關于幼兒園健康活動教案范文匯總（通用15篇）
關于幼兒園健康活動教案范文匯總 篇1
設計意圖
生命在于運動，對于幼兒園的孩子們來說也是一樣。在《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出“良好的身體，強健的體質，協(xié)調(diào)的動作是幼兒身體健康的標志，也是其他領域學習與發(fā)展的基礎。”考慮到學前兒童學習的主要形式是以玩為主，玩中學。近期，也發(fā)現(xiàn)班級孩子喜歡上了玩“尋找寶物”的游戲，有些幼兒自己組織小團隊去探險，有的幼兒想要別人找到自己“藏”起來的寶物，有的幼兒興奮于找到寶藏的喜悅。從本班幼兒的興趣出發(fā)，結合本班幼兒動作發(fā)展情況，我設計了本次活動。可以讓孩子在幫助山之精靈的過程中，感受幫助別人所帶來的快樂感和成就感；促進幼兒與幼兒之間的交流和溝通；提高幼兒身體的耐力與平衡力。
活動目標
1、練習投，爬，走、等大肌肉動作，鍛煉四肢力量，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、能根據(jù)藏寶地圖準確判斷藏寶位置，分析找寶路徑，完成尋寶任務。
3、體驗闖關游戲所帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的意志品質。
重點難點
重點：在探索的過程中，小組成員能夠相互協(xié)作團結一致，勇敢闖關。
難點：靈活運用已有的尋寶經(jīng)驗（識別符號，箭頭，圖案），找出闖關方法，通過難關，找到寶物。
活動準備
1、材料準備：尋寶地圖一幅、精靈頭飾一個、恐怖巨人裝飾物一個、藤圈若干，攀爬網(wǎng)一張，沙包，水晶寶石。
2、環(huán)境準備：小樹林裝飾物，小石頭，陷阱。
3、經(jīng)驗準備：有投擲，匍匐前進和參與尋寶的經(jīng)驗。
活動過程
一、開始部分
1、師：今天天氣真好啊，讓我們一起去森林里逛一逛吧！（好）開著我們的小汽車（人手一個藤圈）出發(fā)咯。（在開車的旅途中，模擬實際開車情況。有快有慢，有上坡轉彎等）
2、師：我們到站啦！一起來做做運動吧。（播放藤圈操音樂，做熱身運動）
二、基本部分
1、獲得藏寶圖，幫助山之精靈
（1）“聽，什么聲音？”（小精靈呼救的聲音）“不好，有人掉進陷阱里了。”該怎么辦？教師引導幼兒討論（去救救小精靈，用繩子把精靈拉上來。）
（2）“小朋友們，謝謝你們救了我，其實，我是山之精靈，可恐怖巨人占領了我們這座大山，我也失去了魔力……”（大山已被恐怖巨人占領，需要獲得“能量之石”才能打敗恐怖巨人）
（3）那怎樣才能獲得"能量水晶"呢？（得到藏寶圖，通過難關，打拜恐怖巨人就可以得到復原之石。）
按照藏寶圖路線，找到“能量水晶”，恢復精靈力量，重建大山風光。
2、解析藏寶圖
（1），師：“我們已經(jīng)知道幫助精靈的辦法了，但是，這個藏寶圖上都畫了寫什么呢？”“哪些符號代表什么意思呢？”（引導幼兒運用已有經(jīng)驗共同解析藏寶圖）
（2），討論如何獲取"能量水晶。（尖尖石頭山——可怕的電網(wǎng)——終極之戰(zhàn)——獲得能量水晶）
按照藏寶圖上的箭頭指向，沿線通關。
3、分組探索討論并練習通關方法
（1），將幼兒分成三個小組，一個小組負責一個關卡，找出既快速又安全通關方法，教師巡回引導幼兒。
“你們組負責的是哪一個關卡？”
“可以走過去，那走的時候還需要注意些什么呢？”
“你害怕恐怖巨人嗎？”
“你認為我們可以戰(zhàn)勝恐怖巨人獲得能量水晶嗎？”……
（2）教師觀察幼兒通關方法，請小組派代表上前展示討論得出的最佳通關方法。（選出最佳的通關方法，若都未找到標準的通關方法，教師作補充展示。）
師：“老師，還有不一樣的方法，來看看老師是怎么通關的”教師示范正確的通關方法，并且講解注意事項。
小結：各個關卡通關要領1尖尖石頭山：雙手叉腰過打開，一步一步小心跨過障礙物。
2可怕電網(wǎng)：身體匍匐前進時，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身體前移，同時屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身體繼續(xù)前移，依此法交替前進。注意障礙物高矮調(diào)整正確的姿勢。
3，終極大戰(zhàn)，講“石頭”緊握在自己手上，一只腳后退一步，身體朝下蹲下一點點，用盡全力“1，2，3扔向目標物。帶領幼兒練習2—3次。
師：“你們有信心通過安全關卡，找到能量水晶嗎？讓我們一起來試一試。”（根據(jù)幼兒實際通關的情況，合理的增減關卡的難度。）
（3）小結：我們通過安全所有關卡的秘訣是：
1，需要正確的通關動作。
2，按照藏寶圖的路線有序闖關。
3，需要一定的勇氣還有力量。
4、鼓舞士氣，勇奪“能量之石”
（1）放鼓舞士氣的音樂。師：“小勇士們您們準備好了嗎？你們害不害怕”（不怕，我們有自己的武器，可以打敗恐怖巨人。）
師：“那我們就出發(fā)吧！”
教師帶領幼兒沖關奪寶，游戲過程中注意幼兒安全，遵守游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則：
1，有序快速通關；
2，若在某關卡被“淘汰”則需從回起點繼續(xù)闖關；
3，按照正確的通關方法進行闖關。
4，注意安全。
（2）打敗了恐怖巨人，獲得能量水晶。幫助精靈恢復大山的和平。
三、結束部分
師：“一起變成一只快樂的小蟲子，去森林找山之精靈玩吧！”（播放蟲兒飛音頻，帶領幼兒做身體放松運動）
活動總結
1、在設計游戲關卡時考慮到本班幼兒身體發(fā)育情況，所以選取的關卡挑戰(zhàn)難度不高，既有挑戰(zhàn)性但挑戰(zhàn)難度不高，幼兒較容易完成。讓孩子在通關之后獲得成就和自豪感。
2、考慮到平時活動的過程中，內(nèi)向的孩子會被排斥，所以這次采取了打亂分組探索找尋的方式，讓孩子們互相凝結在一起，近距離的接觸。孩子們相互了解，相互合作，在闖關的過程中孩子們互相打氣加油，互相鼓勵不怕困難，勇敢堅強，最后一起完成了沖關任務。
3、在自主探索的過程中教師巡回指導幼兒，從側面幫助孩子們解決遇到的難題，時刻和孩子們在一起，共同進退。整個教案圍繞一個點展開，有頭有尾。在活動的過程中孩子們更多得到的是優(yōu)秀的意志品質。好的品質會伴隨孩子的一生。也希望孩子們在日后能夠健康快樂的成長。
關于幼兒園健康活動教案范文匯總 篇2
教學目標：
1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
教學重點、難點、關鍵點：
重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
課前準備：
1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）
①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？
②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？
