幼兒園大班美術(shù)公開課教案集錦(通用13篇)
幼兒園大班美術(shù)公開課教案集錦 篇1
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒愛護小動物的責(zé)任意識。
2、綜合運用粘貼、連接等美工技能,立體地表現(xiàn)動物地特征。
3、發(fā)展幼兒的動手能力及想象力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已學(xué)會粘貼、連接等美工技能。
2、紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具。
活動過程:
1、出示孤獨的小鹿,引出主題。
忽忽國新建了一座動物保護區(qū),可是只有一只小鹿再那兒,他非常孤獨,小朋友幫他想個辦法吧。
2、幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。
3、教師介紹制做動物的方法和要點。
4、幼兒操作。
。1)重點指導(dǎo)幼兒如何使用連接的方法。
。2)對能力強的幼兒,教師可以要求他們利用輔助材料,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,制作出與別人不一樣的動物。對能力弱的幼兒,教師應(yīng)鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。
5、作品展示。
(1)請幼兒將制作的動物放進(jìn)事先搭建好的動物保護區(qū)中,讓幼兒充分體會成功的喜悅。
。2)參觀動物保護區(qū),幼兒共同評價制作作品。
活動結(jié)束:
家長帶領(lǐng)幼兒參觀動物園。
活動反思: 捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面,兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛,花紋清晰的羽毛,特征明顯,用繪畫的形式容易表現(xiàn),能使幼兒得到成功的體驗和美的享受。這一活動不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。 為了激發(fā)幼兒的作畫興趣,導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開的。“遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥,夜晚捉田鼠,白天睡大覺”,從中來理解貓頭鷹的外形特征,生活習(xí)性,我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因為有了前半部分的認(rèn)識和感知,所以孩子們的作品生動、有趣,有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞,有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。 在長期的美術(shù)教學(xué)過程中,我總結(jié)出了一點,在幼兒作畫前一定要講細(xì)、講透,并且提出相應(yīng)的要求,這樣孩子們才有啥畫,畫地生動、畫地大氣。美術(shù)課,我認(rèn)為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上,只有理解了、認(rèn)識了,畫面才豐富、生動、有趣,我們應(yīng)該打破以往的思想觀念,即,兩頭短中間長的模式,因為我們的美術(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣,培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力,體驗作畫的過程,體驗成功的喜悅,而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎嫷南,所以每次活動我們?yīng)該根據(jù)情況而定,把時間的傾重點放在那里。
幼兒園大班美術(shù)公開課教案集錦 篇2
一:音樂入場
1.師:小朋友,讓我們聽著音樂舞起來好么?
(播放音樂)師帶幼兒動一動進(jìn)入活動室。
2.師:小朋友,請找個小椅子坐下來。
3.師:剛剛這段熱鬧的音樂,像是在干嗎呀?
(2-3名幼兒說)
4.師:對了,是過年了。過年的時候,我們會做些什么事情呢?
(4-5名幼兒說)
5.師:過年了,我們會穿新衣去拜年,家家戶戶放鞭炮,吃團圓飯。你看他們是在干嗎呀?
過渡:對了,除了貼對聯(lián)之外呀,我們還會貼這個春聯(lián)。
二:欣賞“!(PPT課件)
1.出示課件“福”
2.提問:這是什么字啊?
看看這個福字是什么顏色的?
什么也是金色的?
師小結(jié):這個金色的福就代表著
3.師:福字的周圍都有什么呢?
(2-3名幼兒說)(福字的周圍有魚、喜鵲、仙鶴、梅花、荷花、壽桃)
4.師:為什么福的周圍要有這些東西呢?
(2-3名幼兒說)師:魚代表年年有余,喜鵲代表喜氣洋洋,荷花和梅花代表和和美美,仙鶴和壽桃構(gòu)成吉祥圖案,寓意延年益壽。我們看福字的背景顏色的?(紅色)對,紅色代表著喜慶、熱鬧。
過渡:老師還帶來了很多的福字,讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件
5.師:這個福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?
瞧這張福,它是誰?(豬)豬怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時兔年,代表著豬豬來送福,兔年有大福。
這是什么年貼的啊?(兔年)這福字的旁邊是誰啊?(魚),魚和“余”同音,比喻生活富裕,年年有余。
這張福好看么?(好看)仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?(理解福到了)
過渡:福這么的好看,人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪里呢?
6.幼兒5-6名說一說
師小結(jié):我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個角落,希望家里的一切都有福氣,日子過得越來越好。
過渡:你看,我把我家的大門也帶過來了。
三:擺一擺“!(實物)
1.師:我想在我的大門上貼個福,誰愿意來做“福”?
