幼兒園大班角色游戲活動反思范文（精選2篇）

幼兒園大班角色游戲活動反思范文 篇1

　　以下是我在活動后的幾點反思：在活動中大部分的孩子都能投入到活動中，認真扮演好自己的角色，對各個主題都比較熟悉。相較于上周的活動，有了明顯的進步，如在上周活動中有發現幼兒都跑到菜市場和照相館這兩個主題上，導致醫院和理發店無人問津，在這一周的活動中，我有側重的引導了幼兒對這兩個主題進行整改和宣傳，因此在這周中開放的幾個主題都能達到預期的效果。

　　但是在游戲中還有許多的不足之處：1、有的孩子對角色職責不夠明確，如玩理發店的小朋友本來是扮演理發師的，一會就又跑到菜市場買東西了;2、游戲中主題間的交流還是不夠好;3、幼兒對錢的概念還需要加強，如我扮演客人問香蕉一斤多少錢，剛開始售貨員會說5塊錢，可是如果你跟他說太貴了，他就會說那算你6塊錢;4、玩照相館這一主題的孩子對玩法還是不夠明確。

　　在上周活動中存在的問題還是有發現，就是幾個攝影師懷著好奇的心理自己把玩著照相機，一個勁的東拍西照，完全沒有理會是不是有客人來照相了。我發現了這樣的情況后，雖然以店長的身份參與到游戲中，經過引導，孩子們都基本能夠用正確的方式進行活動，但是效果還是有待提高。

　　希望通過這樣的一次次自我反思，能夠讓我自身得到提升。這些將會是我寶貴的經驗財富，我將在下次的角色游戲中改正今天的不足之處。

幼兒園大班角色游戲活動反思范文 篇2

　　在本次角色游戲研討中，大家分別針對“如何豐富幼兒的游戲情節”、“材料的提供”、“游戲規則的制定”等進行了梳理，從孩子的年齡段、發展水平、存在問題出發，老師們都動了很多腦筋，從中我學到了很多。

　　特別是對中班圓圓老師介紹的“豐富情節”的方法，我覺得深有同感，對我們大班來說，有很多借鑒點。比如：游戲內容與主題活動的開展相結合，我們平時在組織游戲時，也常常采用這樣的方法。在《春天的暢想》主題中，本班就增設了“旅行社”游戲區，把小游客們組織起來去春游。孩子們前期有跟著老師、家長一起出去春游過，對春游有經驗，因此，他們會組織起來，一起吃吃、聊聊、逛逛等等，這樣就避免了部分幼兒作為小客人總是在買賣東西的游戲中，讓他們也能夠多一些與同伴之間的交流了。

　　但是，單單幼兒之間吃吃、聊聊久了，孩子們的興趣點又會轉移，所以，我覺得可以進行這樣的調整：⒈在春游地點上進行增加，例如參觀自然角，去觀察觀察自然角的動植物。拿一塊桌布到自然角，大家還可以坐下來一起野餐，這樣的感覺和在教室桌上野餐又是不同的感受，這樣更加接近現實，孩子們更加愿意去。⒉可以與相鄰班級之間進行互動，小旅行社的游客們到隔壁班級與他們一起春游，不但去參觀了別的班級的游戲，還和他們進行了交流。當然這也不用擔心安全的問題，兩個班級之間非常近，孩子去了隔壁班級，老師還是能夠關注到，效果比較好。

　　其實這個區域地增設，也正好可以應和圓圓老師所說的結合季節而游戲，當秋天來的時候，我們就可以改為“秋游”。當然，我覺得在這個過程中，為了避免時間久了，孩子興趣不佳，我們還可以添加主題的游戲，結合一些節日，例如：兒童節的時候帶著游客去觀看小朋友們的才藝表演等。

　　另外，在游戲規則的制定上，我聽了老師們的介紹后，我覺得本班可以做一些調整。游戲從小班開始玩上來，孩子們的經驗是連貫性的，沒有太大的規則上的改變。進入大班后，我們的游戲區也不時地添加，不論是臨時的還是長久的，在規則的制定上，基本都是老師預設好的，在游戲介紹時，直接跟孩子說了。但是，作為大班的孩子，他們經驗已經比較豐富了，我們老師就可以適當地退位，給孩子一些自主的空間。在規則的制定上，就可以讓孩子們自己來制定，游戲區該有幾個服務人員、分別該做些什么工作、應該怎么做等，孩子們是很有想法的，即使在剛剛開始實施時，孩子的規則制定并不是那么完善，教師就可以適當地給予一些引導，這樣教師就只是個給予建議的參與者，主體的還是孩子自己。

　　本班后來開設的“點心加工廠”，孩子們就完全是自己在做，人員分配也十分合理，出現問題時，也能夠商量著解決，實在解決不了的，在講評時提出，大家再想辦法。

　　通過這次研討之后，我結合本班的情況在原有基礎上進行了簡單的調整，效果還不錯。都說大家的智慧是無窮大的，以后還會多多請教其他老師，多學一些方法，讓孩子們的游戲越來越精彩。