作痛苦狀。它摸摸椅子，作明白狀（小豬用書擋住臉，裝著看不見）。小兔出去了，一會(huì)兒，拿來了小錘子，叮叮當(dāng)當(dāng)修好了小椅子。
（全班幼兒自發(fā)地鼓起掌，一片笑聲。幼兒的情緒受到感染。）
（孩子自發(fā)地鼓掌，說明都贊成小兔的做法，被小兔所感染，所以高興地鼓掌。）
3.提問，幫助幼兒回憶表演的情節(jié)
師：（興奮地）剛才，你看到誰先進(jìn)教室的？
幼：我看到小豬第一個(gè)走進(jìn)教室。
師：對！發(fā)生了一件什么事？
幼：（笑著說）它屁股痛（全班幼兒大笑）。
幼：它屁股被戳了一下，跳了起來呢。
幼：小豬哎喲――哎喲地叫起來。
師：為什么小豬會(huì)屁股痛？
幼：因?yàn)橐巫由嫌嗅斪樱?/p>
師：小豬是怎么知道小椅子上有釘子的？
幼：摸出來的。
師：哦，對了，誰知道什么叫“摸摸”，做給我看看。
一幼兒做用雙手在椅子上摸的動(dòng)作。教師請全班幼兒一起做摸一摸的動(dòng)作。
師：誰能用“摸摸”說一句話？
幼：摸摸臉、摸摸衣服、摸摸桌子。
師：（伸出一手指）哦，屁股這樣被戳了一下子，所以小豬跳了起來。（幼兒哈哈大笑）
師：誰知道什么叫“戳”呢？誰能說一說、做一做？
幼：（做伸指頭動(dòng)作）尖東西碰著了就叫戳。
師：全班幼兒做一做“戳”好嗎？
幼兒伸一指頭戳來戳去，嘴里發(fā)出“戳――戳”聲。
（提問帶領(lǐng)幼兒回憶了有趣的情節(jié)，在教師引導(dǎo)下通過動(dòng)作來表達(dá)動(dòng)詞“摸摸”“戳”，不但使幼兒掌握了動(dòng)詞的內(nèi)涵，而且做到了動(dòng)靜交替，幼兒高度興奮的情緒得以宣泄。）
師：小豬屁股被戳痛了，它是怎么做的？
幼：它和小兔換椅子。
幼：偷偷換掉了，不好。
師：嗯，不好！那么，小兔發(fā)現(xiàn)了椅子上有釘子是怎么做的？
幼：它去找來了錘子打下去：
師：是的，小兔修好了椅子。小朋友你們喜歡誰？為什么？
幼：（齊聲說）喜歡小兔子，因?yàn)樗藓昧艘巫印?/p>
師：好！大家都夸小兔子（輔助手勢）。
師：請你們一起說一遍。
幼兒齊聲說并伴以動(dòng)作：拍手伸拇指。
二、講故事（根據(jù)兒歌內(nèi)容改編），讓幼兒加深對兒歌內(nèi)容的理解
1.教師講故事《椅子上的小釘子》
2.提問
師：小朋友，你們想一想，小豬為什么要悄悄地?fù)Q小椅子？
幼：它怕別人看見。
師：為什么怕別人看見？
幼：小豬這樣做不好。
幼：它怕老師批評。
師：是不是小豬也知道換椅子不好呢？
（幼兒齊聲說是的。幼兒若有所思）
師：小豬應(yīng)該怎么做才好？
幼：像小兔那樣找錘子修小椅子（用手比劃說）。
幼：報(bào)告老師，讓老師修。
師：很好，我們遇到困難多想想辦法，這樣做才好！不能把不好的東西換給別人。
師：要是小豬不換椅子，小兔的屁股還會(huì)被戳著嗎？
幼：（齊說）不會(huì)。
師：對了。小豬不換椅子那小兔屁股就不痛了，小豬就是一個(gè)關(guān)心別人的好孩子了。
（這一環(huán)節(jié)，通過層層遞進(jìn)的提問，使幼兒對小豬所犯錯(cuò)誤有了深層認(rèn)識，明白了小豬是明知故犯，這種行為的后果是讓小兔受到了傷害。幼兒從中受到了教育。）
三、學(xué)習(xí)兒歌《椅子上的小釘子》
1.聽兒歌錄音
師：這件事被編成了一首好聽的兒歌，現(xiàn)在我們一起來聽一聽，看誰聽得仔細(xì)。
（教師播放錄音，幼兒安靜地聽。）
師：你聽到些什么？
幼：我聽到小豬把小椅子悄悄換給小兔子；我聽到上面有釘子。
師：我們再聽一遍好嗎？
（教師再放錄音，幼兒情不自禁地跟著錄音機(jī)輕輕念了起來。）
2.師：我們跟著錄音機(jī)一起學(xué)兒歌，好嗎？
（由于幼兒已經(jīng)理解了兒歌內(nèi)容，加之情節(jié)生動(dòng)有趣、朗朗上口，幼兒很輕松地掌握了。）
3.全體朗誦兒歌并表演
師：我們齊聲朗讀兒歌，看誰記得最清楚。
（幼兒齊聲朗讀，教師以動(dòng)作適當(dāng)提醒。）
師：我們邊朗讀邊表演吧。
（幼兒雀躍，高聲說好，紛紛投入角色表演。）
（集體表演把活動(dòng)推向了高潮，孩子們興奮異常，表演起來樂此不疲。使幼兒在愉悅中受到了潛移默化的教育，獲得了令人滿意的活動(dòng)效果。）
附：兒歌
椅子上的小釘子
小豬坐上小椅子，哎喲，屁股戳了一下子。
摸摸小椅子，上面有釘子，悄悄換給小兔子。
小兔坐上小椅子，哎喲，屁股戳了一下子。
摸摸小椅子，上面有釘子。
找來小錘子，修好小椅子，大家都夸小兔子。
有關(guān)幼兒園教案范文匯編 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