師帶一組幼兒來擺一擺福,注意要講究對稱、高低,很漂亮。
2.師:瞧一瞧,我這里還有窗戶,小朋友我們一起來擺一擺好么?
3.幼兒共同合作,師巡視,給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點評。
過渡:謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。
四:裝飾“!(實物)
1.師:瞧,福朝我們走過來了,可是它們周圍沒有裝飾,小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點呢?
2.師:老師這有許多方式,你可以趴在地上用水彩筆來繪畫,也可以進(jìn)行刮蠟裝飾,當(dāng)然也可以拓印,還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!
3.幼兒進(jìn)行裝飾活動環(huán)節(jié),教師巡視。(播放音樂)
五:離開活動室
1.作品展示
2.作品簡單評價
3.拿著作品,聽著音樂離開活動室。
PPT課件
幼兒園大班美術(shù)公開課教案集錦 篇3
活動目標(biāo):
1、嘗試用刮畫的方法,畫出鸚鵡的外形特征,添加簡單的花紋。
2、蘊育喜歡鳥兒,保護鳥兒的情愫。
活動準(zhǔn)備:
刮畫紙、刮畫棒、大樹的裝飾圖、小鳥屋。
活動過程:
一、觀賞視頻,引發(fā)興趣
1)師:你們看誰來了?
小結(jié):布魯是一只非常美麗的藍(lán)金剛鸚鵡,而且是一只非常稀少、非常珍貴的動物。
2)利用課件讓幼兒了解鸚鵡的特征。
師:鸚鵡真漂亮啊。鸚鵡與普通的小鳥比,有什么與眾不同的地方?
師:你們知道鸚鵡的嘴巴為什么長得是彎彎的?
師:還有哪里和小鳥不一樣?
小結(jié):我們都喜歡美麗的藍(lán)金剛鸚鵡布魯。
二、用刮畫棒畫出鸚鵡的形體
1)導(dǎo)入情景
師:鸚鵡真漂亮啊?墒强蓯旱哪谓軞Я艘磺校プ吡宋覀兊柠W鵡朋友布魯,把它們關(guān)進(jìn)了小黑屋。(出示刮畫紙)美麗的布魯在黑黑屋子里什么也看不見,好可憐!
2)演示刮畫的方法
師:找一找鸚鵡在哪里?
三、樂意為鸚鵡畫上美麗的花紋。
1)大小相同圖形
2)四種花紋
3)中間放射狀花紋三、幼兒操作
隨著音樂體驗制作刮畫紙。
師:謝謝小朋友們幫忙就出了三只不一樣的漂亮的鸚鵡?墒沁有好多鸚鵡仍被關(guān)在小黑屋,F(xiàn)在我們用魔棒去救出哪些被關(guān)在小黑屋里的美麗的鸚鵡吧!
四、交流分享:
今天小朋友們特別了不起,用魔法棒救了一群美麗的會說話的鸚鵡,它們不僅美麗,而且有的會說話有的會唱歌,有了它們,我們的生活多了許多的快樂!從今天開始我們不僅要愛美麗的會說話的鸚鵡,還要愛所有的鳥兒。我們要和小鳥們一起快快樂樂在一起!
幼兒園大班美術(shù)公開課教案集錦 篇4
活動目標(biāo)
1.欣賞不同造型的青花瓷,了解其紋樣裝飾的特點,感受作品的色調(diào)和紋樣美。
2.學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來設(shè)計裝飾青花瓷物品。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的'情感和體驗。
活動準(zhǔn)備
1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。
2.藍(lán)色記號筆人手一個
3.《青花瓷》純音樂
活動過程
一、帶領(lǐng)幼兒到美工室
師:孩子們,看,今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來欣賞一下我們的美工室作品,好不好。
師:你們有沒有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對,這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤,盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上,還可以裝飾到什么地方?
