《金色的房子》幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案（精選12篇）

《金色的房子》幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗(yàn)散文中所洋溢的生活情趣和樂觀精神。

　　2、學(xué)習(xí)用生動(dòng)的語言講述自己想象的事，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　與散文詩內(nèi)容有關(guān)的圖片，散文詩錄音磁帶，廢舊紙盒，顏料，剪刀，漿糊，白紙和蠟光紙。

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒制作房子，啟發(fā)幼兒想象。

　　1、出示紙盒子，提問：

　　（1）這是什么？（房子）是用什么做的？怎樣做？（讓幼兒討論后自己制作。）

　　（2）房子上可以用什么來裝飾？（水彩筆，顏料，蠟光紙）怎樣裝飾？

　　2、出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒知道小朋友有自己的房子，提問：

　　（1）你的房子是什么樣的？你用什么來打扮的？

　　（2）小兔也有一間房子，是變色的房子，為什么說是變色的房子？（讓幼兒聽錄音后討論）

　　二、欣賞散文詩，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

　　1、聽散文詩錄音。

　　提問：你聽到的散文詩里說了些什么？小兔是用什么打扮房子的？

　　（1）教師有表情地朗誦散文詩。提問：散文詩名字叫什么？為什么說小兔的房子是變色的房子？

　　2、通過圖片，引導(dǎo)幼兒理解散文詩，感受散文詩優(yōu)美的意境。

　　（1）小兔用什么打扮它的新房子？

　　（2）房子到了春天怎樣？到了夏天怎樣？到了秋天怎樣？狐貍，灰狼，老虎為什么看不見？（豐富詞匯：綠油油，紅艷艷，金燦燦。

　　（3）小兔為什么感到很快樂？

　　三、再次欣賞配樂朗誦，體會(huì)散文的優(yōu)美意境。

　　在欣賞的過程中，鼓勵(lì)幼兒自由表演，用身體動(dòng)作感受散文詩的美。并提問幼兒為什么喜歡這首散文詩？

　　四、指導(dǎo)幼兒想象，仿編散文詩中片斷。

　　1、啟發(fā)性談話：小朋友也有自己的房子，你們的房子會(huì)變色嗎？誰會(huì)讓你的房子和小兔的房子一樣在不同的季節(jié)變出不同的顏色來？

　　2、帶幼兒到戶外找找：還有哪些東西可以裝扮房子。

《金色的房子》幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事，理解其中內(nèi)容，知道同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

　　2、復(fù)述故事中重復(fù)的對白，初步嘗試分角色表演。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，嘗試看圖復(fù)述故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的表達(dá)故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

　　活動(dòng)方法與過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師提問幼兒見過的房子。師：說一說你見過什么樣的房子？（紅色的、黃色的、不同形狀的……）。

　　二、故事欣賞《金色的房子》。

　　提問：

　　（1）故事的名字是什么？

　　（2）故事中都有誰？

　　（3）故事中的房子是什么樣的？

　　三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

　　1、分段欣賞故事：（從開頭.....它們一起唱歌、跳舞）

　　提問：

　　（1）故事里都有誰贊美小姑娘的房子了？

　　（2）它們是怎樣贊美小姑娘房子的？

　　（3）小姑娘聽了小動(dòng)物們的贊美心情怎么樣？

　　2、欣賞故事第二段：（從小羊.....多神氣）

　　提問：

　　（1）小動(dòng)物想做什么？它們是怎么說的？

　　（2）小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？

　　（3）小姑娘拒絕小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，自己在房子里她開心嗎，為什么？

　　小結(jié)：原來一個(gè)人在家是那么的沒意思，和朋友在一起才會(huì)快樂。

　　3、幼兒欣賞故事第三段：（從小姑娘打開門.....到結(jié)束）

　　提問：

　　（1）小姑娘為什么愿意小動(dòng)物到她家玩？

　　（2）大家一起玩，小姑娘的心情怎么樣？和之前一樣嗎？

　　三、角色體驗(yàn)

　　教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色，戴上頭飾并嘗試復(fù)述故事里的主要對話。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對白總結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。

