關于幼兒園大班美術教案模板集錦（精選16篇）

關于幼兒園大班美術教案模板集錦 篇1

　　活動目標

　　1、幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術魅力。

　　2、知道幼兒學習制作紙扇，培養感受美和表現美得能力。

　　3、認讀詞語：扇子。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　教學重點、難點

　　教學的重點、難點是紙扇的制作。

　　活動準備

　　1、收集的各種各樣的扇子。

　　2、有關各種各樣的扇子的課件。

　　3、長方形紙張、細繩、剪刀、膠水每人一份。

　　活動過程

　　一、交談引出“扇子”。

　　1、今天老師給你們帶來了一個朋友，看，這是什么？生：扇子，師說：對了，板出：漢字“扇子”，并領讀。

　　2、你們見過怎樣的扇子，個別回答。師說：前幾天，老師到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，可漂亮了，我已經把它們拍了下來了，你們想看嗎？

　　3、看錄像

　　4、討論，說說自己的感受。

　　5、師：你們喜歡這些扇子嗎？讓我們也自己動手做自己喜歡的扇子吧。

　　二、做扇子。

　　1、老師教一下簡單的制作方法。（略）

　　2、讓孩子自己動手，可以互相幫助，老師到孩子旁邊觀看。

　　等孩子們做好了扇子，可以讓他們自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悅。

　　三、游戲活動。

　　方法：跟著音樂做動作。師：我是扇子媽媽，你們是扇子寶寶，請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽動一動吧。

　　4個8拍子

　　扇子，扇子，擺一擺，我的扇子擺一擺。

　　扇子，扇子，轉一轉，我的扇子轉一轉。

　　扇子，扇子，點一點，我的扇子點一點。

　　扇子，扇子，搖一搖，我的扇子搖一搖。

　　四、總結

關于幼兒園大班美術教案模板集錦 篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒進一步了解信的格式。

　　2、讓幼兒用繪畫的形式來學習寫信，鼓勵幼兒進行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現力、觀察力、想象力。

　　3、在給新年老人寫信的過程中體驗新年的快樂和成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1。大信封1個，畫紙、彩筆。

　　2。知識準備：豐富有關的知識

　　活動過程：

　　一、出示大信封引起幼兒興趣

　　1、我們可以給新年老人寫信，把寫的信都裝進大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什么呢？（幼兒討論）

　　2、我們可以把你學到的新本領告訴他，也可以講講你知道的有趣的事和高興的事，把這些事畫在信上。

　　3、提出操作要求我們畫的時候，要先在左上角畫上收信人，再畫主要的人和物，最后畫背景。畫完后要能講出你想說的事，讓新年老人一看就明白。結束時要在紙的右下角畫上自己，新年老人才知道信是你寫的。

　　4、幼兒以畫代字寫信，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽想象，指導幼兒添畫情節。重點指導個別幼兒的繪畫，提醒幼兒合理布局。

　　二、看畫讀信、裝信。

　　請個別幼兒讀信，表揚大膽做畫、講述的幼兒。

　　和幼兒一起把信裝進大信封。

　　三、延伸活動

　　在游戲中開設郵電局，幼兒扮演小郵遞員，幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫信。

關于幼兒園大班美術教案模板集錦 篇3

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道關于星座的有趣的故事。

　　2、了解不同的季節里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。

　　活動準備

　　修正液，星星貼紙

　　活動過程

　　[導入]

　　1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹星座。

　　- 在漆黑的夜空里可以看見我。

　　- 我有W形狀，勺子形狀等各種形狀。

　　- 我叫什么呢?

　　[展開]

　　1.談談星座。

　　- 你見過星座嗎?

　　- 你在哪兒見到的星座?

　　- 看過星座后你有什么感想?

　　2. 說說星座。

　　- 星座是什么?

　　(在空中用線條連接同一星座內的亮星，形成各種圖形，根據其形狀，分別以近似的動物、器或是神話里的人物命名的組合就做星座，所以關于星座有許多傳說。)

　　- 為什么星座只能在晚上看見?

　　(星星不管是白天還是夜晚都在天空中閃爍，但是由于白天里的光線太強所以看不見星星。)

　　- 在什么季節里能看見什么星座?

