幼兒園語言老鼠娶新娘教案（通用3篇）

幼兒園語言老鼠娶新娘教案 篇1

　　設計意圖：

　　《老鼠娶新娘》是中國傳統的民間故事，內容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，整個故事情節生動有趣，帶著濃濃的民俗風情。故事以老鼠村長為女兒美叮當選新郎為主線，呈現了自然界中萬物相生相克的關系：世界上沒有最強的，但都有自己很強的地方。通過欣賞故事，懂得不同事物各有長處和短處，能夠發現自己和同伴的長處，了解自己的.短處，樂意欣賞別人的長處。

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，體驗童話故事傳達的民俗風情。

　　2.探知事物相克相生循環往復的有趣現象并能自信地表達自己的長處，欣賞同伴的長處。

　　活動準備：

　　PPT、圖片

　　活動重點：

　　理解故事內容，體驗童話故事傳達的民俗風情

　　活動難點：

　　探知事物相克相生循環往復的有趣現象并能自信地表達自己的長處，欣賞同伴的長處

　　活動過程：

　　1.音樂導入

　　師播放音樂，幼兒欣賞

　　師提問：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？

　　師小結

　　2.出示PPT（花轎），引發幼兒對故事的想象和興趣。

　　3.出示老鼠新娘坐花轎的圖片，師講述新娘是老鼠美叮當，有新娘就會有新郎，美叮當想找個世界上最強的.新郞，她找到了

　　4.出示圖片，請幼兒猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎。

　　5.欣賞故事，理解強弱關系。

　　6.集體討論：你有沒有最強的地方。

　　鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方，并幼兒記住自己朋友的長處。

　　7.尋找“揚長補短”的朋友圈：你有什么地方不強？你想變得更強嗎？

　　8.師講述故事結尾。

　　9.游戲“抬花轎”

　　活動反思：

　　這是一個充滿濃厚民俗氣息的繪本，為了讓小朋友體驗故事傳達的民俗風情，本次活動我精心準備、制作了課件，為課堂增色不少。如會移動的花橋、掀開橋簾的新娘、突然躥出的大黑貓等等，強烈的視覺效果，給幼兒很大的吸引力。另外，本次活動主要是讓孩子知道自己的長處、欣賞同伴的長處，通過尋找“世界上最強的新郎”使小朋友知道自然界中沒有最強事物，懂得每個人都有自己最強的地方和不強的地方。唯一不足的是在最后一個游戲環節，老師拋繡球、小朋友抬花轎，如果換個游戲方式并加上音樂，小朋友更能體會濃濃的民俗風情。

幼兒園語言老鼠娶新娘教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、體驗童話故事書傳達的民俗情，探知事物相克相生循環往復的有趣現象，知道每個人都有自己最強的地方。

　　2、能初步認知漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。

　　漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓的漢字。

　　繡球，夾子，磁鐵

　　三、活動過程：

　　（一）激趣導入

　　1、欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》

　　師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？

　　師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發生。那么，今天在這段音樂下，會發生了什么事？

　　2、引發對故事的想象（出示花轎）

　　師：這是什么，它是做什么用的？

　　師：對，這是結婚用的花轎，給誰坐呢？（手偶“美叮當”）

　　師：我們一起看看美叮當坐上花轎的樣子。新娘是老鼠美叮當，有新娘就會有新郎，美叮當想找個世界上最強的新郞，她找到了誰做自己的新郎呢？我們一起來聽聽故事，這個故事的名字叫做什么？（看PPT）故事里都有誰出現呢？我們一起來聽一聽。

　　（二）欣賞理解

　　1、聽錄音（前部分）。

　　2、這個故事里都有誰出現了？依次展示圖片（太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片）

　　3、理解事物之間的強弱關系

　　師：美麗的美叮當要選一個世界上最強的新郎。那你們認為在這個故事里，誰是世界上最強的新郎？（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強的新郎”。）

　　幼：我認為太陽最強。

　　師：你們都同意嗎？

　　幼：不同意，因為烏云比太陽強。

　　師：那么，你認為誰最強？

　　幼：風最強。

　　師：有反對的嗎？

　　幼：墻比風強；墻怕老鼠；老鼠沒貓強；貓又怕太陽；太陽最強，又回到了開頭了。

　　師：世界上到底有沒有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？在故事里，它分別用了一個字來代表他們最強的地方。讓我們再仔細聽一遍、看一遍故事“老鼠娶新娘”。（看PPT時同時講故事，著重強調漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”）

　　4、代表它們最強的地方分別是什么字？（出示漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”）貼在對應圖片的地方。

