幼兒園中班數學教案范文集錦（精選16篇）

幼兒園中班數學教案范文集錦 篇1

　　活動目標

　　1、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異。

　　2、感知數字8的數量守恒。

　　3、運用已學過的群數法進行快速計數。

　　活動準備

　　1、畫有7只小鳥的圖卡一張。

　　2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。

　　3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。

　　4、幼兒用書。

　　活動過程

　　一、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異，復習群數法。

　　1、教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉過來，呈現圖卡的空白背面，請幼兒說一說，這張圖卡上有幾只小鳥。

　　2、教師將圖卡翻轉回來，請幼兒一一點數，最后確定小鳥的正確數量。

　　3、教師介紹兩種方法的名稱：

　　第一種，老師用很快的速度呈現圖卡，你們估計小鳥數量的方法叫目測法；第二種，請你們一個一個來數的方法叫點數法。

　　4、幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優點和缺點。

　　5、教師小結：目測法的速度很快，但是不準確；點數法比較準確，但是比目測法的速度要慢一點。

　　6、想一想，有沒有熟的比較快又比較準確地方法。教師和幼兒一起運用群數家接數的方法點數小鳥的數量。

　　二、排除物體大小的干擾，感知8的數量守恒。

　　1、出示簇擁在一起的8個吹起來的氣球和8個干癟的氣球，請幼兒分別點數兩堆氣球的數量，比較兩堆氣球的多少。

　　2、小結：吹起來的一堆氣球感覺比較多，沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實際上兩堆氣球一樣多，都是8個。

　　三、排除物體排列位置的干擾，感知8的`數量守恒。

　　1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。

　　2、教師小結。

　　四、打開幼兒用書，完成上面的練習。

　　1、幼兒先運用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。

　　2、在蜜蜂數量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。

　　幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚

　　幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚

　　有益的學習經驗：

　　認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

　　準備：

　　1.長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

　　2.長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

　　活動與指導：

　　1.同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

　　2.拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

　　3.把木板按從薄到厚的規律排序。

　　4.發積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄并按厚薄排序。

　　5.按教師指令，舉出相應的積塑。

幼兒園中班數學教案范文集錦 篇2

　　教學目標

　　1、學習目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

　　2、讓幼兒學習按數匹配實物。

　　3、能用語言講述操作過程。 教學準備 實物卡（水果、蔬菜群數1—7)、籃子（2個）、數字卡（1—7）、操作紙（按數量畫圓圈）、口袋（36個）。 教學重點與難點 按數匹配實物，能用語言講述自己的活動。 教學方法與手段 探索操作法；實物圖片輔助教學。

　　活動過程： 教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

　　一、組織幼兒進行集體活動。

　　1、玩認讀數字的游戲。

　　出示數字卡片，帶幼兒復習3、4、5、6、7的'數字。

　　2、引導幼兒目測數群。

　　出示實物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些實物卡送上數字朋友。

　　3、組織活動：按數擺放卡片。（每組放兩種數量的卡片）

　　（1）出示紅色、綠色的籃子。

　　（2）提出要求：請小朋友們把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。

　　（3）提問：放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地方?

　　（4）師：誰來給它們送數字朋友?

　　看數字卡片，認讀數字。

　　看圖片，進行數量的目測，并說說、送送數字卡片。

　　按要求放卡片。

　　答：數量一樣。

　　個別幼兒送數字，大家一起檢查。 通過認讀游戲，來復習數字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學習與操作中，讓幼兒理解數量與數字之間的關系，提高幼兒目測數群的能力，同時也提高幼兒的動手能力。

　　二、組織幼兒開展操作活動。

　　1、操作：給數字口袋送禮物。

　　要求：每人拿一個數字口袋，看好口袋上是數字幾，然后給數字口袋送上相應的卡片，卡片上的物品數量要跟口袋上的數字相等。一邊送還要一邊說：數字x，我送給你x只……

　　2、操作：按數畫圓圈。

　　要求：看下面是數字幾，然后在上面對應的格子里畫上幾個圓圈。一邊畫一邊說：數字x，我送你x個圓圈……

　　3、指導幼兒進行操作。

　　學說句子：數字x，我送給你x只……

　　練習空手畫圓圈。

　　進行操作，完成第一個內容后再操作第二個內容。 根據分組操作，鞏固幼兒對所學知識的掌握。

　　三、進行活動評價。

　　(1)師：“現在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程。”

　　(2) 復習游戲：找飛機場(鞏固對數字 4、5、6、7的認識) 個別講述操作過程。 幼兒講述操作的過程，又進一步得到了知識的鞏固。

幼兒園中班數學教案范文集錦 篇3

　　活動目的：

　　1、用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。

　　2、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

　　3、理解并能說出相1或少1的關系。

　　4、發展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

　　活動重點：

　　知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

　　活動難點：

　　理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。

　　活動準備：

　　1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

　　2、1－6的大點卡和數卡一套。

　　3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張

　　4、幼兒數學操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。

　　5、標有1—6的數字卡片，每個小朋友一張

　　6、故事《住賓館》。

　　活動過程：

　　一、開始部分：初步理解“鄰居”關系

　　1、拍手游戲：“嘿嘿，（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

　　2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

　　二、基本部分 （一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演）

　　1、講述并表演故事后提問：

　　（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？

　　（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？

　　（3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？

　　2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。

　　（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）

　　得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。

　　（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數，它們是誰？

　　4有沒有相鄰數，它們是誰？

　　得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。

　　3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。

　　（二）復習數字1－6。

　　1、請你說得比我多1（少1）。“小朋友，我問你，比2多1就是幾？”

　　2、接著往下數，一直說到數字6。

　　（三）總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。

　　1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數？為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？”引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。

