拋接球幼兒園教案（精選7篇）

拋接球幼兒園教案 篇1

　　【游戲目標】

　　1、學習用蠶網練習拋、接球。

　　2、發展幼兒合作意識與身體協調性，體驗共同游戲的樂趣。

　　【游戲準備】

　　蠶網、報紙球、蠶花。

　　【游戲過程】

　　一、熱身運動。

　　出示蠶網，認識道具。

　　二、蠶網拋接報紙球。

　　第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀?有什么好的辦法可以解決?

　　(引導幼兒發現用數數或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。)

　　第二次玩：集中討論：這次玩的時候遇到什么困難了?為什么會這樣?該怎么解決?

　　(引導幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動、移動的方向要統一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。)

　　第三次玩：嘗試用蠶網將球拋的高，并要穩當接住球。

　　三、游戲：接蠶花。

　　幼兒三人一組，兩人拉網、一人撒蠶花。

　　【游戲延伸】

　　可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。

拋接球幼兒園教案 篇2

　　活動準備：

　　收集各種球類：皮球。

　　活動過程：

　　一、籌劃，收集球。

　　1、對中班組各班開展"兩人原地拋接球"進行計劃籌備，撰寫班級健康特色活動。

　　2、通過家長會、家園欄、班級通知等形式，各班向家長介紹拍兩人原地拋接球活動的主要內容和目的，征集家長對開展球類活動的意見和建議，爭取家長的支持和配合。

　　3、各班發動家長，帶著孩子在家中練習兩人原地拋接球。

　　二、開展情境化的球類活動。（3年2月-3年6月）球類活動主要途徑：

　　1、晨間球類活動。

　　2、集體健康活動。

　　3、分散自主活動。

　　4、親子玩球活動。

　　球類活動主要內容：

　　1、初級階段：教師負責講授技巧，活動中要求幼兒兩腳分開，身體自然下蹲，兩手自然分開中心向下。合作過程中要和你的小伙伴尋找默契，用球的力度自己在運動的過程中慢慢把握。

　　2、中級階段：通過家園練習，讓孩子回到家后，不要在電視上浪費過多的時間，而是希望家長能夠帶著孩子玩一玩球類活動，特別的兩人合作拋接球。讓孩子在活動的過程中能夠考慮別人，而不是只顧自己。

　　3、高級階段：在班級之中開張各類合作競賽活動，以小組為單位，或者男生女生為組合，展開兩兩對戰。以總成績來評比輸贏。

　　（1）從簡單的動作練起：讓幼兒從最簡單的個人向上拋接球開始練習，達到一定的`熟練度和高度之后就讓幼兒們開始嘗試兩兩合作的拋接球。

　　（2）通過教師的正確講解，演示并用圖展示兩人合作拋接球的正確方法和姿勢。

　　（3）讓玩得好的幼兒做示范。充分利用幼兒間的榜樣作用，以及一對一的幫扶關系，把水平相差較大的幼兒兩兩結對，通過相互間的鼓勵、模仿，達到共同進步的目的。

　　（4）充分利用家長資源。對于那些能力較弱的幼兒就請家長在家里幫助練習。加強家園聯系的同時，能夠讓孩子通過家庭游戲的方式，增進親子樂趣。

　　三、利用記錄、評比等，促進球類活動的開展。

　　1.設計"最佳組合榜"。每周對于有進步的組合經行榜單更新獎勵。

　　2.繪制了"幼兒合作拋接球記錄表"。記錄幼兒每天合作拋接球的情況，使幼兒通、過記錄能夠看到自己的進步。

　　3.組織幼兒拋接球游戲、比賽。在小組之間或者是男女生之間開戰，組合對戰。也可以開戰組合挑戰賽，挑戰成功的組合有小紅花作為獎勵，被挑戰是失敗的組合要通過努力，下次獲得進步。

