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實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦

發(fā)布時間:2023-09-03

實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦(精選16篇)

實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用各種圖形拼擺出不同姿態(tài)和動作的小鳥。

  2、合理構(gòu)圖,嘗試表現(xiàn)小鳥之間有趣的互動。

  3、體驗(yàn)拼貼畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、鳥兒各種姿態(tài)的圖片。

  2、圓形、三角形、橢圓形、梯形等圖形若干、背景圖四幅。

  3、圖畫紙、馬克筆、油畫棒、水粉顏料、毛筆。

  活動過程:

  一、傾聽聲音,說說小鳥外形特征

  1、辨聲音

  師:聽,這是什么聲音?猜猜小鳥在做什么?

  幼兒自由回答。(小鳥的聲音;在唱歌、說話、飛翔……)。

  2、說外形

  師:小鳥長得什么樣子?

  幼兒自由回答。(身上有羽毛,有翅膀……)

  師:小鳥有頭、身體、一對翅膀、一對爪子,一個尾巴,頭上有眼睛和嘴巴,身體上覆蓋羽毛。

  二、欣賞圖片,觀察小鳥不同姿態(tài)

  師:小鳥在天空中是自由飛翔的,飛翔時它的身體各部位都會有不同的姿態(tài),我們一起來看一看它們美麗的動作。

  教師出示一群小鳥的圖片,幼兒觀察。

  師:你看到圖片中的小鳥有什么姿態(tài)?

  幼兒自由回答。(有向上飛的,剛剛起飛的……)

  師(出示鳥兒向各方向飛的姿態(tài)圖片):你們觀察得真仔細(xì)。鳥兒飛的時候會有各種美麗的姿態(tài),向上、向下、向左、向右飛時,鳥兒身體各部位姿態(tài)都是不一樣的,誰來說一說?

  幼兒仔細(xì)觀察后回答。

  師:鳥兒在天空中可任意方向飛翔,翅膀可以任意飛翔,在身體兩側(cè)打開,或同時向上、向下。尾巴在身體的后面。鳥兒頭部正面時可看到兩只眼睛,嘴在眼睛下方的中間位置。側(cè)飛時只能看到一只眼睛,嘴在眼睛的前方。

  三、師幼討論,探究拼貼畫的方法

  師(出示范畫):這幅畫是怎么做出來的?

  幼兒回答。(用各種圖形拼出來的)

  師:在這幅畫中你看到了有哪些圖形?

  幼兒觀察后回答。(圓形,橢圓形,三角形、梯形)

  師:用這些圖形怎么拼出小鳥來呢?

  個幼回答。(用圓形做小鳥的頭;橢圓形做小鳥的身體……)

  師:拼貼小鳥時,要選擇合適的圖形拼擺出小鳥完整的身體和動作,然后用膠棒在每個圖形的后面均勻的涂上膠水,粘貼在背景圖上。

  師:小鳥們飛到天空中,有的在唱歌、有的在飛翔、有的在跳舞……,怎么能表現(xiàn)出這些情節(jié)來呢?

  幼兒自由討論后回答。

  師:在一起玩的小鳥在拼貼時距離可以近一些,可以頭和頭相對;自由飛翔的小鳥不能擁擠,要注意鳥和鳥之間的距離;鳥兒有的飛高,有的飛低,所以拼貼時小鳥的位置有高有低。

  四、拼擺圖形,嘗試表現(xiàn)小鳥動作

  1、了解材料

  師(手指操作材料):孩子們,桌子上有準(zhǔn)備好的各種圖形、膠水和背景圖。拼貼時,要根據(jù)需要取放材料,不要弄亂,膠水用完后擰緊放回原處。

  2、分組拼貼

  師:現(xiàn)在和你的好朋友一組,試一試用圖形拼貼小鳥吧,看看哪組小朋友能拼出各種各樣小鳥的姿態(tài)!

  幼兒進(jìn)行拼貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示欣賞,相互評價繪畫作品

  師:小朋友畫的小鳥都非常可愛,咱們一起把畫展示出來,說說你畫的小鳥在做什么?

  幼兒和教師一起欣賞和講評作品。

實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦 篇2

  活動類型

  手工

  活動目標(biāo)

  1. 按照圖示將圖形一一剪下,衣服倆邊肩上的紙瓣向后折。

  2. 體驗(yàn)為娃娃變換衣服的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  紙工操作材料、剪刀人手一份。

  活動過程

  一、觀察范例,激發(fā)興趣。

  1. 教師展示已做好的成品,給娃娃一次又一次的 “ 更換 ” 著 新衣服。

  2. 邀請幼兒上來嘗試。

  二、探索 “ 會變的娃娃 ” 制作方法。

  1. 教師提問: “ 這么有趣的變換衣服是怎么樣做出來的呢? ”

  幼 a: 先把喜歡的衣服剪出來。

  幼 b :衣服肩上的紙折一下搭在娃娃的肩上就可以了。

  2. 那你們想不想也來嘗試得做一下呢?