了解人體感官的作用，能運(yùn)用各種感官觀察和探索，能用語言表達(dá)自己的感受和看法。學(xué)習(xí)自編簡單的兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
戶外活動(dòng)場地，錄音機(jī)，發(fā)出聲響的物品，詩歌字卡，坐墊，黑板，記錄表，筆，詩歌圖卡教學(xué)過程：
1、預(yù)先告訴幼兒待會(huì)兒要去公園散步，請幼兒仔細(xì)聽一聽、聞一聞、看看散步的路上有什么發(fā)現(xiàn)。
2、組織幼兒安靜入坐，游戲：猜一猜，幫助幼兒回憶各種感官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚），讓幼兒想想，他們可以做些什么事情？
3、請幼兒閉上小眼睛，靜靜的聽，一段時(shí)間后，讓幼兒說說他聽到了什么。
4、利用周圍環(huán)境，請幼兒運(yùn)用感官體會(huì)周圍的環(huán)境，并說出他的`感受，老師及時(shí)記錄幼兒的語言。
5、結(jié)合周圍環(huán)境，組織幼兒進(jìn)行談話：你剛才看到什么（聽到，摸到，聞到）？教師記錄。
6、把幼兒會(huì)說到的語句事先準(zhǔn)備好，以文字的形式出現(xiàn)，告訴幼兒自己很能干，能自己編兒歌。如：我的眼睛，看到許多樹；我的耳朵，聽到小鳥在唱歌；我的鼻子，聞到花的香味；我的嘴巴，笑成彎彎的月亮！（其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、樹、小鳥、花、月亮等文字用圖片的形式出現(xiàn)）。
7、鼓勵(lì)幼兒說出好聽的句子，教師記錄，把幼兒的話編進(jìn)兒歌里。
有關(guān)幼兒園教案范文匯編 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，知道考試的內(nèi)容以及為什么特殊。
3、懂的小白兔被錄取的原因是因?yàn)樗孕袆?dòng)證明了自己是真正的小小衛(wèi)生員
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情讀課文。
2、理解特殊的真正含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解小白兔當(dāng)選的真正原因。
2、懂得保護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
(出示4個(gè)小動(dòng)物)動(dòng)物電視臺(tái)要招聘一名主持人，看到這個(gè)通知后，小熊、小猴，小狐貍，還有小白兔都準(zhǔn)備來參加這次考試。那么，小朋友，你們能說說平時(shí)你們是怎么考試的嗎?
考試的形式可不止這些，今天我們要去看一場不一樣的考試。(出示課題)
二、學(xué)習(xí)課文：
1、請同學(xué)們快速默讀課文，想一想：這篇課文主要講了件什么事?
電視臺(tái)招聘小小衛(wèi)生員的節(jié)目主持人，小熊，小猴，小狐貍還有小白兔都參加了考試，最后小白兔被錄取了。
如果你是電視臺(tái)的臺(tái)長，你覺得什么樣的人能當(dāng)小小衛(wèi)生員呢?
愛干凈、講衛(wèi)生
2、小動(dòng)物為了參加考試，把自己精心打扮了一番，請你找出課文中描寫他們樣子的句子，并用勾出。
小熊圍上潔凈的圍巾來了。小猴戴上心愛的白手套來了。小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來了。
小白兔也穿上新衣服，趕來了。
你看他們穿的這么干凈漂亮，心里會(huì)怎么想呢?
你們說的真好，那你們讀一讀這四句話，看看誰讀的好?
(分組讀)看來，他們都是講衛(wèi)生，愛干凈的孩子，可是，臺(tái)長為什么只錄取了小白兔呢?讓我們帶著問題一起學(xué)習(xí)3-6段。
3、四人小組學(xué)習(xí)：
⑴四人小組同學(xué)先一起讀一讀3-6段。
⑵再討論：當(dāng)小熊、小猴、小狐貍看見果皮時(shí)，心里是怎么想的，又是怎么做的?小白兔看見后又是怎么做的，請你用~~~勾出。
4、匯報(bào)：
⑴第一個(gè)來到電視臺(tái)門前的是小熊，小熊看見果皮，他想了什么?
這不關(guān)我的事
小熊看見果皮時(shí)他還會(huì)想什么?
⑵果皮依然躺在地上，第二個(gè)看見果皮的是小猴子，他又是怎么想的?怎么做的?
別弄臟了我心愛的白手套
手臟了可以洗呀，那么他怕的是什么?指名讀這句
⑶小熊，小猴子都沒理會(huì)這個(gè)果皮，那么小狐貍撿了嗎?男同學(xué)讀5段。小狐貍怎么做的?