二、按要求作畫
師:你們剛才說了很多很多,那你們想不想來試一試,畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的,今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品,你自己看怎樣布局合理,我們比比看,最后誰畫的漂亮,好不好。
三、自主挑選物品,進(jìn)行作畫
1.教師:剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好,現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品,開始進(jìn)行創(chuàng)作。
2.教師巡視,指出錯的地方。
四、幼兒作品展示
1.師:孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下,跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品,好不好。
師:你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒說一說。
2.教師對幼兒的評價進(jìn)行小結(jié)。
五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師,結(jié)束本次活動
師:好了,孩子們,我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞,好不好。
活動反思
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器,青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色,圖案有山水,鳥獸,人物等,栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計具有一定的規(guī)律性且都是運用中心對稱的原理設(shè)計。通過讓幼兒圖 第 3 頁 共 47 頁
片觀察青花瓷盤和動手設(shè)計青花瓷盤,使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統(tǒng)文化,對中國民間工藝產(chǎn)生興趣,并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計盤子,培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。第2篇、大班美術(shù)活動畫小朋友教案反思
幼兒園大班美術(shù)公開課教案集錦 篇5
活動目標(biāo):
1。學(xué)習(xí)用點、線、圖形或色塊等不同方法添畫背景。
2、了解畫面中主體與背景的關(guān)系,并能為“蝸!碧懋嫼唵蔚谋尘爱嬅妗
活動重點:學(xué)習(xí)用點、線、圖形或色塊等不同方法添畫背景。
活動難點:能夠用不同的方法為“蝸!碧懋嫳尘。
活動準(zhǔn)備:
課件;幼兒課前填充過顏色的畫:“蝸牛”(只填充了主體蝸牛的顏色,無添畫背景);彩筆。
活動過程:
一、主體與背景
l。出示一幅沒有背景的范畫與添畫了背景的范畫引導(dǎo)幼兒比較。
2。認(rèn)識主體與背景。
二、不同的背景
1.點(圈、圓)添畫背景。
出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這些畫面是怎樣的背景畫面?
教師逐一出示幾張用點添畫背景的范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞、比較。
2.線條添畫背景。
出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒逐一欣賞幾張用線條添畫背景的范畫。
提問:(l)畫面中背景是怎樣的?
。2)同樣是用線條添畫背景,但是有什么不同?(線條的粗細(xì)、排列等)
3.圖形添畫背景。
引導(dǎo)幼兒觀察范畫中背景的不同。
提問:還可以用什么圖形添畫背景?圖形在背景上還能怎樣排列?
4.色塊添畫背景。
(1)出示用一種顏色涂滿畫面背景的范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:這幅畫的背景和前面幾幅有什么不同?
。2)背景涂色還可以這樣。
教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察畫面背景中色塊的分割與顏色搭配。
5.情節(jié)式背景。
出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察此種畫面背景的特點。
提問:畫面中有誰?在哪里?在干什么?你是怎么看出來的?
三、添畫背景
1.出示無背景的畫(畫面中只有一只蝸牛)引導(dǎo)幼兒討論:你會怎樣為這幅畫添畫背景?
2.幼兒添畫背景。
活動延伸:通過此節(jié)活動的開展,繼而在我班繼續(xù)開展美術(shù)類活動,如:通過游戲?qū)W習(xí)畫小動物,欣賞名畫,裝飾畫等,循序漸進(jìn),一步一步地培養(yǎng)我班幼兒的繪畫能力。
活動反思:
課后,從孩子們添畫背景的作品中,看出這節(jié)教學(xué)活動的效果是較理想的,孩子們在欣賞畫面的過程中,自己輕松地總結(jié)、學(xué)習(xí)背景添畫的方法,但是,唯一遺憾的是:在一節(jié)教學(xué)活動中,就向孩子們介紹多種添畫背景的方法,似乎多了一些,幼兒對知識點的掌握就不是很牢固,或許,在一節(jié)教學(xué)活動中只介紹一兩種背景的添畫方法,孩子們會掌握得更好。因此,有了這次的鋪墊,下一步,我將更多元化地逐步地向幼兒加強畫面中背景添畫的繪畫技能以及一些如何搭配畫面顏色等的基礎(chǔ)、簡單的繪畫技能的培養(yǎng)。
活動評析:
添畫畫面背景對于很多幼兒來說都是較難詮釋的`,孩子們在畫畫時,往往都是想得很好,說得很精彩,可是畫出來的畫面總是有著這樣那樣的欠缺,常常在畫面中呈現(xiàn)的內(nèi)容豐富,但凌亂;畫面內(nèi)容多,卻沒有一個主體;又或是背景單調(diào)等等,這些都是幼兒畫畫中不足之處。此節(jié)美術(shù)教學(xué)活動中,教師很好地利用了欣賞作品的方式,引導(dǎo)幼兒自己去比較自己的作品,從中學(xué)到怎樣合理的安排畫面,怎樣添畫背景。
活動中,教師讓幼兒欣賞了一些背景裝飾較有特色的畫,通過提問、討論等方式調(diào)動了幼兒的興趣,然后引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何運用點、線、面等去裝飾畫面背景,以及一些情景式的畫面背景。使幼兒很好地掌握了知識點。
在最后的添畫環(huán)節(jié),幼兒在前面教師組織的一系列的循序漸進(jìn)的環(huán)節(jié)中,已經(jīng)慢慢掌握了添畫背景的一些方法,又通過教師引導(dǎo)幼兒討論,自己再想象、創(chuàng)造,很多孩子都為“蝸!碧懋嫵隽撕芏嗖煌,卻豐富、有趣的背景。整個活動中,孩子們完全站在自主學(xué)習(xí)的立場,學(xué)會自己去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)、去學(xué)習(xí),這樣的美術(shù)教學(xué)活動不再是教師示范,幼兒跟畫的固定模式,也不再是孩子自己毫無目標(biāo)地亂畫,這樣的教學(xué)活動更好地讓孩子自己在學(xué)習(xí)的過程之中掌握繪畫的技能。
幼兒園大班美術(shù)公開課教案集錦 篇6
活動目標(biāo):
1、初步感受畫名和畫面的意境美。
2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料,根據(jù)畫名進(jìn)行想象,穿創(chuàng)作水墨畫。
3、在教師的引導(dǎo)下,能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、齊白石的作品:《蛙聲十里》。
2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機。
3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料。
活動過程:
1、請幼兒聽蛙聲,感受作品名臣的意境美。
教師:請你們閉上眼睛,聽聽這是什么聲音?青蛙在哪里唱歌?青蛙的聲音怎么傳得這么遠(yuǎn)?