　　(春季 - 獵犬座, 牧夫座, 獅子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牽牛星和織女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙后座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 獵戶座)

　　3. 制作星座并研究制作材料。

　　- 如果要制作出星座需要哪些材料呢?

　　- 用貼紙怎樣做出星座呢?

　　4. 用活動紙中的星星貼紙制作出星座。

　　想象并畫出夜空中的星座。

　　在夜空中用星星貼紙粘出星座的樣子。

　　在兩個星星貼紙之間用修正液連接起來。

　　給做好的星座起名字。

　　課后：讓孩子們把做好的星座介紹給朋友們

關于幼兒園大班美術教案模板集錦 篇4

　　活動背景

　　我們活動的設計源于一位老奶奶帶來的一幅布藝作品。布藝貼畫是湖北的一項民間工藝，在湖北，每位小女孩在小時候都會學這項手藝。奶奶帶來的作品掛在教室的主題墻上，每當孩子們自由活動的時間，他們就會去討論這畫上有什么動物，有什么顏色，有的還會想知道畫是用什么做的；每天接送幼兒的時間，也總會有部分家長流連在這幅畫前面，或贊嘆或羨慕奶奶的手藝，于是我們覺得請家長一起來參加活動是可行的。

　　布藝貼畫屬于民間工藝，從民間美術的角度出發，它不僅蘊含了一種民間文化的傳承，還有用色、布局、圖案的學習。就幼兒而言，做這幅畫不僅是一種審美能力的提高，也是對民間文化的一種欣賞、學習；并且親子一起完成品，也是將教育的范圍擴大到了家長和孩子全部。

　　活動設計

　　（一）目標

　　1。能和爸爸媽媽一起，學用布頭剪出圖案進行貼畫活動。

　　2。知道布藝貼畫是我國的一項傳統民間工藝。

　　3。在和爸爸媽媽一起學本領的過程中，感受親子合作的樂趣。

　　（二）準備

　　1.各色布頭，雙面膠，剪刀2.事先與佘穎奶奶聯系

　　（三）過程

　　1.導入

　　t：小朋友，今天我請來了一位神秘的客人，我們一看是誰？

　　佘穎奶奶很棒的，會很多的本領。上次教了我們做鞋墊，今天我們看看奶奶要教我們什么本領。

　　2.介紹布貼畫

　　請奶奶介紹一下布貼畫的傳統，布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀（如對稱花等）

　　3.和家長一起制作布貼畫

　　t：剛才我們和奶奶學了布貼畫，現在我們小朋友和爸爸媽媽一起試試看吧。（父母與孩子一起制作布藝貼畫）。

　　4.展評

　　t：請寶寶來講講你和媽媽爸爸做的是什么圖案，你做了哪些事情，（可以先請寶寶介紹，再請爸爸媽媽來說說，鼓勵那些平時不太愛說話的孩子自父母的陪同下回答問題。）

　　5.布置教室：將作品布置在教室的特色主題墻上。

　　活動反思

　　本次活動，就目標而言，我一共設計了這樣三條目標：

　　1.能和爸爸媽媽一起，學用布頭剪出圖案進行貼畫活動。

　　2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統民間工藝。

　　3.在和爸爸媽媽一起學本領的過程中，感受親子合作的樂趣。就目標的第二條而言，我是從認識方面來提的，活動后我發現目標的制定有點大，如果能在后面再加一句具體到一個點，加入“感受畫面的用色、圖案和布局”則更能體現活動對幼兒的價值。目標的第三條，通過孩子想，爸爸媽媽幫忙剪，達成度也非常好，孩子們一直在愉快的情緒下開展活動。

　　在活動的過程中，我覺得老師的指導也需要再斟酌。教師什么時候出現，教師何時進行指導也很重要，這樣能夠幫助家長更好的了解到我具體該怎么做，我怎么放手讓孩子能更好的動手操作。

