幼兒園小班《水果歌》教案匯編（通用14篇）

幼兒園小班《水果歌》教案匯編 篇1

　　活動目標

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

　　2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　活動準備

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。”

　　1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。

　　2、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

　　3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

　　3、給葡萄編。

　　“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

　　三、游戲：水果歌。

　　請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

　　四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　附兒歌

　　水果歌

　　什么水果紅紅的？

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的？

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？

　　西瓜西瓜綠綠的。

　　活動反思

　　水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結構說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的。可以用語言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。

幼兒園小班《水果歌》教案匯編 篇2

　　《水果歌》這是一節詩歌創編活動，它以小朋友們都熟悉的水果為題材，教師為幼兒提供了必要的材料，通過啟發和引導為幼兒創造一個自由、寬松的語言交往環境，鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感覺，發展幼兒語言表達能力和思維能力，而這首兒歌通俗易懂，幼兒也很喜歡。

　　本次活動的目標有兩點： 1.觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。 2.樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。準備環節我為幼兒準備了蘋果、香蕉、葡糖、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色），還有這些水果的小圖片人手一張。

　　活動一開始，我以小兔給我們小朋友帶來了很多好吃的水果導入。然后出示沒有顏色的蘋果、香蕉、西瓜等水果圖片，讓幼兒來觀察發現這些水果都是沒有顏色，請幼兒來說一說這些水果的顏色，比如幼兒說“蘋果是紅色的”，我就會把有顏色的蘋果圖片翻出來，以同樣的方式幼兒說出了“香蕉是黃色的”、 “葡糖是紫色的”、“西瓜是綠色的”，這個環節中幼兒人認識了蘋果、香蕉、葡糖、西瓜的顏色分別為紅、黃、紫、綠。

　　在創編兒歌《水果歌》環節中，我用圖譜的形式讓幼兒來創編兒歌，成效很好。我先出示 “？”圖片問“什么水果紅紅的？”幼兒回答“蘋果”，我對幼兒的回答及時補充，并指著紅蘋果說“蘋果蘋果紅紅的”。然后就請幼兒把創編好的兩句兒歌讀一遍，這樣幼兒就可以根據模句創編下面的水果兒歌了了。在給香蕉創編時，老師創編第一句“什么水果黃黃的？”幼兒就創編第二句“香蕉香蕉黃黃的。”。我又出示了沒有顏色的葡萄，請幼兒來說葡萄的顏色——紫色，并為葡萄創編兒歌。當給西瓜創編時，我想讓幼兒模仿前面的句式編出：“什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。”能力強的幼兒能很好的創編出來。兒歌創編完以后，請幼兒來完整的閱讀兒歌，為了增加幼兒閱讀兒歌的興趣，我分給每個幼兒一個水果胸飾，老師問一句，戴著相應水果的幼兒就回答，如“什么水果紅紅的，戴蘋果的幼兒就站起來說：“蘋果蘋果紅紅的“。

　　自我反思：幼兒在編創水果歌時，“蘋果蘋果紅紅的”這個句式不太會講，其實在第一環節出示水果請幼兒講顏色時，幼兒說蘋果是紅色的，教師補充幼兒講的話時，就可以說：“蘋果蘋果紅紅的”先讓幼兒熟悉這個句式，回答后面的水果時也可以用這樣的句式補充，然后讓幼兒來說一說，這樣可能在編創兒歌環節時，幼兒能更好的掌握這個句式。還有在最后一個環節，教師問幼兒戴著相應水果回答時，戴著相應水果的幼兒不能很快的反應過來回答，因為當孩子戴著胸飾時，他一時想不起來自己是什么水果，還要低頭看一下自己戴著是什么，所以一時反應不過來，導致了時間的隱性浪費，這個環節的效果也不是很好。其實這個環節可以讓幼兒把水果圖片直接拿在手上看，這樣孩子一看手上的圖片就能很快的回答出來了。

