《我愛我的幼兒園》優秀教案（精選13篇）

《我愛我的幼兒園》優秀教案 篇1

　　設計意圖

　　幼兒入園后，周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的.小伙伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

　　主題活動提要如下：

　　（一）美麗的幼兒園：

　　該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環境，愿意參加幼兒園的各項活動。

　　（二）幼兒園是我家：

　　該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。

　　（三）我愛幼兒園：

　　該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發了愛幼兒園的情感。

　　活動一看看周圍有什么

　　一、活動目標：

　　引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境設施及相關人員，并初步了解他們與自己的關系。

　　二、活動準備：

　　預先設定參觀路線，聯系好參觀部門

　　三、活動過程：

　　（一）帶幼兒外出散步，引導幼兒說說幼兒園院子里有什么。

　　（二）參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設備和設施（體重稱、藥柜、身高計、診斷床等）。

　　（三）參觀廚房，認識廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動；認識一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。

　　（四）參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。

　　四、活動延伸：

　　利用餐后散步的時間，帶領幼兒參觀科學發現室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進一步加深幼兒對幼兒園設施的了解。

　　活動二戶外活動：幼兒園真好玩

　　一、活動目標：

　　教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養幼兒愉快、健康的情緒。

　　二、活動準備：

　　大型運動器械、玩具城堡

　　三、活動過程：

　　（一）帶領幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

　　（二）教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

　　（三）幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。

　　四、活動延伸：

　　帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。

　　活動三幼兒園像我家

　　一、活動目標：

　　培養幼兒愛幼兒園，愛老師的情感和適應集體生活的能力。

　　二、活動準備：

　　1、“詩歌：幼兒園象我家”的錄音帶

　　2、預先定好參觀路線，聯系好參觀部門

　　三、活動過程：

　　1、以詩歌引出主題：

　　幼兒聽詩歌錄音帶，引導幼兒說說詩歌里說了什么？

　　2、討論：幼兒園哪些方面象我家？

　　全班幼兒討論，自由發言。

　　討論可以向兩個方面引導：

　　（1）幼兒園的老師為小朋友做了許多事，像媽媽一樣關心我們。

　　（2）幼兒園里有些設備和地方跟家里一樣，如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。

　　比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？

　　幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。

　　3、尋找及參觀活動：

　　帶領幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里？（廚房）

　　找一找睡覺的地方在哪里？（午休室）

　　找一找跳舞的地方在哪里？（音體室）

　　四、活動延伸：

　　請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。

　　活動四音樂游戲：找朋友

　　一、活動目標：

　　1、幫助幼兒盡快熟悉同伴，適應集體生活。

　　2、幼兒能理解歌詞，并做相應的表演動作。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒預先熟悉了音樂

　　2、歌曲音帶、錄音機

　　三、活動過程：

　　（一）老師講解游戲規則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，邀請者聽音樂找朋友，被找到的朋友一定要告訴對方姓名。

　　（二）放音帶，老師充當邀請者找朋友，讓幼兒熟悉游戲規則。

　　（三）請個別能力強的幼兒充當邀請者找朋友。

　　（四）幼兒掌握游戲規則后，老師多請幾名幼兒充當邀請者，以減少大部分幼兒等待的時間，讓幼兒集體參與。

　　四、活動延伸：

　　自由活動時間做“點名點將”的游戲，介紹自己，認識同伴，做“打電話”的游戲，讓幼兒體驗集體生活的快樂。

　　活動五故事：高高興興上幼兒園

　　一、活動目標：

　　1、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

　　2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。

　　3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件，掛圖

　　三、活動過程：

　　（一）放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰？它們都干什么？

　　（二）老師結合掛圖，分段講述，設計問題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？

　　（三）老師操作多媒體，根據故事情節，引導幼兒說出小動物們說的話。

　　（四）討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？

　　（五）老師小結：小朋友們應該學習小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

　　四、活動延伸：

　　幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。

　　活動六歌曲：我上幼兒園

　　一、活動目標：

　　1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

　　2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。

　　3、初步體驗唱歌的歡樂，培養幼兒對唱歌的興趣。

　　二、活動準備：

　　歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名

　　三、活動過程：

　　（一）老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發幼兒學歌曲的興趣。

　　（二）引導幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？

　　（三）老師教幼兒朗誦歌詞。

　　（四）用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。

　　四、活動延伸：

　　引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作，在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。