③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？
④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？
2、實物投影。
3、錄音機。
4、簡單的課件。
教學過程：
一、導入：
珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。
板書課題。
1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。
2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經(jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。
3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。
4、集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。
二、互動活動。
A、（乘上“生命”號列車）
1、活動準備：教師在教室中選擇不同的`位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）
2、提出游戲規(guī)則：
①、學生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。
②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。
3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他。
關于幼兒園健康活動教案范文匯總 篇3
歡樂寶貝
活動目標：
1、在簡便的環(huán)境中敞開自我的心靈，歡樂地交朋友，表達自我真實的心夢想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自我的心理行為。
活動準備：
輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不一樣班級幼兒的標志
從不一樣的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動過程：
一、簡便活動——營造簡便的心理氛圍（播放輕緩的音樂）
伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
教師配樂解說：
“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我
們中間吧。”
“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”
“爸爸愛我，媽媽愛我，教師也愛我！我，是個歡樂的孩子！”
（請大家睜開眼睛）
二、游戲《找朋友》——主動與別人交流
小朋友應對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。
1、師幼認識
2、幼兒游戲，相互認識
（1）討論：怎樣認識新朋友呢？
（2）游戲找朋友
“那我們來玩?zhèn)�找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？”
一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，教師用語言的
動作提醒小朋友問候、相互介紹。
（3）找個新朋友聊聊天。
3表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”
4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了歡樂。教師期望小朋友有更多的朋友
三、游戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友
閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心、）
“小朋友，想到樹林去散步嗎？”
2、說一說感受
你閉上眼睛走，朋友牽著你的`手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”
3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
4、小結：相信你的朋友、幫忙你的朋友，是一件十分歡樂的事情。
四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤
教師說相反的話，跟教師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。”
1、跟教師說的相反。
2、跟教師做相反的動作。
3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更歡樂。
五、小結：
教師期望小朋友天天歡樂，做個人人喜歡的歡樂寶貝。
關于幼兒園健康活動教案范文匯總 篇4
大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構式教材上的一堂關于幼兒形體游戲的活動。活動重點目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關鍵點:
1、關注目標的解讀：
教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學的方向和質量。在建構式教材上，許多活動的目標十分寬泛、靈活性較大，需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中，明確活動的重點和難點，并實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位，執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標落實在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上，整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展，但是因為目標定位的片面性，可能也就間接導致了幼兒活動的片面性。“伸展身體部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對身體的`延展性、動作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。
2、關注領域的特點：