拋接球幼兒園教案 篇3

　　活動目標

　　1.初步嘗試拋球和接球的技能，學習拋接球。

　　2.在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。

　　3.增強幼兒的手眼協調能力和反應能力。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備

　　1.幼兒人手一只球。

　　2.熱身音樂、PPT。

　　3.鈴鼓一個。

　　活動重難點

　　重點：初步嘗試拋球和接球的技能，學習拋接球。

　　難點：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。

　　活動過程

　　1.熱身運動

　　師：請小朋友先跟我和球一起做做運動吧。<音樂>

　　2.小小智慧樹導入，激發幼兒玩球興趣。

　　PPT

　　師：瞧，朋朋和托托都是來自小小智慧樹的朋友，他們聽說我們很喜歡玩球，今天想來挑戰一下，你們能行嗎？我們來看看托托是怎么玩的？

　　第一關：（播放視頻）請小朋友試一試。我們一起來學一學：兩腳分開站站穩，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。

　　師：請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好？老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據自己的能力調整拋的高度。拋過頭頂。 師：托托看到我們小朋友這么厲害，給我們增加難度了，第二關怎么玩？（幼兒圓圈坐下）

　　第二關：ppt（圖片）

　　觀看圖片，了解游戲規則：誰來和我試一試？（教師引導幼兒看圖講解游戲規則）腳要站在哪里？綠線后面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。

　　教師引導幼兒整隊在綠線上站好，兩排放球兩排站點。老師敲鈴一次就拋接一次球。

　　第三關：

　　師：托托的兩關游戲都被我們小朋友順利通過了，托托不服氣呢，我們來看看他們還有什么更厲害的玩法？

　　教師請兩個小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下

　　師：小球這次不能碰地要直接拋給對面的小朋友，牢牢接住。周老師偷偷告訴你們托托的秘訣，我們看看他們的腳是怎么放的？前后，保持接球時候的平衡，你們試一試？

　　3.跟隨音樂，放松活動

　　師：小朋友，今天我們練習了拋接球，你們玩得高興嗎？好了，緊張之后一起來放松放松吧。

　　活動反思

　　拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解

　　過于專業化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。

拋接球幼兒園教案 篇4

　　活動目標

　　1、初步掌握自拋自接球和兩人近距離拋球接球的動作要領。

　　2、發展動作的準確性和協調性，體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1、皮球每人1個，球筐4個。

　　2、小豬頭飾每人1個。

　　3、韻律操音樂。

　　活動過程

　　1、熱身活動。

　　（1）教師、幼兒持球聽音樂做皮球操。結合操節奏動作進行拋接球、滾球、排球等活動。

　　（2）幼兒自由玩球，教師提醒幼兒嘗試用多種方法玩球。

　　2、學習自拋自接球。

　　（1）教師示范，并講解要點：雙手拋球往上拋，看準球，雙手接住，這種玩球的方法叫拋接球。

　　（2）幼兒分散練習拋接球，教師提醒幼兒尋找空的場地，指導幼兒掌握正確、安全的方法。

　　3、游戲“你拋我接”。

　　（1）教師：我剛才發現有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演跟大家看。

　　（2）請兩名幼兒師范互相拋接球。

　　（3）教師：他們的手是怎么拿球的？在拋接球時，怎樣才能使球不掉地？

　　（4）教師邊示范邊講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向對方；拋球是上肢揮動、抖腕向前上方用力拋出球；接球時注意力集中，伸出兩手隨時迎球，觀察球的飛行方向，準確接住球。引導幼兒注意安全，拋球時不要拋到對方的頭部。

　　（5）幼兒自由結伴練習，教師巡回指導。

　　（6）圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他（她）拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他（她）拋球，然后回原位。第二名幼兒接住球后再循環游戲，依次傳球。

　　4、游戲“豬小弟運西瓜”。

　　（1）向幼兒介紹游戲玩法和規則：幼兒分成人數相等的四隊。每對排頭聽信號從球筐里去除一個球當“西瓜”，轉身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的隊伍獲勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。