2、出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的意境美。
教師:這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫,看了這幅畫你有什么感覺?
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫面,進(jìn)一步感受畫面的意境美。
教師:仔細(xì)看看,畫上有什么?小蝌蚪在哪里?它們在干什么呢?請你們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動作。小蝌蚪在水里有什么感覺?圖中是什么樣的山泉?
4、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。
教師:泉水是從哪里流下來的?會流到哪里去呢?這些小蝌蚪是從哪兒來的?為什么會順著泉水流下來呢?小蝌蚪會游到哪里去呢?
簡單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。
5、鼓勵幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。
教師:聽著青蛙的叫聲,你也來畫一幅水墨畫吧!你覺得青蛙會在哪里唱歌呢?周圍還有些什么?
活動反思:
在教學(xué)這一課時我是從三方面解決本課的重點和難點的。一是作品的表現(xiàn)形式,同是國畫,是寫意還是工筆?它們分別有哪些特點。二是作品的藝術(shù)特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進(jìn)行了加工、概括,以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透明感。以須角的漂浮感畫出水的波動等。三是讀懂作品和對作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲,是畫家的創(chuàng)作引發(fā)了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味,情趣盎然。在學(xué)習(xí)這些時,我穿插了一些齊白石有趣的小故事,使學(xué)生更有興趣研究白石老人的作品。
幼兒園大班美術(shù)公開課教案集錦 篇7
活動目標(biāo)
1、能自由設(shè)計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動畫。
2、嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3、培養(yǎng)想象力,體驗快樂的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
繪畫紙、水彩筆
活動過程
一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的.活動,并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。(教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒)
二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論
1、小朋友孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),請小朋友上前做示范,教師畫出1-2種表現(xiàn)形式。
2、小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……),請小朋友上前做示范,教師畫出1~2種表現(xiàn)形式。
三、交代要求,引發(fā)繪畫欲望。
師:小朋友生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(樹、花、草、樓房……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來?梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個游戲情景。
四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品。
活動反思
開始部分讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,激發(fā)了他們對活動的興趣。接著從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗,教師的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。小朋友對繪畫感興趣,但是在畫人時,表情基本能夠表現(xiàn)出來,身體以及手腳就難畫好,還有就是在結(jié)束部分,一些小朋友先畫完,而另外的小朋友動作慢,遲遲沒有畫好,就造成先畫完的小朋友吵吵鬧鬧,部分小朋友動作慢,后來介紹作品的時間就不多了。
幼兒園大班美術(shù)公開課教案集錦 篇8
【活動目標(biāo)】
1.欣賞蒙德里安作品,觀察線條與色塊,感受格子畫的特點和含義。
2.能借助格子畫并變化橫線與豎線的間距、格子的密度,用不規(guī)則的色塊進(jìn)行裝飾,體驗創(chuàng)作的滿足感。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動準(zhǔn)備】
蒙德里安作品、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品,引出主題。
1.通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
(1)老師帶來了一些特別的圖畫,請你們看看這幅畫上有什么?
(2)它們是什么形狀的?(長方形和正方形)
(3)你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(黑線)
2.小結(jié):這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的,這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子,但看起來非常漂亮,真神奇!