  三、幼兒操作。

  觀察好幼兒的活動情況包括孩子自身的衛(wèi)生情況的養(yǎng)成。

  四、展示幼兒的作品。

  請幼兒之間相互變換自己娃娃的衣服,體驗(yàn)成功的樂趣。

  五、活動延伸。

  用彩色紙、彩色油畫棒自制衣服。

  觀察反思

  整個活動環(huán)節(jié)都是幼兒自己探索制作過程直至自己開始操作,在這期間教師只是稍作引導(dǎo)。因而活動都是輕松愉快的,在幼兒制作完 “ 會變的娃娃 ” 之后大家你變給我看,我變給你看,非常有趣。同時在活動之后還產(chǎn)生了延伸,幼兒主動自制衣服,成為了本次活動的點(diǎn)睛之筆。

實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦 篇3

  設(shè)計意圖:

  本次活動設(shè)計是根據(jù)中班上學(xué)期教材,主題《多種多樣的傘》這一活動預(yù)成的。傘是我們?nèi)粘I钪凶顚?shí)用、最熟悉的用具,現(xiàn)代的傘多種多樣,五彩繽紛,是孩子們生活中不可缺少的伙伴。它伴隨著孩子的成長,給他們帶來無限的樂趣。開展這一主題是通過各種感官使幼兒喜歡傘,發(fā)現(xiàn)傘的不同之處及了解傘在生活中的作用,從而培養(yǎng)幼兒觀察事物和探索問題的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、喜歡粘貼畫,體驗(yàn)動手制作的樂趣,

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用布藝、卡紙粘貼畫的方法技能,創(chuàng)作裝飾畫《傘》。

  3、在活動中樂于與同伴交流經(jīng)驗(yàn),大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種各樣的傘照片;布置“傘族展覽會”。

  2、油畫棒、勾線筆、彩色紙、固體膠、碎布頭。

  活動過程:

  一、師生共同交流已有的有關(guān)傘的經(jīng)驗(yàn)。

  1、師:“小朋友在我們的生活中有各種各樣的傘,你已經(jīng)認(rèn)識了哪些傘?在什么地方見過?請你給大家介紹一下!

  2、師:“原來小朋友已經(jīng)認(rèn)識了那么多的傘,真了不起。聽說有一個“傘的展銷會”,那里有許多漂亮的傘,有的你們肯定沒有見過,你們想不想去看一看?”

  二、幼兒看看、說說了解傘的種類及用途。

  1、觀察、欣賞、交流各種各樣的傘。

  2、師:請小朋友看一看,找一找你認(rèn)識哪種傘?一邊看,一邊想,在哪里見過?可以先和小朋友一起輕輕地說一說。(幼兒離座位,與同伴自由觀察、交流。)

  3、師:小朋友喜歡這些漂亮的傘嗎?(喜歡)

  4、教師小結(jié):傘的種類很多,顏色很多,特別的鮮艷漂亮,形狀也和以前不同;有方形的、圓形的、動物形的、帶花邊的、傘的用處可真不小,能遮風(fēng)擋雨、能防紫外線照射等,所以我們都喜歡漂亮的傘。老師自己設(shè)計了許多漂亮的小傘,你們看!

  三、教師出示裝飾傘的范例。

  1、提問:老師設(shè)計了這么多漂亮的小傘,你知道它們是用什么方法裝飾出來的嗎?

  教師小結(jié):老師想了許多方法設(shè)計裝飾小傘,有的是蠟筆畫、還有的是粘貼畫好看極了。

  2、小朋友你們想不想當(dāng)“小小設(shè)計師”,給自己設(shè)計一把漂亮的小花傘?

  師:好!小朋友喜歡哪種裝飾傘的方法,就到哪一組去,裝飾完后,我們比一比誰的小傘最漂亮!

  四、幼兒回座位設(shè)計,裝飾小花傘。

  提出要求:

  (1)注意布頭、卡紙的色彩搭配。

 。2)粘貼順序是先大后小,注意材料排列的疏密、方向與畫面的效果。粘貼畫的幼兒要將材料粘貼在輪廓線內(nèi)。

 。3)運(yùn)用油畫棒裝飾傘面,要設(shè)計圖案,涂色顏色搭配要鮮艷。

  (鼓勵幼兒大膽設(shè)計、有新的創(chuàng)意。)

  五、分享交流

  1、欣賞作品

  師:小朋友把小傘裝飾得真漂亮,我們一起把小花傘送到“傘的展銷會”上去好嗎?(幼兒把作品粘到磁力板上)

  提問:你最喜歡哪幅畫?為什么?(引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來說一說)怎樣搭配會更好,這張畫和其他畫有不同的地方?你覺得什么地方可以學(xué)的?

  2、作品展覽。

  展銷會上多了這么多漂亮的小花傘,可真美呀!我們一起聽音樂跳個傘舞吧!活動延伸:

  請幼兒利用所學(xué)裝飾一下自己的臥室。

  幼兒園美術(shù)教案傘篇三:幼兒園大班美術(shù)教案:美麗的小傘

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種材料和工具由中心向四周裝飾傘面。

  2、增強(qiáng)幼兒對色彩美和對稱美的感受。

  活動流程:

  參觀“小花傘”展——介紹裝飾小花傘的幾種方法——交代要求,幼兒作畫——教師巡回指導(dǎo)——總結(jié)評價——布置主題墻飾。

  活動準(zhǔn)備:

  色彩鮮艷、有對稱紋樣的小花傘實(shí)物若干把,并撐于活動室內(nèi);粘貼的、水筆畫的、蠟筆畫的、手指點(diǎn)畫的傘面裝飾范例各一張;工具材料:臘光紙、漿糊、蠟筆、水筆、圓形紙等等。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒參觀“小花傘”展,激發(fā)幼兒裝飾傘面的興趣。

  1、師:你們看到的這些小花傘是什么樣的?這些顏色是怎么搭配的?傘面上有什么花紋?它們是怎樣排列的?

  2、幼兒回答后教師總結(jié):剛才我們看到的傘有紅的、有黃的;花紋有圓形、長條形等。有的像花、有的像葉子漂亮極了。這些花紋上下、左右都是對稱的。今天老師就要請小朋友來當(dāng)設(shè)計師,每人設(shè)計一種傘面來參加展覽。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傘面的裝飾方法。

  1、出示范例,請幼兒仔細(xì)觀察后討論:這些傘面是用什么工具材料畫出來的?色彩是怎樣搭配的?畫了些什么?

