幼兒園托班語言教案設(shè)計優(yōu)秀（精選6篇）

幼兒園托班語言教案設(shè)計優(yōu)秀 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，能用完整的語言表達(dá)所觀察到的畫面，提高對繪本的觀察力和語言表達(dá)力。

　　2.初步意識到流行不一定是最好的，只有適合自己的才是最好的。

　　3.體驗繪本閱讀的快樂，愿意大膽在集體面前表現(xiàn)，增強自信心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《白羊村的美容院》課件、BOBO頭假發(fā)、“秀一秀”音樂。

　　活動重難點：

　　通過觀察、語言表達(dá)、動作展示等方式；理解故事內(nèi)容和所表達(dá)的寓意。

　　活動過程：

　　一、師生共同閱讀故事大書，理解故事內(nèi)容。

　　（一）出示故事大書封面，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　（二）逐頁閱讀，理解故事內(nèi)容。

　　1.教師翻頁講故事2至7頁，引導(dǎo)幼兒了解故事的起因和美容院的概念。

　　講故事后提問：故事說到這里，大家應(yīng)該知道白羊村里有彩色綿羊的原因了吧？到底是為什么呢？誰來說一說？美容院是什么東東啊？

　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察8和9頁，并嘗試用完整的語言描述“白羊村的流行信息”。

　　（2）請幼兒在集體面前嘗試用完整的語言描述各流行款式。

　　3.師生共同閱讀、講述10至13頁故事里發(fā)生的事情。

　　（2）在共同閱讀的時候，可請幼兒表現(xiàn)一下看不清楚、相撞和戴近視眼鏡的`模樣。

　　4.教師翻頁講故事14至21頁，引導(dǎo)幼兒猜測故事結(jié)尾。

　　（1）翻開故事14和15頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜測故事內(nèi)容：大家看，這么多羊站在一起，他們在干什么啊？

　　（2）鼓勵幼兒大膽在集體面前亮相：如果你也參加選美大賽，你會怎樣亮相，展示自己？

　　（3）引發(fā)幼兒討論，猜測故事結(jié)尾：看到隔壁村的白羊像一朵朵潔白的云朵一樣走過，白羊村的羊兒們會怎樣想，怎樣做呢？

　　二、情景展示，使幼兒初步意識到流行不一定是最好的，只有適合自己的才是最好的。

　　1.教師講述故事結(jié)尾后提問：為什么羊兒們看到水中自己的倒影會笑呢？為什么美容師會離開白羊村呢？

　　三、幼兒“秀一秀”，鼓勵幼兒愿意大膽在集體面前表現(xiàn)，增強自信心。

　　要求：在音樂停頓時擺出亮相動作并控制住，鼓勵大膽表現(xiàn)不一樣的動作。

幼兒園托班語言教案設(shè)計優(yōu)秀 篇2

　　活動內(nèi)容

　　誰會唱歌

　　活動目標(biāo)

　　1.探索各種紙發(fā)出的不同聲音。

　　2.能用紙來為歌曲伴奏，體驗玩紙的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　復(fù)印紙、塑料紙、滌綸紙、卡紙若干。

　　音樂磁帶或cd。

　　活動過程：

　　一、嘗試操作，發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的方法

　　1.“小朋友們你們看，老師給你們帶來了什么？告訴小朋友一個秘密，這些紙還會發(fā)出美妙的聲音呢！”

　　2.“請小朋友去試—試，用哪種方法可以讓這些紙唱歌呢？”（引導(dǎo)幼兒抖動紙、用手指彈紙、用嘴吹紙等）（難點）

　　二、自由探索讓紙發(fā)出聲響的辦法。（重點）

　　教師：誰的紙會唱歌？鼓勵幼兒自由選擇紙大膽嘗試。

　　教師：你的紙是怎么唱歌的？請幼兒為大家演示。

　　三、游戲：紙的.大合唱

　　播放一段歡快、熱烈的背景音樂，請幼兒嘗試用紙來為音樂伴奏。

　　幼兒相互交換手中的紙，體驗不同的“歌聲”。

　　活動延伸：

　　將不同的紙放在表演區(qū)內(nèi)，供幼兒自由探索不同的紙發(fā)出的聲音。

幼兒園托班語言教案設(shè)計優(yōu)秀 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)并理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。

　　2、通過玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書、感知、理解與表達(dá)詩歌內(nèi)容。

　　3、積極參與朗誦活動，能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制綠色的眼鏡（幼兒人手一副）（改為：雪碧瓶制作的綠色眼鏡）。

　　2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。（改為：詩歌圖譜）

　　活動過程：

　　（一）引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界，以操作活動加深幼兒對綠色世界的理解。

　　1、教師出示綠色的眼鏡。教師：戴上綠色的眼鏡看東西會有什么變化？

　　2、幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界，教師提醒幼兒說一說看到了什么顏色的世界。

　　（二）教師提問，幫助幼兒形成對"綠色的世界"的感性印象。

　　1、教師：當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、教師：你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了？

　　（三）教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩歌。

　　（四）教師示范朗誦詩歌。

　　1、教師講到"綠色的天空"時，右手指著天空，眼鏡順著手指的方向看。

　　2、教師講到"綠色的小貓"時，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。

　　3、教師講到"綠色的甜糕"時，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。

　　4、教師講到"綠色的手套"時，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

　　5、教師講到"這兒一片綠，那兒一片綠"時，左右手分別向兩邊輕輕揮動。

　　6、教師講到"到處都是綠綠綠"時，右手往左右兩邊各指兩下。

　　7、教師講到"當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉"時，雙手蒙住眼睛再放開。

　　8、教師講到"綠色的世界忽然不見了"時，微笑著搖頭。

　　（五）教師指導(dǎo)幼兒邊表演邊朗誦詩歌。

　　1、教師指導(dǎo)幼兒邊表演邊朗誦詩歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒運用輪流念詩歌的方式朗誦詩歌。（刪除）