　　就準備而言，下次活動可以建議奶奶多帶幾幅作品，作為范例，讓孩子們能從比較中更好的發現民間布藝貼畫的用色有什么不同，從而建構對民間美術用色的認識。

關于幼兒園大班美術教案模板集錦 篇5

　　金燦燦的油菜花

　　目標：

　　1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

　　2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。

　　準備：

　　1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。

　　2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

　　3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

　　過程：

　　1、導入：

　　師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）

　　2、觀察油菜花的外形。

　　1）觀察花的外形。

　　師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？

　　油菜花的顏色是什么樣的？

　　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　　你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

　　幼兒根據自己的生活經驗回答。

　　教師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

　　2）觀察枝干及菜葉。

　　師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

　　油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

　　幼兒觀察后回答。

　　3、幼兒合作繪畫。

　　師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。

　　1）幼兒自主商量分工。

　　師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？

　　幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

　　“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”

　　幼兒學習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

　　2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導。

　　要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

　　4、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，并說說是如何分工合作的。

　　2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？

　　5、教師小結。

　　表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

關于幼兒園大班美術教案模板集錦 篇6

　　活動目標：

　　1.通過觀察圖片，創造性地運用不同的線，形表現同一物體形象。

　　2.根據幼兒生活經驗聯想，構成有情趣的畫面。

　　活動準備：

　　1.幼兒有一定的刮畫經驗。

　　2.圖片，作畫工具。

　　活動過程：

　　一、導入活動，認識橫切面。

　　1.師：今天老師帶來了一根線條，我要帶著他去散步哦！看看我的線條是怎樣散步的。瞧！線條走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一個大大的圓）接著我們再到圓里面去走一走，看！線條走成了什么呀？

　　2.師：究竟是什么呢？一起來看一看！（PPT）你們都吃過嗎？這是把柚子橫著切開后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀？

　　3.師：你們想帶著線條去旅行嗎？桌子上準備了竹筆和刮畫紙，請你試一試吧。

　　4.幼兒嘗試自主造型，教師指導幼兒畫出柚子造型。

　　二、幼兒第一次操作，感知線條粗細。

　　1.請個別幼兒介紹自己的作品。

　　師：誰愿意來介紹一下你的作品，你的線條走了那些形狀？

　　2.比較兩幅畫的區別，發現粗細線條的畫法。

　　師：我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方？你是怎么畫出粗粗的線條的呢？（筆尾）那我要畫細細的線條呢？

　　3.幼兒嘗試粗線條與細線條的不同畫法。

　　師：我們一起來試一試，用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細細的線。

　　4.欣賞老師的繪畫作品。

　　師：今天老師也畫了一幅柚子的切面畫，你們想看嗎？（想）看看我都用到哪些線條？

　　5.小結：原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細細的線條，還可以留下鋸齒線、彈簧線。曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時候會讓我們的畫面變得更豐滿，更美！

　　三、聯系生活，豐富幼兒線條的認識。

　　1.出示洋蔥切面畫。

　　師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫？（洋蔥）看看在這幅切面畫里用了哪些線條？

　　2.出示玉米橫切面。

　　師：這是什么的橫切面呢？（玉米）它的橫切面可以怎么畫呢？（出示切面畫,幼兒欣賞）漂亮嗎？

　　3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。

　　（1）師：原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢？今天老師還給大家帶來了許多蔬菜水果的橫切面，你們想來畫一畫這些橫切面嗎？你想畫哪一種橫切面，和你的好朋友說一說。

　　（2）師：想好畫什么了嗎？在畫之前老師有兩個要求：

　　1、畫一種蔬菜或水果的切面畫；

　　2、用粗細不同的各種線條來裝飾你的圖畫。

　　4.幼兒開始作畫，教師巡回指導幼兒。

　　四、送畫。

　　幼兒將自己創作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。

　　活動反思：

　　從一開始的設計出發，三次活動有了一個很大的變化，在以下三個方面進行了改進：

　　1、教具由繁化簡，整合有序。

　　一開始的教具做成了一本書，要一個變化就翻一頁，對于孩子來說想要借鑒前一段的內容，早已經翻閱過去，同時單純的進行示范，讓孩子等待的時間就變的長了些。所以經過修改把第一部分至第三部分進行留用拉長，把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個孩子說出的線條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用，更讓畫面更加豐富。

