幼兒園大班美術教案：漂亮的手套（精選2篇）

幼兒園大班美術教案：漂亮的手套 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習對稱剪曲線的技能。

　　2、通過剪貼，用對稱的方法裝飾手套。

　　3、樂于對生活日用品進行裝飾，體會生活中的藝術美。

　　活動準備：

　　1、幼兒手套一雙，作為活動引導的參照。

　　2、彩紙、固體膠、剪刀等材料。

　　活動過程：

　　一、情景導入。

　　教師：

　　1、師：“貝貝開了一家手套店，生意可好了，今天客人太多，把貨架上的手套全都賣完了！這可怎么辦呀？老板急壞了，外面還有客人在排隊呢！”

　　2、師：“貝貝老板想請我們中一班的小朋友幫忙做手套，你們愿意嗎？”

　　3、小朋友，我們看一看手套，想一想手套有什么特點呢？

　　4、手套有幾個指套呢？為什么呢？它有哪些用途呢？什么季節我們會戴手套來上幼兒園呢？

　　5、你有手套嗎？你的手套是什么顏色的？上面有哪些圖案？

　　6、我們身上還有什么部位是同時有兩個，而且是對稱的呢？

　　7、教師小結：手套通常有兩只，有著各種圖案，但無論是什么圖案，兩只手套的圖案大部分都是對稱的，有彩條的、動物的、小人的、植物的，也有幾個色塊的等等。

　　二、教師帶領幼兒進行手套的美工制作，講解示范手套的對稱裝飾方法。

　　教師：

　　1、將彩紙對折，沿手的輪廓描下來并剪下，展開來就出現了兩樣的圖案。

　　教師提醒：可利用所提供材料在手套的“背”上進行裝飾，還可用同樣的方法，畫不同的圖案做進一步裝飾。

　　2、看看小朋友裝飾的手套多漂亮啊！請小朋友介紹一下自己的手套作品。

　　三、展示與評價

　　1、能說出自己的手套的特色。

　　師：“通過大家的幫忙有了這么多的手套，貝貝的手套店一定生意興隆。大家記得來買手套哦！”

　　2、能相互展示作品，互相欣賞。

幼兒園大班美術教案：漂亮的手套 篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步感受一雙手套的對稱美，體驗裝飾手套的成功和喜悅。

　　2、啟發幼兒大膽想象、創造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套。

　　活動重點：

　　體驗到設計手套帶來的喜悅感和成功感。

　　活動難點：

　　會運用多種形式裝飾手套，并能設計出對稱的圖案。

　　活動準備：

　　1、經驗準備

　　觀察冬天人們所帶的手套。

　　2、物質準備

　　課件、圖片、范例、手套、油畫棒、音樂。

　　活動過程：

　　一、談話導入——生活中的手套

　　1、手指游戲激趣肢體語言（教師搓手）老師的手怎么了？（凍）

　　2、小朋友現在是什么季節？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護自己的手？（戴手套）

　　二觀看課件欣賞手套，激發制作興趣

　　1、（課件）老師今天帶著小朋友去手套專賣店看看都有什么樣的手套，選擇一款自己喜歡的手套，好嗎？看看你會發現什么？

　　（1）我們的手套款式不一樣，有五指頭分開的，有不分開的，還有露指頭的。

　　（2）手套顏色不一樣，圖案、花紋也不一樣。有帶掛繩的，有不戴掛繩的。

　　（3）手套的材質也不一樣，有毛線的、有絨的。

　　小結：小朋友們說了這么多，發現了手套很多的秘密！從外形上看，有分指手套、并指手套、半指手套。材質、圖案和顏色也是各式各樣、豐富多彩的。

　　2、老師這里也帶幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。

　　3、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一對。

　　4、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應該是對稱的。

　　三、裝飾手套

　　1、出示手套裝飾范例畫，展示不同的線條、圖形、色彩。

　　（1）我這有幾副設計裝飾好的手套畫，我們一起來欣賞一下。

　　（2）你們覺得這些手套裝飾的漂亮嗎？你喜歡哪一副？

　　這些手套都用了哪些線條、圖形、和顏色來裝飾呢（認識各種線條）

　　2、教師邊講解邊示范裝飾手套。

　　3、你想不想也做個設計師，設計出漂亮的手套。

　　（1）剛才我們欣賞了這么多漂亮的手套，那你們想不想裝飾設計屬于你們自己的漂亮手套呢？

　　（2）出示紙工制作的手套、最后畫完可套在手上。

　　（3）現在就請小朋友們在這個紙工手套上裝飾屬于自己漂亮的手套吧！在裝飾的時候，看看誰能用更多不同的線條、圖形圖案和顏色來裝飾它。

　　（4）幼兒裝飾手套，教師巡回指導。

　　6、戴一戴、看一看、說一說。（幼兒相互欣賞作品）。

　　（1）你們裝飾的手套真漂亮，我們戴在手上互相看一看、說一說，你喜歡哪個小伙伴裝飾的手套，為什么？

　　（2）幼兒互相欣賞，評價。