幼兒園小班《水果歌》教案匯編 篇3

　　活動目標：

　　1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。

　　2、欣賞歌曲《水果歌》，學習節奏型 | x x |

　　3、結合自己的生活經驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、熟悉《水果歌》的旋律

　　2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實物各一個

　　活動過程：

　　一、摸一摸，猜一猜，激發學習興趣。

　　師：“今天，我給大家帶來了幾個水果，誰來摸一摸，都有什么水果？”

　　二、學習節奏型 | x x |

　　（一）教師范唱一遍歌曲

　　師：我還給你們帶來了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？

　　（二）學習歌詞，掌握節奏型 | x x |

　　1、歌里都唱了哪幾種水果？（蘋果）

　　2、我是怎么唱的？（引導幼兒用歌曲里的話回答）

　　3、教師出示圖譜，并示范拍節奏。（小蘋果拍手，大蘋果拍腿。）

　　4、幼兒隨教師練習拍節奏。（開始慢一點，逐漸加快）

　　5、教師邊打節奏邊說“我是 一個 | 蘋果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”

　　6、幼兒學習說歌詞。（逐漸加快速度）

　　7、幼兒隨著音樂邊打節奏邊唱“我是 一個 | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”

　　8、還有那種水果？（香蕉）方法同上

　　三、學習襯詞，并隨音樂表演

　　（一）與幼兒一起討論，用什么動作表演后半部分。

　　（二）完整的隨音樂邊唱邊做動作。

　　四、結合生活經驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞

　　（一）結合圖譜，初步嘗試仿編

　　師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可著急了，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧！誰來試一試？”

　　幼：我是 一個 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|

　　師：誰再來試一試？

　　師：我們一起隨音樂完整的唱一遍。

　　（二）游戲：找朋友

　　1、請幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）

　　師：聽了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們愿意嗎？

　　幼：愿意。

　　師：水果們有個要求-你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。

　　師：誰愿意來找一位好朋友?

　　師：我們用“果果 果果 |果 果|”來點水果，最后點到哪個水果，那個水果就是你的朋友，我們一起來點。

　　師:你點到的是什么水果？

　　幼：（西瓜）

　　師：你想重復那個字呢？

　　幼：（西）

　　師：你能唱給大家聽一聽嗎？

　　師：我們一起隨音樂唱一遍。

　　師：我們還可以重復哪個字？

　　幼：（瓜）

　　師：大家一起唱一唱。

　　師：現在，每人可以選擇一個水果，隨著音樂編一編。

　　六、結束活動。

　　隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

幼兒園小班《水果歌》教案匯編 篇4

　　教學目標：

　　1.引導幼兒對詩歌內容進行合理的表達

　　2.喜歡讀詩歌，體驗詩歌所表達的快樂情緒

　　3.認讀重點字詞黃黃的，紅紅的，大大的

　　教學準備：

　　掛圖、大字卡、梨等水果實物

　　教學過程：

　　一：情境導入

　　“奇妙的箱子”（內裝水果：梨、蘋果、柿子、香蕉、石榴）出示箱子搖一搖請幼兒將手伸進去摸一摸，說說水果的外形特征。

　　二：講述討論

　　（1）詩歌里面梨子寶寶、香蕉寶寶是什么顏色？還有什么東西是“黃黃的”？出示大字卡“黃黃的”，讓幼兒初步接觸和感知。

　　（2）柿子寶寶、蘋果寶寶是什么顏色的？你們還看過什么東西實“紅紅的”出示大字卡紅紅的

　　（3）石榴寶寶笑起來嘴巴是什么樣的？出示大字卡“大大的”并請幼兒做一個大大的樣子。

　　結束活動：游戲“找寶藏”

　　將字卡“黃黃的”“紅紅的”“大大的”藏在教室四周請幼兒找出來并大聲讀一讀。

幼兒園小班《水果歌》教案匯編 篇5

　　活動目標

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

　　2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。”

