關于主題班會的幾個意見
五、要注意創設恰當的情景
有些主題班會需要采用恰當的音樂、圖片、視頻資料等來創設烘托某一種環境氛圍。如感恩教育就不宜用歡快的音樂。在素材的使用上同樣如此，要恰當的使用素材，避免因某個素材的使用影響整個氛圍。
六、嘗試把班會的主持權交給學生
由學生骨干組織班會，教師提供支持并觀摩，現場給予調控、點評和總結，有時可以起到意想不到的效果。有一段時間，我班內一些男學生經常欺負女學生，同學們向我反映后，最初我也是批評處罰了事，沒有從根本上解決問題。當時電視上正在熱播《雍正王朝》，其中有一首主題歌是《大男人》，班內很多男生都會吟唱，于是我便讓經常欺負女生的那個男生教大家學唱這首歌，并設計好有班長主持、幾個骨干協同組織這節班會。在學唱過程中，班長讓那位同學解釋歌詞的大意，這時團支書（女）站出來說：“你唱的非常好，可是你經常欺負女生，哪是大男人，標準的小男人”，班內幾個經常受欺負的女生也是紛紛表達自己的不滿，那位同學聽后非常慚愧，當場表示痛改前非。到此，我及時的站了出來，對他欺負女同學的行為，教育了他，并要求全班同學共同監督，并且對他教大家歌曲，給予表揚。看到那位同學由慚愧逐漸變為自信，我覺得已經達到了我們想要的效果。
主題班會的形式，不是所有的形式在一節課中都展現出來，可以選擇一種、兩種或幾種形式來組織。總之，為了一個目的，可以采用不同的形式，但要達到教育的效果。
以上是我在這次全縣班主任綜合素質大賽中，得到的體會，并結合我自己做班主任的經歷，寫下了上面的話，僅供參考。