  2、幼兒觀察比較后分析:這些傘面是用不同的工具材料制成的:有粘貼的、有棉簽畫的、有蠟筆畫的、還有手指點(diǎn)畫的

  3、教師講解裝飾方法:給傘面裝飾的時候,先用目測的方法找出中心點(diǎn)進(jìn)行裝飾,然后是上面、下面、左邊、右邊,用你喜歡的顏色和花紋裝飾,再在邊上的每個花紋中進(jìn)行裝飾,這樣才能做到對稱、均勻、美觀。還可以用各種幾何圖形、小草、小花、小動物來進(jìn)行裝飾。

  三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、師:現(xiàn)在有四組不同的材料工具,每組幼兒可以自己選擇材料進(jìn)行裝飾,因?yàn)檫@些方法你們都學(xué)會了,請你們選好工具材料后,想一想如何用這組的材料來裝飾傘面。

  2、根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵幼兒在傘面上大膽作畫。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握色彩的深淺搭配和裝飾傘面的方法(找對稱點(diǎn))。提醒幼兒在使用材料的過程中應(yīng)該互相商量協(xié)作以及謙讓。

  四、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  師生共同評價,重點(diǎn)從色彩、花紋來進(jìn)行評價。并請幼兒將自己設(shè)計好的傘面展出,供同伴參觀、欣賞。

  五、活動延伸。

  1、安排幼兒把作品中的傘面剪下,布置主題墻飾。

  2、在區(qū)域活動中,讓幼兒嘗試將傘面從圓周向圓心剪開后重新粘合,做成凸形傘面。

實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過觀察和欣賞各種鳥,初步感受鳥的色彩美。

  2.嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥,表現(xiàn)鳥的色彩美。

  3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.勾線筆,畫好不同姿態(tài)小鳥的輪廓圖。

  2.課件:鳥類的圖片

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用線條和簡單的圖案裝飾鳥。

  教學(xué)方法與手段:觀察法、講解示范法、圖片

  教學(xué)過程

  一、播放課件,欣賞圖片,引出課題。

  看一看,這圖片上的小鳥,他們的羽毛有什么特點(diǎn)?

  觀察小鳥羽毛的色彩,并回答。

  欣賞圖片,激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)觀察,感受小鳥羽毛的色彩美。

  二、學(xué)習(xí)裝飾小鳥。

  1.師:如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點(diǎn),可以怎么做?

  2.出示一些裝飾的線條和圖案,引導(dǎo)幼兒觀察。

  幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變美麗。

  觀察了解裝飾的線條、圖案。

  在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。

  三、布置與輔導(dǎo):

  1.教師提出繪畫要求

  2.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo) 。

  幼兒作畫

  巡回觀察,個別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色,使每個孩子獲得成功體驗(yàn)。

  四、展示作品,組織講評。

  你用哪些線條來裝飾的?

  欣賞作品。

  根據(jù)提問交流回答

  讓幼兒學(xué)會相互欣賞;

  【活動反思】

  最近,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣,經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,根據(jù)中班幼兒的年齡特征,結(jié)合主題活動,我設(shè)計了這一活動。,教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒參與度較高,完成“五彩鳥”色彩鮮艷,課堂效果比較好!

  但是在課中由于緊張,將示范與出示示范作品顛倒,以后課中一定要注意,而在創(chuàng)新性中,放手這個度上也要有更好的把握。

實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦 篇5

  活動目標(biāo)

  1、用手捏、盤刻和粘貼等方法表現(xiàn)黑貓警長威武的形象特征。

  2、嘗試細(xì)節(jié)的裝飾,創(chuàng)造性地表現(xiàn)動態(tài)特征。

  3、大膽想象與創(chuàng)作,并能用流暢的語言講述自己的作品。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種動物圖片。

  2、《黑貓警長》音樂、動畫片。

  3、陶泥、操作工具人手一份。

  活動過程

  一、聽音樂,幼兒跟隨音樂模仿黑貓警長做各種動作。

  黑貓警長是幼兒喜愛的動畫形象。音樂活動的導(dǎo)入,激起幼兒的表現(xiàn)欲望。

  二、觀看《黑貓警長》片段,定格黑貓形象,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  l、教師:你看到了一個怎樣的黑貓警長?

  2、幼兒從整體形象和外形特征進(jìn)行觀察、描述。

  通過動畫再現(xiàn),再次集中了幼兒的注意力,調(diào)動了幼兒的積極性和學(xué)習(xí)興趣,為下一步的創(chuàng)作積累視覺表象。

  三、引導(dǎo)幼兒討論并交流黑貓警長基本形態(tài)的創(chuàng)作方法。

  1、師:我們可以怎樣來創(chuàng)作黑貓警長?

  2、幼兒討論并交流。

  3、教師示范黑貓警長臉部細(xì)節(jié)的做法。

  四、教師交代要求,幼兒創(chuàng)作。

  1、老師:小朋友,你們想用陶泥制作一個什么樣的黑貓警長?

