有關(guān)幼兒園美術(shù)教案范文匯總（精選16篇）

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案范文匯總 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)畫(huà)橫線、豎線的技能。

　　2.要求大膽作畫(huà)，均勻地涂色。

　　3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.白色"衣服"幼兒人手1張。

　　2.格子衣服若干，提供幼兒觀賞。

　　3.服裝店一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　1.今天老師發(fā)現(xiàn)小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢?

　　2.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服。

　　二.欣賞格子衣服

　　1.今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。

　　2.你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎?

　　小結(jié)：原來(lái)這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。

　　三.示范講解，學(xué)會(huì)操作。

　　1.我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫(huà)出一條條橫線，再?gòu)纳系较庐?huà)出一條條豎線，這樣格子衣服就畫(huà)好了，為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。

　　2.講解要求：我們?cè)诋?huà)格子的時(shí)候要把一條條的線畫(huà)的直直的，這樣看起來(lái)更好看一些。

　　四.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　過(guò)渡：我的格子衣做好了，現(xiàn)在把它放在我的服裝店里，你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服呢?

　　1.那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒(méi)有圖案的衣服，一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手，設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧!

　　2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。你們?yōu)槭裁从X(jué)得這些衣服漂亮?”

　　小結(jié);因?yàn)檫@些衣服上面有美麗的花朵，許多的圖形，還有很多小動(dòng)物，五顏六色的，所以很漂亮!小兔子想讓我們小五班的小朋友來(lái)幫她把衣服變漂亮，你們?cè)敢鈫?“

　　三、教師講解示范

　　出示彩色紙

　　師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來(lái)幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著紙，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽(tīng)的兒歌呢!“食指拇指捏捏，變對(duì)孔雀前后撕，撕成條條細(xì)又長(zhǎng)，撕成片片真漂亮!”

　　出示糨糊

　　師：“看看這個(gè)小盤(pán)子里有糨糊，用來(lái)粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤(pán)子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上”

　　教師示范貼畫(huà)

　　撕一塊弄點(diǎn)糨糊，強(qiáng)調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，。

　　總結(jié)：“看看小兔變漂亮了，她也變得開(kāi)心了，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。”

　　四、幼兒操作

　　幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序貼，并注意顏色的搭配。

　　五、請(qǐng)幼兒把作品貼到時(shí)裝表演背景中，互相欣賞。

　　師：“小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時(shí)裝表演吧!”

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫(huà)一些老師畫(huà)過(guò)的一些圖案，沒(méi)有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫(huà)一些圖案供他們參考

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案范文匯總 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受不同色彩蘊(yùn)含的情感，能區(qū)分開(kāi)心樹(shù)、生氣樹(shù)所對(duì)應(yīng)的顏色。

　　2.能夠選擇恰當(dāng)?shù)纳�彩和形態(tài)設(shè)計(jì)出獨(dú)特的心情樹(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.水溶性炫彩棒，素描紙。

　　2.教師作品。(用明快、鮮艷的色彩表現(xiàn)快樂(lè)的心情；用灰暗的色彩表現(xiàn)悲傷、難過(guò)的心情。兩種不同色調(diào)的作品相對(duì)比，更能表現(xiàn)不同色彩蘊(yùn)含的不同情感)

　　3.歡快的兒歌，克萊德曼悲傷鋼琴曲。(前者讓人體會(huì)到快樂(lè)的心情，后者則讓人感受悲傷、難過(guò)的心情。兩者形成鮮明對(duì)比，易于幼兒體會(huì)到不同的音樂(lè)能夠表達(dá)不同的心情。活動(dòng)過(guò)程

　　1.欣賞音樂(lè)，感受不同的心情。

　　建議：讓幼兒欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè)，體會(huì)情緒的變換。教師注意適時(shí)引導(dǎo)幼兒，表達(dá)自己的心情。如聽(tīng)了這段音樂(lè)，你的心情怎么樣呢?

　　2.欣賞作品，感知不同色彩蘊(yùn)含的不同情感。

　　(1)欣賞色彩明快的作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。

　　出示不同背景下紅黃色為主的暖色調(diào)作品。幼兒獲得初步的感受后，教師有啟發(fā)性地提問(wèn)：作品中有哪些顏色？這些顏色給你什么感覺(jué)呢？你最喜歡哪一幅呢？心情怎么樣？

　　(2)欣賞顏色灰暗的作品，說(shuō)出自己的感受。

　　出示灰色為主的冷色調(diào)作品，啟發(fā)幼兒感受這些色彩所蘊(yùn)含的感情。

　　(3)邊聽(tīng)音樂(lè)邊欣賞作品，充分感受不同色彩蘊(yùn)含的情緒。伴著不同性質(zhì)的音樂(lè)，欣賞蘊(yùn)含不同情感的作品，感知紅、黃等鮮艷的色彩蘊(yùn)含了快樂(lè)的心情，而灰、黑等色彩則蘊(yùn)含了難過(guò)、悲傷的心情。

　　3.選擇色彩表現(xiàn)心情樹(shù)。

　　(1)教師：你能用色彩表示樹(shù)的心情嗎?用哪些顏色表示小樹(shù)開(kāi)心的心情呢?怎么來(lái)表示呢?

　　(2)教師：我先請(qǐng)紅顏色寶寶在中間跳支圈圈舞，紅色、橙色在外面繞著他們也跳起圈圈舞!橙

　　(3)創(chuàng)作心情樹(shù)。

　　3)色和黃色再來(lái)支扭扭舞……小樹(shù)的心情怎么樣?分別播放曲調(diào)歡快和悲傷的音樂(lè)，幼兒自由選擇色彩、大膽想象，幼兒大膽講述自己的作品。要點(diǎn)提示）感受表現(xiàn)快樂(lè)心情的顏色。（明亮的暖色系及近似色））感受表現(xiàn)生氣、傷心的顏色。（灰色系、冷色調(diào)等）背景的輔助色襯托，能提高畫(huà)面的美感。教師可將幼兒難以理解的

　　色彩搭配的效果，用充滿童趣的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，便于幼兒把握。例如：外面還少了點(diǎn)什么呢?許多綠色的小精靈被吸引來(lái)了，怎么樣?還可以怎么表示?