　　2、發放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。“你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。

　　三、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識

　　游戲：

　　1、給黑板上的'數字找相鄰數。

　　2、發給每個小朋友一張1－6其中一張數字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，的相鄰數就是和？”……

　　活動結束。 附：故事《住賓館》 小動物們去旅游，來到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓負責給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說：“我的鑰匙呢？”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說：“在這兒。給你，你是2號的鄰居。”小猴一聽：“2號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！”不等熊貓把話說完一陣風似的就跑了。

　　小猴拿著鑰匙來到了3號房，可是3號房里面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關上房門。小猴想：“一定是熊貓管理員搞錯了。”可是熊貓管理員說2號的鄰居有兩個，不只是3號。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來1號才是自己的房間，從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居，一個是1號，一個是3號。

　　小猴子剛找到自己的房間，小熊又拿著鑰匙來找房間了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小熊只知道自己是5號的鄰居，可是5號的鄰居是誰呢？這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的幫助下找到了5號房的鄰居。一個是4，一個是6，可是兩個房間，到底哪一個是小熊的家呢？結果用鑰匙一試，沒有打開6號，卻打開了4號，小熊的家原來是4號房，從此小熊也知道了，原來5號的鄰居有兩個，一個是4號，一個是6號，它自己住在4號房間。

幼兒園中班數學教案范文集錦 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感知梯形的基本特征。

　　2、啟發幼兒學習按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認識。

　　3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、引導幼兒對數字產生興趣。

　　活動準備：

　　幾何圖形、紙、筆若干。

　　活動流程：

　　圖形分類——認識梯形——觀察——變梯形

　　重難點：

　　認識梯形的基本特征。

　　活動過程：

　　一、圖形分類。

　　黑板上有許多圖形，誰會把一樣的圖形放在一起？（請一名幼兒操作）每個圖形有幾個？

　　二、認識梯形。

　　這是什么圖形？它和長方形有什么地方一樣，什么地方不一樣？它們都有四條邊，四個角，梯形上面邊短，下面邊長：上下兩條邊平平的，不一樣長，有四個角，不一樣大。

　　三、引導幼兒觀察直角梯形、四邊形。

　　這兩個圖形都是梯形嗎？（不是）哪一個圖形是梯形，你從什么地方看出它是梯形？它上下兩邊平平的，不一樣長，四個角不一樣大。

　　四、變梯形

　　請小朋友們在紙上畫一些梯形，并在梯形上加一些圖形，使它成為你認識的東西，好嗎？（教師在一旁指導）。

　　效果記錄：

　　幼兒對梯形的認識比較欠缺，問他們一般梯形認識嗎？（認識的）問他們這是什么圖形（直角梯形）就不認識了，一會兒說這，一會兒說那，沒有一個說的出來的，告訴他們以后就明白了。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園中班數學教案范文集錦 篇5

　　一、活動科目：數學

　　二、活動內容：《小熊請客一》

　　三、活動目標

　　1、學習6以內的數數，能將數字符號與具體數量相對應。

　　2、提高幼兒對數學課程的興趣。

　　四、活動準備

　　1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。

　　2、圖:三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。

　　3、1~6數字卡片三份及教學課件。

　　五、活動過程

　　1、教學課件：

　　1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請我的好朋友！

　　2）我要先去請小貓

　　3）我要去請小雞

　　4）我要去請小白兔

　　5）小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。

　　6）笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲，你們也會有小禮物的！看看我給朋友準備的食物分別是多少？

