幼兒園小班兒歌教案（精選13篇）

幼兒園小班兒歌教案 篇1

　　活動目標

　　1.通過兒歌讓幼兒喜歡上幼兒園。

　　2.鼓勵幼兒大膽表現自己的情緒。

　　3.了解兒歌內容，能跟老師一起朗誦兒歌。

　　活動準備

　　1.課件：小熊

　　2.兒歌掛圖。

　　重難點分析

　　重點：與大家一起愉快的朗誦兒歌。

　　難點：激發幼兒喜歡上幼兒園的情緒。

　　活動過程

　　一、導入

　　（激發幼兒的學習興趣）

　　二、展開

　　1.課件演示：小熊。講述故事《我上幼兒園》

　　（1）小熊長大了，要去什么地方？

　　（2）離開家之前它是怎樣做的`？

　　（3）小熊在幼兒園里做了哪些事情？

　　（4）小朋友喜歡在幼兒園做些什么？

　　2.欣賞教師朗誦兒歌《我上幼兒園》

　　3.學習兒歌。

　　（1）結合掛圖，逐句學兒歌。

　　（2）在理解兒歌的基礎上引導幼兒完整的學說兒歌。

　　三、結束

　　鼓勵幼兒回家后將兒歌說給爸爸媽媽聽，并學做兒歌里的小朋友，高高興興地上幼兒園。

幼兒園小班兒歌教案 篇2

　　【活動目標】

　　樂于學兒歌，能愉快地和大家一起說兒歌。

　　樂于參加“找朋友”的游戲，享受集體游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　提前把花兒、蝴蝶、蜜蜂的圖樣（見材料制作）做成頭飾。

　　《花兒的世界》幼兒用書或電子書第18-19頁。

　　【活動過程】

　　形式：集體/小組

　　向幼兒提問：花兒喜歡跟誰做朋友？

　　出示電子書或幼兒用書，與幼兒一起讀兒歌《和昆蟲做朋友》，教師邊指漢字邊帶領幼兒讀：

　　和昆蟲做朋友

　　花兒和蝴蝶是好朋友，

　　花兒和蜜蜂是好朋友，

　　好朋友，招招手，

　　來玩游戲不要走。

　　向幼兒提問：

　　誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花兒。）

　　為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。）

　　請幼兒戴上花兒、蝴蝶或蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”，二人一組，手拉手說兒歌。當說完兒歌后，他們可以找另一朵“花兒”做朋友。

　　活動評價

　　能說兒歌《和昆蟲做朋友》。

　　樂于參與集體游戲。

　　活動建議：

　　準備頭飾時，“花”的頭飾要多一些，基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”頭飾的總和。

幼兒園小班兒歌教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在交流、討論動物特征的基礎上理解、學習童謠。