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案范文匯總 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手潛力。

　　2、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的好處及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。

　　3、透過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　出示大掛表，請(qǐng)幼兒觀察，提問(wèn)：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。

　　教師總結(jié)：表是用來(lái)掌握時(shí)間的，一天共有24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上面有1―12的數(shù)字，有兩個(gè)表針，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。這天我們自己做一個(gè)掛表如何？

　　二、基本部分

　　1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對(duì)地球的污染，保護(hù)我們生活的家園，我們能夠?qū)⑺�變廢為寶，你們想想能夠做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導(dǎo)。此刻，我要把紙杯做一只小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室，你們覺(jué)得如何？

　　2、介紹示范制作過(guò)程

　　（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、

　　（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。

　　（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數(shù)字12，其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫(xiě)一周。

　　（4）將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

　　3、交待注意事項(xiàng)

　　（1）使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。

　　（2）把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。

　　（3）在填寫(xiě)數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。

　　（4）在固定時(shí)針?lè)轴槙r(shí)注意保護(hù)自己，防止扎傷。

　　4、分發(fā)制作材料，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。

　　三、結(jié)束部分

　　1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　2、教師把幼兒的作品分別掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室，給孩子以成功感，鼓勵(lì)孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一齊分享。

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案范文匯總 篇4

　　設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：

　　大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然為人類(lèi)提供了生存的條件，為人類(lèi)創(chuàng)造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會(huì)下雨？”“風(fēng)是從哪里來(lái)的？”“為什么云會(huì)有各種形狀？”

　　《霧茫茫》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)就是主題《大自然的語(yǔ)言》下面的一個(gè)活動(dòng)，從了解霧的特點(diǎn)，到思考畫(huà)霧的工具，再到繪畫(huà)《霧茫茫的》，從中鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類(lèi)的關(guān)系，在這基礎(chǔ)上重點(diǎn)讓幼兒嘗試用粉筆這種創(chuàng)新的方式來(lái)表現(xiàn)自然現(xiàn)象霧，從而對(duì)粉筆繪畫(huà)的方式感興趣。整個(gè)活動(dòng)使孩子們有了一次與白茫茫的霧捉迷藏的神秘之旅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧，讓景色變得模糊。

　　2、對(duì)粉筆繪畫(huà)的方式感興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧，讓景色變得模糊。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)自己的意愿正確添加濃霧或薄霧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、霧天的圖片。范畫(huà)一張。

　　2、彩色畫(huà)紙，白色粉筆，記號(hào)筆。抹布7塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞霧天的景色。

　　1、出示圖片。這幅圖看上去怎么樣？

　　2、你在什么時(shí)候會(huì)看到空氣中有霧？有霧會(huì)怎么樣呢？

　　3、教師小結(jié)：有時(shí)候早晨我們會(huì)看見(jiàn)霧，它是白茫茫的，籠罩了房子、街道、花園，讓一切都變得模糊，看不清楚。

　　二、霧茫茫的景色。

　　1、今天我們來(lái)畫(huà)畫(huà)白茫茫的的霧，你想讓霧籠罩些什么呢？

　　2、怎樣使它看上去像一幅霧中的風(fēng)景畫(huà)呢？

　　3、啟發(fā)幼兒用合適的材料產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。

　　4、教師示范用粉筆表現(xiàn)霧氣彌漫的景色。方法是：用白色粉筆涂畫(huà)在作品上，可以打圈涂，也可以把粉筆平躺下來(lái)橫涂，然后用手指輕輕地抹開(kāi)，形成籠罩景物的白茫茫的霧。

　　5、幼兒用記號(hào)筆在彩色紙上大膽地表現(xiàn)景物。

　　6、幼兒嘗試“添加霧氣”，濃霧重重的涂，薄霧輕輕的涂。

　　7、作品展示、互相欣賞霧茫茫的風(fēng)景畫(huà)。

　　8、幼兒用“霧茫茫的”給自己的作品取名。

　　出示圖片，讓幼兒了解霧的特征，進(jìn)一步加深對(duì)霧的了解，為繪畫(huà)作鋪墊。

　　引導(dǎo)幼兒想象出霧氣籠罩下的豐富的場(chǎng)景。

　　啟發(fā)幼兒想象用什么方式來(lái)表現(xiàn)霧比較合適。

　　教師示范用粉筆表現(xiàn)霧的繪畫(huà)方法，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。

　　幼兒作畫(huà)，教師提醒幼兒粉筆涂畫(huà)完，用手指輕輕涂抹，再用抹布擦干凈，注意衛(wèi)生。

　　為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案范文匯總 篇5

　　一、聽(tīng)音樂(lè)用腳跳舞入場(chǎng)。

　　二、觀察圖片，了解動(dòng)物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

　　1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動(dòng)物的腳丫，并模仿小動(dòng)物的一個(gè)動(dòng)作。

　　2、小朋友你的腳丫是什么樣的？引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。請(qǐng)一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫(huà)紙上，認(rèn)識(shí)小朋友的腳印。

　　三、感知腳丫特性及用途。

　　1、感知腳丫特性。

　　教師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？

　　大胖子在哪？小不點(diǎn)呢？找一找腳背在哪兒？

　　小腳有一個(gè)地方很好玩兒，你覺(jué)得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個(gè)地方長(zhǎng)得很特別，你覺(jué)得是哪兒？

　　老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個(gè)彎彎的地方叫腳弓。

　　2、了解腳的用途。

　　①教師：小腳可以用來(lái)干什么？幼兒自由回答。

　　②教師小結(jié)：腳可以做很多事情，所以小腳對(duì)我們很重要，我們應(yīng)該保護(hù)它。

　　四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　1、幼兒自己探究用腳玩游戲。

　　教師：今天，你的小腳好不容易出來(lái)玩，可是沒(méi)人陪它一起玩，誰(shuí)愿意和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請(qǐng)小朋友上來(lái)示范。