　　7）教師與幼兒一起完成教學課件。

　　2、幼兒操作：

　　1）教師出示教具，幼兒進行操作，教師指導。

　　2）教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。

　　六、活動結束

　　小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們去教室看看吧！

幼兒園中班數學教案范文集錦 篇6

　　活動目標

　　1.學習用自然物一個接著一個的方法測量出蔬菜的長度。

　　2.嘗試探索不同的測量方法，會用自己喜歡的方法記錄測量的結果。

　　活動準備

　　1.課件-黃瓜 ，茄子

　　2.長長的蔬菜實物若干，各種小型測量工具如小棒等若干，記錄紙。

　　活動過程

　　一、長長的蔬菜

　　1.觀察圖片：黃瓜，茄子

　　教師：這是什么蔬菜？

　　黃瓜和茄子看上去怎么樣？

　　（引導幼兒說出長長的蔬菜。）

　　2.這些長長的蔬菜有多長呢？你有什么方法可以知道？

　　（量一量）

　　二、尋找測量蔬菜的方法

　　1.教師：用什么量？怎樣量？

　　引導幼兒回憶測量圖形邊長的經驗。

　　2.請幼兒演示用一個接著一個的測量方法測量黃瓜。

　　告訴幼兒量好后還要想辦法記錄下來，怎么記錄呢？

　　教師：有一根小棒就畫一條短線，量出來有幾根小棒就畫幾條短線。

　　（教師在黑板上示范。）

　　讓幼兒想一想除了可以畫短線來表示，還可以畫什么呢？

　　（提示幼兒還可以用圓點、圖形等。）

　　三、測量蔬菜

　　1.提出測量要求：

　　每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具，先量一種，然后跟小伙伴交換。

　　量好了拿出記錄紙和筆用剛才說的方法記錄下來。

　　2.幼兒操作，教師觀察，對記錄有困難的進行引導。

　　3.交流：

　　你們用的是什么工具測量的，你們的蔬菜量出來有多長？

　　4.引導幼兒從結果不同的小組中發現問題并討論：

　　為什么兩個人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來是不一樣長的呢？

　　引出測量方法的問題，師幼一起討論。

　　四、嘗試用多種工具測量蔬菜

　　1.教師：我們用了一種工具來測量蔬菜，現在請你們互相交換，

　　試試用其他的工具去測量，然后也像剛才一樣記錄驗證。

　　2.幼兒操作。

幼兒園中班數學教案范文集錦 篇7

　　活動目標：

　　1、學習用兩個特征標記記錄圖形，并正確地記錄其數量。

　　2、啟發幼兒講述操作的結果。

　　活動準備：

　　教具圖卡（見圖一），標記（見圖二），數字貼絨1、6、5（各1個），4（3個）、3（2個），教育掛圖5。

　　學具第一、二組：實物標記圖（見圖三），1~5的數字印章，印泥，操作卡片22；第三組：大小不同的娃娃7個，白紙條人手1套，漿糊2盒，抹布2塊，操作卡片20；第四組：數字點卡（見圖四），鉛筆6支，操作卡片22；第五組：看數接著印點圖（見圖五），鉛筆6支；

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　　（1）學習用兩個特征標記記錄圖形。

　　出示圖一，“圖上有什么？”（房子、小橋、蝴蝶）“是用什么圖形拼搭成的？”（長方形和三角形）“每個三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？”

　　出示圖二標記，“用哪些標記來表示大三角形、小三角形、紅三角形和黃三角形呢？”用二個標記進行記錄如：……

　　（表示紅色，表示黃色）

　　用同樣的方法記錄長方形的不同點。

　　（2）按標記記錄。

　　“這兒有這么多的圖形，每種圖形各有幾個？你們說，老師來記。”幼兒報數字教師用數字記錄。

　　（3）小結。

　　“大家一起說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形？”（一個大三角形，6個小三角形，3個……）

　　2、小組活動。第一、二組，看圖按標記記錄。“做完后說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形？”第三組，給娃娃排隊。“做完后說說你是怎樣給娃娃排隊的。”第四組，給點卡選數字。“畫一條線把點卡和表示它點數的數字連起來。”第五組，看數字接著往下印點子。第六組，依樣接畫。“請小朋友仔細地看看，然后再接著畫。”教師重點指導第一活動小組，提醒幼兒做好后說說圖上有幾個什么圖形。

　　3、活動評價。請個別幼兒上來說說第一、二活動小組活動是怎么做的，討論做得是否正確。

幼兒園中班數學教案范文集錦 篇8

　　活動目標：

　　1.認識數字6，理解6的實際意義。

　　2.鼓勵幼兒積極參與游戲，正確使用、整理操作材料。

　　3.學習講述自己的操作過程和結果。

　　活動準備：

　　1、大數卡1、2、3、4、5、6各一張，數碼箱人手一個（用廢舊茶葉盒包裝，兩面貼圓點，上面有一個插鑰匙的小口），鑰匙若干（用硬卡紙做），瓶子人手一個（瓶身上貼有動物，瓶蓋上有數字），豆子每桌一小盒，6只口哨卡片。

　　2.用積木搭的房子幾間，每間房門上貼一個6以內的數字。

　　活動過程：

　　一、我們一起開火車到數字城去旅游，準備

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開？（出示數卡5）

　　幼：嘿嘿，你的火車5點開。

　　師：嘿嘿，先上幾位小客人？（出示數卡3）

　　幼：嘿嘿，先上3位小客人。依次上完。

　　二、開火車到數字城

　　1.認識數字6。

　　數字城派一位數字朋友歡迎大家，看看是幾？（出示數卡5）數字5說，歡迎大家到數字城，請大家坐下來。聽說來了許多小朋友，數字城又有朋友來看大家。（出示6只口哨卡片）認識6，像什么？可以表示什么？

　　2.到了數字城，就要玩數字游戲。

　　(1)看數字拍手；

　　(2)看數字學兔跳；

　　(3)看到6蹲下來。

　　3.給數碼箱找鑰匙。

　　數字城里數碼箱上的鑰匙拉亂了，想請大家幫忙給數碼箱找鑰匙。每人一個數碼箱，三把鑰匙，數碼箱的兩面都有圓點，鑰匙的兩面都有數字，一個數碼箱只有一把鑰匙可以打開，將配套的鑰匙插到數碼箱的鑰匙口。請幼兒講述自己找鑰匙的結果。

　　4.幫豆寶寶搬家。

　　數字城為了感謝大家幫忙給數碼箱找到了配套鑰匙，送給每位小朋友一個瓶子作禮物，瓶子上有小動物，豆寶寶看見了，心里可喜歡了，也想住在動物瓶里，我們一起幫豆寶寶搬家，瓶子上有幾只小動物，就住幾個豆寶寶，不能多住，也不能少住。豆寶寶在里面好開心，但不知道住的是幾號瓶，我們看清房間號幫它關上房門（有幾個豆寶寶，就蓋上貼有數字幾的瓶蓋）。請個別幼兒講述操作過程和結果。

　　5.找房間。

　　天黑了，我們要在數字城住下來，這有幾間房子，看看是幾號房？房間號是幾，就只能住幾位小朋友。住進去后可請小朋友自己數數驗證一下。

　　天亮了，小朋友該回家了，我們坐汽車回去。（放音樂）

　　活動反思：

　　首先，本活動從目標制定到活動設計都符合幼兒的年齡特點。從開火車到數字城旅游、玩數字游戲、給數字城的數碼箱找匹配的鑰匙、幫豆寶寶搬家等一系列游戲活動中，如同過關斬將，孩子們經過自己的努力，完成了數字城的“任務”，也達到了教學目標。

　　其次，活動中盒子兩面都有圓點，鑰匙兩面都有數字，對個別幼兒來說難度較大，可設計成數碼箱的圓點及鑰匙上的數字有兩面的，也有一面的，這樣既可兼顧群體需要，又能滿足個體差異。

