關于幼兒園小班教案模板合集（精選15篇）

關于幼兒園小班教案模板合集 篇1

　　活動目的：

　　1、學習正確地運算方法理解加減的概念，讓幼兒熟練把握10以內的加減運算。

　　2、美化環境，知道樹的'用途，鼓勵幼兒進行植樹造林。

　　活動準備：

　　1、算術題目若干（廢舊廣告紙）

　　2、兩張“光禿禿”的山坡圖紙和小樹若干

　　（書面紙、發泡苯乙烯、雌雄搭扣等）

　　活動過程：

　　玩法一：家長和幼兒兩人猜拳開始游戲。贏的先開始拿一

　　題算術題，做對了種一棵小樹，錯了“砍倒”一棵小樹。兩個幼兒互為接力著玩，比比誰種的小樹多，就獲勝了。

　　玩法二：幼兒先翻開一道算術題，兩人同時計算。先有答

　　案而且計算正確的種上一棵小樹。答錯或速度慢的不記分。最后誰把“光禿禿”的山坡先種滿小樹的獲得勝利。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

關于幼兒園小班教案模板合集 篇2

　　動作建議：

　　第1-2小節：前奏，做睡覺的動作。

　　第3-10小節：做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對準備動作。

　　第11-12小節：兩手在胸前，兩食指隨節奏做對對碰動作(蟲蟲飛手指游戲)。

　　第13-14小節：兩手食指伸出，隨樂做小蟲蟲拍動翅膀的動作，在最后一拍藏于背后。

　　第15-16小節同第11-12小節;第17-18小節同第13-14小節

　　第19-20小節：兩手在身體兩邊做翅膀飛動的動作。

　　第21-22小節：做兩手環抱拍拍自己的動作。

　　第23-24小節同第19-20小節;第25-26小節同第21-22小節最后，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動作。

　　游戲玩法建議：

　　此活動建議在單圈中進行，幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小，已有經驗少。A段在故事情境小蟲蟲們起床，做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準備動作后，與教師一起隨音樂節奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛，喝完露水往回飛”，邊玩“蟲蟲飛”的手指游戲(兩手食指對對碰，說到“喝完露水往回飛”時，幼兒將手藏起來，老師象征性的.去抓)。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節奏飛一飛，再自己開心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。(A：從坐侄一B：散點斗c：原地蹲下)。此活動設計在動作和位移方面，都以“動靜交替”為原則。

　　環節上，幼兒從“坐”著隨樂做上肢動作，到“站”在位前做動作，到自由空間狀態下“散點”做動作。通過不斷豐富幼兒動作經驗和游戲經驗，層層遞進，讓幼兒在一定故事情境中，學習律動，感受音樂的節拍，并在學習律動的過程中感受集體游戲的快樂。

　　教學活動建議：

　　【活動目標】

　　1、初步熟悉音樂ABC結構，在三段音樂中做出不同的動作和反應。

　　2、通過教師的語言提示和互動，在音樂中感受從坐位一散點_原地蹲下的空間變換。

　　3、鍛煉克制能力一一知道在C段音樂中要保掎“躲雨”的造型不動。

　　【活動準備】

　　剪輯過的《蟲蟲飛》音樂

關于幼兒園小班教案模板合集 篇3

　　[研究要點目標]：教幼兒學用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶；培養幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習慣，培養幼兒的口語表達能力。

　　[研究過程]：

　　一、引起興趣。

　　今天，老師請來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學做美麗的蝴蝶好嗎？

　　二、示范講解。

　　1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。

　　2、用彩筆均勻對稱地裝飾蝴蝶。

　　3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

　　4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的.蝴蝶用來做游戲了。

　　三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導。

　　1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱，色彩鮮艷。

　　2、幼兒作業，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

　　四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養幼兒的口語能力。

　　[研究結果]：

　　活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。

關于幼兒園小班教案模板合集 篇4

　　小班教案《送給媽媽的花》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體驗與媽媽之間的親情，學習畫封閉圓，嘗試用圓形的組合來表現花朵的外形特征，在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感，快來看看幼兒園小班《送給媽媽的花》含反思教案吧。

