關于幼兒園健康活動教案匯總（精選15篇）

關于幼兒園健康活動教案匯總 篇1

　　設計意圖：天氣逐漸熱起來了，有太陽的時候，孩子會發現地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養他們四散跑的能力。

　　活動目標：

　　1.練習在一定范圍內四散跑，培養躲閃能力。

　　2.知道物體在陽光下會產生影子。

　　活動準備：

　　1.活動前了解影子。

　　2.選擇有陽光的場地。

　　重難點：練習在一定范圍內四散跑

　　活動過程：

　　1.找影子。

　　（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的'手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。

　　（2）一起找一找別人與自己的影子。

　　2.踩影子。

　　（1）“小兔”分散踩自己的影子。

　　（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。

　　（3）游戲反復數遍，注意控制活動量。

　　活動延伸：

　　可利用散步等戶外活動時間，帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

　　活動反思

　　孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規定好范圍，以免幼兒跑得太遠，消耗過多體力。

　　幼兒園托班健康活動——快樂的跳跳蟲

　　設計意圖：孩子們早上來園，經常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲活動目標：

　　1.練習雙腳并攏向上跳，發展跳躍能力。

　　2.鍛煉動作的靈活性。

　　活動準備：

　　人手一個塑料圈，音樂磁帶

　　活動過程：

　　1.跳蟲舞。

　　（1）啟發幼兒說說什么蟲會跳。

　　（2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。

　　2.跳水坑。

　　（1）請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

　　（2）帶領幼兒雙腳并攏，在圈中跳進跳出。

　　（3）請跳得好的幼兒表演，游戲反復進行。

　　3.幼兒自由玩圈，做放松運動結束。

　　活動延伸：

　　可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子

　　活動反思：

　　幼兒對于雙腳同時跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習后再模仿跳跳蟲。

關于幼兒園健康活動教案匯總 篇2

　　活動目標：

　　1、了解食品的保質期及它的作用，明白應當在保質期內實用食品，激發幼兒的食品衛生意識；

　　2、能較清楚地表達自己的探索和發現；

　　活動準備：

　　教室里面的各種廢舊物品。

　　活動流程：

　　談話導入——觀察感知——聯系3·15。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：教師今日的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們明白怎樣回事嗎？（幼兒猜測）

　　其實，我是吃壞了東西了，哎，昨日的時候，教師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰明白牛奶是過期的，所以，教師的肚子此刻還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。

　　教師是怎樣明白吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期

　　二、觀察感知

　　哪些食品有保質期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質期啊？你在哪里找到保質期？師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪里啊？（口袋邊上）

　　原先他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。

　　三、聯系3·15

　　講一講昨日教師吃了過期的食品后，你們明白教師是怎樣做的嗎？我去消費者協會投訴了，3·15號，也就是3·15消費者權益保護日，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都能夠為自己討回公道的。

關于幼兒園健康活動教案匯總 篇3

　　一、活動目標:

　　1、提高手眼協調，小肌肉動作的發展。

　　2、學會洗臉的基本步驟。

　　3、培養幼兒講衛生的好習慣并在活動中體驗愉快情緒。

　　二、活動準備:

　　小臉盆，小毛巾，溫水。

　　三、活動過程:

　　1、教師出示一些小朋友的.圖片（小朋友的臉很臟很黑）。

　　2、教師接著引導“這些小朋友的臉很臟，好不好呀？（不好）那我們的臉會不會臟呢？我們需不需要洗臉呢？”讓小朋友有洗臉的意識。

　　3、教師繼續說道“要讓自己看上去很干凈整齊，就要經常洗臉。那如何洗臉呢？今天我們來學習一下吧”

　　4、教師開始示范。

　　先將毛巾打開，平鋪在小臉盆里，并且告訴小朋友們，“小朋友們，我們洗臉啊要盡量使用溫水，因為溫水溫和不刺激，還能洗掉臟東西。”輕輕將毛巾浸入水底，輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。

　　5、小朋友模仿動作，可幫助有問題的孩子。緊接著撈出毛巾，輕輕擰出水分。展開毛巾，上下對折后再對折。尤其注意對折時觀察孩子是否能領會。

　　6、對折完畢后開始擦拭臉部，先從臉頰開始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾，防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭，接著下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水，動作輕柔，注意清潔眼部四周。