　　另外，給豆寶寶搬家，也可設計成搬家——關門——貼房間號。這對幼兒來講又增加了難度，所以要根據幼兒發展水平而定。

　　活動評析：

　　整個活動都是以游戲的形式串聯起來，通過游戲及動手、動腦、親自操作去感知、體驗、理解、建構知識，充分調動幼兒的學習積極性。因此，活動的設計體現了教師的新知識觀，符合《綱要》的教育理念，即情境化、過程化、活動化的特征。注重動態的活動（而非靜態知識）；注重建構知識（而非掌握知識）。

　　教具、材料的準備豐富但不昂貴，注重利用廢舊材料和當地自然資源。如數碼箱是用紙盒（茶葉盒、藥品盒、月餅盒等）包裝成的，鑰匙是用廢紙盒剪的，動物瓶是收集的果醬瓶或飲料瓶，稍一包裝、加工就很精致。

幼兒園中班數學教案范文集錦 篇9

　　教學目標：

　　1、通過游戲活動，初步理解5的概念，認識數字5。

　　2、初步感受用不同方法來數數，并能按照一定的順序來排列數。

　　3、激發幼兒學習數學的興趣，體驗成功的喜悅，培養合作的意識。

　　教學重點：通過游戲活動，初步理解5的概念，認識數字5。

　　教學難點：初步理解5的概念。

　　教學準備：

　　1、自制保險箱一個，神奇的盒子3個。

　　2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數一致的和不一致的各若干個，5個信封當中裝有數字1、2、3、4、5，其他都是小小的數字5。

　　3、若干個小籮筐和一個大籮筐，若干糖果。

　　4、機器貓胸飾一個，《機器貓》的主題曲。

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課。

　　師：“小朋友們，你們看，這是誰呀?(出示機器貓胸飾貼在黑板上)原來是機器貓小叮當。今天它給我們小朋友出了個難題，這兒有個漂亮的保險箱，里面裝著許多好東西，它讓我們來想辦法打開這個保險箱，可這個保險箱需要用密碼打開，而密碼藏在了這三個神奇的盒子里。”(出示箱子與三個神奇的盒子)

　　二、回憶舊知——復習鞏固數字1、2、3、4。

　　1、教師打開第一個盒子，尋找實物圖與圓點圖一致的信封。

　　2、請全體幼兒拿出信封，觀察實物圖和圓點圖的對應情況。

　　3、請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼。(圖案和圓點是多少，里面就有數字幾)找到數字：1、2、3、4。

　　教師提示幼兒可以用多種數數的方法：從左到右，從上到下;雙數雙數地數;目測。

　　三、探究新知——初步感知數字數字5。

　　1、教師打開第二個盒子，請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。

　　2、教師與幼兒一同出示數字5。

　　3、理解5的概念：5可以表示什么?(幼兒自由回答)

　　5、嘗試打開保險箱，了解1-5的排列順序。

　　四、鞏固練習——進一步感知5的數量。

　　1、打開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果。

　　五、結束部分：隨音樂跳舞慶祝。

幼兒園中班數學教案范文集錦 篇10

　　·超市中的數寶寶（數學）

　　簡介：中班數學活動——超市里的數寶寶通信工程學院幼兒園吉莉一、背景分析1、活動價值：從一個特殊的視角來看，直觀的物質世界的萬物，都是由一定的“數”按一定的“形”和“序”構成的。...

　　·比多少（數學）

　　簡介：　　一、活動目標　　會用對應的方法比較5個以內物體的多、少和一樣多。　　二、重點和難點　　讓幼兒利用一一對應的方法發現兩個物體集合之間的數量關系。　　說明　　一一對應是比...

　　·我的一天——有趣的數字

　　簡介：［教學目標］　　1、培養幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。　　2、引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點。　　3、引導幼兒講出幼兒園一天的生...

　　·認識“＞”和“＜”

　　簡介：設計思路　　對于幼兒“＞”和“＜”看起來很抽象，實際上只要讓他們記住開口的方向，學習起來就容易多了，并且能增強他們學習的興趣和積極性，本課意在為幼兒創造一個良好的學習氛圍...

　　·《形色對應——分類》

　　簡介：活動目標：1、物體的形狀和顏色進行分類。2、用情景的學習方法培養幼兒學習數學的興趣。3、發展幼兒的思維能力。活動準備：1、幼兒每人一套操作材料（一個小綠人，紅、黃、藍衣服...

　　·《半圓形》

　　簡介：活動目標：1、通過故事表演，讓幼兒知道什么是半圓形（圓形二等分之后所形成的圖形就是半圓形）。2、知道2個半圓形合起來是1個圓形。3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾...

　　·中班計算教案:長方形

　　簡介：一、活動名稱：《認識長方形》二、活動準備：1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。2、長方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色）；長方形...

　　·數學活動—學習按厚薄、高矮、粗細排序

　　簡介：活動目標：1、學習按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內的正、逆排序2、發展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。3、培養幼兒愛動腦愛學習的良好習慣。活動準備：7張厚薄不同的圖書...

　　·幼兒園中班數學教案-分花傘

　　簡介：內容與要求：1、在了解傘的不同特征的基礎上,繼續積累分類的經驗。2、鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄,發展幼兒的觀察能力。3、引導幼兒清楚地表述自己的記錄結果。重點：繼...

　　·幼兒園教案－中班數學活動：學習1－10的序數

　　簡介：序數（4－5歲）目標：學習1－10的序數，會從不同方向辨別數序過程：（一）小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，　　　　　　　從右面數第幾位是...