  2、指導(dǎo)不同水平的幼兒選擇不同的表現(xiàn)方法,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)作出不同的動態(tài)特征,幫助能力弱的幼兒完善構(gòu)思。

  五、作品評價,鼓勵幼兒說說自己制作的黑貓警長。

  教學(xué)反思

  整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中, 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力,并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,活動中教師扮演的黑貓隊(duì)長,不僅從角色中能符合活動的情景,同時黑貓隊(duì)長的角色位置能夠較好的控制整個活動。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個幼兒欣喜若狂,因?yàn)樗麄兿矚g這個動畫片,喜歡動畫片中的黑貓警長和白貓警士們,活動中的幾個環(huán)節(jié)處理較好。

實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦 篇6

  活動目標(biāo)

  1、能畫出各種花紋、圖案。

  2、感受合作繪畫、拼畫的特殊效果,體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、其他班幼兒的繪畫作品。

  2、每組一張4開的大紙,水彩筆,透明膠,剪刀。

  活動過程

  一、探索繪畫方法

  1、觀看其他班幼兒的繪畫作品,談?wù)撟约旱母惺,產(chǎn)生繪畫愿望。

  2、分組觀察作品,討論繪制方法。

  3、集體交流,鼓勵幼兒大膽猜想這些畫是怎么畫出來的。

  4、明確制作方法:把紙折疊以后,沿著折線剪開,把剪開的每張紙裝飾漂亮以后,再把它們用透明膠粘在一起。

  5、討論:怎么才能又快又好地把剪開的紙拼貼起來,變成原來的樣子?(折疊后可以在背面按從上到下或從左到右的順序,給每塊紙編號,然后再剪開,畫完后再按編號拼貼)

 。ㄔu:視幼兒為學(xué)習(xí)的主人,啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)作品的繪制方法。同時,引發(fā)小組討論,幫助幼兒借鑒同伴經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。)

  二、商議分工,合作作畫

  1、引導(dǎo)幼兒商議分工,說說誰來折紙,誰來編號,怎么裝飾。

  2、鼓勵幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號,提醒幼兒折疊次數(shù)不宜太多,三四次即可,并注意按小組商議的順序編號。(評:在每組只有一張大紙的情景中,幼兒自覺地協(xié)商、分工與合作。無論是順從、妥協(xié),還是激烈的矛盾沖突,都是幼兒去自我中心、積累知識經(jīng)驗(yàn)的過程。)

  3、幼兒選擇自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾。(評:幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際水平,按照自己的意愿、方式和速度進(jìn)行創(chuàng)作。共同的目標(biāo),團(tuán)隊(duì)的合作使幼兒的集體榮譽(yù)感倍增。教師適度的介入,有效地引發(fā)了幼兒間的互教互學(xué)。)

  三、拼貼作品,共同分享

  1、各小組拼貼作品,自由談?wù)。?dāng)幼兒難以拼貼還原時,教師可引導(dǎo)小組之間交流討論,以便幼兒互相借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)。

  2、師幼共同拼貼全班的作品,欣賞巨大的合作畫,分享成功的喜悅。

  3、啟發(fā)幼兒找一找自己的畫在什么地方,自己組的畫在什么地方。說說看到全班小朋友的畫合在一起,變出這么大一幅畫,心里是怎么想的。

 。ㄔu:隨著作品面積的拼貼擴(kuò)大,幼兒在驚嘆的同時,深深感受到了集體力量的巨大。合作作品的特殊效果在帶給幼兒美感的同時,也帶來了成功的喜悅。)

實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦 篇7

  活動目標(biāo):

  1、在白線手套上添畫各種花紋、圖案,按自己的意愿進(jìn)行裝飾或添畫情景。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力和動手能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對色彩的感知力和審美能力。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一個白線手套,也可先做好造型。

  2、每人一套繪畫工具、廣告顏料、小水桶。

  3、手偶娃娃四個、范例若干。

  活動過程:

  一、手偶表演,引發(fā)幼兒興趣。

  教師用手套做好的手偶進(jìn)行故事表演,讓幼兒欣賞。

  表演內(nèi)容:

  師:今天我們班來了四位新朋友,認(rèn)識一下。

  手偶娃娃:大家好,我是豆豆、來來、咪咪、發(fā)發(fā)。

  師:你們來有什么事情嗎?

  手偶娃娃:天氣越來越冷了,我們想請小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣,讓我們度過寒冷的冬天。

  師:小朋友們愿不愿意幫忙呀?

  幼:愿意!

  二、幼兒欣賞范例手套。

  三、和幼兒共同探討手套的`畫法

  可以使用原始的白線手套,也可以使用棉花或軟布填滿做好造型的手套。

  四、畫手套

  想一想你要怎樣設(shè)計?可以畫情景故事也可以按自己的意愿進(jìn)行裝飾。

  提醒幼兒注意衛(wèi)生,別將顏色沾染到身上。

  五、幼兒互相欣賞作品,教師點(diǎn)評。

  六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃,并且對他說一句話。

  幼兒A:豆豆,我做的手套外衣你喜歡嗎?

  幼兒B:來來,如果一件不暖和,我再給你做一件!

  幼兒C:咪咪,明年我還給你做,做一件更漂亮的!

  幼兒D:發(fā)發(fā),我喜歡你,我們做好朋友吧!