　　2、通過理解句式圖，感知童謠的格式并嘗試根據已有經驗創編童謠。

　　活動準備：

　　1、動物圖片(山羊、梅花鹿、白象、駱駝、黃牛、老虎等)。

　　2、方格句式圖(如圖所示)。

　　活動過程：

　　1、出示動物圖片，激發學習興趣并討論出與童謠內容相關的動物特征。

　　2、理解童謠的內容，感知童謠的句式。

　　(1)欣賞童謠。

　　(2)出示方格句式圖，感知童謠的句式。

　　3、學習朗誦童謠。

　　4、遷移經驗，根據童謠的句式創編童謠。

　　(1)出示某一動物圖片，引導幼兒學習創編。

　　(2)幼兒自由進行創編。

　　(3)集體交流創編的內容。

　　資料鏈接：

　　羊羊

　　羊、羊，小山羊，年紀不大胡子長。

　　鹿、鹿，梅花鹿，頭上長著兩棵樹。

　　象、象，大白象，鼻子像個搟面杖。

　　駝、駝，大駱駝，脊背彎彎山兩座。

　　牛、牛，老黃牛，扭呀扭地慢慢走。

　　虎、虎，大老虎，林中之王真威武。

幼兒園小班兒歌教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、喜歡唱歌。

　　2、愿意和同伴分角色來表現歌曲。

　　二、活動準備：

　　1、小兔子、大灰狼、兔媽媽的頭飾。

　　2、小兔乖乖的磁帶。

　　三、活動重難點：

　　1、重點：是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。

　　2、難點：是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽。

　　四、活動過程：

　　(一)、學習歌曲內容

　　1、老師先演唱一遍。

　　2、讓幼兒聽清歌曲內容，跟著老師學習動作(敲門、扮演兔子)。

　　(二)、學習歌曲

　　1、讓幼兒一起跟著老師唱。

　　2、老師配上動作，小朋友一起做。

　　(三)、讓幼兒扮演角色

　　1、讓幼兒選擇自己喜歡的角色，一邊唱，一邊扮演自己的角色。

　　2、分配扮演角色，然后一起做動作。

　　3、請幾個小朋友扮演小兔子，兔媽媽還有大灰狼，下面的小朋友演唱歌曲，上面的小朋友做動作。

　　效果反饋：

　　在扮演角色時，小朋友都非常踴躍，都很認真地在扮演自己的角色。但是在神情、語氣上都沒有表現出來。我應該先演示一遍，讓幼兒知道。

幼兒園小班兒歌教案 篇5

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，體驗兒歌的趣味性，并能有節奏的朗讀兒歌。

　　2、豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

　　3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖、音樂

　　2、幼兒用書第十一頁

　　活動重難點：

　　1、活動重點：理解兒歌內容，學習有節奏地朗誦兒歌。

　　2、活動難點：用身體動作表現詞語，并能大膽的表達和表現。

　　活動過程：

　　1、邊聽音樂邊做律動入場。

　　2、討論并探索：我們的身體上有哪些地方會動？是怎么動的？（幼兒自由表達，可請部分幼兒做示范動作，全體幼兒一起學習）

　　3、教師做動作，有感情的示范朗誦兒歌。

　　4、出示圖片，幫助幼兒理解兒歌內容

　　提問：兒歌里說了身體的哪些地方會動？

　　提問：眼睛是怎么動的？一起來學一學。

　　學習詞語并用動作表達：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的動作，教師注意用詩歌的語言和動作，回應和提升幼兒的回答

　　5、教師邊做動作便再次示范朗誦兒歌。

　　6、幼兒學習朗誦兒歌。

　　（1）幼兒集體跟讀

　　（2）幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

　　7、討論：我們的身體上還有哪些地方會動？（注意引導幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉一轉，小腳小腳跑一跑等。）

　　小結：我們的手腕、脖子、腳、關節也會動。

　　8、在老師的帶領下聽音樂跳《健康操》，自然結束。

　　附：（兒歌）

　　我的身體會跳舞

　　眼睛眼睛眨一眨，

　　鼻子鼻子聞一聞，

　　嘴巴嘴巴嚼一嚼，

　　小手小手拍一拍，

　　肩膀肩膀聳一聳，

　　我的身體會跳舞。

幼兒園小班兒歌教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過點數感知十以內的數感知理解兒歌內容。

　　2、嘗試用動作表演兒歌，根據兒歌的結構，替換兒歌中的動物和食物仿編兒歌

　　3、樂意表演兒歌，感知表演兒歌的快樂。

　　活動準備：

　　小猴玩具、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、欣賞兒歌動作表演，引起幼兒的興趣師：今天，我們班上來了一位可愛的小動物，你們猜猜他是誰?你知道他喜歡吃什么?

　　二、看圖小猴吃桃師：你看到了什么?小猴吃了幾只桃子，小猴變成什么樣子?

　　師：小猴先吃了幾只桃子/又吃了幾個桃子?帶領幼兒點數桃子的數量。

　　師：小猴先吃了五個桃子。變成了什么?后來小猴又吃了五個桃子，小猴有變成了什么?

　　帶領幼兒一邊念兒歌一邊表演相應的動作。

　　教師和幼兒輪流接說兒歌，例如：教師念：小猴子，吃桃子;幼兒念：一二三四五;教師念：吃出個大肚子。

　　三、鼓勵幼兒仿編兒歌。

　　教師：除了小猴子喜歡吃桃子，還有哪些動物喜歡吃水果?他們喜歡吃什么水果?

