小班音樂《糖果真好吃》案例分析
分析和反思：在幫助幼兒理解和分析歌詞方面，我用了比較多的時(shí)間，因?yàn)槲乙恢庇X得，只要把歌詞理解和掌握了，那么在接下來的演唱部分算是攻克下了一個(gè)大難關(guān).在運(yùn)用實(shí)物方面，我的巧克力和棒棒糖果真的是起到了很大的作用，形象又容易引起幼兒的興趣.同時(shí)孩子的的回答的范圍也廣了很多，不是非常局限.小班孩子的記憶還處于形象記憶的階段.我不斷用實(shí)物和簡單的肢體動作及重復(fù)歌詞來加深他們對歌詞的理解和記憶.同時(shí)效果也在下一個(gè)環(huán)節(jié)中歌曲演唱中體會出來了.
環(huán)節(jié)三：學(xué)唱歌曲 教師先清唱了一遍.問小朋友們好聽嗎？你聽到了什么？然后我再根據(jù)幼兒的回答清唱一遍，讓幼兒再次感受歌曲的旋律.然后我自彈自唱一遍后.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱數(shù)次.每學(xué)唱一遍我都會提一下要求.如：”哇，和好朋友一起分享糖果真開心啊，寶寶們也要開心在唱歌啊”來提示幼兒用高興的心情學(xué)唱歌曲.
分析和反思：我發(fā)現(xiàn)幼兒通過聞一聞巧克力的味道，看一看棒棒糖的形狀，嘗一嘗糖果的味道能感受到糖果香香的氣味和甜甜的口感，我覺得這里上的還是很好的。可是在唱歌時(shí)，在唱“巧克力香香，棒棒糖長長”時(shí)，幼兒不能很好的唱對這一句歌詞的旋律。我思考了一下，為什么這一句會幼兒會唱不好呢？我發(fā)現(xiàn)，可能我在示范時(shí)，沒有考慮到這句歌詞對幼兒有難度，應(yīng)該在示范時(shí)要著重示范，讓幼兒演唱時(shí)，可以在這句演唱時(shí)，著重演唱，或是幼兒第二次演唱時(shí)，給幼兒提要求，給幼兒再范唱一遍，這樣幼兒才能對這句歌詞才能又理解又唱的完整.我覺得下次再上音樂課事，應(yīng)該要給幼兒在演唱歌曲時(shí)提要求，和對幼兒可能會覺得難唱的部分做一下更充分的準(zhǔn)備。