　　2、教師示范用腳玩游戲。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒用腳跳舞。

　　五、看一看，試一試，體驗(yàn)?zāi)_丫的新本領(lǐng)，感受殘疾人的心情。

　　1、觀察圖片，了解殘疾人。

　　2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準(zhǔn)備的多種材料。

　　3、教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的？

　　4、教師小結(jié)：沒(méi)有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因?yàn)樗麄儧](méi)有手，所以做很多事情都不方便，那我們見(jiàn)到他們的時(shí)候不應(yīng)該嘲笑他們而是應(yīng)該幫助和照顧他們。

　　六、按摩小腳。

　　教師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。

　　七、小腳丫已經(jīng)臟了，應(yīng)該去洗個(gè)澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！

　　活動(dòng)結(jié)束：教師和幼兒一起回教室洗腳活動(dòng)延伸：

　　美術(shù)活動(dòng)，幼兒用腳蘸顏料印在畫(huà)紙上，并進(jìn)行添畫(huà)。

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案范文匯總 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中發(fā)生的。

　　2、能大膽的作畫(huà)，充溢畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。

　　3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚(yú)的課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和油畫(huà)棒。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：魚(yú)類(lèi)的知識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的并充溢畫(huà)面的大魚(yú)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。

　　活動(dòng)方式：集體個(gè)別

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始局部：

　　猜謎引入，激發(fā)興趣：

　　教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。

　　從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠

　　2、你真聰明！你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢？

　　出示課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》

　　3、欣賞：美麗的海洋世界

　　教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚(yú)胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界)

　　看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。

　　教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚(yú)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，大海是它的家，讓我們每個(gè)小朋友保護(hù)魚(yú)類(lèi)的同時(shí)，也保護(hù)它的家。

　　4教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗�有著特殊的身體，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。

　　（1）小朋友說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。

　　（2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。

　　教師小結(jié)：魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。）

　　（3）比較：認(rèn)識(shí)大小

　　教師：小朋友們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一小）好，現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適？更好看？（出示兩條魚(yú)）

　　請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫(huà)一條充溢畫(huà)面的大魚(yú)，并研究一下如何將魚(yú)畫(huà)大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。

　　體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大：（小朋友進(jìn)行畫(huà)大的感受）

　　小朋友回答教師小結(jié)：作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣，敢于充溢畫(huà)面并畫(huà)大。

　　欣賞藝術(shù)作品

　　指導(dǎo)說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化，就把魚(yú)變得更美了。

　　5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：

　　教師：今天每個(gè)小朋友畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú)，看那個(gè)小朋友給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫(huà)。

　　作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束局部：

　　課后展評(píng)

　　1、各小組選出你最喜歡的魚(yú)。

　　2、師生互評(píng)

　　3、海底漫游（師生一起進(jìn)行）

　　教師帶領(lǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú)，將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。

　　教師小結(jié)：

　　海底世界真是太美了，讓我們保護(hù)大自然，保護(hù)我們的朋友。

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案范文匯總 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞米羅作品中特有的符號(hào)及表現(xiàn)的情趣美，感受作品童話般的意境。

　　2.學(xué)習(xí)米羅用符號(hào)圖形表現(xiàn)昆蟲(chóng)的方式，大膽運(yùn)用剪貼添畫(huà)的方式表現(xiàn)主題。

　　3.喜歡欣賞自己和同伴的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　6.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　7.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.對(duì)昆蟲(chóng)有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.深色卡紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、剪刀、固體膠、8開(kāi)白紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知體驗(yàn)

　　欣賞米羅的作品《昆蟲(chóng)的對(duì)話》，感受畫(huà)面的內(nèi)容與形式美。

　　1.播放《蟲(chóng)蟲(chóng)的樂(lè)園》，引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號(hào)和元素。

　　2.描述畫(huà)面的內(nèi)容。

　　3.進(jìn)一步欣賞，感受形式美。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1.欣賞其他作品，感受花架變形的獨(dú)特方式，體驗(yàn)變形的趣味。

　　2.欣賞幼兒作品，發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè)園”的方法。

　　3.自由討論：你想怎樣表現(xiàn)蟲(chóng)蟲(chóng)的樂(lè)園。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.提出創(chuàng)作主題：“蟲(chóng)蟲(chóng)的樂(lè)園”。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，在白紙上畫(huà)出昆蟲(chóng)顏色樣子，剪下后，貼在卡紙上。

　　3.引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫(huà)上其他物體，豐富畫(huà)面。

　　四、欣賞作品

　　1.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品中的昆蟲(chóng)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒表演昆蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案范文匯總 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　藝術(shù)來(lái)源于生活，《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出:幼兒能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。小班幼兒對(duì)身邊的新鮮事物充滿好奇和探索欲，但認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)又有限，如何利用幼兒既熟悉又感興趣的材料開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)？經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我選擇了與以往繪畫(huà)工具不同的牙刷，牙刷是生活中常見(jiàn)的日用品，孩子們既不陌生，也有刷牙的生活經(jīng)驗(yàn)，用牙刷進(jìn)行繪畫(huà)方式非常新穎也符合幼兒的探索興趣。因此，我創(chuàng)設(shè)牙刷幫助小樹(shù)刷牙的情境，引導(dǎo)幼兒嘗試用牙刷作畫(huà)，并初步認(rèn)識(shí)冷暖色，活動(dòng)以音樂(lè)、游戲?yàn)檩d體， 創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)孩子們的創(chuàng)作力和想象力，真正的體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　情感目標(biāo):1、喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)，樂(lè)于用繪畫(huà)表達(dá)美的感受。

　　技能目標(biāo):2、嘗試用牙刷表現(xiàn)彩色樹(shù)林、初步認(rèn)識(shí)冷暖色。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn):探索牙刷作畫(huà)的幾種技巧。