別弄臟我的紅皮鞋
⑷就在這個(gè)時(shí)候，小白兔來，當(dāng)他看見地上有一塊果皮時(shí)，他怎么做的?
全班齊讀6段。
5、同學(xué)們，小熊，小猴，小狐貍他們都是來電視臺(tái)應(yīng)聘小小衛(wèi)生員的，但他們見到果皮為什么都沒去撿呢?
怕弄臟了自己
小白兔也是來應(yīng)聘的，她也是穿著干凈的新衣服來的，難道他就不怕把自己的衣服弄臟嗎?
想一想，小白兔看見果皮時(shí)他會(huì)說些什么?想什么?請你一邊看圖一邊對你的同桌說一說。
(學(xué)生自由發(fā)言)
6、你們說的都很好，可是究竟誰能當(dāng)小小衛(wèi)生員的主持人，還得請我們的熊貓臺(tái)長來宣布。請孩子齊讀7段，想一想你從這一段知道了什么?
7、當(dāng)他們還在想考試怎么還不開始的時(shí)候，其實(shí)考試已經(jīng)結(jié)束了。這時(shí)，臺(tái)長向大家宣布，誰被錄取了?小白兔動(dòng)物們這才恍然大悟，原來，門口的果皮就是考題。
三、擴(kuò)展
那么，小朋友們，你們明白熊貓臺(tái)長為什么要錄取小白兔嗎?請你用因?yàn)椤！！Ｋ浴！！＿@個(gè)的句式說一說。
其實(shí)，我們的小猴，小熊，小狐貍并不是不講衛(wèi)生，不愛干凈，但他們只關(guān)心自己的形象是否衛(wèi)生漂亮，而忽視了作為一個(gè)主持人的最重要的條件：關(guān)注周圍的環(huán)境，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)公共衛(wèi)生。也正是因?yàn)樾“淄糜盟男袆?dòng)去維護(hù)了公共衛(wèi)生，所以，她才當(dāng)選了這個(gè)小小衛(wèi)生員的主持人，(貼圖)我們也相信他一定能在動(dòng)物電視臺(tái)里主持好這個(gè)節(jié)目!
我想，現(xiàn)在同學(xué)們一定能把課文讀的不僅流利，而且也有感情，對嗎?讓老師聽一聽，你們美妙的朗讀，好嗎?
四、實(shí)踐領(lǐng)悟
今天我在教室的前面也扔了一個(gè)喝完了的牛奶袋子，同學(xué)們因?yàn)楦鞣N原因，都沒撿起這個(gè)袋子，而同學(xué)卻撿了起來，因此，老師決定把這個(gè)小小衛(wèi)生員的稱號也送給他!
五、同學(xué)們，今后在我們的學(xué)習(xí)生活中一定也會(huì)遇到很多這樣特殊的考試，相信通過今天的學(xué)習(xí)，老師相信你們一定能經(jīng)受的起考驗(yàn)!
有關(guān)幼兒園教案范文匯編 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
頭飾各一個(gè)，一個(gè)盤子(內(nèi)有3個(gè)壽桃)，情景表演。
活動(dòng)過程：
一、進(jìn)行情景表演，初步理解數(shù)字“0”的含義。
1、出示鉛筆：老師手里有幾支鉛筆?可以用數(shù)字幾表示?朱老師拿給一支，還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?朱老師又拿給一支，還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?老師又拿給一個(gè)，有沒有鉛筆了?用什么表示?(啟發(fā)幼兒思考“沒有了”可以用什么來表示。)
2、出示數(shù)字“0”，告知幼兒“0”也是一個(gè)數(shù)字，“沒有了”可以用數(shù)字“0”來表示。
3、說說生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來表示。(演示出生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然后讓幼兒自己舉出實(shí)例，如，黑板上的粉筆字都擦干凈了，餅干盒里的餅干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了……)
二、認(rèn)識數(shù)字“0”的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
1、啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說“0”像什么?
