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小班音樂《我愛洗澡》教學反思

小班音樂《我愛洗澡》教學反思

  

       《我愛洗澡》這個音樂節(jié)奏明快,韻律性強,形式也是小班幼兒所喜歡的,而洗澡動作又是富有極強的節(jié)奏感,將兩者有機結合,能讓幼兒在活動中更容易理解與感受韻律活動的節(jié)奏性。我創(chuàng)設洗澡的游戲情境。把目標定位為:

1.感受三段音樂的不同性質(zhì)和音樂中的   重拍節(jié)奏。

2.能在音樂游戲中,用肢體動作表現(xiàn)洗澡的過程。

3.喜歡參加音樂游戲,在音樂游戲中獲得快樂的情緒體驗。

       活動開始我引導孩子和浴球玩游戲?qū)牖顒樱⒆觽兏S老師拿著浴球能很認真的做動作。孩子們的注意力都被吸引著,一下就激發(fā)了孩子的興趣,調(diào)動了孩子的積極性。

       活動通過完整欣賞音樂,分段欣賞,引導孩子傾聽欣賞。整個活動環(huán)節(jié)清晰緊扣,但在難點找出音樂中重拍節(jié)奏中我采取的方法是先將音樂中特別的地方用手抓出來,然后引導孩子用動作表現(xiàn)是用力搓澡。因為音樂中重拍時間很短暫,孩子們總是會忽略這個地方。看到孩子們的這個表現(xiàn)我也過于急躁,就一直帶領孩子用肢體動作來表現(xiàn),忽視了對《我愛洗澡》這段旋律的“聽”的過程。在活動中我只是單一的引導幼兒進行動作的表演,而缺少引導幼兒對音樂的理解和感受。音樂的節(jié)奏、旋律我也沒有強調(diào)。我沒有強調(diào)讓幼兒跟著音樂洗澡,而是在老師的帶領下讓孩子表演洗澡,這樣既能讓幼兒熟悉身體的各個部位,又能為以后活動做好鋪墊。讓幼兒在生動形象的氛圍中,不知不覺地進入教師所創(chuàng)設的課堂情境中,從而用心去感受和體會音樂的情感。在活動中,應始終以幼兒為主體,教師只要適時的引導與提示,讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài),形成良好的師幼互動,讓幼兒在活動中能夠更加大膽的表現(xiàn)自我。

       整節(jié)課下來,課堂氣氛活躍,幼兒的積極性和參與程度高,活動還是開展的比較成功的。一節(jié)課下來,雖然教師有些地方引領的太多,但到后面孩子們都能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且貼近生活的動作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來,孩子們在這節(jié)活動中玩得開心參與的積極性很高。  

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