　　活動(dòng)難點(diǎn):用自己喜歡的顏色結(jié)合牙刷作畫(huà)技巧，自由進(jìn)行創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道牙刷的用法，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色。

　　材料準(zhǔn)備:ppt 課件、音樂(lè)《牙刷火車(chē)》、作畫(huà)背景音樂(lè)、牙刷、四種顏料、顏料盤(pán)、畫(huà)好的大樹(shù)輪廓、kt 板或者黑板作背景、濕紙巾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1、認(rèn)識(shí)牙刷，玩音樂(lè)律動(dòng)。

　　教師:小朋友，今天我邀請(qǐng)一個(gè)好朋友來(lái)和你們做游戲，看，它是誰(shuí)？（出示牙刷） 教師:牙刷寶寶想邀請(qǐng)我們一起玩游戲，伸出你們的小手吧！

　　師幼一起做律動(dòng)《牙刷火車(chē)》。

　　教師總結(jié):小朋友，做完游戲，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)小牙刷吧。

　　二、基本部分

　　1、介紹牙刷功能，欣賞牙刷畫(huà)。

　　教師:小朋友，你們知道我有哪些本領(lǐng)嗎？（模仿牙刷語(yǔ)氣） 幼兒自由回答。

　　教師:小牙刷不僅可以幫助我們刷牙，還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)。（出示 ppt 邀請(qǐng)幼兒欣賞牙刷畫(huà)）

　　2、認(rèn)識(shí)冷暖色。

　　教師:小朋友，看了牙刷寶寶畫(huà)的畫(huà)，你們知道是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？ 幼兒自由回答。

　　教師:要想畫(huà)出漂亮的牙刷畫(huà)，就要請(qǐng)它的好朋友顏料寶寶來(lái)幫忙。（出示顏料） 教師:這是什么顏色？（紅色、黃色和藍(lán)色、綠色）

　　幼兒答。

　　教師:你們看到紅色的顏料聯(lián)想到了什么？什么是紅色的，圓圓的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)等事物）

　　教師:寶貝們看到藍(lán)色的顏料聯(lián)想到了什么？什么是藍(lán)色的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大海和水等）

　　教師總結(jié):紅色和黃色是好朋友，它們看起來(lái)像太陽(yáng)的顏色，暖暖的，叫做暖色。藍(lán)色和綠色是好朋友，藍(lán)色看起來(lái)像水、像雨，冷冷的，所以叫冷色。

　　（用兒童化語(yǔ)言向幼兒解釋冷暖色系）

　　3、介紹牙刷畫(huà)的技巧。

　　教師:有了牙刷寶寶和顏料寶寶，接下來(lái)，我們要怎么做才能畫(huà)出漂亮的畫(huà)呢？ 幼兒討論。

　　教師:怎樣用牙刷和顏料寶寶作畫(huà)呢？ 幼兒討論。

　　教師:我們可以用牙刷沾一點(diǎn)顏料，像刷牙一樣，在紙上輕輕的畫(huà)顏色，能不能使勁兒呀？使勁了牙刷寶寶會(huì)疼的，所以我們要輕輕的刷。

　　教師:還有別的方法嗎？你們平時(shí)刷牙的時(shí)候是怎么刷的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多種作畫(huà)方法，老師示范動(dòng)作。）

　　幼兒討論，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范。

　　教師總結(jié):可以從上往下刷、從左往右刷，還可以轉(zhuǎn)圈圈刷。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（給大樹(shù)設(shè)計(jì)衣服）

　　教師:小朋友，我們學(xué)會(huì)了牙刷畫(huà)畫(huà)的方法，樹(shù)爺爺想讓我們幫它畫(huà)上漂亮的衣服。教師講要求。

　　教師:我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，可不可以用顏料寶寶亂涂？如果涂到別的地方，顏料寶寶就不開(kāi)心了，樹(shù)爺爺也會(huì)不開(kāi)心的。

　　鼓勵(lì)幼兒嘗試用牙刷沾顏料進(jìn)行涂色。（提醒幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)音樂(lè)寶寶走了就要停止， 把控好幼兒畫(huà)畫(huà)節(jié)奏，避免拖沓）

　　教師:接下來(lái)請(qǐng)你們拿起小牙刷給大樹(shù)爺爺涂上漂亮的顏色吧。

　　幼兒作畫(huà)過(guò)程中，教師可鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起發(fā)生了變化

　　三、結(jié)束部分

　　1、幼兒展示作品，師幼點(diǎn)評(píng)。

　　教師:小朋友們，請(qǐng)你們把畫(huà)好的樹(shù)爺爺送到樹(shù)林里來(lái)。（作品粘貼在背景墻上，提前用 kt 板設(shè)計(jì)一個(gè)樹(shù)林背景）

　　引導(dǎo)幼兒介紹，用了哪些顏色？怎么畫(huà)的？為什么出現(xiàn)了其他的顏色？

　　教師:小朋友們選擇了自己喜歡的顏色，用小牙刷給樹(shù)爺爺畫(huà)出了漂亮的衣服，我們發(fā)現(xiàn)，兩種顏料寶寶“擁抱”在一起還能變成了第三種顏色，五顏六色的樹(shù)在一起，真是一副多彩的樹(shù)林呀。

　　2、教師總結(jié)

　　教師:小朋友，你們喜歡用牙刷畫(huà)畫(huà)嗎？ 幼兒答。

　　教師:請(qǐng)你們變成牙刷火車(chē)，跟老師一起去尋找花姐姐和草妹妹，給它們也穿上漂亮的衣服吧。（排隊(duì)離場(chǎng)）

　　活動(dòng)總結(jié)

　　這次活動(dòng)的環(huán)節(jié)還是很豐富的，通過(guò)一個(gè)律動(dòng)認(rèn)識(shí)牙刷，并介紹牙刷的功能， 開(kāi)始部分吸引了小朋友們的注意力。在欣賞牙刷畫(huà)的時(shí)候要讓小朋友們初步認(rèn)識(shí)冷暖色，這點(diǎn)還是有些難度的，小班的小朋友的理解力還有一些欠缺，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中我覺(jué)得可以更改一下，做一些適合小班年齡特點(diǎn)的改動(dòng)，讓他們能更容易的接受。