　　7、清潔完畢后重新洗好毛巾，擰干，鋪開放好。

　　8、欣賞故事《不愛洗臉的小熊》

關于幼兒園健康活動教案匯總 篇4

　　教學目標：

　　1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　教學重點、難點、關鍵點：

　　重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　課前準備：

　　1、調查訪談：（含采訪記錄）

　　①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現在的樣子有什么不同？

　　②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？

　　③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？

　　④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？

　　2、實物投影。

　　3、錄音機。

　　4、簡單的課件。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。

　　板書課題。

　　1、要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發言，并選出代表，準備在班里匯報成果。

　　2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。

　　3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

　　4、集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。

　　二、互動活動。

　　A、（乘上“生命”號列車）

　　1、活動準備：教師在教室中選擇不同的`位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）

　　2、提出游戲規則：

　　①、學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。

　　②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。

　　3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發現的問題，及時與其他。

關于幼兒園健康活動教案匯總 篇5

　　活動目標：

　　1.使幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。

　　2.懂得關心、愛護自己的身體。

　　活動準備：心臟模型和圖片、水果和蔬菜圖片

　　活動過程：

　　一、引題1.小朋友，我們一起來學學小白兔跳吧！

　　2.剛才運動之后你們有沒有發現我們的身體出現了不同的癥狀，自己來感覺一下哪里不一樣了？（出汗、呼吸加快、心跳加快）3.你們說的這些都很對那今天我們就來認識一下我們的心臟。

　　二、認識人體中重要的器官--心臟。

　　1.出示模型，讓幼兒觀察心臟在身體的位置。（在胸腔左側）2.讓幼兒的耳朵貼在別的幼兒的胸口上，相互間能聽帶到什么聲音？（"咚噠"的聲音，這是心臟跳動時發出的聲音。）3.說一說心臟是什么形狀的？（梨型，和自己的拳頭一樣大。）教師幫助幼兒指出心臟的位置。

　　小結：心臟是人體的重要器官之一，每個人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部稍稍偏左的地方，大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的身體內不停跳動，而且跳動得非常有節奏。

　　4.心臟里面紅紅的是誰？（血液）那血液在心臟里面起到什么作用？

　　5.教師出示圖片引導幼兒觀察心臟輸送血液的功能。

　　小結：心臟它象人體的發動機，日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，讓我們的身體保持健康。

　　三、怎樣保護心臟。

　　1.心臟是人體的重要器官，心臟停止跳動人就會死亡，所以，我們要很好的保護心臟。那我們要怎樣來保護我們的心臟呢？（幼兒討論）小結：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則心臟會疲勞。發熱或害怕時心跳會加快，因此不要看恐怖的動畫片，發燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，多鍛煉身體。睡覺時不要趴著睡，以免壓迫心臟，養成正確的`睡眠姿勢。

　　2.在飲食方面我們還應該注意吃什么會保護我們的心臟？（幼兒討論）小結：多吃蔬菜和水果這樣心臟里面的血管更加通暢會及時的把我們的血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，使我們的身體保持健康。少吃或者不吃油炸的食品和碳酸飲料因為他們會影響血液的輸送。

　　四、畫一畫我的心臟。

　　1.剛才說了我們心臟有多大？（和自己的拳頭一樣大）那就以自己的拳頭畫一畫自己的心臟吧!

　　2.教師示范畫心臟。

　　3.幼兒以自己的拳頭大小畫一畫自己的心臟。（教師巡回指導）

　　4.畫好了我們就把他張貼在心臟的位置，這樣時刻提醒我們要保護好我們的心臟。

　　5.走吧！讓我們的心臟去呼吸新鮮空氣吧！

關于幼兒園健康活動教案匯總 篇6

　　活動目標:

　　1、理解詩歌，教育幼兒獨睡一床，睡覺時不蒙頭。

　　2、教給幼兒正確的睡姿。

　　活動準備:

　　1、木偶娃娃一個。

　　2、床、棉被。

　　活動過程:

　　一、認識新朋友

　　1、介紹新朋友童童。

　　2、教師朗誦詩歌，引導幼兒討論：童童告訴小朋友一件什么事？為什么不能蒙頭睡覺？

　　3、教師小結。蒙頭睡覺是個不好的習慣，我們每時每刻都要呼吸新鮮空氣，才能身體好，被子里空氣少，不流通。蒙頭睡覺，吸不到新鮮空氣，時間長了就會感到憋氣，睡的不舒服，有時還會做噩夢，大喊大叫，影響睡眠，第二天醒來，就沒精神，經常這樣就會影響身體健康，所以不要蒙頭睡覺。

　　二、親身體驗

　　1、請幼兒躺在床上蒙頭鉆在被窩里，親身體驗。

　　2、幼兒討論剛才的體驗。

　　3、教給幼兒正確的睡姿。

關于幼兒園健康活動教案匯總 篇7

　　一、活動目標

　　1、教幼兒認識手帕，知道手帕的用途。

　　2、讓幼兒學會正確使用手帕，養成講衛生的好習慣。

　　二、活動準備：

　　1、各式手帕若干。

　　2、正方形的餐巾紙人手一張。

　　三、活動過程：

　　1、教師出示手帕，提問，引出課題。

　　小朋友，你們看，這些是什么?激發幼兒的興趣，啟發幼兒說出：這些是漂亮的手帕。

　　2、教師請幼兒談談手帕的用處。

　　手帕可以幫助小朋友干些什么事呢?(手帕可以擦汗，擦鼻涕，擦嘴等等。)

　　3、教師請幼兒談談怎樣衛生地使用手帕。

　　手帕應放在身上什么地方?上幼兒園要帶手帕嗎?(手帕應每天換，疊好放進口袋里。每天上幼兒園都應帶手帕。)

　　4、教師教幼兒疊手帕。

　　手帕打開后，邊對邊，角對角折一道，再折一道，最后折成一個小正方形。

　　5、練習疊手帕。

　　教師發給幼兒每人一張餐巾紙，請幼兒練習疊手帕。多練習幾次。最后比一比，誰的手帕疊得又快又好。教師請疊手帕又快又好的幼兒疊給其他幼兒看。

　　6、教師教幼兒念兒歌，結束活動。

　　小手帕，四方方，

　　每天放在口袋里。

　　又擦鼻涕又擦汗，

　　爸爸媽媽真喜歡。

　　四、活動建議

　　1、教師每天檢查和督促幼兒帶手帕上幼兒園。

　　2、在日常活動中，教師要提醒幼兒正確地、及時地使用手帕。

　　五、活動延伸

　　1、結合美術活動進行教育。

　　2、為每位幼兒準備白色正方形餐巾紙一張，彩色墨水及棉簽若干。先請幼兒將餐巾紙疊成小正方形或三角形，然后用棉簽蘸彩色墨水隨意點，注意顏色的搭配，各種顏色交替使用。最后，將餐巾紙小心地打開，一塊"印染"小手帕就設計成功了。

關于幼兒園健康活動教案匯總 篇8

　　設計意圖

　　生命在于運動，對于幼兒園的孩子們來說也是一樣。在《3—6歲兒童學習與發展指南》指出“良好的身體，強健的體質，協調的動作是幼兒身體健康的標志，也是其他領域學習與發展的基礎。”考慮到學前兒童學習的主要形式是以玩為主，玩中學。近期，也發現班級孩子喜歡上了玩“尋找寶物”的游戲，有些幼兒自己組織小團隊去探險，有的幼兒想要別人找到自己“藏”起來的寶物，有的幼兒興奮于找到寶藏的喜悅。從本班幼兒的興趣出發，結合本班幼兒動作發展情況，我設計了本次活動。可以讓孩子在幫助山之精靈的過程中，感受幫助別人所帶來的快樂感和成就感；促進幼兒與幼兒之間的交流和溝通；提高幼兒身體的耐力與平衡力。