　　活動目標：

　　1、學習畫封閉圓，嘗試用圓形的組合來表現花朵的外形特征。

　　2、體驗與媽媽之間的親情。

　　3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：了解“三八”婦女節

　　2、物質準備：PPT課件、畫紙、炫彩棒等

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　1、出示PPT課件

　　關鍵提問：你知道“三八”婦女節嗎？是誰的節日？

　　小結：“三八”婦女節是媽媽，阿姨，奶奶，外婆的節日。

　　2、關鍵提問：猜猜小兔會送什么禮物給媽媽？

　　小結：原來小兔乖乖送給媽媽一束花來表達自己對媽媽的愛。

　　二、自制花束

　　1、出示花朵

　　關鍵提問：看看這些花有什么不同？（顏色、形狀不同）

　　小結：這些花五顏六色的，形狀也不一樣，高高低低的真漂亮。

　　2、教師示范：

　　用炫彩棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上莖和葉，最后將畫紙下端卷起來固定，綁上絲帶。

　　3、過渡語：這么漂亮的鮮花，小朋友們也來畫畫五顏六色的花朵送給媽媽吧！

　　4、幼兒操作、教師關注：

　�。�1）幼兒使用炫彩棒的方法

　�。�2）幼兒能否畫出封閉的圓

　　三、分享交流

　　1、關鍵提問：

　　說說你最喜歡誰的花？為什么？（顏色形狀）

　　把花送給媽媽的時候，還可以說些好聽的祝福？

　　2、小結：漂亮的花送給最愛的媽媽，加上祝福的話，媽媽一定會很高興的。

　　進步之處：

　　1、提問和小結較清楚。

　　2、活動環節設計流暢。

　　3、師幼互動較有效。

　　不足之處：

　　1、仔細觀察不夠：欣賞“花”時，教師可以用多種語言鼓勵幼兒說說花的樣子。

　　2、評價可以更具體：評價作品時出了可以讓幼兒自己說說，還可以由重點地讓幼兒圍繞一個作品討論，做到更好的提升。

　　活動反思：

　　值得肯定之處：能夠根據節日來調整學習活動的內容，很應景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節是什么節日，同時也增加了幼兒對于媽媽的愛。用小兔的故事作為導入，能很好的吸引到幼兒。在繪畫的過程中，計入兒歌，能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫的步驟，同時在繪畫的過程中強調常規的培養。

　　需要改進之處：在幼兒繪畫的過程中，教師的關注不夠詳細和面面俱到。在教師教授的時候，可以適當的再強調邊念兒歌邊畫畫，提醒幼兒在繪畫的時候也可以一邊念一邊畫。在制作的過程中，發現有些幼兒從畫紙的中間部分開始畫，應該在示范制作的時候提醒幼兒小花是開在畫紙的上端的，細節仍需加強把握

　　小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。

關于幼兒園小班教案模板合集 篇5

　　【活動目標】

　　1.能用點、圓圈等表現出水果的形狀、大小。

　　2.樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

　　【活動重點】能用點、圓圈等表現出水果的形狀、大小。

　　【活動難點】能正確使用顏料并采用不同顏色表現水果的形狀、大小。

　　【活動準備】

　　1.與活動相關的圖片。

　　2.事先畫好的果園背景圖。

　　3.顏料、調色盤、畫筆、抹布。

　　【活動過程】

　　一、談話導入。

　　師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎?今天老師帶你們去果園里看看吧!

　　二、了解不同水果的特征。

　　1.出示圖片—蘋果樹。

　　提問：這是什么?長在哪里?它是什么樣子的?

　　你還見過什么顏色的蘋果?

　　2.出示圖片—桔子樹。

　　提問：這是什么?長在哪里?它是什么樣子的?

　　你還見過什么顏色的桔子?

　　3.出示圖片—櫻桃樹。

　　提問：這是什么?長在哪里?它是什么樣子的?

　　小結：今天我們參觀了蘋果園、桔子園、櫻桃園，它們都是圓圓的，它們有的大，有的小，有的是紅色，有的是黃色，還有的是綠色。

　　三、教師講解畫法，幼兒操作。

　　1.出示果園背景圖。

　　師：這兒有一片果園，可是這些果樹上都沒有果子怎么辦呢?我們可以來畫一畫，那圓圓的果子怎么畫呢?

　　教師講解畫法：請幼兒豎起二拇弟繞毛線，越繞越大。

　　請一名幼兒用畫筆沾顏料嘗試。

　　師：這是大大的果子，那小小的果子怎么畫?