　　1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。

　　2、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

　　3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

　　3、給葡萄編。

　　“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

　　三、游戲：水果歌。

　　請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

　　四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　區域設置和日常活動組織

　　在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

　　與家長溝通.計劃

　　可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

　　附兒歌

　　水果歌

　　什么水果紅紅的？

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的？

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？

　　西瓜西瓜綠綠的。

幼兒園小班《水果歌》教案匯編 篇6

　　活動名稱:

　　水果歌小班語言

　　活動目標：

　　1、初步了解兒歌的問答句式結構，嘗試大膽的、有節奏的朗誦兒歌。

　　2、根據水果的顏色，嘗試仿編兒歌。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　重點：理解兒歌的問答句式結構。

　　難點：在熟悉兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。

　　活動準備：

　　1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）；

　　2、兒歌圖譜、水果圖片

　　3、水果精靈一個。

　　活動過程：

　　一、導入部分：情境引入，激發幼兒的興趣。

　　1、水果王國的精靈帶著四個水果寶寶來和小朋友做好朋友。

　　2、請幼兒猜猜水果的顏色。

　　師：寶貝們，水果精靈會變魔術的，你們看看這是什么？（出示蘋果）

　　幼：蘋果師：那蘋果是什么顏色的？

　　幼：紅色的

　　師：寶貝們，你們注意看哦，水果精靈準備變魔術了。變變，變！把有顏色的紅蘋果翻過來。

　　二、基本部分

　　（一）、借助圖譜，初步了解兒歌的問答結構。

　　1、依次出示兒歌圖譜，逐句學習兒歌。

　　（1）什么水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。

　　2、完整的朗誦兒歌。

　　（1）教師示范朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。

　　（2）幼兒學習有節奏的、完整的朗誦兒歌。

　　（3）教師與幼兒相互問答，引導幼兒說出重疊詞師：寶貝們，老師說“什么水果紅紅的？”你們應該怎么回答呀？

　　（4）教師引導幼兒分男女組問答。

　　師：寶貝們，請女孩子來問，“什么水果紅紅的？”，請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個再反過來問答。

　　（二）、玩游戲《水果歌》，鞏固幼兒對兒歌的理解，讓幼兒體驗游戲的快樂。

　　1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。

　　師：寶貝們，請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎？去吧。

　　2、以游戲的形式朗誦兒歌。

　　師：寶貝們都拿到水果了吧？我們來玩一個游戲，等下老師和你們一起念兒歌，念到“什么水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動，拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和寶貝們一起玩游戲。

　　師：好啦！寶貝們，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了，請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。

　　（三）、仿編兒歌。

　　1、引導幼兒說出自己見過的水果及其顏色。

　　（1）除了蘋果，還有什么水果是紅紅的？

　　（2）除了梨子，還有什么水果是黃黃的？

　　（3）除了葡萄，還有什么水果是紫紫的？

　　（4）除了西瓜，還有什么水果是綠色的？

　　2、反饋幼兒說出的水果，并引導幼兒將水果編入兒歌。

　　師：寶貝們，你們真棒，知道這么多相同顏色的水果，那請寶貝們把這些水果放到我們的兒歌里去，讓我們一起來讀一讀好嗎？

　　三、結束部分：水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。

　　師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧！

　　附：兒歌《水果歌》

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

幼兒園小班《水果歌》教案匯編 篇7

　　活動目標

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

　　2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。”

　　1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。

　　2、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

　　3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

　　3、給葡萄編。

　　“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的

　　幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

　　三、游戲：水果歌。

　　請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

　　四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　1.區域設置和日常活動組織

　　在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

　　2.與家長溝通計劃

　　可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

幼兒園小班《水果歌》教案匯編 篇8

　　活動目標：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

　　2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、紅、黃、綠、紫四色星星各一顆。

　　《水果歌》

　　活動過程

　　一、開始部分

　　律動《秋天來了》

　　二、基本部分

　　（一）導入

　　1、“今天呀，老師帶來了幾位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。”

　　2、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。

　　3、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

　　4、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　5、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　（二）編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