　　自我反思：

　　《金色的房子》內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強(qiáng)烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事人物以小姑娘和小動(dòng)物為主，是幼兒所喜歡的；故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說話特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。因?yàn)槲野嗟挠變簜�(gè)體差異懸殊，需要從各個(gè)方面促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

　　通過《金色的房子》的學(xué)習(xí)與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂而快樂。

　　1、通過學(xué)習(xí)與表演，促進(jìn)幼兒語言、理解、講述、模仿、表演能力的發(fā)展。

　　2、促進(jìn)幼兒身心健康，人際交往能力的發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)幼兒對看、聽、說的興趣。

《金色的房子》幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案 篇3

　　這個(gè)故事的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

　　2.知識目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事

　　3.能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

　　重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事。

　　難點(diǎn)：

　　讓幼兒運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

　　我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　一.談話導(dǎo)入新課。

　　二.教師有感情的完整講述故事。

　　三.出示教學(xué)圖片，結(jié)合提問，逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會(huì)角色對話。

　　四.啟發(fā)提問，懂得故事道理。

　　五.分角色表演故事內(nèi)容。

　　六.結(jié)束：

　　在歡快的歌聲中，贈(zèng)送鮮花。

　　為了順利完成教學(xué)，我做了如下準(zhǔn)備：

　　1、歌曲磁帶、錄音

　　2、教學(xué)圖片四幅。

　　3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。

　　4、花籃、手工鮮花。

　　5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

　　在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我會(huì)根據(jù)不同角色的特征，注意講述的語調(diào)，以真摯的情感講述原文，感染幼兒，并且為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍，通過角色表演加深對故事的理解，達(dá)到教學(xué)目的。本節(jié)課是第一課時(shí)，幼兒在復(fù)述故事時(shí)主要掌握角色對話。

　　教學(xué)反思：

　　語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的'游戲教材。這個(gè)故事大多以對話形式出現(xiàn)，是進(jìn)行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強(qiáng)烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開，故事中，小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動(dòng)地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說話特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂而快樂。

《金色的房子》幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案 篇4

　　幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時(shí)期，通過學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，可以提高幼兒對語言的感受力，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣。因此，我選擇講授山東省幼兒教材上冊第六單元的童話故事《金色的房子》。這個(gè)故事語言自然優(yōu)美，重點(diǎn)語句反復(fù)吟唱，極富感染力。對話簡潔、生動(dòng)，語言節(jié)奏感強(qiáng)，富有音樂美。學(xué)前班的幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完全可以體會(huì)故事所表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

　　這個(gè)故事的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

　　2.知識目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故

　　3能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事。

　　難點(diǎn)：讓幼兒運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

　　關(guān)鍵：讓幼兒懂得一個(gè)道理，同伴之間友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

　　為了完成本課的教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決關(guān)鍵問題，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　一.談話導(dǎo)入新課。

　　二.教師有感情的完整講述故事。

　　三.出示教學(xué)圖片，結(jié)合提問，逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會(huì)角色對話。

　　四.啟發(fā)提問，懂得故事道理。

　　五.分角色表演故事內(nèi)容。

　　六.結(jié)束：

　　在歡快的歌聲中，贈(zèng)送鮮花。

　　為了順利完成教學(xué)，我做了如下準(zhǔn)備：

　　1、歌曲磁帶、錄音

　　2、教學(xué)圖片四幅。

　　3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。

　　4、花籃、手工鮮花。

　　5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

　　在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我會(huì)根據(jù)不同角色的特征，注意講述的語調(diào)，以真摯的情感講述原文，感染幼兒，并且為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍，通過角色表演加深對故事的理解，達(dá)到教學(xué)目的。本節(jié)課是第一課時(shí)，幼兒在復(fù)述故事時(shí)主要掌握角色對話。

　　以上是第一范文網(wǎng)小編整理的幼兒園《金色的房子》說課稿模板，希望對大家有所幫助。

《金色的房子》幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒅貜?fù)對白進(jìn)行復(fù)述。