　　教師講解畫法：用點子來表示，點一點、點一點。

　　師：如果我想換顏色了怎么辦?就要把畫筆放到杯子里，重新換一支沾有其他顏色的筆。

　　教師提醒幼兒注意衛生，畫好后用抹布擦手。

　　2.播放音樂，幼兒操作，教師指導。

　　師：下面請小畫家們慢慢走過來畫果子吧!(提醒幼兒不要擠在一張背景圖上畫，分散開來，注意換顏色)

　　四、總結。

　　師：小朋友們把果園裝點的真漂亮，讓我們也展示給其他小朋友看看吧!

關于幼兒園小班教案模板合集 篇6

　　活動準備：

　　1、 三用機、磁帶

　　2、 多媒體教具

　　活動過程：

　　(一) 開始

　　師：春天到了，草兒綠了，花兒開了，春天的空氣真好，我們一起當小兔快樂地到草地上玩玩吧!

　　(二) 基本部分

　　片段(1)

　　師：春天到了草兒怎樣啦?花兒開了，森林可美了，森林里要召開春季運動會了，小動物們都來參加，你們看，誰來呢?

　　小黃鴨怎樣地走來了?

　　長耳朵怎樣地走來了?

　　呼嚕嚕豬怎樣地走來了?

　　(豐富詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著)

　　片段(二)

　　可是，沒有裁判，誰來當裁判呢?

　　小熊想當裁判，它會怎么說呀?

　　片段(三)

　　比賽就要開始了，小朋友猜猜誰會得了第一名?為什么?

　　長耳朵在跑步的.時候怎么啦?它是怎么做的?如果是你，你會怎么做呢?

　　結束部分

　　全體小朋友邊看邊表演。

　　活動目的：

　　1、 理解故事內容，熟悉故事。

　　2、 學習詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著。

　　學習句子：不痛不痛沒關系的。

　　3、 通過學習故事，教育幼兒要做個勇敢地孩子。

關于幼兒園小班教案模板合集 篇7

　　教學目的：

　　1、引導幼兒正確認識8以內的數字與數量，區配數量相應的實物。

　　2、通過集體回答和個人提問發展幼兒思維，理解和動手操作能力，培養幼兒勇于創新的精神。

　　3、通過教學讓幼兒接近大自然和小動物，培養愛心與樂于助人的品德。

　　4、教幼兒手口一致，點數8以內的數，并會說出數。

　　5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　6、引發幼兒學習的興趣。

　　教學重難點：

　　1、教會幼兒手口一致地數1—8。

　　2、學會看數，并根據要求按數將實物分類。

　　3、讓幼兒掌握數數時的方位順序及方向

　　4、教會幼兒手口一致地數1—8

　　5、學會看數，并根據要求按數將實物分類

　　教具準備：

　　紙制的大廈，屋子，各種動物（若干）鴨蛋

　　教學過程：

　　一、以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領幼兒進入課堂，營造輕松氛圍。

　　二、創設嘗試情境，激發嘗試欲望、引導幼兒感知8以內的數量。

　　三、教師示范，幼兒操作練習，引導幼兒感知8以內的`數量。

　　1、帶領小朋友正確認識數大廈樓層，層數，間數的順序及方法，并讓孩子以老師提供的數據找到小貓，小兔，小豬的家。

　　2、根據故事情節帶幼兒來到母鴨的“家”，并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油，接著讓幼兒數數母鴨生下的鴨蛋數量

　　3、讓幼兒根據數字認識，將教師要求的鴨蛋數量放入相應的數字屋子里。

　　四、以歌曲《母鴨帶小鴨》結束課堂。

關于幼兒園小班教案模板合集 篇8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

　　2、培養幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

　　3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。

　　4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　活動準備：

　　場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動物頭飾;皺紋紙做成的小草一長串;魔術帽;魔棒;音樂《走路》

　　活動重難點：

　　學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。

　　用動作表示各種動物的特征。

　　活動過程：

　　一、創設情境,引發興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵!今天的天氣真好!于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了?

　　二、講述故事

　　1、引導幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。 師："嘰嘰嘰"哦!原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了!它們跟著誰出來了呢?

　　(孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽) 師："咯咯咯"雞媽媽領著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的呢?