　　活動目標

　　1、練習投，爬，走、等大肌肉動作，鍛煉四肢力量，提高幼兒身體的協調性和靈活性。

　　2、能根據藏寶地圖準確判斷藏寶位置，分析找寶路徑，完成尋寶任務。

　　3、體驗闖關游戲所帶來的快樂，培養幼兒勇敢，不怕困難的意志品質。

　　重點難點

　　重點：在探索的過程中，小組成員能夠相互協作團結一致，勇敢闖關。

　　難點：靈活運用已有的尋寶經驗（識別符號，箭頭，圖案），找出闖關方法，通過難關，找到寶物。

　　活動準備

　　1、材料準備：尋寶地圖一幅、精靈頭飾一個、恐怖巨人裝飾物一個、藤圈若干，攀爬網一張，沙包，水晶寶石。

　　2、環境準備：小樹林裝飾物，小石頭，陷阱。

　　3、經驗準備：有投擲，匍匐前進和參與尋寶的經驗。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、師：今天天氣真好啊，讓我們一起去森林里逛一逛吧！（好）開著我們的小汽車（人手一個藤圈）出發咯。（在開車的旅途中，模擬實際開車情況。有快有慢，有上坡轉彎等）

　　2、師：我們到站啦！一起來做做運動吧。（播放藤圈操音樂，做熱身運動）

　　二、基本部分

　　1、獲得藏寶圖，幫助山之精靈

　　（1）“聽，什么聲音？”（小精靈呼救的聲音）“不好，有人掉進陷阱里了。”該怎么辦？教師引導幼兒討論（去救救小精靈，用繩子把精靈拉上來。）

　　（2）“小朋友們，謝謝你們救了我，其實，我是山之精靈，可恐怖巨人占領了我們這座大山，我也失去了魔力……”（大山已被恐怖巨人占領，需要獲得“能量之石”才能打敗恐怖巨人）

　　（3）那怎樣才能獲得"能量水晶"呢？（得到藏寶圖，通過難關，打拜恐怖巨人就可以得到復原之石。）

　　按照藏寶圖路線，找到“能量水晶”，恢復精靈力量，重建大山風光。

　　2、解析藏寶圖

　　（1），師：“我們已經知道幫助精靈的辦法了，但是，這個藏寶圖上都畫了寫什么呢？”“哪些符號代表什么意思呢？”（引導幼兒運用已有經驗共同解析藏寶圖）

　　（2），討論如何獲取"能量水晶。（尖尖石頭山——可怕的電網——終極之戰——獲得能量水晶）

　　按照藏寶圖上的箭頭指向，沿線通關。

　　3、分組探索討論并練習通關方法

　　（1），將幼兒分成三個小組，一個小組負責一個關卡，找出既快速又安全通關方法，教師巡回引導幼兒。

　　“你們組負責的是哪一個關卡？”

　　“可以走過去，那走的時候還需要注意些什么呢？”

　　“你害怕恐怖巨人嗎？”

　　“你認為我們可以戰勝恐怖巨人獲得能量水晶嗎？”……

　　（2）教師觀察幼兒通關方法，請小組派代表上前展示討論得出的最佳通關方法。（選出最佳的通關方法，若都未找到標準的通關方法，教師作補充展示。）

　　師：“老師，還有不一樣的方法，來看看老師是怎么通關的”教師示范正確的通關方法，并且講解注意事項。

　　小結：各個關卡通關要領1尖尖石頭山：雙手叉腰過打開，一步一步小心跨過障礙物。

　　2可怕電網：身體匍匐前進時，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身體前移，同時屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身體繼續前移，依此法交替前進。注意障礙物高矮調整正確的姿勢。

　　3，終極大戰，講“石頭”緊握在自己手上，一只腳后退一步，身體朝下蹲下一點點，用盡全力“1，2，3扔向目標物。帶領幼兒練習2—3次。

　　師：“你們有信心通過安全關卡，找到能量水晶嗎？讓我們一起來試一試。”（根據幼兒實際通關的情況，合理的增減關卡的難度。）

　　（3）小結：我們通過安全所有關卡的秘訣是：

　　1，需要正確的通關動作。

　　2，按照藏寶圖的路線有序闖關。

　　3，需要一定的勇氣還有力量。

　　4、鼓舞士氣，勇奪“能量之石”

　　（1）放鼓舞士氣的音樂。師：“小勇士們您們準備好了嗎？你們害不害怕”（不怕，我們有自己的武器，可以打敗恐怖巨人。）

　　師：“那我們就出發吧！”