幼兒教學各個領域都有其教學特點，尤其是戶外健康活動，其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等，都與常規(guī)的室內(nèi)活動有很大的區(qū)別，因此教師在組織這類活動時因更加細致地考慮到這些細節(jié)問題：如站隊應該以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應該背對太陽，以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊懀换顒悠鞑奶峁⿷摮浞郑员ＷC活動量與活動密度；活動規(guī)則應提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。
關于幼兒園健康活動教案范文匯總 篇5
活動目標:
1、理解詩歌，教育幼兒獨睡一床，睡覺時不蒙頭。
2、教給幼兒正確的睡姿。
活動準備:
1、木偶娃娃一個。
2、床、棉被。
活動過程:
一、認識新朋友
1、介紹新朋友童童。
2、教師朗誦詩歌，引導幼兒討論：童童告訴小朋友一件什么事？為什么不能蒙頭睡覺？
3、教師小結。蒙頭睡覺是個不好的習慣，我們每時每刻都要呼吸新鮮空氣，才能身體好，被子里空氣少，不流通。蒙頭睡覺，吸不到新鮮空氣，時間長了就會感到憋氣，睡的不舒服，有時還會做噩夢，大喊大叫，影響睡眠，第二天醒來，就沒精神，經(jīng)常這樣就會影響身體健康，所以不要蒙頭睡覺。
二、親身體驗
1、請幼兒躺在床上蒙頭鉆在被窩里，親身體驗。
2、幼兒討論剛才的體驗。
3、教給幼兒正確的睡姿。
關于幼兒園健康活動教案范文匯總 篇6
【活動目標】
1、了解睡覺時要注意的事項：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
【活動準備】
1、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面。
2、娃娃家游戲玩具若干。
【活動過程】
一、寶寶要睡覺
1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請小朋友們來學一學。
二、睡覺的注意事項
教師：寶寶睡著了，我們應該怎么去照顧寶寶呢?
1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?
教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習慣呢?
2、教師引導幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。
教師：睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。
教師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。
二、學習兒歌
1、出示書畫面教師：這里有許多的'寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?
教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。
教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》
教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領幼兒學念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
教師：除了注意睡覺的姿勢，按時睡覺對我們來說也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，第二天才會有精神。
三、結束活動
教師：以后我們小朋友睡覺的時候也要用正確的睡姿睡覺哦。
課后反思：
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
關于幼兒園健康活動教案范文匯總 篇7
活動目標：
1、了解冷飲中的一些成分，明白冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。
2、結合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。
3、在自制冷飲的過程中，體會操作的歡樂。
活動準備：
1、活動前請家長幫忙幼兒了解有關冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉
2、自制冷飲的飲料：奶粉、不一樣口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉
3、教師收集一些冷飲的外包裝。
活動過程：
1、組織幼兒進行談話活動。提議提下列問題：
▲我明白小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？
▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？
▲你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？
▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）
2、教師小結：冷飲雖然好吃，異常是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充，就生病了，會營養(yǎng)不良。
3、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。
▲教師：你們吃過許多冷飲，你明白冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你明白制作冷飲需要哪些原料嗎？▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣能夠讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。
▲教師小結：不一樣口味，不一樣名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，并且冷飲的營養(yǎng)并不高。
4、啟發(fā)幼兒結合自我的生活經(jīng)驗，討論什么最解渴。提問：當你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒明白喝白開水是一種很好的選擇）
5、制作冷飲活動。
▲幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自我是如何制作的。
關于幼兒園健康活動教案范文匯總 篇8
活動目標：
懂得食物對身體健康的重要作用.養(yǎng)成不挑食的習慣。
活動準備：
物質準備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康/社會/藝術·誰該得笑臉?》
活動過程：
1.出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?