　　(幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地)師：當小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，(引導幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的')雞寶寶看見了，連忙招呼它說："雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧!"雞媽媽笑著說："它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。"(教案出自：星星教案網)小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導幼兒用動作表現出來，個體與集體分別表演) 師：小鴨子對小雞說："咱們一起玩吧!"，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

　　(孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。)

　　2、猜測探索師：你猜還有誰會來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導幼兒猜想它們的叫聲及動作。(每出來一種小動物師都可和孩子們一起用唱出來，引導幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。)

　　3、經驗擴展

　　小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

關于幼兒園小班教案模板合集 篇9

　　生活活動

　　1、糾正不正確的拿勺姿勢，培養幼兒安靜就餐的習慣。

　　2、引導幼兒扮演小鳥、小花貓等小動物，有序地排隊入廁、喝水。

　　3、教育幼兒吃東西時安靜衛生。

　　游戲活動

　　1、戶外游戲;《老鷹捉小雞》《丟手絹》《袋鼠媽媽》

　　《開汽車》《我是汽車小司機》《紅燈綠燈》

　　2、活動室游戲：《送信》《談話活動》《兒歌創編》

　　主題活動

　　1、《瞧，我的一家》

　　2、《汽車樂園》

　　區域活動

　　1、美工區：利用各種材料，制作、畫《我的'家人》《小汽車》等

　　2、建構區：利用各種插塑、積木等建造房屋、比較大小等。

　　3、表演區：利用投放的材料（娃娃、汽車等）進行角色表演。

　　4、圖書區：閱讀欣賞收集的有關主題的書籍、圖片、掛圖等。

　　班級活動

　　1、主題結題活動。

　　2、班級種植活動。

　　3、制作自制玩教具。

　　家長社區

　　1、家長與幼兒共同收集活動材料，并填寫一些調查表格。

　　2、家長與幼兒共同完成作業，如：制作《我的家人》等。

關于幼兒園小班教案模板合集 篇10

　　小班室內游戲有許多：如手指游戲：手指游戲一

　　目標:認識手指名稱

　　方法:兩手放到腿上準備.然后邊念兒歌邊做動作.

　　一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對]

　　大拇指見面點點頭,點點頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手大拇指各彎曲一次]

　　食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手食指各彎曲一次]

　　中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰兩次]"

　　無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊,你好啊"

　　小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好,你好"[小拇指勾住拉兩次]

　　兩只小手要回家[兩手相對]"再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]

　　一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]

　　又如：猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

　　1.桌面滾球

　　目的：

　　練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。

　　準備：

　　三張桌子，一個大球。

　　玩法：

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

　　建議：

　　提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

　　2.貓捉老鼠

　　目的：

　　練習躲閃爬，發展身體的靈活性。

　　準備：

　　貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。

　　玩法：

　　戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。

　　建議：

　　根據活動室的空間確定桌子拼接的'長度。

　　3.退得快

　　目的：

　　練習退爬，發展身體的協調性。

　　準備：

　　將幾張桌子縱向拼接擺放。

　　玩法：

　　幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲可以反復進行。

　　建議：

　　幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

　　4.上上下下

　　目的：

　�、� 練習鉆、攀爬，發展動作的靈活性。

　�、� 發展四肢的協調能力。

　　準備：

　　兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。

　　玩法：

　　幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。

　　建議：

　　桌子的間隔距離要適當，不宜太小.

　　字寶寶樂園-->教育支持里有很多游戲案例

　　例打電話（小班游戲）

　　目 的

　　（ 1 ）復習有關漢字。

　　（ 2 ）練習使用打電話習慣用語。

　　準 備

　　幼兒每人一張不同的字卡。

　　玩 法

　　教師邊做打電話的動作，邊說兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… "全體幼兒接著說："叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。"（做聽電話動作）幼兒："喂，你好，請問你是誰？"師："你好，我是××老師，我找××字寶寶。"拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說："我是××字寶寶。"游戲依次進行。

　　照相機（小班游戲）

　　目 的

　　復習有關字詞。

　　準 備

　　相應的大、小字卡（小字卡每人一套）。

　　玩 法

　　大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行

　　一、誰的小手拍的響--我的小手拍的響；

　　誰的眼睛最漂亮--我的眼睛最漂亮；

　　誰的小手藏的好--我的小手藏的好；

　　誰的小嘴閉的緊--我的小嘴閉的緊。

　　二、

　　小手小手拍一拍,

　　我把小手伸出來.