　　小班的小朋友們動(dòng)手能力還不是很強(qiáng)，在活動(dòng)過(guò)程中，需要老師不停的引導(dǎo)， 讓孩子們能有序并快樂(lè)的完成自己的作品。

　　總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了，在后續(xù)的整理中我會(huì)更加精進(jìn)，在下次的課程中爭(zhēng)取有一定的提升。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫(huà)創(chuàng)作。

　　2.能用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝飾、添畫(huà)、涂色。

　　3.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣并能大膽地評(píng)價(jià)他人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、折紙、記號(hào)筆、固體膠

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫(huà)創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：折疊棉襖的過(guò)程

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：情景對(duì)話引起幼兒興趣

　　哇好冷啊！北風(fēng)呼呼地吹，今天老師穿了一件好薄的衣服就出門(mén)了，這么冷的天我該怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。

　　誰(shuí)能給老師想個(gè)辦法讓老師暖和點(diǎn)呢？

　　提問(wèn)幼兒

　　孩子們你們想出了這么多好辦法老師覺(jué)得天冷了添加衣服最好，那么今天我們就給那些處在偏遠(yuǎn)地區(qū)吃不飽穿不暖的小朋友添加棉襖吧。

　　二、引出課題：我的小棉襖

　　1.師示范，幼兒觀看

　　2.師一步一步教給幼兒折疊棉襖的方法幼兒跟著折疊的方法。

　　3.將正方形紙沿虛線四角中心折翻轉(zhuǎn)，重復(fù)折兩次。

　　4.將四角向上折起并撐開(kāi)，然后上下對(duì)折，折出衣服領(lǐng)并且進(jìn)行裝飾圖案。

　　三、作品展示，師幼共同評(píng)價(jià)作品

　　四、課后延伸：

　　今天我們學(xué)習(xí)了折紙小棉襖添畫(huà)，孩子們表現(xiàn)都棒棒的那么我們利用課后時(shí)間看看我們的小棉襖還可以變成什么？看老師手中的小棉襖可以變成上衣、還可變成燈籠褲，你們下來(lái)也試試變一變。

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　　設(shè)計(jì)思路：

　　漫畫(huà)來(lái)源于生活，喜聞樂(lè)見(jiàn)，它以獨(dú)特的藝術(shù)形式感染著孩子們，它的夸張、幽默、大膽的想象、簡(jiǎn)潔的圖文、出乎意料的結(jié)局，正符合孩子們欣賞的特點(diǎn)。孩子們喜歡看漫畫(huà)，尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力，對(duì)故事情節(jié)和圖片十分感興趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方還會(huì)開(kāi)懷大笑。但是讓孩子了解漫畫(huà)特點(diǎn)有一定的難度，在活動(dòng)中，教師不能空洞地將一些抽象的詞匯灌輸給孩子們，于是我通過(guò)漫畫(huà)與照片的比較、讓幼兒欣賞一些有代表性的、幼兒熟悉的中外漫畫(huà)作品，再將精心設(shè)計(jì)的提問(wèn)有機(jī)滲透在活動(dòng)中，使幼兒自己從中體會(huì)出來(lái)。在欣賞活動(dòng)中，我始終本著“幼兒在前，教師在后”的教育理念，通過(guò)讓幼兒自由欣賞、自由討論、幼兒講述、教師小結(jié)的方式，并借助形象直觀的多媒體教學(xué)手段，讓幼兒理解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)和簡(jiǎn)單分類(lèi)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)漫畫(huà)帶給人們的愉悅感。

　　2、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)和簡(jiǎn)單分類(lèi)。

　　3、欣賞漫畫(huà)，讀懂畫(huà)面的內(nèi)容。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)和簡(jiǎn)單分類(lèi)。

　　2、難點(diǎn)：欣賞漫畫(huà)，讀懂畫(huà)面的內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)漫畫(huà)和照片的比較，使幼兒初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)：夸張變形、好玩有趣。

　　（1）老師模仿小品《不差錢(qián)》中的臺(tái)詞：“眼睛一閉一睜一天過(guò)去了，耗——”，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)說(shuō)的話，從而引出小沈陽(yáng)。

　　（2）老師畫(huà)出小沈陽(yáng)的漫畫(huà)。漫畫(huà)中的小沈陽(yáng)和照片照片中的小沈陽(yáng)有什么不同的地方？照片和畫(huà)哪一幅更好玩兒、更有趣兒？

　　（3）教師小結(jié)：這種好玩兒、有趣兒的畫(huà)就是“漫畫(huà)”。漫畫(huà)最大的特點(diǎn)是把人物畫(huà)的夸張變形。

　　（4）欣賞人物漫畫(huà)。

　　（評(píng)析：通過(guò)幼兒熟悉、感興趣的人物——小沈陽(yáng)，輕松自然的將幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)；教師現(xiàn)場(chǎng)用筆畫(huà)出小沈陽(yáng)的漫畫(huà)，而且是先畫(huà)身體再畫(huà)頭，這樣始終吸引著幼兒的注意力、更有親切感、說(shuō)服力，并能自然的過(guò)渡到漫畫(huà)的概念和基本特點(diǎn)上來(lái)，使幼兒容易理解。）

　　2、出示漫畫(huà)《大頭兒子和小頭爸爸》，請(qǐng)幼兒說(shuō)出漫畫(huà)中夸張變形的地方。

　　（評(píng)析：通過(guò)直觀的漫畫(huà)課件，使幼兒理解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)是把人物最有代表性的地方表現(xiàn)出來(lái)。比如：兒子的大頭、爸爸的小頭和爸爸戴的大眼鏡等，從而解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。）