3.組織幼兒欣賞蒙德里安的“格子”在生活中的運用。
師:人們都很喜歡蒙德里安的畫,就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計的服飾、建筑物等圖片,如:格子衣服、格子鞋子)
師:你還看過怎樣的格子物品?
二、引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。
1.出示利用蒙德里安的作品設(shè)計的幾件衣服,討論:用了什么方法?怎么畫的?
2.引導(dǎo)幼兒總結(jié)繪畫的正確順序。(先畫黑色的邊框再進(jìn)行選色最后涂色)
三、幼兒練習(xí)在布上進(jìn)行繪畫
提示幼兒利用勾線筆在布上畫出黑色的邊框,用橫豎直線從最頂端畫到最末端,但是涂色時注意不混色及顏色之間的間隔。
四、展示幼兒的作品:請幼兒互相交流
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力
3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻:"美麗的秋天"〔有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等〕
活動過程:
一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)
這些畫有個小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。
1、師:小朋友撿到了很多樹葉,我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?
師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。
2、現(xiàn)在,老師要變一個魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。
師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?
三、介紹樹葉拼貼畫的.方法。
師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗:
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。
(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)
2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣點是他們主動學(xué)習(xí)的起點,由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。
活動目標(biāo)
1、能畫出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動態(tài)。
2、大膽想象進(jìn)入小學(xué)后的情境,進(jìn)一步增強進(jìn)入小學(xué)的光榮感。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
已經(jīng)多次欣賞過小學(xué)生活動的照片或已參觀過小學(xué)。
活動過程
1、談?wù)剬πW(xué)生活的印象。
提問:你在參觀小學(xué)時,看到小學(xué)生都在干什么呀?
2、想象自己做小學(xué)生的摸樣。
幼兒園大班美術(shù)公開課教案集錦 篇9
活動目標(biāo):
1、嘗試運用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進(jìn)行裝飾。
2、欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美,激發(fā)幼兒對中國陶瓷藝術(shù)品的喜愛。
活動準(zhǔn)備:
藍(lán)色記號筆,實物青花瓷盤若干,范例若干活動重難點:
重點:
嘗試運用多種線條和圖案進(jìn)行裝飾難點:有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤活動過程:
一、欣賞青花瓷盤感受中國獨特的民間藝術(shù)
1、你們家的盤子上有花紋嗎?
2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子,讓我們一起來看看吧?
中國最具民族特色的瓷器裝飾,青花瓷器成為中國外交禮儀上的珍貴禮品。
二、出示范畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢?
。ㄖ攸c引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上的線條)
2、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗;這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來裝飾的,我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。
三、幼兒作畫,發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象1、交代作畫要求:我們在裝飾盤子的時候,圍繞中心有規(guī)律的進(jìn)行裝飾,中心的圖案要大。
2、教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
四、活動評價
【活動前評析】
鴨蛋是我們?nèi)粘I钪谐3缘囊环N食物,其白色的殼泛著淡青,給人一種淡雅安靜的感覺,而青花瓷器上的青花圖案則頗具民族特色,其藍(lán)白相間的搭配又有一種飄逸素雅清秀的感覺。若能將二者結(jié)合,加以創(chuàng)新,將會產(chǎn)生意想不到的效果。同時,也可以加深幼兒對民族文化的認(rèn)知,了解中國的傳統(tǒng)文化,激發(fā)對民族文化的興趣,于是生成了這個活動。
1、通過欣賞課件《美麗的青花》,感受青花的色彩美和圖案美。
2、嘗試運用線條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花畫。
3、積極參與活動,體驗美工活動創(chuàng)作的樂趣。
已有經(jīng)驗:幼兒在活動前欣賞過青花瓷器。
材料準(zhǔn)備:
1、鴨蛋人手一個、花青藍(lán)顏料、棉簽、抹布、水彩筆(深藍(lán)色、淺藍(lán)色)、用油泥和瓶蓋制作的底座。
2、多媒體課件、背景音樂(古箏曲)。
一、集體欣賞、感受青花的美
1、觀看課件提問:看了這些圖片,你的心里有什么感覺?你喜歡哪張圖片?
師:我這有一些圖片,我們一起來看看。
看看你喜歡哪一張圖片,為什么?圖片給你的是什么感覺?