關于幼兒園小班教案模板合集 篇11

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。

　　2、大膽想象，學習仿編詩歌。

　　3、通過繪畫表現秋天的色彩美。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　活動準備：幻燈片、紙、筆等

　　活動過程：

　　一、教師展示"秋天的畫報"電子書，幼兒欣賞。

　　師：小朋友們，老師這藏著一本有趣的書，你們想看嗎?

　　師：你們看到了什么?猜猜這是什么季節?(接著一頁一頁地翻下去，直至結束)老師的書里都藏著些什么呀?

　　師：書里不僅藏著好看的圖片，還給我們帶來了一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧

　　二、教師朗誦詩歌，介紹出詩歌的名稱。

　　師：詩歌的名字叫什么？詩歌里說了些什么？（引導幼兒用詩歌里的語句）

　　師：跟著老師一起把詩歌練一遍。幼兒跟老師有感情的朗誦。

　　三、幼兒學習仿編

　　1、幫助幼兒學習詩歌里的語言結構，啟發幼兒用自己觀察到的景象替換詩歌里的名稱，如"黃澄澄的橘子，紅彤彤的柿子，金燦燦的稻田等。

　　2、鼓勵幼兒大膽的想象創作，教師記錄幼兒所說的詩歌。

　　四、活動延伸

　　畫看到的秋天。

　　教學反思：

　　整個活動下來，總體環節上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內容，同時也在欣賞的基礎上學習創編詩歌。

　　小百科：秋是秋季是四季之一，是莊稼成熟的季節。

關于幼兒園小班教案模板合集 篇12

　　認識新朋友

　　活動目標

　　1.引導幼兒互相熟悉(新組班互相認識，直升班歡迎新來的插班生)，主動、友好地與新朋友交往，感受與教師和幼兒在一起的快樂，喜歡自己的班集體。

　　2.幫助幼兒知道如何向新朋友做自我介紹，鍛煉幼兒的講述能力。

　　3.引導幼兒通過裝飾和繪畫，創作送給(新)朋友的賀卡，并與同伴一起欣賞和分享自己和他人的創作成果。

　　4.引導幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，體會漢字的用處。

　　5.在活動中認識(新)朋友的名字。

　　活動準備

　　1.帶領幼兒收集樹葉、廢毛線，舊掛歷、畫報等自然物和廢舊材料。

　　2.教師與家長配合教幼兒書寫自己的名字。

　　3.各種形狀的白卡紙、畫筆、剪子等粘貼工具。

　　活動過程

　　1.如何認識新朋友引導幼兒一起討論如何認識新朋友——認識時要做自我介紹，要用禮貌用語開始，介紹時說一些自己喜好的東西和活動，等等。

　　2.怎樣做賀卡激發幼兒制作賀卡與新朋友交往的興趣和愿望。請幾個幼兒說說自己的創作意圖，如把名字寫在什么地方，用什么材料，怎樣美化賀卡。鼓勵其他幼兒自己選擇材料，設計并制作出處與他們不同的賀卡。

　　3.做賀卡。幼兒按組坐，每組有比較豐富的材料供幼兒選擇。在制作過程中，教師用語言激發幼兒大膽想像，獨出心裁，利用舊掛歷上的色彩任意剪貼出自己所設想的畫面。注意指導幼兒掌握正確的握筆方法及坐姿。

　　4.認識(新)朋友。拿著自己的賀卡與(新)朋友交談(鼓勵幼兒大膽交往)，互相贈送，在贈送的過程中自我介紹，互相祝愿，介紹自己的賀卡是怎樣制作的。

　　5.放音樂跳邀請舞。

　　活動建議

　　1.教師在活動中可做記者，拿著玩具話筒采訪，關注沒有積極參與活動的幼兒用采訪的形式激發他們與別人交流的興趣。

　　2.可選擇運用字卡做道具的邀請舞。

關于幼兒園小班教案模板合集 篇13

　　本課通過學生親歷活動，指導學生探究空氣是否是流動的，空氣流動的常見原因，熱空氣比冷空氣輕，空氣流動的路徑，并了解風的成因，以達到課程標準中制定的以下目標：重證據研究科學，意識到科學技術給人類與社會發展帶來的好處；能運用已有的知識和經驗對所觀察的現象作出假設性解釋，能用簡單器材做簡單的觀察實驗，并做實驗記錄，能做控制變量的簡單探究性實驗。在學習這課以前，學生已經對科學探究活動的途徑有了初步的實際操作經驗，在對空氣占據空間的認識中，對空氣的其他問題也產生好奇，有了進一步探究的欲望，就為繼續研究“空氣會流動”提供了一個很好的基礎。