　　·鞏固4以內數的形成（中班數學）

　　簡介：預設目標：1）、引導幼兒學習掌握4以內數的形成。　　　　　2）、能正確認讀數字1、2、3、4。活動準備：教師幼兒每人一套1～4的數字卡，四個指偶；1～4的圓點卡片每人一套...

　　·有趣的數字（中班數學）

　　簡介：設計意圖皮亞杰曾經說過：“假定兒童只是從教學中獲得數的觀念和其它數學概念，那是一個極大的誤解。相反，在相當程度上，兒童是自已獨立地、自發地發展這些觀念和概念的。”《幼兒園...

　　·維尼的生日(中班數學)

　　簡介：活動目標：1、學習觀察周圍環境的排列順序，并能用語言表達2、在理解規律的基礎上，設計有規律的圖案3、培養幼兒對規律美的感受和表現能力活動準備：1、多媒體課件一套、實物投影...

　　·中班數學：摘果子

　　簡介：中班數學：摘果子練塘中心幼兒園顧敏芬一、活動背景：幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律，密切聯系幼兒的生活，結合幼兒生活實際和知識經驗來設計數學...

　　·小矮人（中班數學）

　　簡介：小矮人教學目標：1、能正確迅速地點數10以內的點子和認讀10以內阿拉伯數字。2、能將點子和數字進行配對。教學重點：1、能正確將點子與數字進行配對。教學形式：小組活動形式教...

　　·中班數學活動：認識5以內的序數

　　簡介：活動目標：1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數第一至第五。2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。活動準備：1、學具：門牌卡、數字卡片、小旗人手一套。2、教具：大記錄卡、大數...

　　·中班數學：貓捉老鼠

　　簡介：活動內容：貓捉老鼠活動目標：1、使幼兒認識10以內的序數，并會從不同的方向辨別數序，發展幼兒的邏輯思維能力。2、鼓勵幼兒大膽的講述自己的發現，要求聲音響亮，口齒清楚。3、...

　　·送給爸爸的禮物（中班數學）

　　簡介：中班數學活動設計一、活動名稱：《送給爸爸的禮物》（區域活動）二、活動目標：1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進行定位。2、能和同伴交流活動的內容，愉快地參加活...

　　·認識圓形（中班數學）

　　簡介：活動目的：1、通過游戲的方式，幼兒認識圓形（圓面和圓圈）2、發展幼兒動手操作的能力活動準備：圓鏡，圓盤子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小...

　　·中班數學：認識寬窄

　　簡介：認識寬窄(中班)活動目標：引導幼兒認識寬窄，在比較中區分寬窄。活動一：比比看有益的學習經驗：1、幼兒喜歡參與探索活動，會運用感官比較兩個以上物體的寬窄。2、發展幼兒的觀察...

　　·中班數學活動——分類

　　簡介：活動產生的背景:“分類”是數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類知識。新《...

　　·中班數學活動：學習1－10的序數

　　簡介：序數（4－5歲）目標：學習1－10的序數，會從不同方向辨別數序過程：（一）小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，　　　　　　　從右面數第幾位是...

　　·中班數學教案:小裁判

　　簡介：一、活動目標能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。二、活動準備1.兩名運動員比賽跳遠的圖片（運動員跳的線段長度是2的倍數），2厘米長的短棒若干。2.幼兒用書...

　　·數學活動：學習10以內的序數

　　簡介：數學活動：學習10以內的序數活動目標:　　1.學習序數1~10,理解序數的方向性,正確使用序數詞表述物體的排列次序。　　2.培養幼兒序數的興趣。　　活動準備:　　準備貼絨...

　　·數一數，比一比（中班數學）

　　簡介：中班數學教案中班數學中班數學教案中班數學中班數學教案中班數學中班數學教案中班數學中班數學教案中班數學中班數學教案中班數學中班數學教案中班數學中班數學教案中班數學中班數學教...

　　·小狗糖果店(中班數學)

　　簡介：目標：認識1元、5角、1角的硬幣，能簡單說出它們的特征。會用錢幣進行簡單的買賣活動，樂于參加游戲活動。準備：給幼兒準備足夠數量的硬幣等物品。過程：一、激趣引題：1、展示大...

　　·中班數學：5以內的序數

　　簡介：一、設計意圖：在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，我們以《...

　　·中班數學活動：認識數字7

　　簡介：中班數學活動：認識數字7活動目標⒈能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。活動準備音樂磁帶《黑貓...

　　·中班數學活動：比較高矮

　　簡介：中班數學活動：比較高矮一、活動目標1、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。2、發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。3、引導幼兒學習比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，...

　　·中班數學：紐扣分類

　　簡介：中班數學幼兒園數學中班數學幼兒園數學中班數學幼兒園數學中班數學幼兒園數學活動名稱：中班數學：紐扣分類活動目標：1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結果。

幼兒園中班數學教案范文集錦 篇11

　　活動目標

　　1、通過觀察、游戲、動手操作來復習鞏固10以內的數字認讀。

　　2、發展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

　　3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　教學重點、難點

　　1.幼兒認識1-10的數字。

　　2. 2幼兒通過學習會實際操作與應用。

　　活動準備

　　1、教具

　　⑴教學課件(第一幅圖出現10個小數字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現1-10，每幅畫出現一個數字)

　　⑵1——10的數字頭飾。

　　⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列(要有10個車廂，并且把10個數字依次貼在車廂上)10種不同水果的卡片各一張。

　　2、學具

　　幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數字卡片各一套，一列平面的地小火車(10節車廂，在每節車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進去)

　　活動過程

　　一、看電視了

　　1、教師引起幼兒看電視的興趣

　　2、教師演示課件第一幅圖，引導幼兒說出這是些數字娃娃，并且說出數字的名字。

　　3、依次演示課件其他圖片，引導幼兒說出圖上的數字，并且說出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。