2.邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。
提問：
·吃飯的時候，大大是怎么做的?小小呢?
·大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?
·小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢?
3.引導幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。
4.出示雞蛋.引導幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。
5.引導幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。
活動建議：
◆生活活動：在幼兒進餐時，教師以"美食播報'我不挑食'展示欄"等形式，讓幼兒了解食物的`營養(yǎng)，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。
◆家園共育：指導家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調(diào)上注意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習慣。
◆領域整合：引導幼兒學習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。
關于幼兒園健康活動教案范文匯總 篇9
一、活動目標
1、教幼兒認識手帕，知道手帕的用途。
2、讓幼兒學會正確使用手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
二、活動準備：
1、各式手帕若干。
2、正方形的餐巾紙人手一張。
三、活動過程：
1、教師出示手帕，提問，引出課題。
小朋友，你們看，這些是什么?激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒說出：這些是漂亮的手帕。
2、教師請幼兒談談手帕的用處。
手帕可以幫助小朋友干些什么事呢?(手帕可以擦汗，擦鼻涕，擦嘴等等。)
3、教師請幼兒談談怎樣衛(wèi)生地使用手帕。
手帕應放在身上什么地方?上幼兒園要帶手帕嗎?(手帕應每天換，疊好放進口袋里。每天上幼兒園都應帶手帕。)
4、教師教幼兒疊手帕。
手帕打開后，邊對邊，角對角折一道，再折一道，最后折成一個小正方形。
5、練習疊手帕。
教師發(fā)給幼兒每人一張餐巾紙，請幼兒練習疊手帕。多練習幾次。最后比一比，誰的手帕疊得又快又好。教師請疊手帕又快又好的幼兒疊給其他幼兒看。
6、教師教幼兒念兒歌，結束活動。
小手帕，四方方，
每天放在口袋里。
又擦鼻涕又擦汗，
爸爸媽媽真喜歡。
四、活動建議
1、教師每天檢查和督促幼兒帶手帕上幼兒園。
2、在日常活動中，教師要提醒幼兒正確地、及時地使用手帕。
五、活動延伸
1、結合美術活動進行教育。
2、為每位幼兒準備白色正方形餐巾紙一張，彩色墨水及棉簽若干。先請幼兒將餐巾紙疊成小正方形或三角形，然后用棉簽蘸彩色墨水隨意點，注意顏色的搭配，各種顏色交替使用。最后，將餐巾紙小心地打開，一塊"印染"小手帕就設計成功了。
關于幼兒園健康活動教案范文匯總 篇10
一、活動目標：
1、認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。
2、幫忙幼兒理解，體會自己的小手很能干。
3、簡單了解保護手的方法。
二、活動準備：
1、手的圖片
2、動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）
3、操作材料：
（1）夾珠子（筷子、木珠）
（2）穿珠子
（3）繪畫（涂色："手套"）
三、活動過程：
一、幼兒操作老師簡單介紹操作資料和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想："你是用什么來做這些事的？"
二、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。提問：
1、剛才你做了什么？是用什么做的？
2、除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）
老師小結：小朋友的小手真能干，能夠做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀察認識手
1、幼兒觀察手提問：你的手上有什么？（手指）
2、認識手指名稱。
（1）介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
（2）鞏固認識手指。
a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將戴在指上。
b、游戲："戴指偶"老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。
3、認識手的其它部分。
（1）手指長在哪里？（手掌）
（2）手還能夠怎樣分？（手心、手背）老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四、幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？討論后請個別幼兒回答
老師小結：勤洗手，持續(xù)手的清潔，不玩刀和其它尖的.東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。
提問：怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？
教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事。
五、活動延伸
1、讓幼兒繼續(xù)操作
2、在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
關于幼兒園健康活動教案范文匯總 篇11
一、活動目標
1、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力
2、學會讀書、寫字、聽課正確等學習姿勢
3、初步養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、活動準備：ppt課件
三、活動過程
（一）活動導入
小朋友們，今天老師在路上看到了一個小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎？
（二）聽故事明理
原來，這個男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書寫字時故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。可是沒過多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因為他發(fā)現(xiàn)帶眼鏡時很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見。可是一但摘掉眼鏡，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！同學們，你們想像明明那樣嗎？{不想}
是呀，眼睛對我們每個人都非常重要，我們要愛護我們的眼睛。
老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。（出示活動課題）
（三）演示導行
（1）出示讀書姿勢掛圖
請小朋友們看掛圖。讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點掛圖）教師示范，幼兒跟著做。
①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。
（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）
教師巡視，糾正。請幼兒示范。
過渡：小朋友們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。哪個幼兒會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的幼兒上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。
（2）請幼兒看寫字姿勢掛圖
看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）教師示范，幼兒跟著做
①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對小朋友們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）
④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。
⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。
師生一起邊說邊做。幼兒訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的幼兒試范。
過渡：小朋友們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為有用的人才。
（四）提出其他的注意事項
1、不要躺著看書
2、不能在昏暗的光線下看書寫字。
3、不能走路時看書，更不能做在車上看書。
4、不能長時間看電視，看電視時還要注意保持距離。
注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學習習慣.