　　根據學生的經驗我是這樣處理教材的： 第一環節，從前一課空氣占據空間的問題引入本課學習的活動，讓學生分組設計實驗證明空氣是否會流動，讓學生伴隨著教師的引導，在輕松愉快的環境中玩玩學學，潛移默化地發展認知、培養技能、陶冶情感；第二環節，注重經歷、體驗和發現，探究熱空氣上升的原因，讓學生在活動中，多看、多想、多問，教師盡可能地為學生提供活動的機會，放手讓孩子們去做和學；第三環節，進一步合作探究空氣流動的路徑和風的形成，充分利用多媒體手段，體現現代教育技術在教學活動中的優勢，再現國外和中國古代空氣研究的成果，讓學生從多種渠道獲取信息。

　　本課的教學目標：

　　過程與方法

　　● 能有理由地對空氣具有流動性做出假設，并能自行設計實驗進行驗證，會用自己喜歡的方式記錄現象；

　　● 能借助煙霧觀察空氣的流動，并能描述。

　　知識與技能

　　● 知道空氣是流動的及流動的常見原因；

　　● 知道熱空氣比冷空氣輕，會上升；

　　● 了解風的成因；

　　● 了解人類對熱空氣的利用。

　　情感、態度與價值觀

　　● 體會科學給人類帶來的好處，認識人類認識自然利用自然的悠久歷史。

　　教學過程設計

　　一、 導入

　　1 談話： 上節課我們一起認識了空氣要占據空間，大家是不是都對研究關于空氣的問題感興趣？今天這節課我們進一步來研究空氣。先請小朋友觀察，我握著氣球的手一松，氣球發生了什么變化？

　　2 學生觀察后發言。

　　3 提問： 氣球為什么癟了？剛才氣球里面的空氣到哪里去了？

　　4 學生思考后解釋，空氣流到別的地方去了。

　　5 所有的空氣都會流動嗎？

　　【評析】探究強調動手做(hands on)，但更強調動腦筋(minds on)。畢竟，真正的學習并非發生在學生的手上，而是發生在他們的腦袋里。這包括強調學生在觀察中的思考，對探究結果的.猜測(假設)，為后續探究制定計劃，考慮變量的選擇和控制，對獲得的數據進行整理、分析等處理，在與同伴的對話和交流中相互質疑和評價，反思自己的預設，考慮可能的其他解釋，最終得出結論和報告，并向其他人展示或陳述，等等。這一切，都是不僅要動手，更要動腦才能完成的。尤其是隨著年級的不斷提高，對動腦的強調會越來越多。

　　二、 探究空氣是否會流動

　　1 請小朋友利用我們桌上的材料設計一些實驗，來證明空氣是會流動的。

　　2 學生分組討論實驗方案，選取需要的材料。

　　3 分組實驗驗證。

　　4 教師巡視，并對需要幫助的小組進行必要的指導。提醒學生做熱風車實驗時，可使用材料袋里的鋁片做風車，如果用普通紙張要注意離火苗遠一點，以免烤焦或點燃。用手感受熱空氣時也要注意距離，以免灼傷手，還應在燭火周圍不同位置獲取感受。

　　5 小組匯報討論： 做了怎樣的實驗？怎么做的？實驗中發生了什么現象？空氣流動的原因通常是什么？在熱風車的實驗中，把手放在燭火周圍的不同位置，會有什么感覺？它還能告訴我們什么？

　　6 把我們剛才討論的結果用自己喜歡的方式記錄下來。

　　【評析】教師在巡視過程中通過面部表情、手勢身姿、語言語調，尤其是說話的具體內容來強化學生的好奇心、求知欲，激發思想的火花、創新的靈感。例如：“這點子真妙!”“你干得好極了!”“試試看，也許我們能成功!”等等。積極暗示有利于促進師生思想、感情的交流，有利于增進學生的學習興趣和自信心，有利于強化學生原有的學習行為并引出新的學習目標。