　　2、語言由粗到細，指向目標。

　　教師的指導語從一研中的無序慢慢改為一環扣一環的提問，教師提問的不斷完善，使得活動中孩子思維更有指向性，也更能表現活動的目標。

　　3、加入繪本元素，易于理解。

　　由一開始的單純欣賞線條，到后來的加入剪輯過的繪本，直觀的觀看線條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐，就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。第3篇、大班美術襪子的聯想教案反思活動目標：

　　1、運用媒體的教學手段，引導幼兒嘗試利用襪子的外形特點展開聯想并進行創作。

　　2、激發幼兒的創造意識，培養幼兒的想象力，創造力和表現力。

　　3、體驗美術活動中創作的樂趣。

　　活動準備：白板課件、各種大小襪子、膠水

關于幼兒園大班美術教案模板集錦 篇7

　　活動過程：

　　一、導入活動--觀看由襪子組成的圖畫，激發幼兒的活動興趣。

　　1、出示襪子組成圖

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一張神奇的圖片，看看這張圖上有什么小秘密？

　　2、師：原來這幅漂亮的圖畫里藏著許許多多的襪子寶寶，我們一起來看看他們藏在那里吧！（利用白板上的聚光燈讓幼兒觀看圖畫）

　　二、觀察、想象，學習創作方法

　　師：剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形，那你們愿意來當回魔術師嗎？也來給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么？

　　1、觀察一只襪子展開想象

　　白板上出現一只襪子，任意轉動襪子的方向。

　　師：如果一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？

　　（1）當幼兒說出像什么后，老師根據幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進行相應的添畫。

　　（2）請個別幼兒說出自己的想象后，在白板上進行操作。

　　師："請你試一試，畫一畫。"（幼兒畫好后，老師適時地對幼兒的操作進行評價）

　　（3）小結："剛才我們用一只襪子，通過聯想添畫成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢？"

　　2、利用兩只襪子拼接在一起，組成四種形狀，讓幼兒進行聯想。

　　（1）拼成X形狀

　　師：如果兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？

　　【教師預設一種是蝴蝶】

　　（2）拼成U形

　　師：如果兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？

　　【教師預設一種螃蟹】

　　（3）拼成S形

　　師：兩只襪子又換了種姿勢，這樣又像什么了呢？

　　【教師預設一種長頸鹿】

　　（4）拼成"山"形

　　師：這次又是什么？

　　【教師預設一種山羊】

　　三、幼兒創作

　　1、師：小朋友的想法呀可真多，變出了這么多的小動物，小動物想在森林了舉行一場森林舞會，這場舞會的主角是長頸鹿，所以它要在舞臺的中間，而且要稍微大一點，舞會它還邀請了它的好朋友小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點，它們要在舞臺的旁邊。

　　2、師：等一下小朋友可以選擇你的舞會的主角，然后把它畫在紙的中間，而且要畫大一點，然后再邀請它的兩個好朋友，不過呀在畫之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動物的造型，然后用膠水固定，聽明白了嗎？

　　3、教師巡回指導。

　　四、作品評價與展示

　　師：小朋友，你們看，這些是小朋友剛才創作的東西，這幅作品是誰的呀？來給大家介紹一下吧！

　　活動反思：

　　這是孩子們第一次接觸襪子創意組合畫，活動一開始我先引導孩子觀察并感知襪子的特征；再通過創設情景“參觀襪子王國”，讓幼兒產生濃厚的興趣，并且在觀察中感受襪子組合造型的美，知道襪子組合可以變出各種事物，從而更好地激發孩子參與活動的積極性，讓孩子在與同伴的合作下拼拼、貼貼、畫畫中感受創作的樂趣。在活動中我充分給予孩子自由的空間，沒有過多的干預，對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限，讓孩子隨意的拼貼，可以分開單個的貼，也可以組合重疊貼。另外，從提高孩子的合作能力和作畫方式的多樣性方面考慮，今天的作畫形式我鼓勵幼兒自由結伴，和好朋友一起合作完成。活動過程中，幼兒自由選擇各種襪子，運用各種輔助材料和水粉顏料搭配、組合，按自己的意愿自由作畫。活動最后，再請孩子大膽地介紹、講述自己小組的作品，給幼兒充分講述、評價的時間與機會，并介紹有創意的表現，引導幼兒相互學習，能在同伴的作品中尋找、發現優點。