　　5、游戲

　　我們一起來玩一個游戲，這個游戲叫做“聽音找字”，老師說出代表他們最強的地方的那個字，小朋友走到那個字的旁邊，看誰又快又對？我們再來熟悉一遍？他是誰？最強的是？（依次出現，夾夾子放在椅子上）

　　（1）聽音找字。（老師說出漢字，請小朋友找字，看誰又快又對）

　　6、回歸故事（結尾）

　　聽了上面的故事我們都發現了，世界上沒有最強的新郎，但每個人都有自己最強的地方和不強的.地方，美叮當找不到最強的新郎，就找自己最？的新郎（喜歡、合適），你們猜猜她會找誰？（接著看PPT）

　　7、游戲：“抬花轎”

　　①新郎小阿郎娶到了自己喜歡的美叮當，開不開心？

　　②那小朋友我們也來玩一個開心的游戲，游戲的名字叫做《抬花轎》。抬花轎手的姿勢是怎么樣的？一般幾個人抬花轎？（雙數）

　　③今天老師來當新娘，我來拋繡球，新娘坐在花轎里誰愿意幫我抬花轎？我要請抬轎子抬得穩的小朋友來抬，那幾個小朋友在一起抬花轎要怎么抬才抬得穩？腳步要一樣，節奏要一樣才穩，如果節奏不一樣，新娘坐在花轎里就不安全。

　　④我先請4位小朋友聽節奏上來抬花轎，其他的'小朋友坐在椅子上練習，如果你的節奏對了老師就摸摸你的頭，請你上來抬花轎。當然如果你的節奏錯了就不能抬花轎了，要不然新娘坐在里面就很危險了。小朋友聽節奏（分組—全體）老師拋繡球——請幼兒拋繡球。

　　⑤在這個故事里沒有最強的新郎，那老師想問問小朋友，你覺得世界上有最強的人嗎？但每個人都有自己最強的地方。今天回家后，小朋友認真的想一想你最強的地方是什么？不強的地方是什么？

　　反思：

　　1、字的呈現一次太多（分批）擺放在椅子上不方便幼兒觀看查找，放在黑板上更好

　　2、課件準備童謠錄制聲音太小自我準備不充分忘記童謠內容。游戲玩的不成功。（一定要考慮到幼兒玩游戲時發出的聲音大小與錄音大小）

　　3、問題的設計（提問：一個問題拋出得到3、4個答案就差不多了，要注意引導孩子的答案的層次性，教師要善于概括，引導）

　　4、注意游戲設計的有效性。要根據孩子的實際能力進行教學設計。

　　5、抓住孩子注意力集中時提要求。

幼兒園語言老鼠娶新娘教案 篇3

　　活動目標：

　　1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環往復的有趣現象。

　　2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。

　　3、感受故事帶來的挑戰與滿足。

　　活動準備：

　　1、PPT課件，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。

　　2、音樂《抬花轎》

　　3、漢字卡：照、遮、吹、擋、打洞、抓。

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　2、出示圖片：花轎

　　提問：什么時候會坐轎子?今天老鼠美叮當也坐上花轎，當了新娘。

　　老師溫柔有情感的講述《老鼠娶新娘》的故事。

　　二、故事提問

　　1、美叮當的爸爸村長想為美叮當找一個最強的`新郎，他在故事中遇到了誰呢?

　　將幼兒回答出的'結果出示循環圖，他找到了太陽、云、風、高墻、老鼠小阿郎、貓。

　　2、你們覺得誰是最強的新郎，幼兒說到誰就出示圖卡。

　　將孩子所說的強者排序

　　老鼠怕——貓怕——太陽怕——烏云怕——風怕——墻怕——老鼠

　　3、每個人都有最強的地方(將它們最強的文字形容詞貼在相對應的下方)你們能說說它們最強的地方嗎?

　　小結：他們都有自己最強的地方，但是沒有人是最強的。

　　三、最強的你

　　每個人都有最強的地方，我們也有，你們最強的地方是什么呢? (引導孩子用：我最強的地方是……的話語句子來表達)

　　四、挑戰賽：看誰能記住同伴的優點，看誰記住的最多。

　　總結：每個人都有自己最強的優點，如果你們相互學習肯定會越來越優秀。

　　五、美叮當的新郎

　　世界上沒有最強的人，那么美叮當到底會找誰做新郎呢?

　　六、游戲：抬花轎

　　美叮當坐著花轎結婚了，讓我們也去慶祝他們，拍著手唱著童謠，聽著音樂我們一起走。