　　3、給葡萄編。

　　“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7、老師和幼兒一起讀兒歌：老師問，幼兒答。

　　（三）“芝麻開門”闖關游戲

　　請四位幼兒扮演門，并在額頭分別貼上紅黃綠紫顏色的星星。另外四位幼兒每人手拿一種水果圖片，先找到相應顏色的門，然后進行問答練習。如貼有紅色彩紙的幼兒問：“什么水果紅紅的？”拿蘋果圖片的幼兒則舉起圖片說：“蘋果蘋果紅紅的。”然后“門”打開。

　　三、結束部分

　　鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　附兒歌：

　　水果歌

　　什么水果紅紅的？

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的？

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？

　　西瓜西瓜綠綠的。

　　活動反思：

　　整個教學活動結束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在創編過程中，我問：“什么水果紅紅的？”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來。可是我只是強調要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果。”再出示另一個幼兒會說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動效果會好很多。

　　在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的？”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”究其原因還是因為在創編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句。可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的。

幼兒園小班《水果歌》教案匯編 篇9

　　活動目標

　　1.學習兒歌，感受兒歌韻律美。

　　2.培養幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習慣。

　　3.進一步鞏固水果的名稱，豐富詞語：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。

　　4.讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　重點難點

　　重點：感受兒歌韻律美。

　　難點：幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習慣。

　　活動準備

　　1、四幅大掛圖（蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地）

　　2、水果圖片。

　　3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。

　　4、兒歌掛圖。

　　活動過程：

　　一）開始部分

　　1、教師帶領幼兒觀察水果。

　　教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們去果園看看，好嗎？”

　　2、來到掛圖前，請幼兒說一說水果名稱。

　　教師：“小朋友請看一看，這是什么水果？”

　　請小朋友用“這是……”的句式結構說一說水果的名稱及顏色。

　　二）展開部分

　　1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽兒歌。

　　教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌，好嗎？你們想聽嗎？”

　　教師朗誦兒歌。

　　2、 教師逐一出示水果圖片，對應兒歌。

　　例如：教師出示蘋果圖片，提問：“這是什么？他是什么顏色？”引導幼兒說出：“蘋果蘋果紅紅的。”

　　3、幼兒感受兒歌，并理解內容。

　　（1）師幼共同進行并答題—教師問幼兒答。

　　例如：教師：“什么水果紅紅的？”幼兒：“蘋果蘋果紅紅的。”（這里可以用圖片和語言進行引導）

　　（2）游戲：我說你找。

　　玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）

　　引導幼兒根據生活經驗講述。

　　教師：“還有什么水果是紅紅的？什么水果是黃黃的？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的？”引導幼兒根據生活經驗講述。

　　三）結束部分：整體感受并朗誦兒歌。

　　請幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導幼兒加動作。

　　教學反思

　　水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結構說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的。可以用語言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

幼兒園小班《水果歌》教案匯編 篇10

　　活動目標：

　　1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。

　　2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容

　　3、通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。

　　活動準備：

　　蘋果、梨子、葡萄、西瓜實物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術箱一個。

　　活動過程：

　　一、激趣引入：

　　1、教師出示魔術箱。

　　2、逐一從魔術箱里取出蘋果、葡萄、等水果，并引導幼兒說出是什么水果，是什么顏色的。（出示相應顏色圓形卡片貼于黑板上）

　　小結：這些水果寶寶聽說中一班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來了幾個問題要考考大家，小朋友，你們想不想試一試？

　　二、編兒歌：

　　（一）、給蘋果編兒歌。

　　1、什么水果紅紅的？（出示“問號”“水果”圖片）

　　2、幼兒回答。蘋果紅紅的。（教師出示對應紅圓形圖片、紅蘋果圖片）

　　3、師幼對答：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的.。

　　（二）、給梨子編兒歌。

　　1、什么水果黃黃的？

　　2、幼兒回答。梨子黃黃的。（教師出示對應黃圓形圖片、黃梨子圖片）。

　　3、教師結合黑板圖片，根據蘋果的句式把關于梨子的兒歌完整說一遍。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

　　三、游戲：大聲小聲游戲。

　　1、我大聲提問題，你們小聲回答；

　　2、再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。

　　四、給西瓜編兒歌。

　　1、西瓜說：小朋友們，請你們快點來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎？

　　2、請個別幼兒根據蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來，并完整讀一遍。

　　五、給葡萄編兒歌。

　　1、什么水果紫紫的?