（五）鞏固和延伸
同桌競賽，互相提醒。一周后評選讀書寫字姿勢好的幼兒發(fā)小紅花。
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活動目標：
1、初步了解“生氣”對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
3、在活動中將幼兒可愛的.一面展現(xiàn)出來。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：
1、圖片，PPT；
2、木偶；
3、關于各種消氣方法的卡片
活動流程及主要提問設計：
一、觀察表情標：
意圖：導入主題，了解生氣是一種不良情緒。
1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？
2、生氣會讓人怎么樣？
3、小兔可能為了什么事生氣呢？（聯(lián)系生活經(jīng)驗）
4、看一看、聽一聽，小兔到底怎么了？
二、故事討論
意圖：梳理經(jīng)驗，積累消除生氣情緒的方法。
1、小兔生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？
2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動）
3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導）
小結：深呼吸能使人冷靜、放松；向關心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會很快忘記不高興的事……小兔用了這些好辦法，心里的氣全消了。
三、游戲分享
意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。
跟著音樂玩游戲：如果生氣你會怎么做——
小結：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。
希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。
活動反思：
讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。
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活動目的：
1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護。
2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗洞洞的有趣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
活動準備：
圖片、課件。
活動過程：
一、聯(lián)系經(jīng)驗看圖講述
1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。（出示圖片）看看，這兩位小朋友身上哪里有洞洞？
2、牙齒很堅固，怎么會有洞洞？這個洞洞會給我們帶來什么麻煩？
3、心上有洞洞，會有什么感覺？什么事會讓你感到心痛、難過？、小結：這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。
二、關注自己觀察尋找
1、我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們在哪里呢？我們互相找一找。
2、這些洞洞都有什么用？（關注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）小結：這些洞洞都有自己的本領，給我們帶來了健康，我們要好好愛護它們。
三、游戲體驗拓展經(jīng)驗
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。
2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻）
3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）小結：身體的本領真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來了快樂。
活動反思：
通過游戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用，感受到保護眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡單的保護眼睛的方法。
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目標：
1、內(nèi)容，學習。
2、知道過期的與身體健康的關系。
3、鍛煉的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動重點難點：
1、重點：學說故事中的角色對話。
2、難點：理解過期食品會給身體帶來傷害。
活動準備：
故事錄音、幼兒用書《小的》。
活動過程：
1、出示狐貍的圖片，引起幼兒聽故事的興趣。
“這是誰呀？我們以前聽過很多關于狐貍的故事，小狐貍是一個怎樣的小動物？”
2、完整聽故事，理解故事大概內(nèi)容。
聽后提問：“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食品？”
3、看看講講，了解故事的主要內(nèi)容。
（1）教師故事的第二段，講后引導幼兒討論：
“小狐貍把這些食品賣給了誰？小動物們吃了以后發(fā)生了什么事？為什么會生病？”
“小狐貍知道小動物生病后，怎么樣？”