《我愛我的幼兒園》優秀教案 篇2

　　設計理念：

　　家是我們每一個人溫馨的港灣，如果孩子是這一港灣中的一葉小舟，父母則是那個永遠風雨無阻的舵手，他們的愛是無私的、是不求回報的，因為孩子們往往認為這種愛是理所應當的。希望通過這次活動，讓孩子有一個心靈的觸動，父母原來是那么不易，他們是那樣愛我，那我該怎么做呢？

　　活動目標：

　　1、認識目標：通過活動體會父母養育自己的辛苦。

　　2、情感目標：感應家庭的幸福，感受父母的愛，培養孩子愛父母、愛家庭的情感，培養他們的家庭責任心。

　　3、行為目標：通過活動，把認識落在今后的生活中。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　部分學生選好一張全家福，卡片，印泥。

　　活動過程：

　　教師介紹本次班會的主持人

　　一、一張照片就是一個幸福的家庭

　　1、談話引題

　　主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分幼兒介紹自己的家庭）

　　2、以詩歌激情

　　主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養長大，爸爸媽媽是我們人生中的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個幸福的家

　　3、成長照片敘話題

　　主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎？從呱呱落地到現在即將成為一名小學生，他們在我們身上傾注了多少心血啊！現在，就請王老師給大家看一看一位同學小時侯的照片，請你猜一猜是誰？（出示王灤小朋友的成長照片，先讓學生猜一猜，最后讓他來說一說自己的.家庭）

　　二、我向父母表心意

　　1、小小卡片傳心聲

　　主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛，我們更應該拿出自己的實際行動回報他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現在開始制作吧！（教師指名交流）

　　2、在歌聲中升華情感

　　主持人：讓我們在——讓愛住我家，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福！

　　教學反思：

　　孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，他們感受到了家的溫暖。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

　　小百科：家，現代漢語常用字、 一級字， 讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內、住所，《史記·樂毅列傳》:"樂羊死，葬于靈壽，其后子孫因家焉。"引申為安家落戶、定居，家還可引申為自己家庭的住房、室內及機關部隊等單位的住地等意。

《我愛我的幼兒園》優秀教案 篇3

　　計劃意圖

　　在幼兒的生存履歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的情況變遷。幼兒分開本身的爸爸、媽媽來到生疏的情況，不免缺少平安感。同時，幼兒從“小太陽”變為群體中的一員，這種腳色的轉換請求他們轉變以往的某些習性做法，學會在團體生存中要遵照肯定的舉動范例。

　　本次系列運動旨在為幼兒實時供給資助，使他們盡快熟習并喜好幼兒園的情況和團體生存，帶給幼兒有益的實驗和生存履歷，從而努力自動順應生存情況，實現順遂過渡。

　　運動一：參不雅幼兒園

　　運動目的：

　　熟習幼兒園的情況及熟悉課堂的差別地區。

　　運動預備：

　　園地平安查抄

　　歷程發起：

　　1、積極領導孩子分離參不雅運動室、盥洗室、睡房及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪伴參不雅，相識其用處及與幼兒的干系。

　　2、旁觀園內情況及相識班級的地位。

　　3、各人分享見聞并自由運動。

　　運動二：我的工具我熟悉

　　運動目的：

　　熟悉本身的標志。知道在幼兒園有屬于本身的工具。

　　運動預備：

　　每個孩子的私家生存物品有差別的標志。

　　歷程發起：

　　1、帶幼兒來到飲水區，熟悉本身的茶杯，相識其感化。

　　2、選擇本身喜好的標志貼在茶杯上。

　　3、說一說本身茶杯的標志是什么樣的？是否喜好？

　　4、認標志拿本身的茶杯喝水。

　　5、報告孩子口渴時可自行取杯喝水。

　　運動三：風趣的豢養角

　　運動目的：

　　知道幼兒園里有可愛的小動物，樂意密切它們。

　　運動預備：

　　豢養角里豢養小兔、鴿子等小動物，并預備動物的食品。

　　歷程發起：

　　1、幼兒來到豢養角，看一看可愛的小動物的家。

　　2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說本身的感受。

　　3、給小動物自由喂食。

　　延長提醒：

　　1、在一樣平常生存中，引誘幼兒相識幼兒園生存的根基法則，如午休時不喧華。

　　2、請求家長帶幼兒參不雅幾所幼兒園，富厚幼兒的履歷。

《我愛我的幼兒園》優秀教案 篇4

　　活動目標：

　　1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

　　2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。

　　3、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

　　活動準備：

　　1、帶領幼兒參觀幼兒園，培養幼兒熱愛幼兒園。

　　2、幼兒在園的活動照片。

　　3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　活動過程：

　　一、練聲。

　　《小星星》

　　《兩只老虎》

　　二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。

　　1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。

　　提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)

　　他們在幼兒園干什么呀?