　　3、欣賞、講述漫畫(huà)《三毛》，使幼兒知道漫畫(huà)是一種特殊的語(yǔ)言，是畫(huà)出來(lái)的，可以用來(lái)說(shuō)話。漫畫(huà)分為單幅漫畫(huà)、多幅漫畫(huà)和連環(huán)漫畫(huà)。

　　（1）出示三毛的漫畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞后講述畫(huà)面內(nèi)容。

　　教師小結(jié)：漫畫(huà)還有一個(gè)特點(diǎn)就是可以用來(lái)說(shuō)話，它是一種特殊的語(yǔ)言，是用筆畫(huà)出來(lái)的。

　　（2）比較單幅漫畫(huà)、多幅漫畫(huà)和連環(huán)漫畫(huà)。出示三毛的連環(huán)漫畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　（評(píng)析：從單幅漫畫(huà)到多幅漫畫(huà)，再到連環(huán)漫畫(huà)的欣賞，使幼兒對(duì)漫畫(huà)有了更深層次的認(rèn)識(shí)、理解。將漫畫(huà)欣賞與語(yǔ)言講述有機(jī)地整合起來(lái)，既提高了幼兒的觀察能力、思維能力，又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，并且調(diào)動(dòng)了幼兒閱讀的積極性，化解了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。）

　　4、欣賞、講述漫畫(huà)《父與子》，幫助幼兒理解漫畫(huà)是沒(méi)有國(guó)界的，被人們稱為“世界語(yǔ)”。

　　（1）出示漫畫(huà)《父與子》，請(qǐng)幼兒欣賞、講述。

　　（2）出示《父與子》的德文注解，請(qǐng)幼兒閱讀。

　　（3）出示《父與子》的中文注解，教師和幼兒一起閱讀。

　　（4）教師小結(jié)：剛才那段文字是德國(guó)的文字，它其實(shí)就是解釋剛才漫畫(huà)的內(nèi)容，德國(guó)的文字我們看不懂，漫畫(huà)我們可是看得明明白白的，漫畫(huà)不光中國(guó)人能讀懂，日本人、美國(guó)人……全世界的人都讀得懂，漫畫(huà)是沒(méi)有國(guó)界的，被人們稱為世界語(yǔ)。

　　（評(píng)析：教師選擇的德國(guó)漫畫(huà)《父與子》生動(dòng)有趣、內(nèi)容富有生活氣息、簡(jiǎn)單幽默，容易讀懂，所以幼兒很有成就感。德語(yǔ)的出現(xiàn)使幼兒精神為之一振，把活動(dòng)再次推向。）

　　5、講解漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)片之間的關(guān)系。請(qǐng)幼兒欣賞漫畫(huà)。

　　（評(píng)析：動(dòng)畫(huà)片中的漫畫(huà)幼兒十分喜歡，情緒高漲，在一片歡呼聲中，本次活動(dòng)走進(jìn)尾聲。）

　　6、請(qǐng)幼兒回教室自己創(chuàng)作漫畫(huà)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫(huà)、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

　　小百科：漫畫(huà)，是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案范文匯總 篇11

　　在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友，除此之外，每個(gè)孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會(huì)和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問(wèn)題決定問(wèn)題，但孩子們對(duì)朋友長(zhǎng)相的形容并不能清楚描述。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓孩子們對(duì)自的朋友的外貌有所關(guān)注，鞏固圖形組合的運(yùn)用，同時(shí)感受生活中很朋友在一起的快樂(lè)。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環(huán)節(jié)，臉兒變變，引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，和朋友一起游戲，試著添畫(huà)出完整的作品。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用圖形組合畫(huà)出不同的臉，表現(xiàn)生活中的好朋友。

　　2、愿與朋友互相幫助，體會(huì)與朋友在一起的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒作畫(huà)材料

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋

　　1、我們每個(gè)人都有好朋友，你結(jié)交了新的好朋友了嗎？是誰(shuí)呢？

　　2、在幼兒園里，我們都需要朋友的幫忙，有沒(méi)有你幫助他、他幫助你的事情呢？（幼兒自由表述）

　　3、小結(jié)：好朋友應(yīng)該互相幫助，真正的好朋友是會(huì)在有困難的時(shí)候幫助你的朋友。

　　二、臉兒變變——引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)

　　1、我們的好朋友長(zhǎng)得都一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）

　　2、我們的好朋友長(zhǎng)的都不一樣，今天啊我們就要來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的朋友們。

　　這是圓——添加五官、頭發(fā)，成了圓圓的臉。圓拉拉寬變橢圓啦（橫）——添加五官、頭發(fā)，成了胖胖的臉。圓再拉拉長(zhǎng)（豎）——也是橢圓，添加五官、頭發(fā)，成了瘦瘦的臉。

　　3、你的朋友，他的臉是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫(huà)一畫(huà)）

　　4、除了臉長(zhǎng)得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫(huà)出來(lái)嗎？（幼兒自由嘗試）

　　小結(jié)：原來(lái)好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長(zhǎng)臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個(gè)人的長(zhǎng)相也都不一樣，我們畫(huà)出朋友們不一樣的臉，真有趣！

　　三、和朋友一起游戲——試著添畫(huà)出完整的作品

　　1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）

　　2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂(lè)的游戲都畫(huà)出來(lái)。

　　人物要畫(huà)得較大，特別是朋友的臉。選擇不同的圖形畫(huà)出自己和好朋友的臉，并添加不同的五官。涂色：梳頭——涂頭發(fā)，洗臉——涂臉蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子；想一想你們會(huì)去哪里玩呢？（公園、廣場(chǎng)、花園……）

　　3、根據(jù)所畫(huà)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的好朋友長(zhǎng)什么樣的？你和好朋友在做什么？

　　小結(jié)：和朋友在一起，做什么事情都開(kāi)心，把我們的快樂(lè)畫(huà)出來(lái)，更開(kāi)心！

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案范文匯總 篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　幼兒掌握剪貼的方法，能創(chuàng)作出色彩搭配全理，富有創(chuàng)意的剪貼作品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件《美麗的小魚(yú)》、彩色卡紙、海綿紙、剪刀、膠棒、海底背景的題板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、主題導(dǎo)入