　　二、數字娃娃來和我們做游戲了

　　1、引導幼兒參與和數字娃娃做游戲。

　　2、10個小朋友分別戴上1—10的數字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數字娃娃1—10。

　　3、全體幼兒認讀數字娃娃頭飾上的數字。

　　4、玩數字娃娃找朋友的游戲。

　　游戲過程：教師找一名幼兒找出教師所說數字娃娃的名字，找對了，數字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說：“對，我的名字是x(數字)，我把頭飾送給你，我們是好朋友。”然后一起回到座位上。游戲持續到數字娃娃全部找到好朋友為止。

　　三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。

　　師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運水果?(火車)對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么?(數字)

　　1、請幼兒一起復習火車廂上的數字1—10。

　　2、出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入教師規定的數字車廂里，如教師說把蘋果裝入6號車廂里，上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號車廂內。直道將水果卡片全部放入車廂。

　　3、教師說出水果名，幼兒回答在幾號車廂內。

　　4、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是什么水果。反復練習，加深幼兒對數字的認識。

　　四、小朋友都來運水果了。

　　1、發給幼兒學具，讓幼兒按順序粘貼數字，靠近火車頭的第一節車廂上貼數字“1”，最后一節車廂上貼數字“10”，中間依次排開。

　　2、要求幼兒根據教師的要求將水果卡片插入相應的車廂里。教師作巡回指導。

　　教學反思

　　在游戲中幼兒不僅復習了數字還玩的很開心。在玩中學這讓幼兒整堂課下來都感到輕松和愉快，活動過程中幼兒積極的配合使得教學進行的很順利。

幼兒園中班數學教案范文集錦 篇12

　　【活動目的】

　　1.引導幼兒在嘗試操作活動中，學習數字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。

　　2.發展幼兒的觀察力和思維力。

　　【活動準備】

　　1.小盤每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。

　　2.二套練習紙每人各一份。

　　3.教師用范例表各一份。

　　4.數形小方塊若干。

　　5.鉛筆每人一支。

　　【活動過程】

　　一、幼兒第一次嘗試

　　1.幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個朝上，幾個朝下?(邊撤邊做記錄)能力強：用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱：用數形小方塊在記錄紙上表示。

　　2.幼兒操作，教師指導。

　　3.討論：

　　(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結果?

　　(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?

　　4.小結：撒5只瓶蓋按正、反面區分有四種不同的結果。(邊歸納邊有規律地記錄于范例表中)

　　5.延伸活動：

　　(1)可與同伴比比，看誰玩出的方法最多?

　　(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的方法最多?

　　二、幼兒第二次嘗試

　　1.幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補填完整。提示：

　　(1)觀察表格中的不同點。(圓點與數字的區別)

　　(2)按照表格中圓點與數字的提示，正確填寫。(若表中的第一行是圓點，則下面的空格也用圓點表示，若表中的第一行是數字，則下面的空格也用數字表示)

　　2.幼兒操作，教師指導。能力強：用筆直接記錄于紙上。能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數形小方塊表示。

　　3.討論：請個別幼兒在范例表中進行操作，并要求全體幼兒驗證。

　　三、講評、小結幼兒活動情況

幼兒園中班數學教案范文集錦 篇13

　　活動目標

　　1、觀察不同顏色物體的排列順序，判斷物體遮住部分的顏色和排列位置，并用標記表示。

　　2、能根據標記提示的排列規律正確地穿項鏈。

　　3、學習記錄自己活動的結果。

　　活動準備

　　1、教具：一串按紅、黃、黃規律穿成的花瓣（彩色紙剪成）項鏈（兩頭繩子不連接），數量為4組；可以掀開蓋子的長方體盒子，方便幼兒看到里面的花瓣及其排列狀況，空白記錄紙兩張，彩色筆。

　　2、學具：幼兒用書第7頁的串珠卡片，第29頁《猜一猜》的操作材料，顏色或形狀交替排列的木珠串，可以掀開蓋子的長方體盒子，摸箱。

　　活動過程

　　1、感知一串花瓣項鏈排列的規律。

　　（1）教師出示一串花瓣項鏈：“這串花瓣項鏈漂亮嗎？它有哪些顏色？說說這些花瓣是怎樣排列的？”

　　（2）請幼兒一起說說花瓣排列的順序并找出規律。

　　（3）教師將幼兒所述用顏色標記作記錄。紅、黃、黃

　　（4）分男女幼兒分別扮演顏色寶寶，按照找出的排列規律站隊。如：紅色為女孩，黃色為男孩。

　　2、感知環形花瓣項鏈的規律。

　　（1）教師將直線形項鏈連接，變成環形項鏈：“現在，你還能看出花瓣是怎樣排列的嗎？”

　　（2）教師引導幼兒根據以往的感知經驗，找到項鏈的起點，沿著一個方向觀察，并說出其排列的規律，教師同時作記錄。

　　（3）教師：“你是怎樣看出來它是這樣排列的？你找的起點是什么顏色？”引導幼兒觀察、判斷剛才記錄單上的標記能否表示所說的規律。

　　（4）教師：“如果我們從相反方向觀察，能否用剛才的標記表示？為什么？”教師和幼兒共同沿相反方向觀察，并記錄排列的規律。

　　（5）引導幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的規律。

　　師：“我們在第一種方法中，起點的花瓣是什么顏色？”

　　“我們在第二種方法中，起點的花瓣是什么顏色？”“通過比較，你發現了什么秘密？”