　　教師帶領幼兒沖關奪寶，游戲過程中注意幼兒安全，遵守游戲規則。

　　游戲規則：

　　1，有序快速通關；

　　2，若在某關卡被“淘汰”則需從回起點繼續闖關；

　　3，按照正確的通關方法進行闖關。

　　4，注意安全。

　　（2）打敗了恐怖巨人，獲得能量水晶。幫助精靈恢復大山的和平。

　　三、結束部分

　　師：“一起變成一只快樂的小蟲子，去森林找山之精靈玩吧！”（播放蟲兒飛音頻，帶領幼兒做身體放松運動）

　　活動總結

　　1、在設計游戲關卡時考慮到本班幼兒身體發育情況，所以選取的關卡挑戰難度不高，既有挑戰性但挑戰難度不高，幼兒較容易完成。讓孩子在通關之后獲得成就和自豪感。

　　2、考慮到平時活動的過程中，內向的孩子會被排斥，所以這次采取了打亂分組探索找尋的方式，讓孩子們互相凝結在一起，近距離的接觸。孩子們相互了解，相互合作，在闖關的過程中孩子們互相打氣加油，互相鼓勵不怕困難，勇敢堅強，最后一起完成了沖關任務。

　　3、在自主探索的過程中教師巡回指導幼兒，從側面幫助孩子們解決遇到的難題，時刻和孩子們在一起，共同進退。整個教案圍繞一個點展開，有頭有尾。在活動的過程中孩子們更多得到的是優秀的意志品質。好的品質會伴隨孩子的一生。也希望孩子們在日后能夠健康快樂的成長。

關于幼兒園健康活動教案匯總 篇9

　　游戲目標

　　發展幼兒相互躲閃的能力。

　　游戲材料

　　取若干淺色絨布制作成背心，取若干紅、藍兩色布制作成花形，背面粘上刺毛，貼在背心上。

　　游戲規則

　　把幼兒分成紅背心、藍背心兩隊。游戲開始，兩隊幼兒各自撕下自己背心上的"花朵"，力爭貼到對方的背心上，同時要躲閃不讓對方貼到。當聽到老師發出"停"的命令，就停止游戲，相互檢查，"花朵"少的一隊為勝出。

　　游戲評價

　　此游戲適合大班幼兒。

　　鼓勵幼兒反應要快，不能拉對方的背心。

　　健康活動—————頂球

　　設計意圖：

　　球是幼兒非常喜歡的玩具，但是幼兒的玩法比較單一，有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩，所以我選擇這個活動來發展幼兒的彈跳能力、

　　活動目標：

　　1、練習原地向上跳起頂球，發展彈跳能力、

　　2、初步獲得跳的高低與頂球關系的`經驗、

　　3、能積極參與游戲活動、

　　活動準備：

　　氣球若干，分別綁在繩子上，吊球高度略高于孩子身高

　　重難點：

　　練習原地向上跳起頂球。

　　活動過程：

　　1、介紹玩法，孩子示范、

　　教師：”場地上吊了許多球，它是給小朋友頂球玩的每個小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用頭把球頂起來，跳起來時要對準球頂，落地時輕、誰愿意來做給大家看？”請一名孩子給大家表演，教師在旁指導，保護

　　2、孩子頂球、每個孩子找一個高度合適的球，站在球下，孩子雙腳跳起頂球，跳一下，頂一下，連續跳，連續頂，孩子頂到了，教師要鼓勵，還可指導孩子用力跳起將球頂高一些、

　　活動延伸：

　　教師還可將繩子調高，讓幼兒跳起擊球，發展手眼協調能力和彈跳能力、

　　活動反思：

　　幼兒興趣很濃，也跳得不錯，但是個別幼兒還是碰不到球，教師應提醒他雙腳離地跳，該活動也比較適合家庭玩、幼兒在多次游戲后，教師可對能力強的幼兒增加高度、

關于幼兒園健康活動教案匯總 篇10

　　教材分析

　　對于小班幼兒，培養良好的行為習慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事，但它對保護牙齒健康十分重要,正是這些小細節將關系到孩子今后良好生活習慣的確立，一旦養成將終身受益。因此,設計本次活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識，養成良好的生活習慣。為此，我們應充分利用生活環節進行教育，特別是要隨時抓住時機， 學習正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導形成良好的生活衛生習慣。