　　2、能清楚地表達(dá)自己的想法和感受，懂得與好朋友共同分享更快樂的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：故事PPT課件、小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在平時(shí)交流中會(huì)使用禮貌用語。

　　配套課件：

　　中班語言公開課課件《金色的房子》PPT課件

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的旁白。

　　難點(diǎn)：樂意與人交談，體驗(yàn)與人分享的快樂。

　　活動(dòng)過程：

　　二、出示PPT，教師完整地講述故事。(講到一半如小鳥說完后提問，你們猜猜小姑娘還會(huì)遇到誰)

　　1.教師有感情地講述故事，然后提問：

　　(1)故事的名字叫什么?

　　(2)房子里住著誰?(小姑娘)

　　(3)故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

　　(4)小動(dòng)物們和小姑娘說了什么?小姑娘聽了心里的感受是怎樣的'?

　　三、教師有感情地講述第二遍故事(邊講述邊出示PPT圖片，講到對話時(shí)出示頭飾讓幼兒說)，然后提問：

　　分段講述

　　第一段提問：(1)小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!)。

　　還有哪些動(dòng)物也這么說?(小鳥，小狗，小猴)

　　那我們一起來說一遍。

　　(2)小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興，并和小動(dòng)物們在草地上一起唱歌跳舞)

　　第二段提問：

　　師：(1)小動(dòng)物們有什么愿望呀?(想到小姑娘的金色房子里玩)

　　(2)那他們?nèi)チ藛?(沒有)

　　(3)為什么呀?(因?yàn)樾」媚锊蛔屗麄冞M(jìn))

　　(4)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩呢?(會(huì)把房子弄臟)

　　(5)小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢?(小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!)

　　(6)小姑娘是怎么說的呢?

　　(對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的!)(對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺的!)(對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的!)

　　師：老師來當(dāng)小姑娘，小朋友當(dāng)小動(dòng)物，我們一起來復(fù)述一遍這段對話吧。

　　第三段提問：

　　(1)小姑娘一個(gè)人在房子里感覺怎么樣呀?(悶極了)，那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見(動(dòng)物們在草地上玩得正熱鬧呢。)

　　(2)小姑娘出來后對小動(dòng)物們說了什么?引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。

　　教師小結(jié)：為什么小姑娘開始不讓小動(dòng)物去房子里玩?

　　后面小姑娘為什么又邀請小動(dòng)物去玩呢?

　　小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿妫�那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎?(不快樂)

　　小姑娘后來邀請小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)

　　回憶故事內(nèi)容：播放故事錄音，加強(qiáng)幼兒對故事的理解。

　　四、結(jié)束

　　分析小姑娘的態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。體驗(yàn)分享同伴的快樂而快樂。小朋友們要與同伴友好相處，懂得和大家分享才會(huì)更快樂!

　　小朋友，你們聽了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同爸爸媽媽分享你們的快樂?(想)那我們回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽吧。

　　五、活動(dòng)延伸

　　老師在表演區(qū)放了小動(dòng)物的頭飾和音樂，等一下小朋友們可以表演故事《金色的房子》。

《金色的房子》幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步理解故事，學(xué)習(xí)故事中的對話；