（2）出示大象圖片，教師提問：
“大象警察對狐貍怎么說？小狐貍明白了一個什么道理？”
“為什么過了期的食品不能吃？”
（3）引導幼兒表演大象警察與小狐貍的對話。
4、完整欣賞，大膽質疑
（1）教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。
（2）引導幼兒大膽質疑：“聽了這個故事你有什么想說的？對這個故事還有什么不明白的地方？”
活動：
因考慮到上次上過了科學和藝術領域的課，我這次上的是語言活動，想突破一下。雖然已經(jīng)不是第一次上公開課了，但還是有點緊張有點激動。怕準備已久的公開課會出現(xiàn)這樣那樣的狀況。很擔心不知道自己能不能駕馭。今天當公開課結束的那瞬間，懸著的心總算慢慢的放下來了。
進入大班后我發(fā)現(xiàn)我們班很多喜歡帶著零食到幼兒園來吃，當我提醒他們零食不能多吃時，他們總會以“奶奶讓我?guī)沓缘摹薄皨寢屪屛規(guī)У摹眮砘卮鹞遥磥硇〖一锏淖彀瓦�越來越能說會道了。于是我決定給孩子們講“小狐貍的百貨商店”這個故事。并將目標確定為以下兩點1、理解故事內(nèi)容，學習表演故事情節(jié)。2、知道過期的食品與身體健康的關系。.這個活動下來我覺得這次活動中有亮點也有不足之處。
亮點一：故事表演。活動前我對孩子們是否能夠配合我演好故事情節(jié)有點擔心。怕孩子記不住詞，怕孩子放不開。但是當我講述完故事的情境表演還是不錯的。參加情境表演的四個孩子雖然略有緊張，但還是順利的完成了表演環(huán)節(jié)。我班公認的講故事大王吳昊陽還得到了聽課老師的好評。這個環(huán)節(jié)不僅幫助孩子理解故事內(nèi)容還增加了活動的趣味性。
亮點二：食品的準備。為了更好達到活動目的，在活動的最后環(huán)節(jié)我讓孩子們先找找食物上的生產(chǎn)日期和質量安全標志然后再品嘗食物。原本以為孩子們那道食物后就會很興奮，從而影響了聽課紀律。不過因為在事先已經(jīng)跟孩子們做過協(xié)商，所以孩子們配合的挺好，在拿到食品后沒有急于吃而是找上面的秘密。
當然在這節(jié)課中還是存在著不足之處：
一、在情境表演后的討論環(huán)節(jié)，顯得有點太多的知識灌輸，趣味性不夠強。只是簡單的出示圖片太空洞。活動過后，王老師給我建議讓我在講述故事的時候就講這些知識穿插進去講。
二、在游戲“舉對舉錯“的環(huán)節(jié)中孩子們沒有很好的理解，他們只是看到別人舉那面牌他也跟著舉。也有可能就是圖片準備的太小幼兒不能夠很好的看清上面的標志和數(shù)字以至于影響了游戲的效果。
三、幼兒參與的積極性還有待于進一步提高。這個活動下來回答問題的只有這幾個孩子。大部分孩子能參與活動，但積極性不高。怎么樣讓孩子精神飽滿的參與整個活動看來是的好好的反思了。
不管怎樣，活動總算是結束了。每次活動前是我最緊張的時候但活動后卻是我最高興的時候，因為通過每次活動我又學會了很多，同時積累了很多教學上的經(jīng)驗。我知道一個活動進行的成功與失敗與很多因素有關，但是活動后的反思尤為重要。在以后的教學活動中我一定會好好努力爭取設計好每個環(huán)節(jié)，組織好每個活動。讓孩子們在輕松的氛圍中學到一些知識。
關于幼兒園健康活動教案范文匯總 篇15
活動目標：
1幼兒掌握搓、團、壓、捏的技巧。
1.鍛煉幼兒小手的靈活性。
2.使幼兒喜歡參加泥工活動
活動準備
1.教師課前準備兩盤水餃。
2.橡皮泥、小盤子若干。
活動過程
一、導入
1.“小朋友們，外面冷不冷啊？（幼兒說冷我們都穿上……….）
老師要告訴你們外面這么冷是因為冬爺爺來了.在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個熱鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請小朋友猜猜.(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽的講述)。幼兒大膽猜測。（小朋友說的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過春節(jié)的時候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準備好的餃子。
2.小朋友想不想在過年的`時候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現(xiàn)在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們?nèi)ハ聪窗桑┻�有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃啊？（幼兒，不能……..）好,你們都很棒.還有我們在做餃子的過程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。
二、制作過程
1.請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團團….拍拍….
咦！餃子皮做好了。
2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡……..）老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？（幼兒答……….）好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡.
3.教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作.
4.制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動結束)。