關于幼兒園大班美術教案模板集錦 篇8

　　活動目標： 1.幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

　　活動準備： 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號筆、油畫棒。（人手一份） 3.集郵冊3本。

　　活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

　　活動過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設計一張郵票？ 16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

　　美工活動“牙齒切碎機”活動后感

　　本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

　　通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

關于幼兒園大班美術教案模板集錦 篇9

　　教學目標：

　　1、引導幼兒學習在稻草上較均勻地涂色并印畫的技能。

　　2、引導幼兒探索發現，培養幼兒初步表現美的能力。

　　教學準備：

　　稻草畫一幅、稻草若干、顏料、筆等

　　教學過程：

　　(一)出示稻草畫，激發幼兒興趣

　　1、師：“小朋友你們看這幅畫怎么樣？美嗎？為什么？是用什么材料制作出來的？”

　　（引導幼兒仔細觀察畫是用稻草捏貼拓印出來的。）

　　(二)引導幼兒探索稻草拓印的方法：

　　1、師：“那這么漂亮的稻草畫是怎么制作的呢？

　　（幼兒自由交流發表自己的觀點。）

　　2、師：“小朋友說的很好，首先我們先要思考用稻草貼一幅什么樣的畫，然后選擇稻草開始捏貼，貼好后選擇你喜歡的顏料涂上去把它拓印下來。在印的時候我們的小手是不能移動的，要按住，而且顏料取的時候也要注意不能太多也不能太少，否則就影響畫面效果。”

　　（三）幼兒動手操作，教師指導

　　1、注意構圖，思考再進行稻草捏貼。

　　2、顏料的取舍適量。

　　3、注意衛生。

　　（四）作品評價。

　　1、師：“請小朋友來說說哪幅作品最好？為什么？”

　　2、作品展覽。

　　設計意圖：

　　秋天，是稻谷豐收的季節，根據季節特點及生活在農村這個環境中，小朋友對稻草比較熟悉見得比較多而且又容易收集，于是我設計了版畫《稻草捏貼》這個活動。

關于幼兒園大班美術教案模板集錦 篇10

　　活動目標

　　1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。

　　2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

　　3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

　　4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準備

　　1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

　　2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

　　活動過程

　　1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

　　2、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。

　　3、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事。

　　活動結束

　　請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。

關于幼兒園大班美術教案模板集錦 篇11

　　設計意圖

　　木偶是幼兒比較熟悉的閩南民間藝術，在泉州等閩南地區各種節日及大型活動中都能看到有趣的木偶表演。以木偶為題材，結合本班幼兒的實際情況及教研課題《如何把民間藝術滲透到幼兒活動中》，我們開展了環保主題活動《有趣的木偶》。教師利用廢舊編織帶編織木偶頭，家長與幼兒共同設計裝飾服裝，再把木偶頭和服裝連接起來，就是幼兒喜歡的木偶了。本次活動是系列活動內容之一，通過引導幼兒欣賞、設計裝飾木偶的服飾，讓幼兒發現生活中的廢物也能變寶，并把做完的木偶投放到語言活動區和表演活動區，讓幼兒享受動手制作帶來的樂趣，同時讓幼兒感受和體驗本土文化，激發其愛家鄉的情感。

　　評析：《(指南>解讀》中指出：要有意識地帶幼兒到社區的地方民俗文化活動中，讓幼兒置身其中，接受藝術的熏陶。閩南文化歷史悠久，豐富多彩，我園從實際出發，充分挖掘本土文化的優勢，注重探索有地方特色的閩南民間課程，在幼兒幼小的心靈中播下閩南民間藝術的種子，激發他們熱愛閩南民間藝術的情感，使優秀的閩南民間藝術能夠代代相傳，發揚光大。該活動的選材體現生活化、本土化，非常符合《指南》的精神。

　　活動目標

　　1.欣賞、感受服裝的色彩美和圖案的對稱美，激發幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉的情感。