　　2、喜歡故事表演，愿意在集體面前大膽表演現(xiàn)；

　　3、體驗(yàn)表演游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖、頭飾、木偶等

　　活動(dòng)流程：

　　一、回憶故事，激發(fā)興趣；

　　師：小朋友，上一次老師講了一個(gè)有關(guān)房子的故事，這個(gè)故事的名字叫什么？這是一座什么樣的房子？這個(gè)故事里有誰？

　　二、觀看木偶表演，進(jìn)一步理解故事；

　　1、觀看木偶表演

　　2、提問：

　　小姑娘和動(dòng)物之間發(fā)生了什么事？

　　一開始，小動(dòng)物想到小姑娘家的房子去玩，小姑娘同意了嗎？后來為什么她又同意了？

　　小結(jié)：一個(gè)人玩很孤單，有好玩的東西要共同分享，大家一起才快樂。

　　3、角色表演

　　（1）學(xué)習(xí)角色對話

　　（2）幼兒分組表演

　　三、結(jié)束：

　　時(shí)間不早了，我們休息一下，下次再表演。

《金色的房子》幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過回憶故事，加深對故事內(nèi)容的理解。2. 學(xué)習(xí)有表情地講述故事。3. 在對話的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)分角色表演故事，培養(yǎng)表演興趣。4. 學(xué)會(huì)評價(jià)同伴的表演。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，幼兒用書，小姑娘、小羊、小狗、小鳥、小猴頭飾。三、活動(dòng)過程：（一）引導(dǎo)幼兒回憶故事-----小朋友們，你們還記不記得金色的房子？（記得）-----哪個(gè)聰明的小朋友告訴老師，故事中是怎么描述這幢房子的？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）-----這么漂亮的房子里面住著一個(gè)小姑娘，有一天，來了很多客人，他們都是誰呢？（小羊、小鳥、小狗、小猴）-----小朋友們知道后來發(fā)生了什么故事么？-----小朋友真能干，把故事都記住了，但是，老師今天還要再講一遍，請小朋友仔細(xì)聽，聽聽小姑娘和小動(dòng)物之間的對話。或者：有小朋友忘了呢，不過沒關(guān)系，今天再聽老師講一遍，這遍就要豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽哦，聽聽小姑娘和小動(dòng)物之間都說了什么。（二）再講一遍故事（可輔以教學(xué)掛圖）（三）老師引導(dǎo)小朋友回憶對話-----故事講完了，好不好聽啊？（好聽）-----老師覺得講一遍還不過癮，想再講一遍，但這遍呢，老師想請小朋友們和老師一起講，我們嘗試來個(gè)合作，你們看行不行？（行）-----那就由我來讀旁白，請小朋友們說說小姑娘和小動(dòng)物們之間的對話，看看哪些小朋友剛剛聽得最仔細(xì)、記得最牢，老師等等就請他們上來表演。你們覺得這樣好不好？（好）-----那下面就讓我們試著合作一下。（四）老師表演小姑娘，小朋友集體表演小動(dòng)物，分角色表演故事。（五）講解表演的技巧，從動(dòng)作、語色等特征來講解，并練習(xí)強(qiáng)化。------表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。------老師要考考小朋友，小姑娘說話的時(shí)候應(yīng)該是什么樣的呢？想一想，然后誰來模仿一下？------大家說模仿得像不像？老師再請其他小朋友分別來模仿小羊、小狗、小鳥、小猴，誰愿意來試試看？（六）老師出示頭飾，請一組小朋友上來表演，老師念旁白，然后請其他幼兒評價(jià)，最后老師點(diǎn)評。------小朋友們看這里，這些是什么呀？（頭飾）------都有誰啊？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）------答對了。那老師就請剛剛表現(xiàn)最好的………………，分別帶上小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾，給我們表演《金色的房子》。旁白由老師來念，記住剛剛老師說的表演要領(lǐng)哦。那小朋友們準(zhǔn)備好了么？（好了）------故事表演《金色的房子》現(xiàn)在開始。（鼓掌）------小朋友表演得真好，但老師還發(fā)現(xiàn)一些小小的問題，我們一起來探討一下………………（七）分組表演，老師觀察指導(dǎo)。------接下來，我們分組來練習(xí)表演。------老師看到了，今天小朋友們都表現(xiàn)得非常好，這個(gè)故事其實(shí)告訴我們了一個(gè)道理，是什么呀？（朋友之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛）------對，就是朋友之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。此外，我們還掌握了表演的技巧，誰還記得？（表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。）------是的，表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。------小朋友們也可以嘗試自己扮演多個(gè)角色，然后回家后把故事表演給爸爸媽媽看，好不好？（好）    -----今天的課就上到這里。附故事：田野里有一座房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。太陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。　　有一個(gè)小姑娘就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。　　一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑來對她說：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一只小鳥飛來對她說：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一只小狗跑來對她說：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一只小猴跑來對她說：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”　　小姑娘聽到它們都說她的房子好，心里真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌、一起跳舞。　　快到中午了，小姑娘要家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多花，一直送她到金色的房子跟前。　　小鳥說：”小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”　　小姑娘說：“不行，你撲棱撲棱亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的。”　　小狗說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”　　小姑娘說：“不行，你汪汪亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺的。”　　小猴和小羊說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”　　小姑娘說：“那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的。”　　小姑娘說完了話，就自個(gè)走進(jìn)房子里去，“嘭－－”的一聲，關(guān)上了大門。　　小姑娘在家里唱了一會(huì)兒歌，可是沒人聽她的；跳了一會(huì)舞，可是沒人看她的。她覺得悶極了。　　他打開窗子一瞧，小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，小鳥飛著叫著，小狗跳著唱著，小猴騎在小羊的背上，象個(gè)獵人，真神氣。　　小姑娘悄悄地打開門，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。　　小羊看見她，說：“小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩吧！”　　小鳥看見她，說：“小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩吧！”　　小狗和小猴也都?xì)g迎她。　　小姑娘說：“請你們到我家里去玩吧！”　　小鳥問：“你不怕我弄臟你的房子？”　　小姑娘搖搖頭。　　小狗問她：“你不怕我鬧的你睡不著覺嗎？”　　小姑娘搖搖頭。　　小羊和小猴問她：“你不怕我們踩壞你家的地板嗎？”　　小姑娘又搖搖頭。　　大伙兒都高興極了，一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂

《金色的房子》幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。

　　2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對白。

　　3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT課件

　　2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。

　　3、教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過程

　　（一）逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。

　　師：孩子們看一看畫面上有誰？他們在干什么？

　　讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵(lì)。

　　（二）欣賞故事課件，理解故事內(nèi)容。

　　1、請幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想，初步了解故事。

　　2、教師對故事進(jìn)行簡單地提問。

　　師：故事中都有誰？他們之間發(fā)生了什么事情？

　　（三）分段欣賞故事，體驗(yàn)故事情感。

　　出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問。

　　1、第一段（田野里有一座小房子——一起唱歌、一起跳舞）師：這是一座什么樣的房子？房子里住著誰？小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？還有哪些動(dòng)物也這么說？小姑娘聽了心里怎么樣？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！"

　　2、第二段（從快到中午了——多神氣）師：小動(dòng)物想做什么？他們是怎么說的？小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？最后她開心嗎？為什么？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問題。

　　3、第三段（從小姑娘悄悄——結(jié)尾）師：小姑娘最后是怎么做的？為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了？大家一起玩，小姑娘心情怎樣？

　　小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂才開心！

　　4、請幼兒為故事起名字。

　　讓幼兒根據(jù)自己對故事的理解，大膽的給故事命名。

　　（四）扮演角色，復(fù)述故事。

　　請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的對話。

　　小結(jié)：只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多快樂。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、家園共育：家長主動(dòng)邀請孩子的好朋友到自己的家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。

　　2、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。

《金色的房子》幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力

　　2、能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)的性格特征，發(fā)展的想象力。

　　3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過故事《金色的房子》

　　2、表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友，下午好！我是個(gè)小小劇場的負(fù)責(zé)人。現(xiàn)在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情？（實(shí)習(xí)的老師布置場景、表演）

　　二、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動(dòng)作表情

　　1、表演結(jié)束后，教師根據(jù)故事提問：

　　（1）小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么？

　　（2）故事里有誰？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）故事里講了一件什么事情？

　　（3）小朋友都說得很好，你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的表演呢？幼兒回答

　　2、引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事

　　師：好，讓我們一起來復(fù)習(xí)下這個(gè)故事。在復(fù)習(xí)這個(gè)故事之前，老師提個(gè)要求老實(shí)在復(fù)速故事的時(shí)候，請小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的對話。比如，小羊跑過來說："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻，。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時(shí)小朋友就要和老師一起說。

　　教師開始復(fù)述故事，讓幼兒與老師學(xué)說角色對話

　　3、根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。在角色出現(xiàn)時(shí)說相應(yīng)的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師在說時(shí)，將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。