2、游戲：“我會(huì)變0”，發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。(繪畫方式：畫出一個(gè)“0”;身體動(dòng)作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個(gè)小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個(gè)大0的造型;材料擺放的方式：用毛線圈出一個(gè)0的'造型;剪切的方式：用一張紙剪出數(shù)字0的造型。)
三、 認(rèn)識數(shù)字“0”的其他含義，感知數(shù)字“0”在生活中的用處。
1、發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說“0”的其他含義： 盤子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”呢?它用來表示什么?(搖控器、電話鍵、微波爐的刻度等。)
四、進(jìn)一步拓展幼兒對數(shù)字“0”的認(rèn)識。
1、在黑板上出示算式：1-1=、2-2=、3-3=、4-4=。請幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上，并說出理由。
2、：任何兩個(gè)相同的數(shù)相減，得數(shù)都為“0”。
有關(guān)幼兒園教案范文匯編 篇6
一、活動(dòng)來源：
☆ 最近，部分家長反映孩子雙休日在家不好好吃飯。
☆ 前幾天，食堂的叔叔阿姨為孩子們增添了新奇的主食，比如梅花包。
☆ 本班有一部分幼兒挑食，不喜歡吃蔬菜，蝦皮等有營養(yǎng)的東西。
在圍繞食物的討論中，孩子們對食物的營養(yǎng)和來源產(chǎn)生了很大興趣。對食物的營養(yǎng)成分、均衡飲食有了進(jìn)一步了解的愿望。另外，對于孩子們感興趣的食品的保存與飲食衛(wèi)生都是很好的教育契機(jī)。希望通過主題的研究使孩子們養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)對飲食知識的了解，豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)分享與合作。
二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：
（一）預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)
☆ 認(rèn)識常見食物的名稱及他們的獨(dú)特性。
☆ 將食物進(jìn)行分類，制作食物的寶塔。
☆ 了解各種食物不同的包裝及其功能，懂得正確保存食物和吃新鮮食物。
☆ 了解食物的營養(yǎng)成分及其作用，懂得均衡飲食的重要性。
☆ 通過烹調(diào)活動(dòng)，了解在制作過程中食物會(huì)產(chǎn)生變化。
☆ 通過評選健康使者，培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐、飲食習(xí)慣。
☆ 用費(fèi)舊材料制作美麗的服裝，體驗(yàn)制作表演的樂趣。
（二）預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：
☆通過主題活動(dòng)中各種實(shí)踐表演活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和敢于嘗試的精神。
☆通過動(dòng)手制作，構(gòu)建等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手能力。
☆讓幼兒認(rèn)識均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。
☆培養(yǎng)
幼兒健康飲食習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生。
☆豐富幼兒飲食知識，充實(shí)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
有關(guān)幼兒園教案范文匯編 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知繞口令，嘗試學(xué)一學(xué)、念一念，說清楚字“公”和“冬”。
2、激發(fā)幼兒對語言活動(dòng)的興趣。
3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、主題樹
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)幼兒興趣
出示公公、冬冬的圖片
——今天我請了兩位新朋友，看看是誰啊？
——一個(gè)老爺爺?shù)拿纸泄〉艿艿拿纸卸?/p>
引導(dǎo)幼兒說清楚公公和冬冬的發(fā)音。
二、聽一聽，說一說
——他們發(fā)生了什么有趣的事情嗎？我們一起來聽聽看？
——兒歌里說了些什么事情呢？
——我們一起來學(xué)著念一念吧！
三、學(xué)念繞口令
——這首兒歌好念嗎？和我們以前學(xué)的兒歌有什么不一樣的地方呢？
——這首兒歌哪里不好念，因?yàn)閮焊枥锏暮芏嘣~語都很相似，很拗口，這樣的兒歌有個(gè)名字叫做繞口令。
——我們再來試著念念這首繞口令。（重點(diǎn)：說清楚公公和冬冬的發(fā)音）
——誰會(huì)來念的啊？請個(gè)別幼兒嘗試來念一念。
延伸活動(dòng)：
在區(qū)域活動(dòng)中投入錄音教材幫助幼兒熟念兒歌。
有關(guān)幼兒園教案范文匯編 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
感知物體的寬與窄，嘗試用自然測量的方法比較物體的寬窄。
培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對寬與窄的興趣。
能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小馬、小羊的頭飾，玩具若干
2、情景主題畫《三只小豬》
3、幼兒用書、寬窄不同物體若干
三、活動(dòng)過程
1、故事導(dǎo)入
教師給小朋友講述三只小豬的內(nèi)容，讓幼兒仔細(xì)觀察情境圖，自由討論。
2、老師將寬窄不同的物品擺放出來，讓幼兒找出哪個(gè)寬哪個(gè)窄。
3、再次感知寬與窄
（1）老師發(fā)給每個(gè)幼兒手中兩個(gè)物品，一個(gè)寬，一個(gè)窄，當(dāng)老師說把寬的放在頭上，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作，老師說把窄的放在腳下，幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作。
（2）在地上畫三條寬窄不同的“小河”，教師扮演媽媽，幼兒扮演小馬，媽媽帶著孩子要去森林里吃青草，路上遇到了三條小河，看看那條河是最窄的，那條河是最寬的。
4、幼兒探索操作
打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒說一說。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、回家了讓幼兒練習(xí)走寬窄不同的路，深化對寬窄的認(rèn)識。