　　活動目標

　　1.幼兒學習并能掌握漱口的正確方法。

　　2.幼兒能養成及時漱口的好習慣。

　　3.幼兒知道漱口可以保護牙齒，并喜歡漱口。

　　活動準備

　　1.手偶一個

　　2.餅干、小毛巾、小鏡子、小杯子等每人一份

　　活動建議

　　1.運用小猴手偶，引出活動，知道漱口可以保護牙齒。

　　（1）創設小猴牙疼的情景，引導幼兒討論：小猴為什么會牙疼？

　　小結：吃完食物，不及時漱口。就會產生很多蛀蟲，它們在我們的`牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就會覺很疼很疼。所以，吃完食物后我們都要漱口，保護好自己的牙齒。

　　2.通過幼兒自身體驗，掌握漱口的方法。

　　（1）請幼兒品嘗餅干，讓幼兒照鏡子，觀察吃完餅干后牙齒上有什么？該怎么辦？

　　（2）教師朗誦兒歌并示范漱口的方法，重點幫助幼兒理解“咕嚕咕嚕”的意思和作用。

　　漱漱口兒歌:手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　（3）引導幼兒先念兒歌，再根據兒歌做漱口的動作，掌握漱口的方法。

　　3.觀察漱口水中的食物殘渣，了解漱口的作用，使幼兒養成漱口的好習慣

　　（1）討論：你漱口時發現了什么？食物留在牙縫里時間長了會

　　怎么樣？我們都在什么時候需要漱口？

　　（2）小結：吃完東西后牙縫里都會留下殘渣，要及時漱口，保護好牙齒。

關于幼兒園健康活動教案匯總 篇11

　　活動目標：

　　1、學習原地自轉，練習平衡能力。

　　2、通過游戲情境和形象的語言，嘗試做自轉的動作。

　　3、感受游戲中相互追逐、躲閃的快樂。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶：《筷子操》、《飛呀飛》。

　　2、宇宙飛船的頭飾。

　　活動過程：

　　1、準備活動。

　　◎幼兒丫成六路縱隊，教師帶領幼兒隨著音樂《筷子操》完整地表演一遍。

　　2、游戲活動。

　　（1）游戲：電風扇。

　　教師引導幼兒學習原地自轉地動作，請大家轉轉，表揚正確的.幼兒，鼓勵勇敢嘗試的幼兒，帶動膽子比較小的幼兒。

　　教師帶領幼兒邊念兒歌邊做原地自轉的動作，兒歌：風兒吹，風兒涼，我是小小電風扇，咔嚓一聲轉得歡。

　　教師介紹游戲玩法，當教師說：“電風扇準備”時，幼兒兩臂側平舉作好準備；當聽到教師說：電來了，幼兒邊念兒歌，邊自轉2－3圈，自轉時嘴里可發出“呼呼”的風聲；當聽到教師說“停電了”，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。游戲可以反復進行3－4次。

　　（2）游戲：摘星星。

　　全班幼兒扮演小星星，四散站在場地上，教師請一個幼兒扮演“小科學家”，戴個宇宙飛船的頭飾，站在場外。

　　游戲開始，教師帶領“小星星”一起念兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛。”“小科學家”接著念：“我坐宇宙小飛船，飛到天上摘星星。”說完最后一句話，“小科學家”就跑進場里來摘星星，“星星”四散地躲閃。被摘到的星星站到場外，摘到三顆“星星”，游戲可以結束。這個活動可以進行2－3遍。

　　3、放松活動――飛呀飛。

　　◎幼兒四散站立，教師與幼兒共同隨著音樂《飛呀飛》，在場地周圍自由地邊唱邊飛翔。

關于幼兒園健康活動教案匯總 篇12

　　一、設計意圖

　　球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發展幼兒的`彈跳能力、

　　二、活動目標:

　　1、練習原地向上跳起頂球,發展彈跳能力、

　　2、初步獲得跳的高低與頂球關系的經驗、

　　3、能積極參與游戲活動、

　　活動準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高

　　重難點：練習原地向上跳起頂球。

　　三、活動過程:

　　1、介紹玩法,孩子示范、

　　教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕、誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護

　　2、孩子頂球、每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續跳,連續頂,孩子頂到了,教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些、

　　四、活動延伸:

　　教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發展手眼協調能力和彈跳能力、

　　五、活動反思:

　　幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩、幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度、