　　2.積極參與美術活動，會用擰、繞、剪、貼等技能裝飾木偶的服裝，體驗創作裝飾的樂趣。

　　評析：林老師擬定的目標較恰當，把“欣賞、感受服裝的色彩美和圖案的對稱美，激發幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉的情感”作為本次活動的重要目標。在此基礎上，引導幼兒用擰、繞、剪、貼等技能裝飾木偶的服裝，體驗創作裝飾衣服的樂趣。

　　活動準備

　　1.木偶衣服8件，家長和幼兒合作用購物袋制作的木偶衣服每人1到2件。

　　2.活動區游戲時幼兒剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形，以及扭柳條、廣告紙、皺紋紙、卡紙、雙面膠、剪刀等材料。

　　評析：材料的準備充分體現幼兒的參與性，教師引導幼兒收集整理活動區游戲時剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形及廣告紙，也體現了環保、節約的理念。

　　活動過程

　　1.欣賞漂亮的服飾，發現服飾圖案的色彩美和對稱美。

　　(1)自主欣賞：請幼兒自主選擇，欣賞木偶服飾，教師引導幼兒與同伴說說：喜歡哪件木偶衣服?為什么?

　　(2)集中欣賞：引導幼兒從衣服色彩的搭配上進行欣賞；引導幼兒從圖案設計上進行欣賞。

　　(3)小結：這些衣服有的采用對比色進行裝飾，顯得鮮艷奪目；有的采用同類色進行裝飾，顯得清新、雅致；有的采用左右對稱和有規律排列的方法裝飾，顯得整齊、大方、漂亮。

　　評析：在欣賞與感受環節有幾個地方值得借鑒：1.充分感受與欣賞。《指南》里藝術領域中提出的目標1是“喜歡自然界與生活中美的`事物”。這是一種順應天性的教育。引導幼兒感受、欣賞和發現閩南木偶服飾的特征，培養幼兒感官的敏銳，心靈的敏感，讓幼兒在真實情景中感知真實事物，并由此積累起豐富的感性經驗，有助于幼兒進行藝術創作，從而提高藝術表現的能力。2.創設自由、寬松的欣賞環境。教師采用自主選擇欣賞和集中欣賞的方法，幼兒在審美對象、色彩的直接刺激下，可以自由地展開想象，產生一種以情感愉悅為主調的心理體驗，這是一種審美感受。幼兒在這種自由、寬松的欣賞環境中想象力得到充分的激發，能夠大膽表達自己的見解。

　　2.教師講解、示范木偶服飾的裝飾方法。

　　(1)講解、示范：重點講解、示范使用扭柳條裝飾的方法。

　　(2)提出操作要求：

　　④裝飾前要先動腦筋設計好裝飾的圖案和色彩的搭配，想好后再開始動手。

　　②先試著用新材料——扭柳條裝飾服裝。裝飾衣服時要注意色彩的搭配，設計圖案時要注意花紋的變化及規律性。

　　評析：扭柳條是新提供的材料，教師重點講解、示范使用扭柳條裝飾的方法，請幼兒動腦筋自己設計其余部分，如裝飾的圖案、顏色的搭配，符合大班幼兒的年齡特點。

　　3.幼兒設計、裝飾木偶服裝。

　　(1)指導能力強的幼兒自己設計圖案裝飾木偶衣服，并注意色彩美和圖案的對稱美。

　　(2)指導能力弱的幼兒大膽嘗試用新學的技能進行裝飾，選用以前活動區游戲剪下的小花、葉子等各種圖形來裝飾木偶的衣服。

　　評析：關于引導幼兒對美的表達和表現，《指南》的核心要點有三個方面：第一，尊重幼兒自發的表達和表現，如對幼兒設計夸張的圖案給予肯定和認同。第二，創設讓幼兒自主表達和表現的機會和條件，如老師提供活動區游戲時幼兒剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形，讓幼兒自主選擇；指導能力強的幼兒自己設計圖案裝飾木偶衣服，大膽表現自己喜歡的木偶服飾。第三，營造寬松的心理環境，使幼兒敢于表達和表現，如，教師指導過程中對不同水平的幼兒給予分層次的指導，注重引導幼兒積極思考，形成自己的見解，有效促進了不同能力水平的幼兒在原有基礎上獲得進一步的發展。

　　4.自由欣賞與表演。

　　請幼兒自由討論，相互說說：“你設計的木偶衣服什么地方最好看?為什么?”、“哪件服飾最有創意?”