　　師：現(xiàn)在啊，我要請這一半的小朋友說小動(dòng)物的對話，（手勢示意），請這一半小朋友說小姑娘的對話，（手勢示意）。輪到小動(dòng)物時(shí)，這一半的小朋友說小動(dòng)物說的話：輪到小姑娘時(shí)，這一半的小朋友說小姑娘說的話。（開始練習(xí)了）

　　小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們互換角色。（第二遍的練習(xí)）

　　4、師：小朋友的角色對話都練習(xí)的不錯(cuò)，要是你們給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的。

　　哪位小朋友能上來表演小羊跑的動(dòng)作？

　　誰能表演小鳥是怎樣飛的？小猴的動(dòng)作是怎樣的？

　　小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的？（臉上的表情是開心、高興）誰能上來表演小姑娘采花的動(dòng)作？

　　5、幼兒加上動(dòng)作表情一起表演《金色的房子》

　　三、活動(dòng)評價(jià)

　　幼兒表演的狀況：動(dòng)作、表情進(jìn)行評價(jià)。

《金色的房子》幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案 篇10

　　設(shè)計(jì)思路：

　　中班幼兒開始學(xué)習(xí)與同伴相處，但是幼兒害怕同伴會(huì)破壞自己的東西，常常不愿意與同伴分享，通過活動(dòng)讓幼兒與同伴友好相處，明白與好朋友分享才能擁有真正的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)故事中的對話，并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。

　　3.能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小姑娘、小動(dòng)物圖畫課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，回憶經(jīng)驗(yàn)：

　　1.小朋友你的家是一棟什么樣的房子的？這棟小房子是什么樣子的？

　　2.有一個(gè)姑娘她就住在這里，你覺得她是一個(gè)什么樣小姑娘，請你用詞來形容一下。讓我們一起來聽一聽故事《金色的房子》。

　　二、教師完整講述故事，幼兒仔細(xì)聽故事，并動(dòng)腦筋回答問題：

　　1.除了小姑娘，還有誰看到金色的房子了？

　　2.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？還有哪些動(dòng)物，它們是怎么說的？（請你學(xué)學(xué)小動(dòng)物的聲音，說一說）

　　三、再次欣賞故事，幼兒大膽表述故事中的對話。

　　1.為什么小姑娘開始不讓小動(dòng)物去房子里玩？她一個(gè)人在房子里快樂嗎？為什么？

　　2.小姑娘后來邀請小動(dòng)物們到房子里玩，她是怎么說的`？引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。

　　小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，懂得和大家分享才會(huì)更快樂！

　　四、請小朋友分角色表演故事。延伸：回家和爸爸媽媽表演故事附故事內(nèi)容：森林里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。

　　一天，小姑娘提著籃子去采花，一只小羊跑過來對她說：小姑娘您早！您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂！一只小鳥飛來對她說：小姑娘，您早！您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！一只小狗跑過來對她說：小姑娘，您早！您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！一只小猴跑過來對她說：小姑娘，您早！您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。快到中午了，小姑娘要回家了。小動(dòng)物們采了許多花，把她送到了家。小鳥說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的。”

　　小狗說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺的！”

　　小猴和小羊說：“小姑娘，讓我們一起進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的。”

　　小姑娘說完了話，“嘭”的一聲，關(guān)上了門。

　　她在家里唱了一會(huì)兒歌，可是沒人聽，跳了一會(huì)兒舞，可是沒人看。她覺得很難過。她打開窗子一瞧，小動(dòng)物們玩得正熱鬧呢！

　　小姑娘打開門，悄悄地走到草地。小動(dòng)物們看見她說：“小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩吧！”

　　小姑娘說：“請你們到我家里去玩吧！”小鳥問：“你不怕我弄臟你的房子？”小姑娘搖搖頭。小狗問：“你不怕我鬧得你睡不著覺嗎？”小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問：“你不怕我們踩壞地板嗎？”小姑娘又搖搖頭。

　　大伙兒高興極了，跟著小姑娘到金色的小房子里。他們一起唱歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”