　　3、幼兒戴上綠色的眼鏡，邊表演邊朗誦詩歌。

　　活動延伸：

　　1、區(qū)角活動：在語言區(qū)投放紅色、黃色、藍(lán)色等色彩的'眼鏡若干讓幼兒自選，引導(dǎo)幼兒感受彩色的世界，并仿編詩歌《彩色的世界》。

　　2、領(lǐng)域滲透：開展科學(xué)活動，先引導(dǎo)幼兒將兩種顏色的眼鏡重疊在一起，看看變成什么顏色了，然后用顏料進(jìn)行實驗驗證并做記錄。

　　活動評析：

　　《綠色世界》是小班下學(xué)期的語言活動，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度非常大！由于孩子缺乏生活經(jīng)驗，而且語言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動的重點也是難點！在活動開始時，我先通過課件來展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對詩歌有一個大概的、整體的認(rèn)識；接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化，幫助他們分段理解詩歌內(nèi)容；然后再通過課件的引導(dǎo)，搭建了一個學(xué)習(xí)朗誦的平臺！最后，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什么顏色，來進(jìn)一步拓展孩子的思維！

　　雖然本活動的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到，孩子們都能理解詩歌內(nèi)容、學(xué)會朗誦詩歌。但是在制作教具的過程中，由于材料的限制，我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色，帶上這種方法制作的"眼鏡"，只能將白色這一種顏色"變成"綠色，所以影響了最后一個環(huán)節(jié)——引導(dǎo)孩子帶上"眼鏡"找一找身邊還有什么變了顏色！孩子們沒有了親身的體會，自然創(chuàng)編不出來！

　　所以我認(rèn)為在語言活動中，應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段，充分地調(diào)動孩子的感官和思維，以達(dá)到教育的目的！

幼兒園托班語言教案設(shè)計優(yōu)秀 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。

　　2.引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

　　3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

　　活動準(zhǔn)備 彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

　　活動過程

　　1.教師：你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎？都有什么顏色？

　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律——紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。

　　如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……

　　教師邊引導(dǎo)邊操作。

　　3.提問：你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?

　　還可以用什么顏色穿項鏈？

　　4.教師用 色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃。

　　5.請幼兒自己動手穿項鏈。

　　6.教師：這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是

　　乒、乓、乒、乓、乒、乓它還可以唱什么歌?

　　請小朋友試一試。　　

　　7.請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。

　　幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。

　　8.鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。

　　9.教師：孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。

幼兒園托班語言教案設(shè)計優(yōu)秀 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、愿意跟著老師一起念兒歌。

　　2、能邊念兒歌邊做動作。

　　3、初步感受秋天樹葉黃了飄落下來的特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、秋天范畫一張

　　2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán)）

　　活動過程

　　一、出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容。

　　教師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹過來，

　　小樹葉搖搖擺擺地 下來離開了樹媽媽，隨著風(fēng)飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。

　　那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里去了？

　　二、教師邊朗誦兒歌邊表演

　　1.教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作

　　提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？

　　2.第二次朗誦表演

　　三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作

　　教師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”

　　附：兒歌

　　小樹葉飄呀飄

　　小樹葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。

　　小樹葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。

　　小樹葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。

幼兒園托班語言教案設(shè)計優(yōu)秀 篇6

　　幼兒園托班語言教案：會唱歌的小動物

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識幾種常見的小動物，并模仿動物叫聲。

　　2.培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心小動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備 Ppt課件：動物聲音

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：小朋友，今天有小動物要來好我們玩，你們高興嗎？

　　誰來猜一猜，有哪些小動物要來呢？

　　二、展開

　　Ppt課件演示

　　1.圖片——鴨子

　　（1）小朋友看看是誰來了？

　　給小鴨子打個招呼吧：你好，小鴨子。

　　小鴨子還會唱歌呢，你們想聽嗎？

　　（2）點擊聲音：嘎嘎嘎

　　教師：我們一起和小鴨子唱歌好不好？

　　引導(dǎo)學(xué)小鴨子叫聲。

　　2.圖片——公雞

　　（1）看看還有誰來了？

　　你們知道漂亮的大公雞喜歡什么時候唱歌嗎？

　　（2）點擊聲音：公雞叫聲

　　我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的？

　　大公雞唱的真好聽，我們給它鼓鼓掌吧！

　　小朋友拍手歡迎，并做一些可愛的動作。

　　3.圖片——豬

　　（1）好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？

　　讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。

　　（2）點擊聲音：豬

　　小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了？

　　奧！小豬給小朋友問好呢，仔細(xì)聽聽小豬是怎樣說的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問個好。

　　4.圖片——牛

　　（1）瞧！能干的老黃牛也來了？老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了，你們想聽嗎？

　　（2）點擊聲音：牛

　　你們看，老黃牛邊干活邊唱歌，真快樂呀！

　　我們幫幫老黃牛吧！

　　引導(dǎo)幼兒邊學(xué)牛叫聲音，邊學(xué)老黃牛耕地的樣子。

　　5.提問：小朋友，你最喜歡那個小動物？為什么喜歡它？

　　三、結(jié)束

　　小朋友，我們和小動物一起去玩吧！