　　教師根據幼兒講述的內容，引導幼兒替換兒歌中的小猴子和桃子，嘗試念新的小動物吃水果的兒歌。

　　鼓勵幼兒邊念兒歌邊表演動作。

幼兒園小班兒歌教案 篇7

　　設計意圖

　　培養幼兒對家鄉的熱愛

　　活動目標

　　1.能講述長山早點名稱,學習詞語：“圓圓的、長長的、細細的”。

　　2.引導幼兒能熟練的朗誦兒歌，并會創編兒歌。

　　3.培養幼兒對家鄉的熱愛。

　　重點難點

　　1.能講述長山早點名稱、學習詞語：“圓圓的、長長的細細的”

　　2.培養幼兒對家鄉的熱愛。

　　活動準備

　　1.早點PPT

　　2.超輕黏土

　　活動過程

　　1.談話導入活動：小朋友，你們早上都吃了些什么？味道怎么樣？好吃嗎？你早上還喜歡吃什么早點？引導幼兒大膽的講述長山早點的名稱等。

　　2.觀看PPT《好吃的早點》師有表情的朗誦兒歌《好吃的早點》小朋友，瞧一瞧，長山的早點真不少。金黃的麻團圓又圓，細細的油條長又長；彎彎的餃子像月亮，脆脆的燒餅滿口香；美味小吃營養好，健康飲食身體棒！

　　3.師提問：兒歌里都有哪些早點？自由講述，并學習兒歌，一句一句的朗誦。

　　4.仿編兒歌：你還吃過什么早點，把你喜歡吃的早點編進兒歌里，我們一起朗誦。小朋友們，瞧一瞧，長山的早點味道好。湯圓圓又圓，餛飩味兒鮮，灌湯包兒香，再來一碗老鴨湯，小朋友身體長的壯。

　　5.情境游戲：好吃的早點，請小朋友用橡皮泥制作各種早點，招待客人。

　　活動反思

　　通過本節活動，幼兒能講述自己家鄉的早點，并能通過學習兒歌來創編自己的兒歌，從而培養對家鄉的熱愛。

幼兒園小班兒歌教案 篇8

　　一、活動目標

　　1、愛清潔，養成良好的衛生習慣。

　　2、會朗誦兒歌，學習詞匯：清潔。

　　二、活動準備：小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學掛圖四張。

　　三、活動過程

　　1、今天，老師要和小朋友一起來唱一首好聽的歌，看誰唱的最好聽。（復習歌曲《我愛我的小動物》：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙）

　　2、小朋友唱的真不錯。小動物們也聽見了，看看誰來了？

　　——出示小鴨的圖片。

　　教師提問：這是誰呀？小鴨怎樣叫的呀？幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。

　　——同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學習相應的＇短句。

　　3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀？（出示教學掛圖1，引導幼兒觀察畫面，并學會一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）

　　4、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢？（出示教學掛圖2、3、4，幫助幼兒學會相應的短句。）

　　5、小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《愛清潔》。教師完整朗誦兒歌一遍。

　　6、教師帶領幼兒一起學習兒歌《愛清潔》。（加上小動物的匹配動作，激發幼兒的學習興趣。）

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

幼兒園小班兒歌教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。

　　2、能大方地說出自己喜歡的同學是誰。

　　3、愿意主動地認識班上的小朋友。

　　【活動準備】

　　兒歌圖片一張。

　　圖意說明：

　　幼兒上學最開心的事情就是和好朋友一起學習、玩游戲了！

　　在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢？

　　看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊！

　　【活動過程】

　　一、教師帶領幼兒念兒歌，可以自己設計動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：

　　1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎？（選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌）

　　2、小朋友，你喜歡交朋友嗎？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？

　　3、我們現在請幾位小朋友來介紹自己認識的新朋友。（請幾位幼兒上臺，說說自己認識了哪位新朋友，并說說對方的優點，以及喜歡他的理由）

　　二、教師引導幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問：

　　1.小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢？

　　2.你們喜歡做這些事情嗎？會不會想和朋友一起做呢？畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩游戲呢？

　　三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發一張。

　　提問：小朋友，你知道要怎么認識新朋友嗎？如果讓新朋友知道你叫什么名字，會不會更加熟悉呢？

　　四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：

　　1、小朋友，請大家去認識班上的其他小朋友，你覺得應該要怎么做呢？（教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認識新朋友）

　　2、小朋友認識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢？

　　五、教師總結活動。提問：

　　1、因為是新學期的開始，所以適應幼兒園生活和認識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認識新的朋友呢？

　　2、請大家圍成兩個圈圈（外圈和內圈）外圈和內圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！

　　六、字詞句教學：學習寫自己的名字。

　　活動評價：

　　1、能正確地念唱兒歌、做動作。

　　2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。

幼兒園小班兒歌教案 篇10

　　活動過程：

　　1.認識手。

　　j通過提問引導幼兒知道每個人有兩只手，一只左手，一只右手。

　　“寶寶們，你們知不知道我們每個人有幾只手啊？”