　　（6）教師總結：我們在找物體的排列規律時，起點不同它們的排列規律也就不同。

　　（7）引導幼兒分男女扮演顏色寶寶按照找出的不同規律分別站隊。

　　3、猜測、判斷隱藏部分花瓣的位置、顏色。

　　（1）教師：“我們來玩一個游戲。我要將這串項鏈中的一些花瓣藏在這個盒子里，然后請你猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣，它們應該排在什么位置。請大家閉上眼睛。”教師將項鏈從盒中穿過，按其排列規律隱藏一組，請幼兒睜開眼睛。

　　師：“這里面藏了3個花瓣，你們猜猜它們是什么顏色的，怎樣排列的？”“你是怎樣猜出來的？”

　　（2）請1~2位幼兒說出自己的猜測，并記錄下來，然后打開盒子驗證其猜測是否正確，并對判斷準確的幼兒給予表揚。

　　（3）再次游戲：教師將項鏈從盒中穿過，隱藏4個花瓣，請幼兒猜測、判斷。

　　師：“這一次里面藏了4個花瓣，請你們仔細看看，再想一想，盒子里面會是什么顏色的花瓣，排在盒子的什么位置？”

　　（4）請個別幼兒說出自己的猜測結果和理由，并記錄下來，然后打開驗證。

　　4、幼兒操作。

　　第29頁《猜一猜》的操作材料。

　　教師：“請小朋友仔細觀察一下火車上小動物的座位是怎樣排的？請幾個幼兒戴頭飾扮演火車上的小動物，讓其他幼兒形象的感知座位的排列。娃娃又是怎樣排隊的？山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？請幾個幼兒扮作娃娃排好隊，讓其他幼兒形象感知穿不同顏色衣服的娃娃是如何排隊的。請你在不粘膠材料上選擇合適的標記貼在空白的地方。”

　　5、活動評價。

　　活動建議

　　區角活動時

　　（1）請幼兒觀察盒子外面木珠排列的規律，猜猜并記錄盒子里木珠是怎么排列的。

　　（2）穿項鏈：請幼兒從箱中摸出一張串珠的標記卡，根據標記的顏色、數量穿項鏈。

幼兒園中班數學教案范文集錦 篇14

　　活動目標

　　1.嘗試將6以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。

　　2.繼續學習正確目測6以內的數群。

　　3.樂意主動的講述自己的操作過程和結果。

　　活動準備

　　教具：分類底版，6以內的實物卡片，相應數量的數卡

　　學具：聰明的玩家（分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數（點）卡等）

　　給一樣多的發花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片）

　　一樣多的放一起（6以內不同排列形式的實物卡片）

　　教學具圖片

　　活動過程

　　一、游戲導入

　　了解游戲玩法。

　　1.出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

　　教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？

　　引導幼兒用目測的方法數數，并能說一說自己數的方法。

　　2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規則：一樣多的球放在一起

　　3.幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

　　4.出示3—5的數卡，

　　教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？

　　幼兒討論得出：每層貨架上放的`球兒數量是幾，就擺上數字幾的卡片，把數卡放在每層貨架的最后空格處。

　　二、小組操作活動。

　　1.介紹各組活動

　　有重點的介紹“聰明的玩家”的規則

　　2.小組活動與規則。

　　（1）聰明的玩家

　　能將6以內的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數（點）卡

　　（2）給一樣多的發花

　　能用目測的方法進行6以內實物的等量判斷。

　　（3）一樣多的放一起

　　能用目測接數的方法快速辨認實物卡上的數量。

　　3.教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動。

　　三、活動評價

　　1.再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。

　　2.引導幼兒知道：x數字的屋里放的全都是數量是x的小動物，數量是x的小動物都可以用數字x來表示等。

　　中班數學：紐扣分類

　　活動名稱：中班數學：紐扣分類

　　活動目標：

　　1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結果。2、復習點數6以內數量的技能。3、樂于參與操作活動，感受發現的快樂。活動準備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備。

　　活動過程：

　　一、導入：觀察老師衣服上的紐扣，數數有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數數一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。4、觀察記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。7、請個別幼兒展示記錄結果，表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數數你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。

幼兒園中班數學教案范文集錦 篇15

　　一、活動目標

　　1、初步掌握分類方法，知道把同類物品歸放在一起；

　　2、能夠運用不同方法對物品進行分類；

　　3、積極參與互動，感受數學游戲的快樂。

　　二、活動重難點

　　1、活動重點：物品的不同分法

　　2、活動難點：物品的二維分類

　　三、活動過程

　　（一）開始部分

　　1、今天，老師請來一位新朋友（P2，點人，"大家好，我叫嘟嘟"），和他打個招呼吧！

　　2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你們看看他的房間，他的'房間怎么樣啊？

　　3、他的房間亂七八糟，衣服到處都是。

　　（二）基本部分

　　1、嘟嘟把這些東西收集出來，可是他不知道該怎么，你們愿意幫幫他嗎？

　　2、（P3）我們先來看看他的衣櫥，數數看，一共有幾層？（從下往上，第一層。。。）看看衣櫥旁邊的標記，這些東西該怎么呢？

　　（幼兒上臺操作，引導幼兒說出"和放在一起"，強調襪子要一雙一雙放）幫助嘟嘟—帽子、上衣、褲子、襪子

　　3、媽媽正在房間，她呀，一不小心把這些東西混在了一起，看看都有些什么呀？（P4認識并說出剃須刀名稱或課前預設）有這么多的東西，我們和嘟嘟一起幫助媽媽把這些東西好不好？

　　4、你想怎么？（P5衣服標記淡入）剩下來的東西呢？（重復幼兒回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子標記淡入）（教案：）我們把爸爸的剃須刀、媽媽的發卡、嘟嘟的水壺放在一起，它們都是用品。