　　2、幼兒回答。葡萄紫紫的。（教師對應紫圓形圖片、紅蘋果圖片）

　　3、師幼對答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　4、我這首兒歌還沒有名字了，我們給它取一個好聽的名字好嗎？

　　小結：小朋友們，我們認識了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧。

　　六、引導幼兒創編兒歌《水果歌》

　　1、生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎？指幼兒說。

　　七、活動延伸

　　小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來編兒歌吧！

　　水果歌

　　什么水果紅紅的？

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果綠綠的？

　　西瓜西瓜綠綠的。

　　什么水果紫紫的？

　　葡萄葡萄紫紫的

幼兒園小班《水果歌》教案匯編 篇11

　　活動目標：

　　1.愉悅地學唱歌曲，能按歌詞內容做相應的動作。

　　2.嘗試用替換水果名稱的方式創編歌曲。

　　3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1. PPT一套

　　2.知識準備:會唱《問候歌》、會玩開火車的游戲。

　　3.水果屋場景

　　活動過程：

　　一、開始部分。進入豐收情境。

　　1.律動《開火車》

　　師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧！

　　2. 練聲《你好，水果》

　　師：果園到了，果園里的水果真多啊！看，誰來了？

　　（幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。）

　　二、基本部分。師幼學唱《水果歌》。

　　1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。

　　師：蘋果寶寶長的什么樣兒啊？

　　如果咬上一口---，味道怎么樣？

　　吃到嘴里香不香啊？

　　蘋果非常有營養，吃了我們身體會變得怎樣？

　　2.教師完整念歌詞，幼兒進一步熟悉歌詞。

　　大蘋果圓又圓，

　　咬一口甜又甜，

　　啊嗚啊嗚吃的香，

　　啊嗚啊嗚吃的香，

　　我的身體棒棒棒！

　　3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。

　　4.幼兒學唱三遍。

　　師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！

　　三、難點部分。幼兒自主創編歌曲。

　　師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的？

　　幼兒學習將別的水果替換到歌詞中。

　　四、結束部分。延伸情境，繼續創編。

　　師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……，它們都叫水果歌。看，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。

　　活動反思：

　　設計本次活動是因為10月是我園的閱讀月，孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的水果書》，孩子們對水果都有了較豐富的認知。我們發現，小班剛入園的孩子對朗朗上口、曲調歡快的歌曲比較容易接受，所以就決定以演唱歌曲的形式來表現秋天這個主題。歌曲曲調是用《大皮球》改編的，朗朗上口。歌詞我們反復推敲，兼顧到了簡單性、形象性、趣味性。在演唱形式上，運用了創編動作演唱、聽音樂用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式，保持了幼兒的演唱興趣。歌曲創編部分，我們考慮了三大塊，替換水果名稱、替換水果形狀、替換水果味道。在一研我們發現替換水果名稱對幼兒難度不大，替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達，創編總是需要老師幫助總結，自主創編還有一定的難度。二研、三研開展時，班級里的講述水果書活動為本次活動提供了豐富的知識儲備，孩子們替換水果形狀、味道就容易多了。

　　在這次活動中我們互相學習，取長補短，自身設計、執教課程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生動制作課件，形式多樣的演唱形式，有效嚴謹提問等方面都有了新的認識。

幼兒園小班《水果歌》教案匯編 篇12

　　活動目標：

　　1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。

　　2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容

　　3、通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。

　　活動準備：

　　蘋果、梨子、葡萄、西瓜實物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術箱一個。

　　活動過程：

　　一、激趣引入：

　　1、教師出示魔術箱。

　　2、逐一從魔術箱里取出蘋果、葡萄、等水果，并引導幼兒說出是什么水果，是什么顏色的。（出示相應顏色圓形卡片貼于黑板上）

　　小結：這些水果寶寶聽說中一班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來了幾個問題要考考大家，小朋友，你們想不想試一試？