  活動反思:

  這一節(jié)中班的創(chuàng)想畫“小手套旅行記”是我在幼兒園內(nèi)上的第一堂公開課,因?yàn)槭堑谝淮味行┚o張,卻因?yàn)榭梢詫W(xué)到很多,進(jìn)步很多而更加期待。

  這節(jié)美術(shù)活動的主要目標(biāo)就是讓幼兒觀察圖片,找到手套的原型,用自己的語言大膽表達(dá),最后在教師的引導(dǎo)下大膽想象,創(chuàng)造作畫。整個活動我是通過四個環(huán)節(jié)來完成的,一:小手變變變;二、小手套的旅行過程;三、大膽想象,創(chuàng)造作畫;四、講述、點(diǎn)評。第二個環(huán)節(jié),我將三幅范畫編成“小手套旅行記”的故事,在講故事的過程中讓幼兒觀察范畫,他們很感興趣,觀察和表達(dá)有都更積極了。但是在引導(dǎo)他們想像的時候,卻讓孩子們的想象因?yàn)槲业氖痉抖艿搅司窒,一部分幼兒就停留在了我示范的“小汽車”上,如果?dāng)時我是將幼兒的回答加以提示,可能效果就會不一樣了吧。

  這次活動讓我學(xué)到最多的就是在研討的時候。其實(shí)在試教的時候,老師們就給了我一些很好的建議,但是因?yàn)樽约罕旧淼脑颍是沒有很好的吸收,所以還是有很多很多的問題跑出來,在研討時又有更多的老師給了我意見,我都一筆筆記下了,我希望自己經(jīng)過總結(jié)和慢慢吸收,一次一次的進(jìn)步。

實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦 篇8

  美麗的花園

  【活動目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花,用手指拖動畫小草的技能。

  2.對美術(shù)活動感興趣,感受蔬菜拓印的樂趣。

  3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。

  【活動準(zhǔn)備】范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。

  【活動重點(diǎn)】用手指拖動畫小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的樂。

  【活動難點(diǎn)】能夠?qū)⑿〔、小花布滿畫面。

  【活動過程】

  一、出示花園里的花,引起幼兒興趣。

  1.(出示范畫)這是一幅秋天里的花園,秋天不光是一個豐收的季節(jié),還是一個多彩的季節(jié)。在這個花園里,開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?

  二、美麗的花園

  1.認(rèn)識各種蔬菜的切面,讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

  你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

  (出示藕)這是藕,你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們,我先用刀把藕切開來變成兩半,切開來的這一面,我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜,我們來認(rèn)識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!

  2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花,讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

  我們先選擇一節(jié)藕,把它的切面放在紅色顏料里蘸一下,在空地上按一下,馬上提起來,這樣一朵小花就印出來了,然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點(diǎn)印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花,哪沒開我們就給那里印上小花,紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。

  現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手來做一做。

  3.教師示范用手指拖動畫小草。

  花園里開滿了花,我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。

  首先用食指在盤中蘸綠色水粉,然后在盤子的邊上舔一舔,舔掉多余的顏料,從下往上在紙上拖動,這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了,我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了,我們也一起來學(xué)一學(xué)。

  三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  現(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵,待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵,然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印,可以把手里的蔬菜與同伴換一下,把花朵印滿以后,再添畫小草。

  四、作品評價,將幼兒作品展示在作品欄。

  我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園,就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)

實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦 篇9

  活動目標(biāo)

  1、喜歡參與繪畫活動,敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)觀察力,審美力和動手能力。

  3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時針方向一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán),并借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

  活動準(zhǔn)備

  1、范畫一張,毛線。

  2、幼兒用紙筆人手一份。

  活動過程

  一、觀察感知毛線團(tuán)

  1.出示毛線

  教師:你們看看這是什么呀?這樣不好收放,怎么辦呢?你能想出好的辦法來嗎?

  2.探討毛線團(tuán)的樣子

  教師:現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好?

  請幼兒仔細(xì)觀察,老師手拿毛線繞毛線團(tuán),感知繞毛線的動作,觀察毛線團(tuán)由小變大,

  由中心向外不斷擴(kuò)散。

  二、繪畫:毛線團(tuán)

  1、出示范畫,引起興趣。

  教師:看看老師畫的毛線團(tuán),漂亮嗎?”為什么?

  因?yàn)樯术r艷,線條均勻。

  2、書空模仿動作,講解示范繪畫步驟。

 。1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,

  引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。

 。2)教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。

  教師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。

  鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

  3、布置作業(yè),提出要求。

  請幼兒每人畫至少兩個毛線團(tuán),按老師講解的方法來畫,大膽用鮮艷的顏色來畫,

  注意畫畫姿勢正確,用完畫筆及時放回到畫筆盒內(nèi)。

  4、幼兒繪畫毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。

  鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

  注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團(tuán),畫畫仔細(xì)大膽畫。

  5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。

  讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

  三、結(jié)束活動

  將幼兒作品全部展出,引導(dǎo)幼兒交流探討,螺旋線的繪畫技巧。

實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦 篇10

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色,感受自然之美。

  2、鼓勵幼兒大膽作畫,學(xué)習(xí)掌握畫樹的技能。

  3、用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹,感受大樹的高大、挺拔。

  2、畫紙、油畫棒。

  3、示范畫。

  活動過程:

  一、談話活動。

  1、夏天來了,我們?nèi)タ催^大樹,夏天的大樹是什么樣的呢?

  2、教師小結(jié):夏天,大樹吸收了許多營養(yǎng),長得又高又大,有的樹干粗得兩個小朋友都抱不過來,有的長得有三層樓房那么高。樹上長滿了葉子,密密的,小朋友可以躲在樹下乘涼。

  二、出示示范畫,讓幼兒欣賞。

  老師畫的夏天的大樹是什么樣子的?

  三、交代作業(yè)要求。

  請小朋友畫一畫夏天的大樹,要畫得大大的,怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的豎線距離近,樹干就細(xì),距離遠(yuǎn),樹干就粗,樹干上畫許多樹枝,樹枝要用雙線畫,大樹枝上再畫小樹枝,左邊、右邊、上面、下面都伸出來,全畫滿,最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色。

  四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒將圖畫大,將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥等。

  小百科:樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物,多年生。一般將喬木稱為樹,主干植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹冠。樹有很多種。

實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦 篇11

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,描繪夏天的景色。

  2.對繪畫產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件:圖片-夏天的景色

  2.油畫棒,顏料,畫紙。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  談話引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

  讓幼兒互相討論,說說自己的發(fā)現(xiàn)

  二、展開

  1.交流夏天的變化

  教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

  人們在夏天里穿什么衣服?怎樣才能涼快些?