　　你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

　　2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態多優美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

　　3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

　　三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》

　　1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優美的旋律。

　　提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?

　　歌曲里都唱了什么?

　　2、教師示范演唱。

　　3、教師帶領幼兒隨著歌曲節奏朗誦歌詞。

　　4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。

　　5、分角色進行練習。

　　(1)第一遍分組的形式進行練習。

　　(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，

　　(3)鼓勵幼兒大膽地唱。

　　四、結束活動。

　　1、教師小結活動情況，并激發幼兒對幼兒園的熱愛之情。

　　2、結束活動。效果分析：

《我愛我的幼兒園》優秀教案 篇5

　　活動目標：

　　1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節的含義。

　　2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點、生活習慣。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1、中國地圖。

　　2、準備漢族、西藏、蒙古、新疆、傣族風格的歌曲或樂曲各一首。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、通過唱《祝你生日快樂》歌導入，吸引幼兒的注意力。

　　1、師：你們猜猜這首生日歌是送給誰的?為什么送給祖國呢?

　　二、引導幼兒理解國慶節的含義。

　　1、師：你們知道國慶節在哪天?

　　2、請小朋友一起來和老師說一說對國慶節的認識。(鼓勵幼兒用響亮的聲音大膽的、清楚的講話)

　　三、師出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國。

　　1、師：這是什么?哪個國家的地圖?從地圖上看中國像什么?你還知道我們的祖國有哪些少數民族?

　　2、師：我們的祖國是個歷史悠久和文明燦爛的國家，誰知到我國有哪四大發明?(指南針、印刷術、造紙術、火藥)

　　3、請幼兒用手沿著中國地圖輪廓來描繪，感受版圖形狀。

　　4、師小結：從地圖上看我們的祖國像一只雞，我們國家土地面積很大，人口也很多，有很多少數民族，共育56個，所以國慶節時全國各族人民會一起慶祝，特別熱鬧。

　　四、出示維吾爾族、藏族掛圖讓幼兒欣賞。

　　1、師：它們是哪個民族的?各有什么特點?(發型、服裝、等)

　　重點介紹這兩個民族，其他民族介紹一下服裝特點和主要習慣。

　　2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段，初步認識西藏。

　　師：聽到這首曲子，你想到了哪個民族?請你在地圖上找出這個民族。(向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習俗)

　　師：誰能做出西藏的幾個舞蹈動作?(請幼兒下來表演)，感受一下藏族的舞蹈風格。

　　3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一小段，初步認識維吾爾族。

　　師：聽到這首曲子，你想到了哪個民族?請你在地圖上找出這個民族。(向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習俗)

　　師生共同唱著《掀起你的蓋頭來》的歌曲做幾個維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風格。

　　五、結合幼兒用書，欣賞圖片。

　　1、師：圖上的少數民族，你認識那幾個?各有什么特點?找出來和小朋友說一說。(讓幼兒了解高山族、哈尼族、朝鮮族、回族、滿族、蒙古族、壯族、苗族…的特點)

　　六、師小結，了解各民族慶祝國慶節的方式。

　　師：10月1日是中國的國慶節，這一天，全國各族人民都在歡慶節日。大街小巷張燈結彩，并且都掛上了國旗。各個地方都有各種慶祝的活動。爸爸媽媽都會休息，和孩子、老人一起過國慶節，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿著自己民族的衣服，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。

　　活動反思：

　　一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔心中小班說話羅嗦的習慣會出現，擔心時間把握不好。

　　活動結束后我靜下心仔細想了想自己上的這節課，發現了以下問題：

　　1.問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復提出。

　　2.活動的結尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。

　　3.活動中沒有帶領幼兒完整地朗誦詩歌。

《我愛我的幼兒園》優秀教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，理解歌曲內容。

　　2、愿意跟著老師邊唱邊有節奏的拍手。

　　活動準備：

　　鋼琴

　　設計思路：

　　小班幼兒剛剛步入集體生活，對幼兒園由強烈的陌生感到新鮮好奇，音樂活動是與幼兒情感溝通的最佳途徑。因此，設計了本次活動，一方面了解幼兒的活動參與情況，一方面通過音樂活動讓孩子們愛上幼兒園。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、我們的幼兒園漂亮嗎？