幼:
。1)、我喜歡上面那一排的第3張,我感覺很光滑;
。2)、我喜歡上面那一排的第1張,上面有花和小鳥,瓶頸那還有像珠子一樣串起來的簾子,感覺很漂亮;
(3)、我喜歡中間花瓶的那張,那個花瓶上的葉子都繞著花瓶中間的那朵花,感覺那朵花像太陽一樣美;
。4)、我喜歡最下面有好多好多人的那個盤子,感覺很有趣,能把這么多人都畫在一個盤子里;
。5)、我喜歡畫著小鳥的那個盤子,盤子上一朵連著一朵的花很漂亮,有只小鳥好像在唱歌,感覺很好聽;
。6)、我喜歡有樹的那個盤子,他們好像在那釣魚,感覺很安靜,天空上還有小鳥在飛。
2、幼兒討論:和同伴說一說為什么喜歡那張圖片?(從圖案感受青花的美)3、了解青花提問:
、胚@些圖片的顏色都有些什么特點?
⑵它們都畫在哪里?
師:我們一起來看看這些圖片上的花瓶和盤子都是什么顏色的,它們都畫在了哪里?
幼:a、它們是藍(lán)色和白色,都畫在了瓷器上面;b、是藍(lán)顏色畫在了白顏色上面;c、有深藍(lán)色和淺藍(lán)色,它們都花在了白色的瓷器上。
教師小結(jié):我們古代人非常聰明,用青藍(lán)色的顏料在白色瓷器上畫上美麗的花紋、圖案,這就是青花瓷。
4、馬上就要過端午節(jié)了,在過節(jié)的時候我們都會吃鴨蛋,今天我們也一起用青藍(lán)色的顏料來裝飾一下鴨蛋。
啟發(fā)幼兒:你想在鴨蛋上畫什么?你會用什么圖案來表現(xiàn)?
師:你想在鴨蛋上畫什么?用什么圖案來表現(xiàn)?
幼:我想畫朵花,用波浪線來畫;我想畫太陽,用鋸齒線畫太陽的光;我想畫個娃娃,用彈簧線畫她的卷發(fā);我想畫樹,用三角形畫樹根……幼兒自選材料進(jìn)行作畫,教師播放音樂、巡視指導(dǎo)二、創(chuàng)作活動,教師巡回指導(dǎo)幼兒自主選用繪畫材料、工具,在優(yōu)美的音樂伴奏下進(jìn)行創(chuàng)作活動。教師巡視,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
三、作品展示、評價
1、你最喜歡誰畫的青花蛋,畫的是什么?為什么喜歡?
幼:我喜歡安琪畫的青花蛋,她畫的蝴蝶很好看,她的深藍(lán)顏料和淺藍(lán)顏料沒有混到一起;我喜歡淼淼畫的青花蛋,她用深藍(lán)色畫了小花的花瓣,然后又用淺藍(lán)色的水彩筆在外面畫了一個花環(huán),感覺很漂亮;我喜歡朵朵畫的大海,她畫的波浪線能連接在一起,比我畫的好。
2、請你和老師、同伴講一講自己的畫。
3、與同伴交流,體驗成功的快樂。
幼兒園大班美術(shù)公開課教案集錦 篇10
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,畫成6幅連環(huán)畫,表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征和主要情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒用與物體相應(yīng)的顏色作畫。
3、培養(yǎng)幼兒注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系,合理安排畫面的能力。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
重點:根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,畫成6幅連環(huán)畫。
難點:注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系,合理安排畫面的能力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事,鴨子、魚、烏龜、鵝、青蛙圖片,圖畫紙,油畫棒。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
--我們已經(jīng)聽過小蝌蚪找媽媽的故事,今天我們把故事中的主要角色和內(nèi)容畫出來,每一段故事畫一張畫,連起來就叫連環(huán)畫,讓別人把幾張畫連起來看就知道是一個完整的故事。
2、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征。
幼兒討論,故事里都有哪些小動物。
出示動物圖片,請幼兒觀察。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
--我們把故事分成6幅圖,在畫的右下角標(biāo)上數(shù)字。
畫之前,請幼兒先想好如何構(gòu)圖。
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面。
4、評價作品,結(jié)束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。
教學(xué)反思:
在上好一節(jié)課時,我們一定要做好活動準(zhǔn)備,包括了物質(zhì)準(zhǔn)備,我做了40個小蝌蚪的頭飾,讓每個孩子都能體驗?zāi)7买蝌降臉啡、畫好?0幅彩色的池塘背景圖,讓每個孩子在視覺上體驗美的樂趣,受到美的熏陶。同時要做好經(jīng)驗準(zhǔn)備,課前我問孩子們,看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎?沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事,雖然是少數(shù)的孩子,但是在課前需要孩子們都能了解這個故事的大概內(nèi)容,于是我在網(wǎng)上找到了這個動畫片,還是我小時候看的上海制片廠的水墨畫的動畫片,沒想到每個孩子都聚精會神非常認(rèn)真地觀看,并且要求再看一遍,連我都和他們一起重溫了我的童年了,F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎?大部分的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過,所以我決定在上課時要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪,他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動物太少了,接觸大自然的也太少了。