大班美術《剪窗花》活動反思
窗花是民間剪紙的一個類別,它主要用于過年過節等喜慶環境中張貼在門窗、窯洞等地方,體現喜慶的氣氛,過節的氣氛,而且也是平時在幼兒活動中比較常見的。同時窗花的圖案細致、精美、寓意美好,也可以培養幼兒的審美觀。因此在本學期的第一個主題“紅紅的年”這一主題中,剛好有剪窗花這一個活動,這個活動除了讓孩子動手實踐剪窗花外,更重要的是引導孩子欣賞各種精美的窗花,了解對稱的特點,知道窗花的形狀各異,題材不限。
在本次活動中,我首先選擇了讓幼兒進行欣賞各種各樣的剪紙作品,包括各種各樣的窗花,在這個環節中每位幼兒興趣都十分的濃厚,而且通過觀察、講解孩子們知道了窗花對稱的特點。但是光欣賞是不夠的,所以在第二環節中,我示范了剪窗花的步驟與方法,示范的時候我剪了好幾種形式不一的窗花,讓孩子知道,窗花的形式可以有多種多樣,形狀也可以完全不相同的,在本個環節中,我也發現了孩子們的對于剪窗花都有了十分大的興趣了,每個人都想試一試。最后終于到孩子親自動手了,大部分孩子都議論著“我想剪個月亮形的……我想剪個花形的……我想剪個……”每個孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動手的時候我才發現,情況并不像孩子剛才議論的這么好,只有少部分孩子能完完全全制作完窗花,大部分的孩子都失敗了,同時我也觀察了失敗的原因,都是因為他們沒有掌握好剪的正確方面,而且操作紙的方法也不正確,因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。
所以在課手我也對本次活動進行了反思,可能在活動中我沒有想到孩子動手能力的強弱,本來手工活動就是我們班孩子的一個弱點。因此在下次有類似活動時,我也要提前想一個方法,比如剪窗花活動時,我們可以先讓孩子折好紙后,就在紙上畫出要剪的形狀的模型,這樣制作活動可以會比較成功。