幼兒園小班音樂教案：誰餓了（通用5篇）
幼兒園小班音樂教案：誰餓了 篇1
游戲目標(biāo)：
1、能有興趣地跟著歌曲學(xué)做動作。
2、知道不同動物相匹配的食物，激發(fā)幼兒喜愛動物的情感。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
游戲準(zhǔn)備：
動物頭飾及相應(yīng)食物
游戲過程：
老師邊表演邊唱。"小狗肚子餓得厲害嗎？"（幼兒學(xué)念：肚子餓得︱咕咕︱叫-︱），重點(diǎn)指導(dǎo)這一句。
幼兒扮演不同的小動物，找到相應(yīng)的食物。引導(dǎo)幼兒把小動物找食物的故事唱出來。開始時(shí)提供的食物是一一眼對應(yīng)的，之后可以逐步增加難度。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
幼兒園小班音樂教案：誰餓了 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖：
10月，我們班開展了“可愛的小動物”主題活動，孩子們了解了許多有關(guān)小動物的知識，在半日活動“小動物愛吃什么”的基礎(chǔ)上我選擇了這首歌曲，旨在讓孩子們通過愉快的音樂游戲鞏固所學(xué)的知識。這首歌曲形象生動有趣，容易用動作表現(xiàn)，歌詞中唱與說相結(jié)合，幼兒易掌握，創(chuàng)編歌詞是一個(gè)新的嘗試，原教材要求仿編出動物、食物及聲音，我認(rèn)為，對剛?cè)雽W(xué)兩個(gè)月的小班幼兒難度太大，因此我只要求幼兒仿編出動物和食物，在幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，還是比較容易創(chuàng)編，孩子也能從中體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動目的：
1、 在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編新的歌詞，體驗(yàn)成功的快樂。
2、 愉快地進(jìn)行音樂游戲。
3、 繼續(xù)掌握十六分音符、切分音的節(jié)奏。
三、活動準(zhǔn)備：
1、 物質(zhì)準(zhǔn)備：各種動物的頭飾；貼絨動物、食物圖片。
2、 知識準(zhǔn)備：學(xué)會唱歌曲《誰餓了》。
四、活動過程：
1、 復(fù)習(xí)歌曲《誰餓了》。
引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作，表演第一段歌詞。
教學(xué)設(shè)想：以復(fù)習(xí)歌曲的形式引入活動，吸引幼兒的興趣，同時(shí)也起到練聲的作用。
2、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞。
師：“小狗吃飽了，還有誰餓了？它喜歡吃什么呢？”在給予提升后，帶領(lǐng)幼兒邊唱新歌詞，邊進(jìn)行表演。
教學(xué)設(shè)想：創(chuàng)編歌詞對孩子們來說是一個(gè)新的嘗試，也是這次活動的難點(diǎn)，在孩子們已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，教師加以引導(dǎo)，創(chuàng)編出新的歌詞，對孩子們來說也是一種成功的體驗(yàn)。
3、 反復(fù)請幼兒創(chuàng)編新的歌詞，并進(jìn)行歌表演。
4、 提供各種動物的頭飾，讓幼兒根據(jù)自己扮演的角色進(jìn)行表演，表演熟練時(shí)，教師突然唱：“一只老虎出來了……”，讓幼兒了解老虎會吃小動物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。
教學(xué)設(shè)想：增加老虎的唱詞，使游戲更加具有趣味性，提高幼兒參與游戲的興趣。
5、 交代游戲規(guī)則，幼兒扮演小動物，教師扮演老虎、獅子、狼，引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲“誰餓了”。
教學(xué)設(shè)想：在游戲一次后講解游戲規(guī)則，更能讓幼兒理解。
6、 幼兒更換頭飾繼續(xù)游戲2-3遍，第2、3遍時(shí)請能力強(qiáng)的幼兒扮演老虎進(jìn)行游戲。
教學(xué)設(shè)想：給予幼兒練習(xí)各種動物角色的機(jī)會，鞏固對新的歌詞的掌握。
7、 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。活動自然結(jié)束。
教學(xué)設(shè)想：通過鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編歌詞，讓幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣。
五、活動反思：
游戲是小班幼兒最喜歡的，在游戲中學(xué)習(xí)歌曲，易于被孩子掌握。在組織了半日活動“小動物愛吃什么”后，孩子們已有了相當(dāng)豐富的知識經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)仿編歌曲也是比較容易的。所以活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是比較成功的。
因?yàn)楸景嗪⒆觽�(gè)性較為活躍，所以活動到高潮部分有些失控，教師及時(shí)停止活動，把原來請能力強(qiáng)的幼兒扮演老虎的環(huán)節(jié)刪去，以免孩子過于興奮。
幼兒園小班音樂教案：誰餓了 篇3