　　2、你最喜歡幼兒園的什么？

　　二、欣賞歌曲

　　第一次欣賞

　　1、今天老師帶來了一首好聽的歌，也是關于幼兒園的，我們一起來聽一下。

　　2、你喜歡這首歌嗎？它是一首怎樣的歌？（快樂的還是憂傷的）

　　第二次欣賞

　　1、我們用小手為這首好聽的'歌曲伴奏吧。

　　2、小手的本領真大，不但可以拍拍手，還可以拍拍腿，我們來試試看。

　　第三次欣賞

　　這首歌里面還有好聽的話，聽聽看，這首歌里唱了幼兒園的什么？（在幼兒的回答中逐句學唱）

　　三、學唱歌曲

　　1、教師彈唱，幼兒跟老師一起唱。

　　2、嘗試跟唱歌曲

《我愛我的幼兒園》優秀教案 篇7

　　活動目標：

　　1、能夠主動地和不同的人打招呼

　　2、體驗與人打招呼的快樂。

　　3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、情景表演(邀請大班孩子表演)

　　2、錄相

　　活動過程：

　　(一)情景導入，和小動物打招呼

　　1、今天來了幾個新朋友，，他們會發生什么事情呢?

　　2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

　　3、你看見誰了?(逐一請出小動物)

　　4、誰愿意來和小動物打招呼?

　　(二)和幼兒園里的大朋友打招呼

　　1、來幼兒園的路上會遇見誰?你會和他有禮貌地打招呼嗎?

　　2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂)

　　3、小結：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。

　　(三)分享打招呼的快樂——吃糖果

　　1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

　　2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

《我愛我的幼兒園》優秀教案 篇8

　　我的東西我認識

　　活動目標

　　認識自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

　　活動準備

　　每個孩子的個人生活物品有不同的標記。

　　過程建議

　　1、帶幼兒來到飲水區，認識自己的茶杯，了解其作用。

　　2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。

　　3、說一說自己茶杯的標記是什么樣的?是否喜歡?

　　4、認標記拿自己的茶杯喝水。

　　5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。

《我愛我的幼兒園》優秀教案 篇9

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內容，初步學習用自然聲音愉快的歌唱。

　　2、嘗試邊唱歌，邊根據歌詞內容自由做動作。

　　3、積極參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂。

　　活動準備：

　　幼兒在園內的生活照片四張、幼兒園主建筑照片一張、小朋友做游戲的照片一張、小朋友拍手唱歌的照片一張、小朋友跳舞的照片一張。

　　活動過程：

　　1、欣賞小朋友在幼兒園的生活照片，傾聽教師范唱歌曲。

　　——教師共同分享照片的內容，啟發幼兒說說：照片上是什么？

　　——教師邊指照片，邊范唱歌曲一遍。

　　——教師以愉快的情緒邊做動作邊示范唱歌曲兩遍。

　　2、學唱歌曲。

　　——教師用留白的方式提問歌詞，引導幼兒有重點的學唱。教師：我愛我的……，幼兒園里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真快樂。

　　——引導幼兒跟唱，并盡可能帶領幼兒邊唱邊做相應的動作。

　　3、師生共同演唱歌曲。

　　每唱到“大家一起真快樂“，引導幼兒和周圍的好朋友摟一摟、抱一抱。

　　4、和朋友一起，分享幼兒園里哪些好玩的玩具呢？現在，讓我們和好朋友一起去玩，好嗎？ 在準備工作中看照片部分我改成：課前帶領孩子參觀校園環境，讓孩子熟悉幼兒園，感受幼兒園優美的環境。

　　活動反思：

　　本活動是小班上學期的第一次音樂活動，因此，在整個活動設計中，主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲為主，幼兒通過動作的參與來體驗音樂活動的愉快。活動中對幼兒的動作表現和演奏技巧沒有提出一定的要求，目的是給幼兒寬松的集體生活的氛圍，減輕幼兒活動緊張程度，讓幼兒在放松的狀態下，自然地投入到音樂活動中，更好地促進幼兒接納新生活。這里也體現和滲透了社會適應性的話題。