　　（2）幼兒做游戲2~3次。

　　5、放松整理活動。

　　（1）幼兒進行放松運動，重點放松手臂和腿。

　　（2）師幼共同收拾整理器材，回到活動室。

拋接球幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

　　1.初步掌握自拋自接球和兩人近距離拋接球的動作要領。

　　2.發展動作的準確性和協調性，體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　皮球每人1個，韻律操音樂等。

　　活動過程：

　　1.熱身活動。

　　(1)教師、幼兒持球聽音樂做皮球操。(結合操節動作進行拋接球、滾球、拍球等動作。)

　　(2)幼兒自由玩球。(教師提醒幼兒嘗試用多種方法玩球。)

　　2.學習自拋自接球。

　　(1)教師示范，并講解要點：雙手抱球往上拋，看準球，雙手接住。這種玩球的方法叫拋接球。

　　(2)幼兒分散練習拋接球，指導幼兒掌握正確、安全的方法。

　　3.游戲：你拋我接。

　　(1)幼兒探索出了新玩法—拋接球，請兩名幼兒表演并示范給大家看。

　　(2)教師邊示范邊講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向對方;拋球時上肢揮動、抖腕向前上方用力拋出球;接球時注意力集中，伸出兩手隨時迎球，觀察球的飛行方向，準確接住球。引導幼兒注意安全，拋球時不要拋到對方的頭部。

　　(2)幼兒自由結伴練習，教師巡回指導。

　　(3)圓圈拋接球：幼兒站成一個大圈，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，然后再把球拋給老師。循環游戲，依次傳球。

　　4.放松整理活動。

　　幼兒進行放松運動，重點放松手臂和腿。然后師幼共同收拾整理器材，放回活動室。

拋接球幼兒園教案 篇6

　　一、活動目標

　　1、大膽嘗試不同的拋接方法，體驗游戲帶來的愉快和成功感。

　　2、掌握拋接球的方法，鍛煉手眼協調性能力。

　　二、活動準備

　　1、各種各樣的球，如：紙球（可用報紙團成）、皮球、絨球、，塑料球等。

　　2、接球用的“網”（如：大報紙、大布塊）。

　　3、錄音機、磁帶。

　　三、指導要點

　　1、通過嘗試用不同材質的球進行拋接游戲，進一步掌握拋接球的方法。

　　2、引導幼兒觀察并發現物體下落與重量、距離的關系。

　　四、活動過程

　　1、熱身活動。

　　幼兒和教師一起隨著輕快的音樂做球操。

　　2、你拋我接。

　　（1）幼兒結伴自由嘗試各種球玩拋接游戲。

　　教師出示各種球問：“這是什么球？你們平時是怎么玩球的？請你們找自己的朋友玩一玩。”

　　幼兒自由玩球。

　　（2）集中演示不同的方法，總結方法。

　　“你們剛才是怎么樣玩球的？幾個人玩？”

　　兩人玩法、三人玩法、多人玩法、近距離玩法、遠距離玩法等。

　　3、拋球入網游戲。

　　“今天，老師要教你們玩一個新的游戲叫‘拋拋接接’，”教師講解并示范游戲的玩。

　　（1）幼兒三人一組。一人拋球，兩人共同撐開一張“網”。拋球者向上、向前拋球，使球準確落入網中。持網者要盡力撐開“網”，并協調配合，盡量使球落入網中。拋接過程中，引導幼兒觀擦、體驗哪一種球落到網中的“力量”大，哪一種“力量”小。同一種球，在拋得高和拋得低的情形下，落入網中的“力量”有什么區別？

　　（2）提問：為什么會這樣？

　　引導幼兒說說活動中的觀察、體驗結果。（重的球落得快，落在網上的“力量”大；輕的球落得慢，落在網上的“力量”小。同樣的球，拋得高，落下來的時間長；拋得低，落下來的時間短。）