　　幫助媽媽—按照功能、用途（方法一）

　　5、你還有什么別的方法嗎？還可以怎么分？

　　（P6引導：這件西裝是誰的？這件裙子是誰的？這件球衫是誰的？）幫助媽媽—按照所屬（方法二）

　　6、那你們現在知道這些衣服應該放進哪個柜子里了嗎？

　　（P7遮擋板從上而下，幼兒操作，強調一一對應，爸爸的衣服對準爸爸）剩下的東西誰來幫媽媽好？

　　二維分類

　　7、（P8）完房間，嘟嘟來到小區的公園里，他看到小朋友們正在草坪上做游戲。他們想要分成兩排，可以怎么分？（教案：）（P9弟弟妹妹分）還有什么好辦法？可以用你喜歡的方法來分一分。

　　（引導：這些小朋友的衣服有什么不一樣的呢？還有哪里不一樣？）集體操作

　　（三）結束部分你們真棒，都用了自己喜歡的方法給小朋友們排好了隊，我們回到教室里，把這個新本領分享給教室里的小朋友們吧！

幼兒園中班數學教案范文集錦 篇16

　　一、活動目標：

　　1、感知數字6、7所表示的實際意義。

　　2、能手口一致地點數6、7，說出總數。

　　3、體驗數學活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、教具準備：

　　電子白板教學課件。

　　2、學具準備：

　　（1）電子白板游戲課件；

　　（2）操作準備：第一組：數物對應游戲（數物拼板若干）；第二組：在數字旁邊印相應

　　數量的印章畫（印章若干、操作紙若干）；第三組：數、點、物的對應游戲（貼有點子

　　卡的瓶子若干、貼有數字的瓶蓋若干、蠶豆若干）。

　　三、活動過程：

　　1、順數接龍游戲，復習1—20的數數。請幼兒從1往下順次接數下去，一直數到20為止，一輪結束后，繼續接數。教師提醒幼兒不要跳數。

　　2、觀看電子白板課件，學習認讀數字6、7。

　　（1）學習6的形成，認讀數字“6”。

　　教師點出森林圖課件（有六棵樹，樹上有六只桃子，七只香蕉，草地上有六朵花，七塊

　　小石頭），教師：“在美麗的森林里住著一群可愛的小猴子，今天天氣特別晴朗，它們

　　出來做游戲了。”邊說邊點出猴子。

　　提問：“來了幾只猴子？”請幼兒手口一致地點數（1、2、3、4、5），并說出總數“五

　　只小猴子。”使幼兒明白數到最后的一個數，就表示所數物體的總數。

　　教師：“又來了一只猴子”（將一只猴子放在五只猴子的旁邊），提問：“五只添上一

　　只是幾只？”要求幼兒說出“5添上1是6”。提問：“現在有只猴子？”點數后，說出

　　總數“現在有六只小猴子。”

　　提問：六只猴子可以用幾個點來表示？幼兒回答后教師表揚，點出6的點卡。

　　提問：六只猴子可以用數字幾來表示？幼兒回答后教師表揚，點出數字“6”，請幼兒一

　　起讀一讀。

　　提問：6里面有幾個1？啟發幼兒說出6里面有六個“1”，六個“1”合起來就是6。

　　提問：數字“6”像什么？引導幼兒感知數字“6”的形狀特點：數字“6”像老師的口哨，有一個大的肚皮、長長的脖子。（點出口哨圖片）

　　提問：森林里還有什么東西也是六個？數字“6”還可以表示什么？請幼兒相互說說，然后再個別集體前回答，使幼兒體會到一個數可以代表相同數量的任何物體的個數。

　　教師小結：我們認識了6，知道了6里面有六個“1”，六個“1”合起來就是6，任何六樣東西都可以用數字“6”來表示，數字“6”可以表示6樣任何東西。對于數字6，你們有什么問題嗎？

　　（2）學習7的形成，認讀數字“7”。

　　教師：“森林里又來了一只猴子”（將一只猴子放在六只猴子的旁邊），提問：“六只添上一只是幾只？”要求幼兒說出“6添上1是7”。提問：“現在有只猴子？”點數后，說出總數“現在有七只小猴子。”

　　提問：七只猴子可以用幾個點來表示？幼兒回答后教師表揚，點出7的點卡。

　　提問: 七只猴子可以用數字幾來表示？幼兒回答后教師表揚，點出數字7，請幼兒一起讀一讀。

　　提問：7里面有幾個1？啟發幼兒說出7里面有七個“1”，七個“1”合起來就是7。

　　提問：數字“7”像什么？引導幼兒感知數字“7”的形狀特點：數字“7”像老爺爺的拐杖。

　　提問：森林里還有什么東西也是七個？數字“7”還可以表示什么？請幼兒相互說說，然后再個別集體前回答，使幼兒體會到一個數可以代表相同數量的任何物體的個數。

　　教師小結：我們又認識了數字7，知道了7里面有七個“1”，七個“1”合起來就是7，任何七樣東西都可以用數字“7”來表示，數字“7”可以表示7樣任何東西。對于數字7，你們有什么問題嗎？

　　3、電子白板游戲：送禮物。鞏固對6、7數量的感知。

　　我們給小動物送它們愛吃的食物，請按動物的數量送給它們。

　　4、分組操作活動。

　　第一組：數物對應游戲。

　　第二組：在數字旁邊印相應數量的印章畫。

　　第三組：數、點、物的對應游戲。

　　（鼓勵幼兒三組游戲都去玩一玩，玩一組游戲后給幼兒貼一個貼貼紙）

　　5、交流小結，收拾學具。

　　請幼兒交流自己玩的游戲，教師簡單評價幼兒學習情況。

　　（用歌曲《我的朋友在哪里》提醒幼兒收拾學具）