我讓家長回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過程,有條件的話,家里養(yǎng)幾只小蝌蚪,讓孩子親身觀察,沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解,雖然這個知識點不是活動目標(biāo)的內(nèi)容,但是通過這個活動,可以加強家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的,也可以引導(dǎo)家長在家如何教育孩子,都教育什么。老師也要有經(jīng)驗準(zhǔn)備,做好預(yù)設(shè)問題,熟記教案,把每個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題都要預(yù)想到,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高,興趣很濃厚,尤其是讓兩個孩子到前面做示范,畫蝌蚪,兩個孩子都不想回去了,孩子沒有用過棉簽畫畫,所以很好奇,興趣很高。美術(shù)活動,一定要把要求提明確,畫畫要求,衛(wèi)生要求,把可能發(fā)生的問題都要想到,對幼兒要提出要求。
幼兒園大班美術(shù)公開課教案集錦 篇11
設(shè)計意圖:
本次活動是一節(jié)美工綜合課,在幼兒認(rèn)識海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對海洋的興趣,讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認(rèn)識。
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。
3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習(xí)慣,耐心細(xì)致的做事態(tài)度
活動準(zhǔn)備:
1、課前請幼兒觀賞過各種各樣的海底動物的圖片,
2、本班幼兒已初步掌握畫幾種海洋動物的技能。
3、大幅掛圖《美麗的海底世界》,“海底世界”四個大字卡,四種海洋動物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機。
4、幼兒美術(shù)工具:水彩筆、彩紙、膠布,裝廢紙碎紙的小盒子。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的海底世界的掛圖想和小朋友們一起分享,你們想不想看一看啊?
二、出示掛圖,引出問題。
。1)這是一幅海底世界的掛圖(邊說邊在圖上方貼上“海底世界”四個字)在圖上你看到了什么?(例如:我在圖中看到了綠色的水草。最后引導(dǎo)幼兒可以用有…有…還有…練習(xí)說話。)
。2)看,這個海底世界很漂亮,可我總感覺少了一些什么?(少了很多 海洋動物吧?)
。3)對在這個海底世界有各種各樣的海洋動物,我們看一看誰游了過來。(依次出示四種海洋動物并請幼兒說一說它們的外部特征)
。4)可是他們太少了,沒有朋友跟他們玩,他們都感到寂寞了。怎么辦呀?小朋友幫他們想個辦法吧。(幼兒想辦法)。
三、幼兒進(jìn)行制作。(放舒緩的音樂)
我們可以自己制作喜歡的一兩樣的海洋動物放到海底世界中給它們做伴。
教師演示①畫外形。②進(jìn)行裝飾。③撕外形。(教師根據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵他們大膽創(chuàng)作,嘗試不同的方法,制作更多與眾不同的海洋動物,幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點,完成作品,提醒幼兒將撕下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中,制作完畢收拾好自己的美工工具和材料)。
四、請幼兒把制作好的海洋動物貼到海底世界去。(放音樂教師帶孩子做律動)
現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動物,閉上眼睛(閉眼動作),再睜開眼睛,我們已經(jīng)來到了海底世界,(教師做出驚奇的表情)我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動物那里和他們一起游戲。(教師帶孩子隨音樂做律動)
五、活動點評:幼兒將海洋動物貼到掛圖上后,教師與幼兒共同欣賞,請幼兒上來講講哪個海洋動物是自己做的?你做的是什么?教師表揚大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、撕的輪廓邊緣整潔的作品。
六、總結(jié):今天咱們做的這個海底世界可真漂亮,今天我們學(xué)做了四種海洋動物其實海底還有好多種類的海洋動物,以后王老師還帶你學(xué)做其它的海洋動物好不好?
活動延伸:回家請父母和你共同制作一個漂亮的海底世界,比比哪家做的最漂亮。
活動反思:
本次活動是一節(jié)美工綜合課,在幼兒認(rèn)識海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對海洋的興趣,讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫,培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習(xí)慣,耐心細(xì)致的做事態(tài)度。在活動過程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中,同時也做出了很多漂亮的海洋動物,自己興奮不已,課后還有的小朋友回味無窮。
幼兒園大班美術(shù)公開課教案集錦 篇12
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學(xué)習(xí)合理布置畫面。
活動準(zhǔn)備:
1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
教師:小朋友,我們的幼兒園美不美,你們想不想把這么美的幼兒園畫下來,今天就畫“我們的幼兒園“好不好?
2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局
教師:你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里,是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西,這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的,什么顏色的?