　　在活動實踐中我覺得可以先讓幼兒看幼兒用書，理解歌詞，學唱歌曲，活動時可以讓幼兒欣賞教師演唱，在反復欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞。在此基礎上，學唱歌曲，就相對容易接受。

《我愛我的幼兒園》優秀教案 篇10

　　活動目標

　　1、學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。

　　2、能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作，體驗表演的樂趣。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　活動準備

　　1、《我愛我的小動物》音樂CD(盒帶)。

　　2、各種動物頭飾。

　　活動過程

　　1、出示各種動物頭飾，激發幼兒興趣，學習歌曲。

　　(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

　　(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。

　　2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。

　　(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

　　(2)帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

　　3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。

　　(1)教師給幼兒戴上不同小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

　　(2)根據幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物，體驗表演的樂趣。

　　(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿。

　　活動反思：

　　在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了許多不足方面需不斷改進：

　　1、教師自身的專業音樂素養需進一步提高，音準方面要加強。

　　2、本次活動的環節要進一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時時間。

《我愛我的幼兒園》優秀教案 篇11

　　一、活動目標：

　　反復感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內容，喜歡唱歌。

　　二、活動重點：

　　知道歌曲名稱，初步了解內容。

　　活動難點：了解歌曲的內容。

　　三、活動準備：

　　1、大班幼兒事先排練好表演和節奏樂。

　　2、表現歌曲內容的掛圖一幅。

　　3、木偶娃娃一個。

　　四、活動過程：

　　1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗)，聽音樂表演小動物律動，在教師的帶領下，啟發小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。

　　2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

　　3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。

　　(1) 觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)

　　(2) 觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

　　4、感受歌曲的內容。

　　(1) 教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

　　我是中班的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們在幼兒園有些什么高興的事。

　　(2) 欣賞哥哥姐姐表演。

　　教師提問，幼兒回答后出示相應的圖片，并唱出相應的歌詞。

　　誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)

　　(3) 教師邊指點圖片邊唱。

　　(4) 哥哥姐姐演唱，并用節奏樂伴奏。

　　5、跟著大班幼兒表演，進一步理解內容，體驗歡快的情緒。

　　(1) 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗集體活動的快樂。

　　(2) 跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

　　6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

《我愛我的幼兒園》優秀教案 篇12

　　參觀幼兒園

　　活動目標

　　熟悉幼兒園的環境及認識教室的不同區域。

　　活動準備

　　場地安全檢查

　　過程建議

　　1、教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關系。

　　2、觀看園內環境及了解班級的位置。

　　3、大家分享見聞并自由活動。

《我愛我的幼兒園》優秀教案 篇13

　　活動目標：

　　1、反復感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內容，喜歡唱歌。

　　2、通過大帶小的活動過程，體驗活動的樂趣，萌發愛幼兒園的情感。

　　3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動重點：

　　知道歌曲名稱，初步了解內容。

　　活動難點：

　　了解歌曲的內容。

　　活動準備：

　　1、大班幼兒事先排練好表演和節奏樂。

　　2、表現歌曲內容的掛圖一幅（小班教學掛圖上冊3號圖）。

　　3、木偶娃娃一個。

　　活動過程：

　　1、大班幼兒扮演小動物（小鴨、小狗），聽音樂表演小動物律動，在教師的帶領下，啟發小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。

　　2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的幼兒。

　　3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。

　　（1）觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么？

　　（2）觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧！

　　4、感受歌曲的內容。

　　（1）教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

　　我是××幼兒園的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們在幼兒園有些什么高興的事。

　　（2）欣賞哥哥姐姐表演。

　　教師提問，幼兒回答后出示相應的圖片，并唱出相應的歌詞。

　　誰愛我的幼兒園？（我愛我的幼兒園）幼兒園里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌來又跳舞）大家一起怎么樣？（真快樂）

　　（3）教師邊指點圖片邊唱。

　　（4）哥哥姐姐演唱，并用節奏樂伴奏。

　　5、跟著大班幼兒表演，進一步理解內容，體驗歡快的情緒。

　　（1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗集體活動的快樂。

　　（2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

　　6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

　　活動反思：

　　音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發揮了對音樂的感受能力和表達能力；在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。