  引導(dǎo)幼兒交流自己對夏天的認(rèn)識和體驗(yàn)。

  2.夏天的色彩

  教師:如果我們把夏天畫出來,想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢?

  那什么顏色看上去涼爽些呢?

  教師總結(jié):夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。

  夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱。

  藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

  3.交代要求,引導(dǎo)作畫,教師指導(dǎo)。

  教師:今天我們來畫一幅夏天的畫,我們用拓印顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。

  先想畫什么內(nèi)容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。

  4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量,正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,畫出夏天的特征。

  三、結(jié)束

  展出幼兒作品。

  請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。

  幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫

實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦 篇12

  一、活動名稱:《老鼠折紙》

  二、年齡班:大班(5~6歲)

  三、活動目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):初步了解十二生肖的傳統(tǒng)故事,并可以說出老鼠的特點(diǎn)。2.情感目標(biāo):掌握按照老師演示折紙的技能。在創(chuàng)作活動中,體驗(yàn)繪畫帶來的快樂。

  3.養(yǎng)成克服困難不斷嘗試的習(xí)慣。學(xué)會與他人分享表達(dá)自己的作品。

  四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  以手為基本工具學(xué)習(xí)折小老鼠。

  五、活動內(nèi)容

  1.聆聽教師對十二生肖故事的講述。

  2.根據(jù)教師引導(dǎo)說出老師的特點(diǎn)。

  3.按照教師演示折紙,并且做簡單裝飾。

  4.主動分享作品,介紹自己的作品。

  六、活動準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:十二生肖故事及相關(guān)圖片,卡紙、水彩筆若干。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:可以按照教師的動作模仿來進(jìn)行折紙,會使用畫筆繪制簡單花紋,有分享的經(jīng)歷。

  七、活動過程

  (一)導(dǎo)入

  師:小朋友們,知道自己屬什么嗎?你們知道今年是什么年嗎?

  幼:兔年。

  師:對,大家除了兔年以外還知道有哪些動物代表的年呢?

  幼:?師:我們剛剛說了這么多動物,也說了很多人的屬相,但是小朋友們想一想有屬貓的嗎?沒有,怎么有屬老鼠的,沒有屬貓的呢?這里有個故事。

 。ǘ┲黧w活動

  1.

  師:好了,現(xiàn)在老師要問小朋友們問題了,大家記得那個動物是排行第一的呀?(幼兒回答)

  師:老師想問問大家知道小老鼠長什么樣子嗎?

  生:灰色的/長尾巴/小小的?同學(xué)們,下面就跟著老師一起來折出這只可愛的小老鼠吧。

  1、取正方形紙,對折,兩邊以中線為準(zhǔn)內(nèi)折;2、從另一頭繼續(xù)以中線為準(zhǔn)內(nèi)折;3、進(jìn)行對折,頂頭以頂點(diǎn)為準(zhǔn)內(nèi)折;4、將一端進(jìn)行內(nèi)折;

  5、繼續(xù)對折,并以頂點(diǎn)內(nèi)折;6、兩邊以中線為準(zhǔn)合成;7、將頂角內(nèi)折,為老鼠耳朵;8、張開折角,進(jìn)行內(nèi)折,重復(fù)兩次;9、畫上眼睛和嘴巴,就完成了一只最普通的小老鼠。師:小朋友們都會折了吧。那就請你們發(fā)揮你們的水平,動動靈活的手指,折出一只可愛的小老鼠吧。我們來選出一位做小老鼠又快又好的同學(xué)。

  2.制作過程中教師分組指導(dǎo)。

  3.互相幫助加深印象.

  師:那就請會的小朋友做“小老師”,教一教其他同學(xué)吧。

  師:那現(xiàn)在我們一起回憶一下,小朋友們以前都學(xué)過什么樣子的花紋做裝飾呢?生:圓圈、線、小花?

  師:小朋友們說得真好,那我們現(xiàn)在六個人為一組,面向桌子坐好,老師來給大家一些材料,請小朋友們?yōu)樽约旱男±鲜笞鲂┢恋幕y裝飾吧。

  幼:好。

 。ㄈ┙Y(jié)束

  師:小朋友們,今天我們知道了什么故事呢?都說了那些動物?

  小朋友們也嘗試著制作屬于自己的可愛的小老鼠,最后把自己的作品分享給了其他小朋友。我們在今后的生活中,我們可不能學(xué)小老鼠這種愛耍小聰明的個性哦,要做一名誠實(shí)勤勞的的小朋友。

  附:十二生肖的故事很久很久以前,有一天,人們說:“我們要選十二種動物作為人的生肖,一年一種動物!碧煜碌膭游镉卸嗌傺剑吭趺磦選法呢?這樣吧,定好一個日子,這一天,動物們來報名,就選先到的十二種動物為十二生肖。

  貓和老鼠是鄰居,又是好朋友,它們都想去報名。貓說:“咱們得一早起來去報名,可是我愛睡懶覺,怎么辦呢?”老鼠說:“別著急,別著急,你盡管睡你的大覺,我一醒來,就去叫你,咱們一塊兒去。”貓聽了很高興,說:“你真是我的好朋友,謝謝你了!