　　教師帶領(lǐng)小朋友說(shuō)小魚(yú)的兒歌（小魚(yú)，小魚(yú)，真美麗，圓圓眼睛，白肚皮。擺擺尾巴，張張嘴，游來(lái)游去真有趣。）小朋友做小魚(yú)的游來(lái)游去的動(dòng)作進(jìn)入教室，圍著椅子轉(zhuǎn)一圈，回到座位上。

　　二、情境創(chuàng)設(shè)

　　教師：小朋友你們好，我是你們的李老師。李老師見(jiàn)到你們非常高興，你們高興嗎？

　　幼兒：高興！

　　教師：小朋友真的是太棒了，李老師為小朋友請(qǐng)來(lái)一些好朋友，你們想看看它們是誰(shuí)嗎？

　　幼兒：想。

　　教師：請(qǐng)小朋友用小手蒙住我們的大眼睛。

　　幼兒：（小朋友蒙住眼睛。）

　　教師：小朋友請(qǐng)把小手拿下來(lái)看看它們來(lái)（播放《美麗的小魚(yú)》視頻。請(qǐng)小朋友欣賞。）

　　（小朋友這些小魚(yú)漂亮嗎？可愛(ài)嗎？看看它們躲進(jìn)哪里玩耍

　　了？）欣賞完畢。

　　教師提問(wèn)：小朋友，你們能說(shuō)說(shuō)都看到什么樣子的小魚(yú)？什么顏色？

　　小朋友：有三角形的，有紅色的，有黃色……

　　教師：小朋友你們說(shuō)的真好，小朋友都很棒，李老師還帶了一份禮物，小朋友想知道是什么嗎？

　　幼兒：想。

　　教師：（出示海底背景的題板）看看這是什么？

　　幼兒：是大海、是海底世界。

　　教師：那小朋友能說(shuō)一說(shuō)老師題目板上的海底世界和剛才小朋友看到的有什么不一樣嗎？老師題板上的海底世界有小朋友看到的豐富多彩嗎？

　　幼兒：這里的海底世界沒(méi)有那些可愛(ài)的小魚(yú)。

　　教師：小朋友，說(shuō)對(duì)了。這里的海底世界不豐富，少了一些活力的小魚(yú)。

　　三、作品討論

　　教師：小朋友你們看李老師這里有這些小魚(yú)，漂亮嗎？（教師出示制作好的小魚(yú)，請(qǐng)小朋友欣賞。）

　　幼兒：漂亮。

　　教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，這些小魚(yú)是什么顏色的？身體上的鱗片是什么顏色的？是什么形狀的？

　　幼兒：小魚(yú)是黃顏色的，鱗片是圓形的，是藍(lán)色的。

　　教師：小朋友，你們想想也親手制作一條這樣漂亮的小魚(yú)呢？幼兒：想。

　　四、制作小魚(yú)

　　教師：首先，李老師介紹一下我們需要的材料：彩色卡紙、海綿紙，剪刀、膠棒。李老師在彩色卡紙上畫(huà)上了小魚(yú)的外形，用剪刀把它剪下來(lái)（提醒：小朋友用剪刀的時(shí)候，要小心，不要傷到自己和其它的小朋友。）老師再用海綿紙剪出圓形的小紙片，小朋友猜猜這些圓形的紙片要做什么？

　　幼兒：做小魚(yú)的鱗片。

　　教師：小朋友，你們真聰明，我們要多剪一些鱗片，小朋友也可以發(fā)揮自己的想象剪出自己喜歡的形狀，剪好后我們請(qǐng)膠棒來(lái)幫忙，把剪好的鱗片從小魚(yú)的頭部一個(gè)挨著一個(gè)貼到小魚(yú)的身體上，下一排的鱗片一定要在前一排的鱗片下面貼，這樣鱗片才有層次。還有一個(gè)辦法，就是從小魚(yú)的`身體的尾部往前貼，也能貼出同樣的效果，小朋友這兩種方法，你們都可以試試。小朋友，一定已經(jīng)迫不及待的要自己制作的吧。小朋友，李老師把材料分給你們，發(fā)揮你們的創(chuàng)意，制作出更漂亮的小魚(yú)吧。

　　五、分組制作

　　小朋友分為四組制作，教師在一旁指導(dǎo)，隨時(shí)提醒，小朋友注意安全及要掌握的要點(diǎn)。（播放舒緩的音樂(lè)）

　　六：結(jié)束活動(dòng)

　　小朋友我們把自己制作好的小魚(yú)貼到題板上，讓我們的海底世界豐富多彩，充滿活力。

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案范文匯總 篇13

　　設(shè)計(jì)理念

　　《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)�環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。一根普通的線條在生活中隨處可見(jiàn)，線條的形態(tài)變化帶來(lái)了不一樣的美感，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的素材，也是繪畫(huà)活動(dòng)中最基本的元素。隨意勾畫(huà)的線條變成了各種奇妙的事物，這強(qiáng)烈的`激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。《指南》中指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化活動(dòng)中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，在欣賞自然界和生活環(huán)境中感知美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。

　　本次活動(dòng)，通過(guò)“愛(ài)旅行的線條寶寶”這個(gè)故事，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到一個(gè)線條的世界，激發(fā)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的線條進(jìn)行大膽想象和描述，并通過(guò)趣味課件（動(dòng)畫(huà)設(shè)置、競(jìng)賽游戲以及自主操作），充分利用藝術(shù)欣賞和繪畫(huà)的形式來(lái)豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)欣賞故事了解線條的基本形態(tài)。

　　2.感知線條變化，感受線條帶來(lái)的美，能夠?qū)�線條大膽的想象和描述。

　　3.體驗(yàn)游戲操作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)線條有基本的認(rèn)知

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）故事導(dǎo)入，初步欣賞各種線條

　　師：小朋友們，你們喜歡去旅行嗎？

　　師：有一位線條寶寶，它特別愛(ài)旅行，現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)線條寶寶的旅行故事吧。