3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,然后再動筆。在紙上先畫樓房,再畫運動器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。
4、評價作品,結(jié)束活動
教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。
小結(jié):我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,我們要愛護幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。
幼兒園大班美術(shù)公開課教案集錦 篇13
活動目標(biāo):
1、知道熊貓是中國的國寶,學(xué)習(xí)用濃墨、淡墨來表現(xiàn)熊貓的外形特征。
2、能大膽運用水墨畫創(chuàng)作不同動態(tài)的熊貓。
3、體驗畫水墨畫的樂趣,激發(fā)對小動物的熱愛。
活動重點:
知道熊貓是中國的國寶,學(xué)習(xí)用濃墨、淡墨來表現(xiàn)熊貓的外形特征。
活動難點:
能大膽運用水墨畫創(chuàng)作不同動態(tài)的熊貓。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:
。1)幼兒了解熊貓的外形特征及習(xí)性。
。2)幼兒已掌握正確的握毛筆姿勢,掌握中鋒、側(cè)鋒的運筆方式。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)情境“水墨中國”課件、“熊貓竹石圖”作品卷軸展示圖。
。2)水墨畫繪畫工具(毛筆、墨汁、宣紙、筆架、抹布、反穿衣、涮筆桶)。
3、場地安排:
。1)活動開始幼兒圍半圓坐,便于觀看課件:
(2)第三環(huán)節(jié)幼兒圍桌坐,便于作畫:
活動過程:
一、欣賞水墨動漫《功夫熊貓》視頻,感受水墨畫表現(xiàn)出的獨特美感。
提問:仔細(xì)觀察,它是用什么畫出來的?(觀看視頻)
小結(jié):水墨畫也稱為國畫,是我們中國獨有的一種繪畫形式。
二、出示水墨作品《熊貓》,了解水墨畫中濃墨淡墨的表現(xiàn)形式,并嘗試濃墨淡墨的.畫法。
1、出示水墨作品,觀察水墨熊貓的墨色變化,感知水墨畫的獨特美感。
提問:仔細(xì)觀察,它的顏色有什么不同?
小結(jié):它的顏色有深有淺,用淺色作畫的方式叫作淡墨。
2、自主探索熊貓的繪畫方法
。1)個別幼兒示范。
提問:誰想上來試試淡墨是什么樣的?濃墨呢?(鼓勵幼兒上來拿起筆嘗試)
(2)自主探索濃墨、淡墨的表現(xiàn)方法,感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。
提問:快去試一試什么是濃墨,什么是淡墨。
小結(jié):墨色少、顏色淺的就是淡墨,用墨多、顏色深的就是濃墨。
三、視頻呈現(xiàn)教師示范作畫,幼兒感知用水墨表現(xiàn)熊貓的多種動態(tài)。
1、視頻呈現(xiàn)教師示范作畫,提升水墨畫表現(xiàn)熊貓的方法和步驟。
提問:你看到了什么樣的熊貓?
教師示范繪畫不同動態(tài)的熊貓,兒歌:小小熊貓圓腦袋,淡墨中鋒畫身體,濃墨側(cè)鋒畫五官,添上四肢變熊貓。
2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。
你想畫一只什么樣的熊貓,它在做什么?
把你們心中可愛的熊貓畫下來吧,看看能畫出動態(tài)不同的熊貓。
四、鼓勵幼兒大膽、自由創(chuàng)作形態(tài)各異的熊貓。
1.鼓勵幼兒暢所欲言,在相互交流中萌發(fā)創(chuàng)作的意愿。
提問:你想畫一只什么樣的熊貓,它在做什么?
2、鼓勵幼兒大膽下筆創(chuàng)作不同動態(tài)的熊貓,指導(dǎo)幼兒運用濃墨和淡墨,表現(xiàn)出大熊貓的基本外形。
3、同時對涮筆、蘸取墨汁存在困難的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
五、創(chuàng)設(shè)情境“熊貓竹石圖”卷軸展示幼兒水墨作品,感受作品錯落有致、動靜結(jié)合的和諧之美。
1、采用立體化展示情景呈現(xiàn)幼兒作品,使幼兒體驗到繪畫的成功感。
提問:你是用什么方法畫的?你喜歡哪個熊貓?為什么?
2、拓展經(jīng)驗——欣賞國畫大師的水墨畫作品,感受中國畫的獨特魅力。
活動延伸:
1、賞析著名國畫大師水墨畫作品,感受不同的國畫風(fēng)格及獨特魅力。
2、用水墨畫的藝術(shù)方式表現(xiàn)其他喜愛的動物。