  到了報名那天早晨,老鼠早就醒來了,可是它光想到自己的事,把好朋友貓的事給忘了。就自己去報名了。

  結(jié)果,老鼠被選上了。貓呢?貓因?yàn)樗瘧杏X,起床太遲了,等它趕到時,十二種動物已被選定了。

  貓沒有被選上,就生老鼠的氣,怪老鼠沒有叫它,從這以后,貓見了老鼠就要吃它,老鼠就只好拼命地逃,F(xiàn)在還是這樣。

  你知道哪十二生肖嗎?

  它們是:老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

  怎么讓小小的老鼠排在第一名呢?這里也有個故事。

  報名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它們在路上碰到了。

  牛個頭大,邁的步子也大,老鼠個頭小,邁得步子也小,老鼠跑得上氣不接下氣,才剛剛跟上牛。

  老鼠心里想:路還遠(yuǎn)著呢,我快跑不動了,這可怎么辦?它腦子一動,想出個主意來,就對牛說:“牛哥哥,牛哥哥,我來給你唱個歌!迸Uf:“好啊,你唱吧---咦,你怎么不唱呀?”老鼠說:“我在唱哩,你怎么沒聽見?哦,我的嗓們太細(xì)了,你沒聽見。這樣吧,讓我騎在你的脖子上,唱起歌來,你就聽見了!迸Uf:“行羅,行羅!”老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子,讓牛馱著它走,可舒服了。它搖頭晃腦的,真的唱起歌來:

  牛哥哥,牛哥哥,過小河,爬山坡,駕,駕,快點(diǎn)兒羅!

  牛一聽,樂了,撒開四條腿使勁跑,跑到報名的地方一看,誰也沒來,高興得昂昂地叫起來:“我是第一名,我是第一名!”牛還沒吧話說完,老鼠從牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一躥,躥到牛前面去了。

  結(jié)果是老鼠得了第一名,牛得了第二名,所以,在十二生肖里,小小的老鼠給排在最前面了。

實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦 篇13

  活動目標(biāo):

  1.了解芭蕾舞裙的基本樣式,能根據(jù)步驟圖順序制作裙子。

  2.愿意大膽設(shè)計芭蕾舞裙花紋,嘗試將裙子疊穿。

  3.喜歡參與剪紙活動,并體驗(yàn)圖示在剪紙活動中的作用。

  活動準(zhǔn)備:

  1.圓型人手一份、芭蕾舞者人手一份。

  2.剪刀、勾線筆。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入:

  師:今天老師要和大家去看一場芭蕾舞演出,名字叫做四小天鵝(欣賞部分片段)

  師:小朋友們,芭蕾舞演出好看嗎?(好看)芭蕾舞演員不僅跳舞跳得好看,而且她們的裙子也非常的漂亮。

  師:這里還有一群芭蕾舞演員呢。我們一起來幫她們做裙子好嗎?

  二、出示部分圖示:

  師:怎么樣把圓變成這樣的圖案呢?這里的步驟圖出現(xiàn)了一些錯誤,我們一起來重新按順序排一排。

  師:看我們的步驟圖完成了,接下去我們就要自己看著這個圖示來練習(xí)一下,看看能不能剪出漂亮的裙子來。

  三、幼兒第一次嘗試制作方法。

  1.教師請制作成功的幼兒給芭蕾舞者穿上裙子。

  2.再尋找沒有成功的,找找看,為什么不能給芭蕾舞者穿上裙子。

  3.教師重點(diǎn)提醒:

  (1)繪畫的圖案不要靠太緊、不能畫太小。

 。2)中心要剪出一個小圓。這樣人才能穿過裙子。圓不能畫的太大,也不能畫的太小。

  四、幼兒第二次制作、教師巡回指。

  教師出示穿疊裙的芭蕾舞者。

  師:剛才第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圓來制作一條小裙子,變成雙層裙子。然后把兩條裙子都給芭蕾舞者穿上去。選顏色的時候,盡量不要選擇顏色一樣的裙子;y也可以設(shè)計的和第一次不同。

  五、展示作品。

  師:我們一起來欣賞一下這群芭蕾舞者的裙子。

  教師請幼兒來講評一下,色彩的搭配(漸變色、對比色)、鏤空的技巧、剪得光滑做工好等。

  師:那我們一起送這些芭蕾舞者去舞臺上吧。

實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦 篇14

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感,培養(yǎng)對小兔的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中,養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。

  3、在空的位置畫出青草,不涂臟小兔。學(xué)習(xí)畫線條小草。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物,養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  2、教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草,學(xué)習(xí)畫線條小草。

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):出示畫好的小兔,提示要添畫小草。引導(dǎo)幼兒觀察畫面說:可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢?幼:給它吃蘿卜,吃青草吧。師:好的,我們來給小兔添畫許多小草吧。

  二、基本環(huán)節(jié):

 。1)老師示范添畫小草,講清要求。教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草,這樣小草的尖上就會細(xì)些。教師在空白處畫滿小草。可用多種顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢:用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端,手形呈圓球形,手背向上隆起,掌心空闊,把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里,小臂和手掌、手腕稍稍抬起,離開紙面有一定距離,油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條,同時用左手的手指尖按住圖畫紙,不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。(2)幼兒操作添畫。提示幼兒在紙上畫,不畫臟作業(yè)紙,不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。教師巡回指導(dǎo)幼兒,鼓勵幫助個別幼兒。展示幼兒作品,收拾用品。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  教師引導(dǎo)幼兒簡單評講作業(yè)情況,在老師的幫助下,幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫袋,把油畫棒放進(jìn)藍(lán)子,把油畫棒籃子放進(jìn)柜子里。

  四、延伸活動:

  回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。

  教學(xué)反思

  在整個過程中,幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動物的,讓幼兒給小白兔添置小草,能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆,老師只是進(jìn)行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色,不管是淺綠、墨綠,只要是符合生活實(shí)際的,都是能被接受的。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)了學(xué)生愛惜小動物的感情,讓幼兒也在實(shí)際生活中能尊重小動物;也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力,畫畫能力得到了提高。在整個備課過程中,教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主,這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來說,幼兒對拿筆還是需要老師提醒的,用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒,老師要給予極大地鼓勵,對于畫畫能力稍弱一點(diǎn)的幼兒,老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行幫助。總之,讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。在整個教學(xué)活動中,老師一直都是引領(lǐng)者,幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分,由于是小班的幼兒,老師多玩了幾個手指游戲來組織教學(xué)。本節(jié)課后,覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高,整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場面。當(dāng)然不足之處還是有一些:自己要加強(qiáng)自己的美術(shù)功底,對小班的美術(shù)教學(xué)還要細(xì)化一些,包括握筆、畫畫時要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進(jìn)畫袋里、還要把蠟筆放回原處。如果讓我重上這節(jié)課,我覺得小班美術(shù)教學(xué)還是要注意細(xì)節(jié)的說明、習(xí)慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求,才能讓整個教學(xué)過程井然有序。

  小百科:草是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個單元,與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹”。

實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦 篇15

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙漿畫的興趣。

  2、初步掌握紙漿畫的制作過程。

  3、體驗(yàn)活動的樂趣,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  活動重點(diǎn):初步掌握紙漿畫的制作過程

  活動難點(diǎn):制作紙漿畫的技巧與把握細(xì)節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:已構(gòu)好圖的卡紙、顏料、膠水、鑷子、牙簽、范畫。

  活動過程

  1、欣賞作品,引起興趣

  (1) 出示范畫,讓幼兒觀察畫的特點(diǎn)與其它畫的不同之處。

  (2) 引出此次活動的主題紙漿畫。

  2、探究紙漿畫的做法

  (1) 引導(dǎo)幼兒觀察桌上準(zhǔn)備好的工具,讓幼兒自主討論,教師做相應(yīng)的引導(dǎo)。

  紙漿的做法:

  1、先把衛(wèi)生紙放入容器里倒入水,將紙泡成泥狀,用時將多余的水?dāng)D掉。

  2、在紙漿里倒入乳膠和顏料調(diào)制。

  讓幼兒嘗試調(diào)制紙漿,教師幫忙總結(jié)調(diào)漿的方法。

  3、 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  (1) 用鑷子把彩色紙漿泥夾到畫好的輪廓里,右手鑷子尖左手用牙簽把紙漿泥攤開并扎均勻。

  (2) 教師提示注意事項(xiàng):

  1、粘貼過程中紙漿不要太多、太厚。紙漿要覆蓋整個畫面。

  2、粘貼的過程中不要把紙漿表面壓平,要用鑷子和牙簽扎出紙漿的特殊肌理的效果。

  3、粘貼過程中各種顏色的銜接一定要嚴(yán)實(shí),是各色紙漿相互形成一個整體。

  4、粘貼過程中各色紙漿容易混色,所以每做完一種顏色一定要擦干凈工具。

  4、展示作品,幼兒欣賞、評價。

  展示作品,一起感受成功的喜悅,相互給予評價,以激勵幼兒一步深入學(xué)習(xí)。

實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文集錦 篇16

  一、細(xì)節(jié)描寫:

  今天的美術(shù)活動是“彩色石頭路”,當(dāng)我出示了范畫了以后就看到孩子們的眼睛都直了,他們都情不自禁地說到:真好看、真漂亮。我根據(jù)范畫向幼兒介紹了一下作畫過程,在讓幼兒看過范畫以后我只對孩子提出了兩個作畫的要求,1、畫面要豐富,選用多種顏色作畫;2、你覺得怎么好看就怎么畫,不需要和老師畫一樣的。結(jié)果孩子的畫真是出乎我的意料,特別是那條小路,有的是直的、有的是彎的、有的是半直半彎、有的還是繞圈圈的……這可以說是我見過孩子們發(fā)揮的最棒的一次。特別是孩子們,他們在這次作畫的過程中也始終是積極狀態(tài)的。

  二、評價分析:

  從活動中可以看出孩子的想象力是驚人的,只要給他們一定的空間、時間,他們就能插上想象的翅膀飛翔。其實(shí)一開始當(dāng)我說你覺得怎么好看就怎么畫時幼兒還有點(diǎn)懷疑,問我真的可以隨便畫嗎?問我可以用各種顏色來滾嗎?我說真的可以啊,他們可興奮了。在整個活動中我沒有增加任何的要求,只是根據(jù)孩子的想象給予技能上的指導(dǎo)。由于孩子在畫自己的所想,所以作畫時顯得特別愉悅,也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,我也受益非淺,有的孩子畫的小路我都沒有想到。

  三、所思所悟:

  我想作為一名老師不是我說你做,你唯師唯書,而要善于激活孩子的思維,讓孩子獨(dú)立思考,產(chǎn)生自己的思想,如果我們的教育總是建立在一個問題只有一個答案的基礎(chǔ)上那我們的教育就是失敗的。我們要讓孩子充分發(fā)揮自己的個性,允許標(biāo)新立異,沒有個性的教育可悲的,沒有個性的民族也是可悲的。

  世界上沒有兩片同樣的樹葉,那么允許孩子有自己的思想和個性也是我們的教育所在,相信用這樣的觀念來教育孩子,孩子一定會成長得更棒的!

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