　　“伸出來讓老師看看是哪兩只手。”

　　k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。

　　2.聽兒歌：老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據動作初步體會兒歌內容。

　　j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。

　　k握成兩個小拳頭：雙手握拳。

　　l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。

　　m長出十個小朋友：隨意擺動十根手指。

　　3.學兒歌。

　　引導幼兒跟老師一起做動作，并分句跟讀，學習兒歌二至三遍。

　　j邊做動作，邊跟讀。

　　“寶寶們和老師一起來念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動動你的小手，看看它們是不是聽你的指揮。”

　　k聽兒歌，做動作。

　　“下面，老師來念兒歌，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，看看你們的小手聽不聽話。”

　　l看動作，念兒歌。

　　“我們再換一換，老師做動作，你們念兒歌。”

　　4.念兒歌。

　　讓幼兒兩兩相對，老師領讀，幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗樂趣。

　　“寶寶們的兒歌都念得真棒，請你也念給自己的好朋友聽一聽吧！”

　　5.延伸：游戲“小手開花”

　　“我的小手會開花，開了幾瓣花？開了五瓣花/十瓣花。”

　　活動目標：

　　1、知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指。

　　2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。

　　難點：幼兒能根據兒歌內容做出相應的動作。

　　準備：豐富幼兒關于手的知識。

　　記錄與反思：

　　1.兒歌《兩只手》原本共有八句，前四句即本活動學習的內容，后四句主要是教育幼兒勤洗手、講衛生，而這一內容在前段時間已給幼兒上過了。另外，我感覺八句兒歌對于低幼兒童似乎有些復雜。因此，我對兒歌內容進行了調整，只截取了兒歌的前四句讓幼兒學習，并將教學重點放在了認識手上。

　　2.在幼兒學習兒歌的過程中，我發現幼兒邊看老師做動作、邊聽老師念了一遍兒歌后，很快就掌握了兒歌內容。其中，幼兒對一、四句的掌握最快。

　　3.在最后的延伸游戲中，幼兒的參與積極性不太高。首先，幼兒在學習了兒歌后已有一些分心；其次，幼兒可能對五和十的數字概念還不清楚，再次，幼兒還可能對“瓣”這一量詞不理解。平時我們通常會更普遍地說“幾朵花”，而不太說“幾瓣花”這類書面語。由此，我覺得幼兒，尤其是低幼兒童的游戲必須注意使用語言的口語化，以便幼兒理解和參與。

幼兒園小班兒歌教案 篇11

　　一、活動目標

　　養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛清潔、講衛生。

　　二、活動準備：

　　相關圖片、掛圖、情景創設“幫巧虎洗澡”。

　　三、活動過程：

　　1、直接出示圖片引入。

　　2、引導幼兒觀察兩組圖片，一組為臟巧虎，一組為干凈巧虎，啟發幼兒看看說說喜歡誰？為什么？

　　3、游戲活動：《我幫巧虎洗個澡》。

　　（1）交流：“巧虎”哪里臟了？

　　（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。

　　4、欣賞故事：《佳佳的尾巴》。

　　（1）結合圖片講故事，引導幼兒說說：佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說，小朋友要怎樣做。