活動目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，扮演動物角色。
2、學(xué)唱歌曲，嘗試變換歌曲中的角色。
活動準(zhǔn)備：
小狗頭飾一只。
活動過程：
1、律動：小貓
（教師和幼兒分別扮演貓媽媽、小貓表演律動：自已的事情自己做；問好歌；小貓的舞）
2、歌曲：誰餓了
�。�1）欣賞歌曲。
教師語言：小貓玩累了吧，坐下來休息休息。哎呀，我的肚子怎么在咕咕咕地叫？肚子怎么會咕咕咕地叫的呢？（幼兒講講）原來肚子餓了就會咕咕咕叫，肚子咕咕一叫，我們就知道該吃東西了。有一只小貓肚子餓了，肚子餓得咕咕叫。它看見了好吃的東西，它到底看見了什么？讓我們一起來聽小貓唱歌吧（教師示范表演：第一遍有節(jié)奏地念歌詞，第二、第三遍演唱）。
�。�2）提問：
�、賱偛判∝埗亲羽I得厲害嗎？從什么地方聽出來小貓的肚子餓得很厲害？
②學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞：肚子餓得咕咕叫。
�、坌∝埧匆娏耸裁�？讓我看看哪只小貓眼睛里真的看見了一條魚。
�、苄∝�?jiān)趺礃映贼~的？
�。�3）幼兒扮演小貓學(xué)唱新歌。
�。ń處煶�，幼兒表演，熟悉歌詞）
（4）幼兒跟琴演唱兩遍。
�。�5）幼兒扮演小狗學(xué)唱新歌。
教師語言：
小貓都吃飽了真高興。哎，你們聽，汪汪汪，誰來了？（教師頭戴頭飾，扮演小狗）我小狗的肚子還餓著呢？怎么辦？我要去找東西吃了。誰愿意幫助我小狗一起去看看有什么好吃的呢？（從椅子背后拿出肉骨頭）這是什么？（糾正發(fā)音：肉骨頭）（教師與幼兒共同扮演小狗演吧新歌）
3、延續(xù)活動
仿編歌曲。鼓勵(lì)幼兒想象還有誰也肚子餓了，它會找到什么好吃的。
幼兒園小班音樂教案：誰餓了 篇4
目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，通過扮演各種動物角色，有興趣地學(xué)唱歌曲。
2、初步嘗試仿編歌曲。
準(zhǔn)備：
小動物頭飾，歌曲錄音《誰餓了》
重點(diǎn)難點(diǎn)：
仿編歌詞
過程：
一、扮演小動物
1、律動《走走跑跑》
�。�1）在歡快的音樂伴奏下，幼兒扮演小動物，走走跑跑到草地上玩。
�。�2）你是誰呀？你會什么？
我是小狗，我會跑跑
2、《我愛我的小動物》
師唱：我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓映�？幼唱：喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵�?/p>
二、欣賞歌曲：
“小狗唱得有點(diǎn)餓了，怎么辦呀？突然，它看見了一樣好吃的東西，你們猜是什么？
1、教師范唱歌曲“小狗肚子餓得厲害嗎？你從歌里的什么地方聽出來的？”
2、“小狗看見了什么？小狗怎么啃肉骨頭的？”
3、再次范唱歌曲（1）有節(jié)奏地念歌詞。（2）演唱歌曲
三、學(xué)唱歌曲：
1、教師演唱歌曲，幼兒表演。
2、幼兒跟著音樂，在教師的帶領(lǐng)下學(xué)唱。
3、幼兒扮演小狗，學(xué)唱歌曲。
四、仿編歌曲：
1、教師帶貓頭飾，扮演小貓：“喵喵喵，誰來了？”
2、“一只小貓出來玩，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢？”
“你們能不能把小貓找東西吃的事情編到歌曲中去？”教師先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練。
（1） 請個(gè)別幼兒嘗試仿編歌曲。
�。�2） 集體學(xué)唱新編的歌。
�。�3） 幼兒自由選擇動物，分組演唱歌曲。 “誰的肚子也餓了，它會找什么好吃東西？”
五、小動物回家
1、聽音樂回家，講清規(guī)則：第一次，音樂停，動物要手拉手站到房子里。
第二次，回家的路上別碰到其他小動物，房子里站4只動物。第三次，房子里住5只動物，動物不一樣，站錯(cuò)了集體送它回家。
2、教師簡單小結(jié)幼兒游戲表現(xiàn)，聽抒情的音樂整理收拾。
幼兒園小班音樂教案：誰餓了 篇5
活動目標(biāo)：
1、在游戲情景中，嘗試學(xué)唱和仿編歌曲。
2、體驗(yàn)喜愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
自制課件、伴奏音樂、動物胸卡（小狗、兔子、小貓）
活動過程：
一、看，誰來了
2、觀看課件提問：
�。�1）小狗的肚子餓了，怎么辦呀？
�。�2）小狗喜歡吃什么東西呢？
小結(jié)：小狗肚子餓得咕咕叫，它最喜歡吃骨頭了。
二、聽，誰餓了
1、傾聽歌曲過渡句：今天，小狗還帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。幼兒完整傾聽歌曲）提問：歌曲里唱了些什么？（能仔細(xì)傾聽后進(jìn)行表述）小結(jié)：一只小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，看見了肉骨頭，啊嗚啊嗚吃掉了。（結(jié)合歌曲的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)）
2、熟悉節(jié)奏過渡句：小狗吃飽了肚子要來和我們一起做游戲了，我們來拍拍手歡迎它。（幫助幼兒記憶歌詞，掌握節(jié)奏）
三、唱、誰餓了過渡句：我們一起學(xué)學(xué)小狗，邊唱歌邊找好吃的東西。（跟著音樂進(jìn)行跟唱）（出示小兔和小貓PPT）幼兒嘗試創(chuàng)編"誰餓了"。（根據(jù)創(chuàng)編歌曲內(nèi)容進(jìn)行演唱。）
結(jié)束語：小動物們都吃飽了，時(shí)間了不早了，媽媽在家等急了，我們一起回家吧。