2、在日常生活中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒比較寬窄的物體。
教學(xué)反思：
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里面、幼兒園里面、家里面有哪些東西寬，哪些東西窄。
有關(guān)幼兒園教案范文匯編 篇9
美麗的太空；活動(dòng)背景：；隨著“神州五號”的升空，全班幼兒對太空世界的想象；美術(shù)：與“神五”同游；活動(dòng)目標(biāo)：；
1、大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出自己在；
2、鼓勵(lì)幼兒大膽合作，大膽構(gòu)圖和用色；
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂與成功；活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、水性筆、鉛畫紙、顏料、信封、太；活動(dòng)過程：；
一、談話：；你們知道“神州五號”嗎？誰來說說關(guān)于“神州五號”；（直接切入主題
美麗的太空
活動(dòng)背景：
隨著“神州五號”的升空，全班幼兒對太空世界的想象和興趣達(dá)到了高潮。幼兒每天的交談內(nèi)容總是圍繞這一話題進(jìn)行，他們還帶來了各種圖書、碟片、報(bào)紙，互相閱讀和交流。我們想：幼兒的興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒去感受、去想象、去創(chuàng)造，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得以提升。因此，我們生成了主題活動(dòng)：美麗的太空。
美術(shù)：與“神五”同游
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽合作，大膽構(gòu)圖和用色。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的`快樂與成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、水性筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空圖
活動(dòng)過程：
一、談話：
你們知道“神州五號”嗎？誰來說說關(guān)于“神州五號”的事？
（直接切入主題，激起話題，引發(fā)幼兒興趣和自豪感，為下一步活動(dòng)做準(zhǔn)備。）
二、以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)行創(chuàng)作
告訴你們一個(gè)喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？教師讀信：小朋友，你們好！我是楊利偉，“神州五號”是由我國航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船，我乘著它遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢？想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器去呢？你想設(shè)計(jì)什么飛行器，他是什么樣的？能不能給他起個(gè)好聽的名字？把你的想法告訴小朋友。
太空真神奇，在太空上你會(huì)看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？
讓我們趕快把它畫下來吧。
（既給予幼兒充分的、自由表達(dá)的空間，又為能力弱的幼兒提供了向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了生生互動(dòng)）
三、語言交流
請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。
（讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語表述力，逐步學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。）
五、作品展覽
快看，太空隧道來到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶著自己的夢想到太空遨游吧。
游戲：美麗的太
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作。
2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集的廢舊材料
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣
神秘的太空歡迎每一位愛動(dòng)腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來。這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么？怎么做？
（把問題交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)協(xié)商，學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮。）
二、幼兒制作：
泥工區(qū) 建構(gòu)區(qū) 廢舊材料區(qū) 體育區(qū)
（在此過程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)，使其獲得成功的體驗(yàn)。對于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實(shí)踐提供更多的經(jīng)驗(yàn)。）
四、幼兒游戲：
讓我們帶上自己的作品去發(fā)射吧！
五、師生共同圍繞游戲情況進(jìn)行評價(jià)，
教師給予鼓勵(lì)和肯定。
大班活動(dòng)教案:宇宙飛船(2)
你們沒有看見過！ 戴羽晨：宇宙里有太陽，冒著火，是紅色的，發(fā)好多光！金黃金黃的！特暖和！張菀桐：還有月亮！月亮比太陽小！有一點(diǎn)點(diǎn)的光，還有地球，是藍(lán)色的！它們都是球形的！
凌云青：宇宙里有好多的星球呢！還有火星！還有光環(huán)繞在它的周圍呢，特別漂亮！蔣博宇：宇宙里還有我們地球人發(fā)射的火箭、衛(wèi)星、還有宇宙飛船。孫家豪：對！還有神舟五號載人飛船！還有推進(jìn)器噴出來的火！張菀桐：到了太空里，宇宙飛船的太陽電池陣就會(huì)展開了！是藍(lán)顏色的！蔣博宇：衛(wèi)星也有太陽電池陣！有一個(gè)的還有兩個(gè)的！凌云青：宇宙里有流星！我覺得它是最漂亮的星星！亮亮的，拖著 教師推動(dòng)與預(yù)設(shè) 教師：我們都沒有真正去過宇宙，可是小朋友都想知道宇宙是什么樣子的，我們先想象一下，宇宙里都有什么？教師：小朋友，你們想象中的宇宙都非常得好看，你們想個(gè)辦法，怎么讓別人能看到你們想象中的宇宙呢？