　　（2）品德教育：每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣。

　　5、復習歌曲：《清潔衛生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。

　　6、活動延伸：

　　（1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

　　（2）請家長在家提醒幼兒多洗手，注意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡營養，增強體質。

幼兒園小班兒歌教案 篇12

　　活動目標：

　　1.通過觀察圖片，理解、學習童謠，感受童謠的有趣和幽默。

　　2.嘗試創編動作并與同伴共同表演童謠，感受表演的樂趣。

　　活動準備：

　　童謠的相關圖片一幅。

　　活動過程：

　　1.觀看圖片，初步感知、理解童謠的內容，激發學習興趣。

　　(1)自由觀察，講述圖片內容。

　　★指導語：你看到了什么?輕輕地和旁邊的小朋友說一說。

　　(2)集體交流，初步感知、理解童謠的內容。

　　2.欣賞和朗誦童謠，感受童謠的有趣和幽默。

　　3.嘗試創編動作并與同伴共同表演童謠，感受表演的樂趣。

幼兒園小班兒歌教案 篇13

　　活動目標：

　　1、能根據圖片的提示，記憶和理解詩歌基本內容。

　　2、引導幼兒根據詩歌內容大膽地用動作來進行表演。

　　3、教育幼兒要做一個愛清潔、講衛生的好孩子。

　　活動準備：

　　1、娃娃圖示（打扮的很臟，臉上有黑泥還有灰；手上指甲很長；鼻子下面粘著鼻涕，衣服上面有墨水印，腳印以及泥巴等），毛巾，剪刀等。

　　2、小鴨、小雞、小狗、小貓圖片各一個。

　　活動過程：

　　一、小娃娃做客

　　1、“小朋友們，今天有一個小娃娃來我們班做客了，大家一起拍手歡迎他出來吧。”（教師出示娃娃圖示）

　　提問：（1）“你們喜歡這個小娃娃嗎？”

　　（2）“那他哪里臟呀？”

　　2、“呀，那他真的很臟了，都沒有人和他玩了，老師也不要和他玩了，我們能不能給他想想辦法，幫幫他呀？想想看，你有什么好辦法。”

　　二、情景表演：好朋友來幫忙

　　1、“你們的辦法真好，可是這里有一群好朋友，它們也有好辦法，我們來聽聽它們的辦法好嗎？你們看，誰來了？”

　　教師出示小鴨頭飾，問“小鴨怎么叫的？”幼兒回答“嘎，嘎，嘎。”

　　教師出示小雞頭飾，問“小雞怎么叫的？”幼兒回答“嘰，嘰，嘰。”

　　教師出示小狗頭飾，問“小狗怎么

　　叫的？”幼兒回答“汪，汪，汪。”

　　教師出示小貓頭飾，問“小貓怎么叫的？”幼兒回答“喵，喵，喵。”

　　2、“它們都來幫小娃娃的忙了。”教師此時念兒歌：

　　“小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。”（教師出示指甲的圖片）

　　“小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。”（教師出示鼻涕的圖片）

　　“小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。”（教師出示干凈衣服的圖片）

　　“小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。”（教師小娃娃臉的圖片）

　　3、“呀，你們看，小動物們都幫他想了好辦法。干凈了的小娃娃你們喜歡嗎？老師也很喜歡他，真是個干凈的'寶寶，我們一起來夸夸他吧，‘小朋友，愛清潔，人人都歡喜。’”

　　三、完整地欣賞詩歌

　　1、“老師把剛才發生的事編成了一首兒歌，兒歌的題目叫做《小朋友愛清潔》，我們一起來念念題目吧。”

　　2、“現在老師來念一次兒歌，請你們跟老師一起做動作，有些想念的小朋友可以跟著老師一起念。”

　　教師完整地念兒歌一次，邊念邊做動作，有動作的地方語速稍慢，方便幼兒跟做動作。

　　四、語言游戲——小娃娃變干凈了

　　1、“現在，老師想請你們跟著我一起表演好嗎？請你們來扮演小娃娃，老師來扮演好朋友，好嗎？”

　　2、“你們瞧瞧你們這些臟娃娃，真臟，來，我來幫幫你吧。”

　　（1）教師出示小鴨說：“小鴨叫……”幼兒接上：“嘎嘎嘎。”教師做剪指甲的動作說：“叫我……”幼兒跟做動作接上：“剪指甲。”

　　（2）教師出示小雞說：“小雞叫……”幼兒接上：“嘰嘰嘰。”教師做擦鼻涕的動作說：“叫我……”幼兒跟做動作接上：“擦鼻涕。”

　　（3）教師出示小狗說：“小狗叫……”幼兒接上：“汪汪汪。”教師做換衣裳的動作說：“叫我……”幼兒跟做動作接上：“換衣裳。”

　　（4）教師出示小貓說：“小貓叫……”幼兒接上：“喵喵喵。”教師做洗臉的動作說：“叫我……”幼兒跟做動作接上：“把臉洗。”

　　最后兩句師幼同念，一起做動作。“小朋友，愛清潔，人人都歡喜。”

　　五、小結

　　1、“表演得真好，你們呀都是愛干凈的小朋友，這樣別人才會喜歡，老師也會喜歡。不然臟臟的，大家都不和他玩了。你們會怎樣把自己弄干凈呀？”

　　2、“現在，我們下去，去表演給其他小朋友看看，好嗎？”

　　3、活動結束。