　　三、 引導學生探究熱空氣上升的原因

　　1 播放課件，觀看熱氣球表演和孔明燈。

　　2 想一想： 熱氣球和孔明燈為什么能上升？它們之間有什么共同的地方嗎？

　　3 小組討論。

　　4 談話： 能否利用老師給你的材料來設計實驗證實你們的想法呢？那我們就來親自試試，好嗎？

　　5 打開課本做第6頁上的實驗。

　　6 匯報交流實驗情況，并做好實驗記錄。

　　四、 空氣流動的路徑和風的形成

　　1 想像： 我們周圍的空氣是怎樣流動的？教室里和倒扣在水槽里的杯子中的空氣是怎樣流動的？空氣看不見，怎樣才能知道它流動的路徑呢？

　　2 出示實驗器材，組織學生討論實驗方法。

　　3 分組實驗，同時提出觀察記錄要求。

　　4 分析討論現象，明確是冷熱的不同形成了空氣的這種流動。

　　5 小結： 通過以上研究，我們知道些什么？

　　6 討論： 風是怎么形成的？

　　【評析】以探究為中心的學習指導策略不太強調知識的系統性，而是關注學生是否通過一次次學習過程逐步地掌握了探究的方法，形成了探究的能力，這些探究的方法能否在新的時空條件下推陳出新，這些探究的能力是否能夠遷移到對新問題的解決之中去。因此，應用探究為中心的學習指導策略的教師，往往給學生創設一些情境，鼓勵學生自己發現問題，作出預測或假設，然后想方設法搜集證據，得出探究結論，而且還要把各自的探究結論用文字、圖表、實物模型等各種形式公諸于眾，一方面接受檢驗和質疑，一方面推進新一輪的探究。