　　二、編兒歌：

　　（一）、給蘋果編兒歌。

　　1、什么水果紅紅的？（出示“問號”“水果”圖片）

　　2、幼兒回答。蘋果紅紅的。（教師出示對應紅圓形圖片、紅蘋果圖片）

　　3、師幼對答：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

　　（二）、給梨子編兒歌。

　　1、什么水果黃黃的？

　　2、幼兒回答。梨子黃黃的。（教師出示對應黃圓形圖片、黃梨子圖片）。

　　3、教師結合黑板圖片，根據蘋果的句式把關于梨子的兒歌完整說一遍。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

　　三、游戲：大聲小聲游戲。

　　1、我大聲提問題，你們小聲回答；

　　2、再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。

　　四、給西瓜編兒歌。

　　1、西瓜說：小朋友們，請你們快點來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎？

　　2、請個別幼兒根據蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來，并完整讀一遍。

　　五、給葡萄編兒歌。

　　1、什么水果紫紫的？

　　2、幼兒回答。葡萄紫紫的。（教師對應紫圓形圖片、紅蘋果圖片）

　　3、師幼對答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　4、我這首兒歌還沒有名字了，我們給它取一個好聽的名字好嗎？

　　小結：小朋友們，我們認識了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧。

　　六、引導幼兒創編兒歌《水果歌》

　　生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎？指幼兒說。

　　七、活動延伸

　　小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來編兒歌吧！

幼兒園小班《水果歌》教案匯編 篇13

　　活動目標

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

　　2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　活動準備

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

　　2、水果手偶(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在，就請它們出來和大家見見面。”

　　1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。

　　2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

　　3、請幼兒說蘋果是什么顏色的，說對了，老師將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

　　3、給葡萄編。

　　“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友編的兒歌真好聽。現在我們給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7、表演兒歌。

　　三、游戲： 請幼兒戴上水果手偶，練習兒歌。如老師問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果手偶的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它手偶的幼兒則不可以站起來。

　　四、延伸活動：讓幼兒動腦筋想一想還有哪些水果是紅色的?黃色的?紫色的?綠色的?都可以把它們編進兒歌里。

　　附兒歌 水果歌

　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　教學反思

　　水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結構說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的。可以用語言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。

幼兒園小班《水果歌》教案匯編 篇14

　　活動目標：

　　1.愉悅地學唱歌曲，能按歌詞內容做相應的動作。

　　2.嘗試用替換水果名稱的方式創編歌曲。

　　3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1. PPT一套

　　2.知識準備:會唱《問候歌》、會玩開火車的游戲。

　　3.水果屋場景

　　活動過程：

　　一、開始部分。進入豐收情境。

　　1. 律動《開火車》

　　師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧！

　　2. 練聲《你好，水果》

　　師：果園到了，果園里的水果真多啊！看，誰來了？

　　（幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。）

　　二、基本部分。師幼學唱《水果歌》。

　　1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。

　　師：蘋果寶寶長的什么樣兒啊？

　　如果咬上一口---，味道怎么樣？

　　吃到嘴里香不香啊？

　　蘋果非常有營養，吃了我們身體會變得怎樣？

　　2.教師完整念歌詞，幼兒進一步熟悉歌詞。

　　大蘋果圓又圓，

　　咬一口甜又甜，

　　啊嗚啊嗚吃的香，

　　啊嗚啊嗚吃的香，

　　我的身體棒棒棒！

　　3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。

　　4.幼兒學唱三遍。

　　師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！

　　三、難點部分。幼兒自主創編歌曲。

　　師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的？

　　幼兒學習將別的水果替換到歌詞中。

　　四、結束部分。延伸情境，繼續創編。

　　師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……它們都叫水果歌。看，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。