《金色的房子》幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)故事中的對話，并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。

　　3.能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖一幅，多媒體課件。

　　2、故事《金色的房子》視頻活動(dòng)過程：

　　一、出示課件請幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）

　　房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事：《金色的房子》。

　　二、教師完整講述故事，請幼兒仔細(xì)聽故事，并動(dòng)腦筋回答問題：

　　1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）

　　2、房子里住著誰？(小姑娘)

　　3、故事里還有誰？（小羊、小鳥、小狗和小猴）

　　4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！）。

　　5、還有哪些動(dòng)物也這么說？（小鳥小狗小猴）

　　6、小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并和小動(dòng)物們在草地上一起唱歌跳舞）

　　7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！）

　　8、小姑娘是怎么說的呢？

　　（對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的！）（對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺的！）（對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的！）

　　9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了），那么房子的外面是怎樣的呢？她打開了窗戶看見--------（動(dòng)物們在草地上玩得正熱鬧呢。）

　　10、小姑娘出來后對小動(dòng)物們說了什么？11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。

　　三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話。四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。為什么小姑娘開始不讓小動(dòng)物去房子里玩？后面小姑娘為什么又邀請小動(dòng)物去玩呢？

　　第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿妫�那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎？（不快樂）

　　第四部分：小姑娘后來邀請小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎？（快樂極了）

　　小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂！

　　五、小朋友，你們聽了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂嗎？（快樂）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂？（想）那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽吧。延伸活動(dòng):

　　請小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容:

　　田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。

　　每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。

　　一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過來對她說：小姑娘您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!一只小鳥飛來對她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

　　一只小狗跑過來對她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

　　一只小猴跑過來對她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

　　小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多許多的花，一直送她到金色的房子跟前。

　　小鳥說：小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說：不行，你樸棱樸棱地亂飛，把我的房子弄臟的。

　　小狗說：小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺.

　　小猴和小羊說：小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的。

　　小姑娘說完了話，就自個(gè)兒走進(jìn)房子里去，嘭------的一聲，關(guān)上了大門。小姑娘在家唱了一會(huì)兒歌，可是沒人聽她的；跳一會(huì)兒舞，可是沒人看她的。她覺得悶極了。她打開窗子一瞧，小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，小鳥飛著叫著，小狗跳著唱著，小猴騎在小羊的背上，像個(gè)獵人，多神氣。

　　小姑娘悄悄地打開門，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。小羊看見她，說：小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩兒呀!小鳥看見她，說：小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩吧!小狗和小猴也都?xì)g迎她。小姑娘說：請你們到我家里去玩吧!小鳥問：你不怕我弄臟你的房子?小姑娘搖了搖頭。小狗問她：你不怕我鬧得你睡不著覺嗎?小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問她：你不怕我們踩壞你家的地板嗎?小姑娘又搖搖頭。大伙兒都高興極了，一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。

《金色的房子》幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。

　　3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　表演道具9套（小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的房子一座。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示立體房子：問這是什么？這座房子是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。）這座房子是誰的家？大家都覺得這座房子怎么樣？誰夸獎(jiǎng)這座房子？他們是怎么說的？

　　2、請幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。

　　3、請全班幼兒分成五組，每一組當(dāng)一個(gè)角色，并戴上頭飾，集體表演一遍，引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對話，并學(xué)習(xí)表演。

　　4、講評剛才幼兒表演情況，并且請語言表述好，動(dòng)作有創(chuàng)新、表演生動(dòng)的幼兒到講臺上去表演，全班幼兒學(xué)習(xí)。

　　5、幼兒表演。

　　請幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒表演一遍。

　　誰表演得好？你覺得什么地方好？（從動(dòng)作、表情上加以引導(dǎo)）他們是怎么商量分配角色的？

　　6、全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演，并熟練掌握對話。

　　全體幼兒分成若干組，由教師指導(dǎo)，重點(diǎn)在語言的熟練掌握程度和動(dòng)物們的音色變化上，能力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同動(dòng)作。

　　7、講評。

　　針對幼兒表演情況，提出下次表演時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。