　　4、結束活動。

　　幼兒和老師一起收拾器械，隨音樂做舒緩動作。

　　五、評價要素

　　1、能否掌握拋接的方法。

　　2、能否大膽嘗試使用不同的材料制作的球進行游戲。小班拋接投擲教案。

拋接球幼兒園教案 篇7

　　設計背景

　　大班的孩子，球對他們的吸引力是很大的。特別是當教師在給他們表演自拋自接球的時候，他們也會學著教師的樣子自主學習拋接球。但是對于自拋自接相對該年齡段的孩子來說，還是會有些難度。所以，我設計了一個以兩人互拋互接球的健康游戲。讓孩子們在這個活動中更新一步的互動交往，更進一步了解合作。

　　活動目標

　　1、讓孩子們認識到跟同伴合作是一種精神，有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　2、在互相拋球接球的過程中，一定會有的孩子會拋不好或者接不好，所以教師一定要在這個時候引導孩子要怎樣才能給同伴拋個好球或者接到好球。

　　3、鍛煉孩子們雙手用力的協調性、接球的預判能力還有臨時反應能力。

　　4、培養幼兒團結合作的觀念。

　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　重點難點

　　1、重點：學會怎樣與同伴交流，并且能夠掌握如何將球拋好給同伴。

　　2、難點：交流過程中會產生怎樣的分歧，如何去解決，是否需要教師介入等。拋球時雙手的用力協調，盡量避免單手拋球。

　　3、因為拋接球是一個相互互換角色的活動，拋球者在將球拋出去之后就變成了接球者，他需要隨時準備著接同伴拋過來的球。所以拋接球的雙方都認真地對待對方，拋球的同時準備接球。

　　活動準備

　　1、先把活動的內容、注意事項等先告知于幼兒。

　　2、帶領幼兒活動各種大、小關節，調動其參加活動的積極性，以及身體能動性。

　　活動過程

　　一、開始環節：

　　1、教師帶領幼兒做完準備活動之后，將幼兒兩兩分組，或者是讓幼兒們自己需找自己的伙伴進行活動。

　　2、教師先做示范，一邊講解一邊示范，并且確保每一個幼兒都能看到教師將球拋給同伴的動作；教師伸手迎球、接球的動作。

　　3、每組一個球，活動開始。創設孩子間自己拋接球的機會，教師適時介入。

　　二、基本環節：

　　1、教師在巡視幼兒活動過程當中，找出出現的問題并且指導幼兒如何去解決。

　　發現的問題：①不能平穩地拋接球；②接球者想接球，但是又不敢去接，沒有主動去迎球并接球；③在活動過程中，同組的幼兒相互埋怨對方沒有做好的情況時有發生，并沒有在自身方面找原因。

　　2、每個幼兒的身體機能以及技能的發展水平都是不一樣的。在發現問題時，從拋球者的主動性角度來說，教師要教導幼兒怎樣把球拋得平穩。從接球者的被動性角度來說，他們想接球，但是球來得偏了，低了或者高了，這樣都會導致他們不想接球，想接也接不穩，接不到。

　　3、當孩子之間相互拋接球時，孩子能解決的問題讓孩子自己去解決，讓對話屬于孩子間的交流。當幼兒認知發生沖突需要幫助，或者活動無法繼續開展幼兒束手無策時，當談話內容處于拉鋸狀態而缺乏深度和寬度時，教師都要適時介入，巧妙點拔，引發幼兒思考。教師再進行示范，在幼兒接到球或者拋出球的時候應鼓勵幼兒，使球繼續拋接下去。

　　4、引導幼兒被自己的活動所吸引，幼兒直接產生積極的互動，可衍生出各種傳、拋球形式來吸引孩子，只有幼兒對教師組織的活動產生興趣，他們才會積極參與。

　　三、結束環節：

　　1、收拾器材，帶領幼兒做放松活動。

　　2、總結這節活動課所學習到的知識以及技能。

　　3、帶隊回教室，做好課下常規。