教師：小朋友們說出來的你們想象出來的宇宙真是太漂亮了！我可真想看一看呀！蔣博宇：那我們把它畫下來吧！張菀桐：還可以做呢！其他人：好呀！（討論引出繪畫活動(dòng)）教師：你們想一想，你們都需要什么材料呢？戴羽晨：我們要黑色的紙！李昕：對！黑色的的紙可以畫宇宙！宇宙的顏色是黑色的！蔣博宇：我要畫宇宙飛船！我就用水彩筆吧！還要有很多的星球！其他人：我們也用水彩筆！教師：小朋友先來試一 試效果，看一看用水彩筆在黑卡紙上畫畫是什么樣的？孫家豪：哎！你們看，我用紅顏色的畫看不出來！其他人：我們的也看不出來！蔣博宇：我們試試用蠟筆吧！ 呀！用蠟筆好看呀！顏色真漂亮！其他人：我們也試試！真的！顏色真好看！凌云青對戴羽晨說：你畫的流行真難看！ 一點(diǎn)也不像！都瞎成一團(tuán)了！教師：我?guī)退肓艘粋�(gè)辦法，蠟筆在紙上點(diǎn)一個(gè)小點(diǎn)，用手 輕輕抹一下，小尾巴就能出來了！
活動(dòng)小結(jié)：此次活動(dòng)幼兒展開了激烈的討論，他們利用已掌握的知識和信息，通過大膽的聯(lián)想，說出了自己所向往的宇宙，運(yùn)用多種形式，嘗試了不同的材料及方法，利用黑板畫的形式進(jìn)行了繪畫活動(dòng)，活動(dòng)進(jìn)行后，進(jìn)行了成果的分享，很有意義。
主要活動(dòng)內(nèi)容：做一做
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
2、提高幼兒制作大型模型的動(dòng)手能力。
3、為開辦展覽館做準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小不等的可樂瓶子、寬窄膠帶兩個(gè)、宇宙光盤、 圓柱體的輔助材料
幼兒活動(dòng)過程、教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)
老師：“ 請小朋友講
一講我們學(xué)過的有關(guān)宇
宙飛船的知識？”
張楠指著墻面上的圖片說：“這是運(yùn)載火箭，它是從甘肅省酒泉市發(fā)射中心發(fā)射的。”廖乃正又指著一張圖片強(qiáng)著說：“這是神州五號返回的地方，是內(nèi)蒙古四子王旗。”不愛說話的支昕也指了一張圖片說：“這軌道艙，這是軌道艙。”老師說：“你們了解了這么多宇宙的知識 我們辦一個(gè)展覽好不好？ ”蔣博宇說：“圖片、模型。”張莞桐說：“還要解說員。”老師說：“做什么模型？圖片怎么來呢？”王東博說：“在建設(shè)區(qū)搭一個(gè)發(fā)射中心吧。”孫家豪說：“作一個(gè)大型火箭和飛船。”戴雨晨說：“我想畫一個(gè)人在太空生活的圖片。”
韓瑞先說：“我要看電腦區(qū)里的發(fā)射，學(xué)一學(xué)當(dāng)解說員。”
看法我們進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)過程中制作大型模型組，孩子們把最大的可樂瓶疊起來，由于太高了火箭筒容易倒。張楠馬上說：“在最下面的可樂瓶里裝上一些水，就不容易倒了。“老師走到建筑區(qū)問：“你們想怎么搭？”
蔣博宇搶著說：“我們要搭一個(gè)酒泉發(fā)射中心。”王東博指著一個(gè)建筑物說：這就是發(fā)射中心。”老師看到劉勤一正在用輔助材料搭建就問：“劉勤一你在搭什么？”劉勤一說：“我在搭火箭發(fā)射塔。” 孩子們在搭建過程中能夠相互配合，蔣博宇在建火車道時(shí)，王東博就在橋的一旁建一個(gè)運(yùn)火箭的火車。繪畫區(qū)的孩子發(fā)揮自己的想象，有的畫太空，有的畫星球，有的畫火箭。把這些畫好的圖片都貼在了墻上。幼兒分組活動(dòng)后到各組去參觀學(xué)習(xí)并聽每組小朋友的介紹。 活動(dòng)小結(jié)：幼兒在活動(dòng)過程中能夠開動(dòng)腦筋積極主動(dòng)的想辦法進(jìn)行制作，并能與其他幼兒合作搭建和制作。幼兒的分組活動(dòng)滿足了幼兒的好奇心和求知欲。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中通過動(dòng)手達(dá)到了想象的目標(biāo)。通過互相的學(xué)習(xí)開闊了幼兒的思路和眼界。
大班科學(xué)活動(dòng)：《未來太空城》教案
《大班科學(xué)活動(dòng)：《未來太空城》教案》摘要：積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。 4、錄音機(jī)、磁帶。 三、活動(dòng)過程： 1、 感知太空。 （1） 教師扮演星姐姐：小朋
友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的...
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識宇宙太空的奧秘，擴(kuò)展幼兒的知識。
2、誘發(fā)幼兒對太空的探究和好奇心。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書、錄象、電腦
2、設(shè)計(jì)好的大幅“未來太空城”的圖片。
3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。
4、錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)過程：
1、 感知太空。
（1） 教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們怎么去呢？（坐飛船、航天飛機(jī)等）
（2） 幼兒隨音樂一起做律動(dòng)“坐飛船”，然后自由地圍坐在一起。
（3） 查看關(guān)于介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“現(xiàn)在，我們來到太空資料廳，請你們自己去查看關(guān)于太空的介紹，好嗎？幼兒自由選擇，借助各種媒體感知太空的奧秘。
2、 構(gòu)思太空城。
（1） 請幼兒講述剛看到的或以前了解到的有關(guān)太空的知識，教師適當(dāng)幫助補(bǔ)充小結(jié)。
（2） 教師出示“未來太空城”的圖片。
“ 小朋友們，現(xiàn)在星姐姐住的太空里來了很多新朋友，有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。你們看，這就是我設(shè)計(jì)的“未來太空成”，這里也有學(xué)校、工廠、商店、娛樂場所、街道，到了那時(shí)，你們就可以天天和星姐姐住在一起了，你們高興嗎？”
有關(guān)幼兒園教案范文匯編 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎栏改傅男彰案改笇ψ约旱膼圩o(hù)。
2.熟悉歌曲旋律，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，學(xué)習(xí)最后一句說、唱的連接。
3.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《世上只有媽媽好》歌曲磁帶；《我家有幾口》歌曲磁帶；布娃娃一個(gè)；粘貼在KT板上的幼兒全家福照片
【活動(dòng)流程】
1.導(dǎo)入活動(dòng)