　　評析：美術活動中的評價應以《指南》提出的美術活動的最終目標為出發點，不能以“像不像”、“對不對”評價幼兒的藝術表現與創作，而要強調評價的發展功能與內在的激勵機制。林老師在評價中充分考慮幼兒的生活經驗和實際需求，引導幼兒自由討論，評價的語言生動恰當，體現激勵性和發展性。大班幼兒能力較強，已具備一定的審美能力和評價他人作品的能力，教師更多采用啟發和引導的語言，將評價的主動權交給幼兒，讓幼兒成為評價的主人，較好地完成了活動目標。

　　5.活動延伸。

　　請幼兒自由組合，使用木偶合作表演學過的故事、歌曲等。

關于幼兒園大班美術教案模板集錦 篇12

　　活動目標：

　　1、幼兒學習用裝飾、拼搭的方式表現自己想象中的家。

　　2、發展幼兒的想象力和初步的合作能力。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動重點難點：

　　1、重點：根據紙盒外形想象裝飾。

　　2、難點：用裝飾、拼搭的形式表現出自己的家。

　　活動材料：

　　收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。

　　提供一些進行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

　　設計思路：

　　隨著商品經濟的發展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實用價值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設計了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創作提供了豐富的經驗與拼搭“家”的表現基礎。在學習過程中，讓幼兒根據紙盒的形狀變化想象出形態各異的“家”的外形。這為幼兒的創造性表現創設了一定的基礎。

　　另一方面，運用個別設計——鼓勵合作拼搭出想象中的內容。既有發散又有集中，從而培養了幼兒的想象力。

　　活動流程：

　　引起興趣——展開想象——各別創作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂

　　活動過程：

　　（一）通過游戲體驗快樂，激發興趣。

　　幼兒在配樂歌曲《我有一個幸福的家》中玩游戲：請到我家來做客。

　　1、交流討論，想象設計。

　　剛才我們玩了《請到我家來做客》的游戲，現在，老師想請你們每人設計出自己的“家”，然后請老師去做客，怎么樣？

　　2、觀察外形，大膽想象。

　　（出示大小、形狀各異的紙盒）這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現在請你們來看看它們有什么不同？（有的大、有的小；有的長、有的方；有的綠、有的紅……）

　　它們的樣子像什么呢？（幼兒根據紙盒外形發散想象）

　　（二）個別創作，大膽表現。

　　1、鼓勵幼兒根據想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當添加其它材料，剪貼一些細節，制作成各種各樣的“家”。

　　2、支持與幫助。根據能力差異對紙盒的造型自由想象、設計。

　　（三）合作拼搭，體驗成功。

　　1、與同伴一起交流、介紹自己設計的“家”。

　　2、鼓勵幼兒將自己設計的“家”合作拼擺成“幸福家園”。

　　3、請老師一起參觀作品，向老師介紹設計的“幸福家園”。

　　（四）分享快樂，結束活動。

　　邀請老師去“幸福家園”做客。（與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個幸福的家》。

　　附歌詞：

　　我愛我的爸爸，也愛我的媽媽，爸爸媽媽都愛我，我有一個幸福的家。

關于幼兒園大班美術教案模板集錦 篇13

　　活動目標：

　　1、增強幼兒的環保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

　　2、提高幼兒的動手能力和審美能力。

　　3、體驗繪畫與手工相結合的活動樂趣。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　活動準備：

　　教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　師出示空的牛奶杯，問：小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問小朋友：覺得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的作業布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。

　　二、講解示范。

　　分發教師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整）和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。

　　三、幼兒操作。

　　1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書、廣告宣傳單等）揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數量和位置由小朋友自己決定。

　　2、花朵粘好后、再用記號筆畫出花枝、葉子。

　　3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。

　　四、展示、總結。

　　分享各組小朋友的完成作品。

關于幼兒園大班美術教案模板集錦 篇14

　　活動目標：

　　1、初步學習將正方形、長方形紙卷貼成圓柱體。

　　2、根據圓柱體的外形特征大膽想象，并運用剪貼、繪畫等方法進行裝飾。

　　3、保持桌面、地面清潔，知道將廢物等垃圾放到指定的地方。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　重難點：