　　1.教師邊講述故事邊進(jìn)行課件播放。

　　有一天天氣晴朗，這樣的好天氣最適合出去旅行了。線條寶寶是個(gè)愛(ài)旅行的孩子，于是它出發(fā)了。它走過(guò)一條筆直的小路，就變成了一條直線，線條寶寶來(lái)到海邊，海浪波濤洶涌，線條寶寶隨著海浪飄呀飄，就變成了一條波浪線，線條寶寶迷路了，它森林里面繞啊繞啊，來(lái)到了一個(gè)糖果王國(guó)，原來(lái)走出螺旋線就是通往糖果王國(guó)的秘密通道，最后線條寶寶來(lái)到了山里，大山連綿起伏，它爬上山頂又下到山谷，就這樣翻過(guò)一座又一座的大山，就變成了一條折線。

　　2.故事后提問(wèn)。

　　師：線條寶寶寶走過(guò)了哪些地方？它走過(guò)的地方會(huì)變出什么呀？

　　（二）再次欣賞各種直線

　　1.欣賞各種直線

　　師：小朋友們你們知道嗎？線條寶寶不僅喜歡旅行，而且還是一位魔術(shù)師呢，你瞧！它有的時(shí)候短短的，有的時(shí)候長(zhǎng)長(zhǎng)的，有時(shí)變得瘦瘦的，有時(shí)啊變得胖胖的，有的時(shí)候它是黑白的，有的時(shí)候它是五顏六色的。

　　2.聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)直線、豎線、曲線

　　師：線條寶寶可淘氣了，排隊(duì)的時(shí)候總是不好好排，有的時(shí)候豎著排，有的時(shí)候橫著排，有的時(shí)候站累了它就斜著躺，可真調(diào)皮。

　　（三）游戲“線條”藏哪里？

　　1.線條寶寶在哪里？請(qǐng)兩組幼兒進(jìn)行游戲2次。

　　師：現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)比賽，看誰(shuí)找到的線條寶寶更多！

　　2.線條寶寶找家。

　　師：線條寶寶變魔術(shù)，變出了許多的樣子，請(qǐng)小朋友們找一找，幫調(diào)皮的線條寶寶找家。

　　幼兒自主在平板操作，將各種線條圖案進(jìn)行分類(lèi)。操作環(huán)節(jié)實(shí)時(shí)共享，便于老師觀察。

　　小結(jié)：小朋友們，在我們的生活中，還存在著許許多多不一樣的線條寶寶，請(qǐng)你們?cè)偃プ屑?xì)的找一找，看看還能找到什么樣的線條寶寶，還可以把它畫(huà)下來(lái)跟大家一起來(lái)分享。

　　活動(dòng)延伸

　　1.游戲活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)提供不用的線條圖，拓展幼兒大膽想象的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，開(kāi)展線條想象畫(huà)。

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案范文匯總 篇14

　　1.借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；

　　2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

　　關(guān)鍵詞：線條想象畫(huà)。

　　情況分析：

　　針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà)，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

　　一、教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫(huà)》

　　二、教學(xué)目的：

　　1.要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà);

　　2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;

　　3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

　　4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn):知道什么是線條想像畫(huà)，根據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà)

　　難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

　　“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。

　　（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”

　　（1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

　　（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線條不允許斷;c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà)。

　　（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

　　1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

　　2.老師總結(jié):象這幅畫(huà)一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà)，明確線條想象畫(huà)的定義。

　　3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫(huà)，從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的`可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。

　　（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)

　　1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà)。

　　2.幼兒繪畫(huà)涂顏色。

　　（5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束

　　1.老師自評(píng)

　　2.幼兒自評(píng)

　　3.幼兒互評(píng)

　　4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

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　　材料準(zhǔn)備：

　　色紙、剪刀、膠水、用完的廁紙卷筒或可樂(lè)罐。

　　制作方法：

　　1、在圓筒上包上一層色紙。

　　2、根據(jù)制作的小人的不同，在色紙上分出小人的身體部位，并選用彩紙粘貼。

　　3、在小人的頭部畫(huà)出小人的面目表情。

　　4、裝飾衣服花紋。(可隨自己的意愿進(jìn)行裝飾)

　　5、圣誕小人就做好了。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在觀察、比較的基礎(chǔ)上，感受貓的基本形體特征，嘗試著畫(huà)出自己喜愛(ài)的貓咪，以及貓咪的造型特點(diǎn);

　　2.能大膽地想象畫(huà)面情節(jié)，用線條較為細(xì)致地勾畫(huà)出貓的多種動(dòng)態(tài)和形象細(xì)節(jié)，感受畫(huà)面黑白對(duì)比的裝飾效果;

　　3.能和同伴講述自己的繪畫(huà)內(nèi)容，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣;

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣;

　　5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.欣賞材料：幻燈片若干;

　　2.繪畫(huà)材料：黑、白畫(huà)紙，黑色水筆，白色蠟筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.欣賞貓的多種動(dòng)態(tài)，感受貓形態(tài)的多樣性

　　(1)初步感受貓的整體形態(tài)造型

　　(2)觀察站立的貓的造型特點(diǎn)

　　(3)觀察坐立著的貓的體態(tài)造型

　　(4)觀察奔跑的貓的動(dòng)態(tài)變化

　　2.幼兒自由創(chuàng)作自己喜愛(ài)的.貓咪形象

　　(1)結(jié)合作品欣賞啟發(fā)繪畫(huà)內(nèi)容，幼兒和同伴兩兩講述自己的繪畫(huà)構(gòu)想;

　　(2)幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

　　3.展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的貓咪的故事

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)與教學(xué)，幼兒對(duì)畫(huà)貓興趣濃厚，在本次教學(xué)活動(dòng)中，我充分尊重幼兒，讓幼兒始終做活動(dòng)的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認(rèn)真，很開(kāi)心的畫(huà)絕大多數(shù)能畫(huà)出貓的主要特征。