師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動(dòng)室，在音樂間奏時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發(fā)起幼兒對媽媽的情感。
2.組織幼兒說說我的一家。
3.出示全家福照片，引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己的家人
（1）.教師出示貼有全家福照片的KT板，幼師談話：建庭老師帶來很多照片，找一找有沒有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現(xiàn)在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個(gè)成員。
（2）.現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什么會(huì)不一樣？
（3）.現(xiàn)在請小朋友把全家福照片放回KT板上，讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧！
（4）.老師這里也有一張全家福照片，現(xiàn)在請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法，進(jìn)一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來，家里還有一個(gè)布娃娃（出示布娃娃），我們再一起來數(shù)一遍，看看加上布娃娃后有幾口人。
4.學(xué)唱歌曲
（1）安靜的欣賞歌曲。
（2）教師完整的演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結(jié)合的演唱形式。教師：歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同？
（3）教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句，初步學(xué)習(xí)說。唱的節(jié)奏。
（4）教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。
（5）加上簡單的動(dòng)作后讓幼兒完整的表演歌曲。
5.情感體驗(yàn)
小朋友可以怎樣做來表達(dá)我們隊(duì)爸爸媽媽的愛？
【活動(dòng)延伸】
做《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，我采用了反復(fù)傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達(dá)的情感。因?yàn)槁犑切蕾p、感受的基礎(chǔ)，從聽覺得來內(nèi)心的感受和體驗(yàn)，才是最真的，讓幼兒最有感觸的。另外，我還用語言、動(dòng)作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。
小百科：“愛”是一個(gè)人把對方當(dāng)成自己最重要的人，并希望成為對方最重要的人的欲望。
有關(guān)幼兒園教案范文匯編 篇11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)生活中到處都有標(biāo)志，感知“標(biāo)志”會(huì)說話，給人們的`生活帶來了方便。
2、初步能根據(jù)常見標(biāo)志的圖案猜測含義，并嘗試用動(dòng)作和語言來表現(xiàn)。
3、激發(fā)了幼兒對標(biāo)志的好奇心和探究欲望。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
標(biāo)志圖片、課件《各種各樣的標(biāo)志》。
三、活動(dòng)過程：
1、游戲：看運(yùn)動(dòng)標(biāo)志幼兒說一說、做一做動(dòng)作。
2、 討論分享常見的標(biāo)志，并了解與人們生活的關(guān)系。
（1）展示調(diào)查表《各種各樣的標(biāo)志》。
“你認(rèn)識哪些標(biāo)志？請你指一指、說一說。”（幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)泛談）
（2）你還在哪些地方看到過標(biāo)志？
幼兒園、馬路上、商場等等
小結(jié)：生活中到處都有標(biāo)志，只要用亮眼睛去發(fā)現(xiàn)就一定會(huì)看到。
（3）為什么這些地方都要有標(biāo)志呢？
3、看課件《逛商場》，進(jìn)一步熟悉常見的標(biāo)志。
部分標(biāo)志重點(diǎn)解讀：衛(wèi)生間標(biāo)志、垃圾桶標(biāo)志、安全出口標(biāo)志等。
集中討論：這些標(biāo)志沒發(fā)出聲音，怎么幫助大哥哥的？
（小結(jié)：標(biāo)志就像一個(gè)會(huì)說話的警察一樣，告訴我們哪些事情可以做，哪些事情不可以做。）
4、游戲：每個(gè)幼兒選一個(gè)標(biāo)志，和好朋友互相說一說，做一做動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸：
以后你看到標(biāo)志會(huì)怎么做？
小百科：標(biāo)志（logo，又寫作標(biāo)識，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達(dá)意義、情感和指令行動(dòng)等作用。標(biāo)志，在現(xiàn)代漢語詞典中的解釋是：表明特征的記號。
有關(guān)幼兒園教案范文匯編 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
一、 初步學(xué)習(xí)油水分離的知識，了解油水分離作品的特點(diǎn)，感受色彩變化的美。
二、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫方法，能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。
三、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
四、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、深色顏色顏料，水粉筆。
2、白紙，鋪好報(bào)紙的桌子。
3、油畫棒，已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。
活動(dòng)過程：
1、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
* “小朋友們看看，我是誰啊？告訴你們，我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)！你們相信嗎？”*“那你們先看看老師這是什么？”（白紙。）*“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！千萬不要眨眼睛喲！”
師：我需要一枝神奇的筆，蘸上顏料，在白紙上一涂，出現(xiàn)了一幅漂亮的畫。
師：怎么變出來的?”