　　根據圓柱體的外形特征大膽想象，并運用剪貼、繪畫等方法進行裝飾。

　　活動準備：

　　1、在生活中認識過類似圓柱體形狀的物體，如小桶、樹干、熱水品、杯子等。

　　2、大小不同的正方形、長方形紙，彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。

　　3、幼兒用書《圓柱體和圓錐體》。

　　活動過程：

　　1、出示一組圓柱體形狀的物品，引起幼兒興趣。

　　教師：這是什么？他們在形狀上有什么不同的地方？

　　2、引導幼兒嘗試用正方形、長方形紙變成圓柱體。

　　教師：圓柱體怎么做呢？請你們用哪個紙試一試。說說你們是怎么把一張紙變成圓柱體的？為什么有的圓柱體又短又粗，有的又細又長呢？如果我們需要更細的圓柱體該怎么做呢？如果我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢？（較細的圓柱體，可以直接卷搓；較粗的圓柱體，可以把長方形紙再加長。）

　　3、引導幼兒根據圓柱體的外形進行想象。

　　教師：你們覺得圓柱體可以變成什么有趣的玩具？你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西？怎么讓它更像呢？圓柱體兩頭是通的怎么辦？需要用到哪些材料？怎么用？怎么樣讓你制作出的物品更漂亮？

　　4、幼兒參考幼兒用書進行制作，教師巡回指導。

　　教師鼓勵幼兒大膽嘗試，耐心制作。

　　提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。

　　5、欣賞作品并互相交流。

　　教師：和同伴說說你做的什么，你用了什么比較好的方法？你制作的東西有什么特別的地方？

　　教學反思：

　　從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發想象、循序漸進、大膽構思，從而發掘與培養幼兒的創造能力。在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。

關于幼兒園大班美術教案模板集錦 篇15

　　小食品繪畫寫生課

　　活動主線：

　　教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

　　教學目的：

　　通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。

　　教學重點：

　　小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

　　教學難點：

　　小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

　　教學準備：

　　1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

　　作業要求：

　　寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

　　活動過程

　　一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）

　　1.哪些顏色再一起對比比較強烈

　　2.包裝和內容是否統一？ 是不是

　　3.畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么： 。

　　二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。

　　三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）

　　四、調查反饋。

　　1.讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

　　2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）

　　五、布置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

關于幼兒園大班美術教案模板集錦 篇16

　　【活動目標】

　　1、感知不同動物的形態輪廓，學畫自己最喜歡的動物。

　　2、能按自己的方式分割畫面，并嘗試制作“動物拼圖”。

　　3、體驗成功制作拼圖的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、收集較多的動物圖片，已畫好的動物圖畫。

　　2、可作畫的硬紙、彩筆、油畫棒、剪刀。

　　【活動過程】

　　1、觀看教師準備好的動物圖片，幼兒自由討論，并說一說自己最喜歡什么動物。

　　2、欣賞教師已畫好的動物圖片，然后教師現場制作“動物拼圖”。

　　師：“這是老師最喜歡的動物，現在老師要變個魔術，小朋友看仔細了啊!”

　　3、教師示范“動物拼圖”的制作過程。

　　教師現場折疊動物圖片，可以多介紹幾種折疊方法，供幼兒自己選擇。

　　教師折疊好后，開始使用剪刀，教師叮囑幼兒使用剪刀時要注意安全。

　　開始剪圖片時，教師示范按照已折疊好的線條剪開，并注意分割時要保持拼圖的光滑和完整，在此過程注意安全。

　　4、幼兒討論“動物拼圖”的制作方法，并開始自己嘗試制作“動物拼圖”，教師分發材料。

　　幼兒選擇自己最喜歡的動物形象，開始作畫，然后選擇自己喜歡的折疊方式，開始制作“動物拼圖”。

　　5、幼兒之間相互欣賞作品，可以嘗試玩一下其他幼兒的“動物拼圖”，體驗成功感。

　　【活動延伸】

　　可以把幼兒制作好的“動物拼圖”放在區域游戲里，也可以繼續制作“動物拼圖”或其他內容的拼圖。