　　教學片斷賞析

　　研究熱空氣為什么上升的教學環節

　　師： 預測一下，當我點燃紙袋下面的蠟燭，紙袋可能會發生什么現象？

　　生： 紙袋可能會大一點。

　　生： 時間長了紙袋或許要變焦。

　　生： 紙袋里面的空氣會變熱，另一只紙袋里的空氣是冷的。

　　師： 那么，原來平衡的木條可能會變化嗎？

　　生： 可能會不平衡了。

　　師： 什么理由？

　　生： 蠟燭在下面加熱，那個紙袋里的空氣就熱了，熱氣會把紙袋頂上去的。

　　生： 可能不會變化。

　　師： 就是說紙袋里的空氣變熱后可能引起紙袋的不平衡了，是嗎？

　　師： 如果不平衡，原因有幾個？

　　生： 只有空氣的冷熱引起的，因為其他條件都沒有改變。

關于幼兒園小班教案模板合集 篇14

　　【活動目標】

　　1、操作活動了解泡泡水的制作方法。

　　2、在制作泡泡水的過程中體驗操作探索的樂趣，并體驗成功的喜悅。

　　3、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

　　4、初步了解其特性。

　　【活動準備】

　　熱茶水、小勺子、不同形狀的泡泡工具每人一份，糖、洗潔精四人一份、泡泡音樂、圖片。

　　【活動重難點】

　　通過操作活動讓幼兒了解泡泡水的制作方法。

　　【活動過程】

　　1、游戲“抓泡泡”引入。（激發幼兒參加活動的興趣，體驗玩泡泡的快樂。）

　　※教師出示吹泡泡的工具。

　　師：小朋友，你們看老師給你們帶來的這是什么？它可以干什么呢？

　　※師：小朋友們，你們喜歡泡泡嗎？大家和老師一起玩抓泡泡的游戲吧！（放音樂）

　　※師：抓泡泡好不好玩啊？你們知道老師的這個泡泡水是從哪來的嗎？是老師做的那么小朋友想不想自己也制作出吹泡泡的水呢？

　　2、介紹制作泡泡水的材料。

　　※幼兒自由觀察材料，并說說是什么。

　　※請幼兒通過聞、嘗、摸等方法得知自己面前擺的是一杯熱茶水。

　　※請幼兒通過嘗、看得知小碗里放的是糖。

　　※讓幼兒說出洗潔精。

　　3、制作泡泡水，讓幼兒感知制作時的快樂和探索的興趣。

　　※師：小朋友試試看熱茶水能不能吹出泡泡來？

　　幼兒用泡泡工具嘗試吹泡泡。

　　※師：熱茶水吹不出泡泡來，那么小朋友自己試試添加些什么就能吹出泡泡來。

　　幼兒自由探索，教師觀察幼兒操作，重點指導不敢大膽嘗試的幼兒。

　　※讓吹出泡泡的小朋友和沒有吹出泡泡的小朋友分別介紹一下自己制作的過程。并用圖片展示幼兒操作的過程和結果。

　　茶水+白糖制作不出泡泡水。

　　茶水+洗潔精也制作不出泡泡水來。

　　茶水+白糖+洗潔精能制作出泡泡水來。

　　※教師總結并演示操作的過程。

　　4、播放音樂，幼兒開始吹泡泡。

　　※師：沒有制作成功的小朋友再來試一試，做一做，然后咱們一起來吹泡泡。

　　※幼兒在音樂聲中自由吹泡泡，讓幼兒感知自己制作出的泡泡水吹出的泡泡的樂趣。

　　5、活動延伸。（讓幼兒猜想用不同形狀的吹泡泡工具能吹出什么形狀的泡泡。）

　　※師：小朋友你們仔細看看老師給小朋友的吹泡泡工具是些什么形狀的呢？

　　※師：今天小朋友們都很棒，自己制作出了吹泡泡的水，現在呢跟著老師到教室外面一起去玩吹泡泡的游戲并且仔細的看一看這些形狀的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么形狀的。好了孩子們，跟著老師走吧咱們一起去玩吧。

　　【活動反思】

　　吹泡泡是每個孩子童年最喜歡玩的游戲，近日我發現我班的孩子對吹泡泡非常的感興趣，因此就根據本班孩子的'能力和年齡特點設計了這個活動《自制泡泡水》。

　　通過這次活動使我認識到雖然小班的孩子年齡小，經驗少，語言表達能力差，但是對于這樣的探究活動他們非常的感興趣，因此活動很成功。活動中100%的小朋友都開心的參加了活動，而且都是跟著我的步伐走的，只有個別的孩子在制作的時候很想嘗嘗制作用的材料，不過經過我的強調他們也進入了活動，很值得表揚。因此我覺得只要我們選取孩子感興趣的內容，又遵循他們探究事物的特點，同樣能在小班很好的開展科學活動！

　　小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

關于幼兒園小班教案模板合集 篇15

　　活動目標：

　　1、通過談話，鞏固幼兒按時、及時大小便的習慣。

　　2、培養幼兒學會關心他人。

　　3、培養良好的衛生習慣。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：

　　活動準備：故事。

　　經驗準備：幼兒對尿褲子有很多的了解。

　　活動過程：

　　一、教師講故事引出課題。

　　1、今天老師給你們帶了一個故事，你們想不想聽啊?那你們聽故事的時候，要把小耳朵豎起來，認認真真聽老教師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老教師和小朋友們一起說一說。

　　(引出故事，同時提出幼兒聽故事的要求)2、教師有表情的講解故事：

　　一天玩游戲的時候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說："小剛，你快過來玩啊?"小剛低聲說："我的褲子尿濕了。"說完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來："真羞啊!小剛的褲子尿濕了。"小朋友一起笑了起來。這個時候，小剛卻傷心的哭了起來。

　　二、教師提問故事內容，幫助幼兒理解故事。

　　1、小朋友們，你們聽到了什么?

　　2、小剛為什么傷心的哭了呢?你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢?

　　(小剛的褲子濕了。心里很難受)通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請、委屈、自卑的情感。

　　3、小剛為什么會尿濕褲子呢?(小剛貪玩，沒有及時去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!

　　4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢?你認為他們做的對嗎?為什么?

　　5、那我們要怎么樣做呢?

　　總結：小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心里也很難受，我們應該安慰、關心、幫助她!大家應該記著或者及時提醒小朋友及時上廁所，不要尿濕了褲子。

　　三、結合班上的實際情況，教育幼兒要按時、及時大小便。

　　我們班里也有很多的人會尿濕褲子，那你們來說一說他們為什么會尿濕褲子呢?(組織幼兒討論)那他們應該怎么樣做呢?我們該怎么樣做呢?

　　再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應該幫助他們改掉尿濕褲子的習慣。

　　四、活動結束。

　　小百科：褲子泛指人穿在腰部以下的服裝，一般由一個褲腰、一個褲襠、兩條褲腿縫紉而成，根據材質、造型和受眾的不同，有多種分類。