幼兒討論，猜測。
師：其實(shí)神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙。
2、探討作畫方法。
教師出示一支白色的油畫棒。
師：這支白色的油畫棒平時(shí)我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術(shù)。
師:你們想畫個(gè)什么呢？
教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場畫幾個(gè)圖形，請一個(gè)幼兒上來刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術(shù)開始了。
3.再次討論，尋找答案。
教師小結(jié):白色的油畫棒畫在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來，只要刷上顏料，畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫就露出來了。
4.幼兒嘗試。
你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準(zhǔn)備好了東西，請你們也來變一變。
教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。
現(xiàn)在，請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫面。
5.教師介紹這是一種“油水分離”法，因?yàn)橛彤嫲羰怯托缘模垲伭先谟谒团c水不互溶，所以當(dāng)顏料遇到油畫棒時(shí)，就自然地脫離開。
6.欣賞各自的作品。
教學(xué)反思：
將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。
小百科：油，漢語詞匯，形聲字，字從水，從由，由亦聲。“由”意為“滑動(dòng)”，“水”指“汁水”、“液體”，“水”與“由”聯(lián)合起來表示“潤滑的液體”。
有關(guān)幼兒園教案范文匯編 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
在討論和制作賀卡的過程中，產(chǎn)生關(guān)心、親近爺爺奶奶的美好情感。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的賀卡。
培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《小朋友的書·美工》。
2.教師提前制作一張美麗的賀卡。
活動(dòng)過程：
一、引出課題。
師：我們已經(jīng)討論了怎樣為爺爺奶奶過節(jié)日，老師也非常愛我的爺爺奶奶，所有老師
做了一件禮物想要送給我的爺爺奶奶，請你們看一看。
出示制作好的賀卡，請幼兒欣賞。
師：這是老師給我的爺爺奶奶制作的賀卡，看，這上面有什么呢？
幼：爺爺和小朋友。
師：這里還有五個(gè)字“爺爺，我愛你”，現(xiàn)在我們來看看背面，這里有我送給爺爺奶奶的祝福，我祝爺爺奶奶身體健康，天天開心。你們想不想為自己的爺爺奶奶制作賀卡。
幼：想。
師：那我請小朋友先來看看老師是怎么做的，看仔細(xì)了，等下就要請小朋友為自己的爺爺奶奶制作賀卡了。
二、示范賀卡的制作方法。
師：請小朋友看老師這里（出示美工“給爺爺?shù)馁R卡”），沿著黑色的實(shí)線把圖片剪下
來，然后沿著虛線對折，在背面寫上祝福語，一張賀卡就做好了。你們有什么不一樣的祝福語送給爺爺奶奶？
幼：天天開心等等。
師：小朋友們很棒，想了這么多的祝福語，等一下老師請小朋友做好后帶著自己的賀卡到老師這里，告訴老師你想要對爺爺奶奶說的祝福語，然后老師幫你們寫下來。
三、幼兒制作賀卡，教師巡回指導(dǎo)。
師：老師已經(jīng)把材料放在你們的座位上，請小朋友回到位置上開始制作賀卡。使用剪刀時(shí)要小心，垃圾要扔到垃圾桶里。
四、交流。
互相欣賞作品、交流賀卡上的祝福語。
師：請做好的小朋友帶著賀卡把小椅子搬到教室中間。
師：現(xiàn)在我們一起來看看小朋友制作的賀卡，這是，他給爺爺奶奶的祝福語是。。。
師：現(xiàn)在每一位小朋友都制作了好看的賀卡，請你們帶回家去送給自己的爺爺奶奶好嗎？
幼：好。
活動(dòng)反思：
這一活動(dòng)是相對于比較簡單的一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的過程中產(chǎn)生關(guān)心、親近爺爺奶奶的情感。在上這節(jié)活動(dòng)時(shí)由于老師的事先準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致心情緊張的同時(shí)加快了語速，使幼兒沒能很好地掌握活動(dòng)目標(biāo)。
小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時(shí)候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。
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活動(dòng)前言：對于未知的東西小孩子們往往有很好奇的心理，做為家長們?nèi)绾蝸頋M足孩子們的這種欲望呢？以下就讓我們一起來洗一則小趣的小游戲吧，小朋友們回家了也可教給媽媽爸爸一起玩下！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒觸摸覺的能力。
2、訓(xùn)練幼兒對看不見的物品的分類。
游戲準(zhǔn)備：
小口袋1個(gè)；各類水果，如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等；各類小玩具，如shou槍、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。
游戲的玩法如下：
（1）家長拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽：“神奇的口袋東西多，請你過來摸一摸。”并告訴孩子，“請你伸手到袋子里摸一件東西，摸完告訴我（即父母），你摸到的是什么，但是不許偷看。”
（2）在幼兒將說出的物品一一擺放出來后，家長可提高要求：“請你說出這些物品屬于哪一類？比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類，手帕襪子屬什么類？長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類？”并讓幼兒動(dòng)手將物品歸類放置。
孩子熟悉游戲后，可讓孩子邊摸邊說：“這是水果中的梨子。”等等。
家長和孩子玩游戲時(shí)應(yīng)注意：
（1）游戲之初最好不要讓幼兒區(qū)別近似的物品，如橙、柚，而用區(qū)別較大的，如蘋果、香蕉等等，以后再逐漸增加難度。
（2）切忌違反規(guī)則，讓幼兒看口袋，那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣，家長與孩子互換位置，讓孩子提問，家長來摸且回答，最后讓孩子鑒定對錯(cuò)與否。
在這個(gè)游戲中，家長要勤動(dòng)腦，善動(dòng)腦，不斷豐富“口袋”里的“內(nèi)容，提高幼兒的興趣，促進(jìn)幼兒感知覺，特別是觸摸覺的發(fā)展。
總結(jié)：多和小孩子們玩一些有意義的游戲不僅僅可以鍛煉其能力，還可以使孩子從中得到更多的常州識性知識，平時(shí)家長們可以多關(guān)注這方面的游戲，也可以自己創(chuàng)新，或是讓孩子來想游戲的玩法，家長做配合的工作！