關于幼兒園健康活動教案匯總 篇13

　　歡樂寶貝

　　活動目標：

　　1、在簡便的環境中敞開自我的心靈，歡樂地交朋友，表達自我真實的心夢想法。

　　2、在優美、淺顯的語言中調整自我的心理行為。

　　活動準備：

　　輕音樂、小椅子布置的小樹林。區別不一樣班級幼兒的標志

　　從不一樣的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

　　活動過程：

　　一、簡便活動——營造簡便的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

　　伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

　　教師配樂解說：

　　“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我

　　們中間吧。”

　　“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”

　　“爸爸愛我，媽媽愛我，教師也愛我！我，是個歡樂的孩子！”

　　（請大家睜開眼睛）

　　二、游戲《找朋友》——主動與別人交流

　　小朋友應對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

　　1、師幼認識

　　2、幼兒游戲，相互認識

　　（1）討論：怎樣認識新朋友呢？

　　（2）游戲找朋友

　　“那我們來玩個找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？”

　　一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，教師用語言的

　　動作提醒小朋友問候、相互介紹。

　　（3）找個新朋友聊聊天。

　　3表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”

　　4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了歡樂。教師期望小朋友有更多的朋友

　　三、游戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友

　　閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

　　1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心、）

　　“小朋友，想到樹林去散步嗎？”

　　2、說一說感受

　　你閉上眼睛走，朋友牽著你的`手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”

　　3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

　　4、小結：相信你的朋友、幫忙你的朋友，是一件十分歡樂的事情。

　　四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤

　　教師說相反的話，跟教師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。”

　　1、跟教師說的相反。

　　2、跟教師做相反的動作。

　　3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更歡樂。

　　五、小結：

　　教師期望小朋友天天歡樂，做個人人喜歡的歡樂寶貝。

關于幼兒園健康活動教案匯總 篇14

　　一、活動名稱

　　快樂的節日

　　二、重點領域

　　健康、社會

　　三、活動方式

　　分組

　　四、預設目標

　　1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。

　　2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

　　3、培養幼兒愿與朋友分享快樂之情。

　　五、活動準備

　　1、圍繞“六一”兒童節啟發幼兒談論、交流。

　　2、紙、筆。

　　六、活動預設：

　　1、引導幼兒講述“六一”節的快樂。

　　（1）提問：“六一”節你最想做什么？或者想得到什么

　　（2）討論：為什么覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶所過“六一”節的情景：一起布置教室、有許多好吃的.東西等）

　　（3）過“六一”節很開心，開心時喜歡用什么顏色來表現？或者你看到什么顏色覺得開心，很快樂？

　　2、幼兒繪畫的形式，表現自己過“六一”節心情。

　　（1）“六一”節給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧！

　　（2）幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴欣賞并交流作品。

　　3、集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

關于幼兒園健康活動教案匯總 篇15

　　一、活動目標：

　　1、培養幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

　　2、增強幼兒集體榮譽感，培養幼兒愉快的情緒和遵守游戲規則的習慣。

　　二、活動準備：

　　1、薄紙板（每人兩塊）

　　2、布置好場地

　　3、準備好幼兒已學會的韻律操磁帶及錄音機

　　二、活動過程：

　　1、開始部分：幼兒站成縱隊進行隊列隊形練習（重點練習左右轉彎走），再排成四路縱隊做操。

　　2、基本部分：

　　（1）、講解“別踩濕鞋”的游戲規則。

　　（2）、幼兒練習。（所有完成后，略作小結，表揚做得好的幼兒，并請其示范.

　　(3)、比賽。（游戲重復2—3次后可分組比賽，比賽時提醒幼兒聽到信號后才能過濕地，腳必須踏在板上，若在地上就算失敗了，必須重新游戲。以先完成對為勝。比賽可以重復進行。

　　3、結束部分：玩音樂游戲“熊與小孩”。

　　4、反思

　　本次活動主要目標是：

　　1、培養幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

　　2、增強幼兒集體榮譽感，培養幼兒愉快的情緒和遵守游戲規則的習慣。在活動進行中，孩子們表現很活躍，很投入。在比賽中，孩子們都能按著游戲規則來進行，按秩序排隊，會為正在比賽中的伙伴“加油，鼓勁！”充分體現了“團結與合作”的精神，有了比賽競爭的初步認識，也在活動中體會到了游戲的樂趣，幼兒動作的靈敏性和平衡能力都得到了提高。